小學(xué)個人教學(xué)工作計(jì)劃四篇-2

第頁共頁小學(xué)個人教學(xué)工作方案四篇【精華】小學(xué)個人教學(xué)工作方案四篇小學(xué)個人教學(xué)工作方案篇1一、班級概況本班級除個別學(xué)生比擬特殊外，其他學(xué)生成績比擬平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強(qiáng)?？谡Z交際、寫作程度參差不齊。大局部學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。二、教材分析^p本冊教材以語文知識和才能訓(xùn)練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原那么，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)開展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。三、教學(xué)目的1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字201個，能區(qū)分常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑迹瑫?dú)立識字。2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一局部能口頭或書面運(yùn)用。3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學(xué)會用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)根本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架構(gòu)造，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學(xué)會完好地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連接；能聽寫一段話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊考慮；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，理解課文主要內(nèi)容。6、初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比擬清楚地記敘一件事，語句通順連接；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。7、使學(xué)生理解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛慎重、敢于拚搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。三、教學(xué)措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的；2、扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練；3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)；4、注意聽說讀寫才能的協(xié)調(diào)開展。四、作文方案本學(xué)期進(jìn)展8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。五、理論活動安排本學(xué)期進(jìn)展多種多樣的語文綜合理論活動：誦古代詩詞吸多樣文化；新聞大看點(diǎn)；成語大擂臺；走進(jìn)歇后語王國；標(biāo)點(diǎn)符號聯(lián)歡會；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。小學(xué)個人教學(xué)工作方案篇2新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)自身開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)程度再上新臺階。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。小學(xué)個人教學(xué)工作方案篇3充滿希望的20xx-20xx學(xué)年第二個學(xué)期即將開場，懷著對將來日子的美妙憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責(zé)任重大。如何才能履行好職責(zé)，帶好班級，教好學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校和家長以及學(xué)生們的重托，是我經(jīng)?？紤]的核心問題。自從20xx年走上老師崗位以來，雖然自己在日常教學(xué)和管理工作中，可以把在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識運(yùn)用到理論當(dāng)中，也注意加強(qiáng)自學(xué)，不斷充實(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)程度，但與其他優(yōu)秀老師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學(xué)校每年都組織舉辦青年老師培訓(xùn)會，為我們青年老師搭建起互相交流、討論、學(xué)習(xí)的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認(rèn)為，假如缺乏了交流溝通，一個老師的教學(xué)活動就如同暗夜行路，自己邊探究邊理論，結(jié)果往往是力氣花了不少，但教學(xué)效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓(xùn)，我體會，學(xué)校舉辦這類培訓(xùn)是非常必要的，尤其對于加強(qiáng)青年老師之間的交流溝通，有針對性的進(jìn)步青年老師的教學(xué)根本功，開闊青年老師的教學(xué)思路，培訓(xùn)青年老師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的要求，結(jié)合自己的實(shí)際工作才能和風(fēng)格，本學(xué)期將從以下幾個方面入手，以不斷進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀老師。一、踏實(shí)備課備課是上好課的根底，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，獲取更多的信息，進(jìn)展重組，為教學(xué)效勞。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。根據(jù)大綱要求分析^p教材內(nèi)容的前后聯(lián)絡(luò)。詳細(xì)說明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法，概括內(nèi)容提醒思想，理清構(gòu)造層次，力求透徹。二、認(rèn)真講課課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧，表達(dá)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原那么，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學(xué)生，老師一定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，從而進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。三、細(xì)心聽課我體會，我如今是摸著石頭過河，虛心向老老師學(xué)習(xí)是進(jìn)步自身教學(xué)程度的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。積極響應(yīng)校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學(xué)期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡(luò)資和學(xué)校圖書室，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。小學(xué)個人教學(xué)工作方案篇4一、研究的內(nèi)容與目的本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目的主要有：一是參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究活動，通過資的整合和利用，進(jìn)步自身的現(xiàn)代教育技術(shù)才能及創(chuàng)造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資的才能，二是深化“形式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資與學(xué)科教學(xué)進(jìn)展有機(jī)整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能、搜集并處理信息的才能等，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資對學(xué)生進(jìn)展有效的思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估、老師評價、學(xué)生評價、學(xué)校評估等評估機(jī)制，促進(jìn)老師素質(zhì)、學(xué)生才能等進(jìn)步。二、研究的`途徑與措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步自身的理論程度。注重校本教研和校本培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)老師，也進(jìn)步自己。以課題研究與校本教研的嚴(yán)密結(jié)合為打破口，邀請專家到校講學(xué)，并有方案地外派老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作，不斷進(jìn)步自己和本校老師的理論程度和專業(yè)才能。注重理論學(xué)習(xí)，促使課題研究與課改親密結(jié)合，開展有針對性的學(xué)習(xí)。〔1〕參與、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論，學(xué)習(xí)并掌握遠(yuǎn)程教育的有關(guān)根底知識和技能要求，為資運(yùn)用提供有力的前提保障。〔2〕參與、組織老師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》等課程改革文件，端正教育思想，結(jié)實(shí)樹立“以人的全面開展為本”的教育思想；結(jié)實(shí)確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展、老師專業(yè)化開展、學(xué)?？沙掷m(xù)開展”為本的工作思想，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念?！?〕參與、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，增強(qiáng)教育教學(xué)研究者的意識，掌握必要的科研方法，進(jìn)步參研人員的研究才能。2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動本組老師深化開展研究工作。3、注重研究成果的推廣和運(yùn)用。將課題的研究成果有機(jī)地整合于教學(xué)中，進(jìn)步自身的教學(xué)才能，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資向西徐、分部推廣。4、課題研究與校本教研、送教下村等活動嚴(yán)密結(jié)合。深化課題研究的內(nèi)涵，豐富其形式，以點(diǎn)帶面，不斷進(jìn)步老師的素質(zhì)。上學(xué)期我校利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位老師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)課，和實(shí)驗(yàn)成果推廣課，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動，并爭取向分部推廣。5、堅(jiān)持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同開展。認(rèn)真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果〔包括經(jīng)歷總結(jié)、課例、個案、論文、調(diào)查報告或研究報告等〕的評選活動，為廣闊參研老師提供展示與交流的平臺。6、注重調(diào)查研究，堅(jiān)持在理論中研究，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，要擅長調(diào)研，及時分析^p研究對象，并結(jié)合班情實(shí)際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、管理程度的進(jìn)步效勞。九月份：〔1〕研討交流有關(guān)課題方面的問題?！?〕制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題方案?！?〕制定個人課題研究方案。十月份：〔1〕參與課題組聽課、評課活動?！?〕迎接“四縣市”課題互評和交流活動?！?〕在理論中探究運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、