小學(xué)體育武術(shù)教案（通用8篇）

第頁共頁小學(xué)體育武術(shù)教案〔通用8篇〕小學(xué)體育武術(shù)教案〔通用8篇〕小學(xué)體育武術(shù)教案篇1一、本課的設(shè)計思路。本節(jié)課貫徹“安康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對少年兒童進(jìn)展愛國和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的根本組合動作，初步體會武術(shù)的特點，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以老師為主導(dǎo)，先由老師示范少年拳〔第一套〕根本動作，學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生自主交流自己從電視、生活中理解到的武術(shù)動作，并與伙伴進(jìn)展武術(shù)操動作延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣。最后，集體練習(xí)組合動作，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神，讓他們在共同開展進(jìn)步的同時，最終到達(dá)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。二、教材分析^p。1、教學(xué)內(nèi)容：少年拳〔第一套〕單元教學(xué)方案中的第一節(jié)課。2、教材分析^p：本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)程度三大目的設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步理解和掌握一些武術(shù)根本功的根底上學(xué)習(xí)動作組合，學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。3、學(xué)生根本情況分析^p：本班男、女生對武術(shù)動作的理解和表現(xiàn)才能存在一定的差異，所以在分組自主練習(xí)的時候，男、女混合分組進(jìn)展，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。4、教學(xué)重難點：重點：弄清動作運(yùn)動線路和動作的銜接。難點：動作準(zhǔn)確，有力、有神。三、教法。創(chuàng)設(shè)情景、示范教學(xué)、合作互動、鼓勵性評價等手段來誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。四、教學(xué)流程。課前準(zhǔn)備→激趣導(dǎo)課→根本功熱身→學(xué)習(xí)動作→游戲玩樂→調(diào)節(jié)身心(一)課前準(zhǔn)備：通過觀看《武術(shù)套路》的錄像片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(二)激趣導(dǎo)課：老師介紹：武術(shù)是北京奧運(yùn)會的表演工程之一;武術(shù)有望成為奧運(yùn)會的正式比賽工程。介紹武打明星成龍、李連杰等點燃學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)根本功熱身：學(xué)生在老師的帶著下一起做熱身運(yùn)動，到達(dá)肌體發(fā)動及預(yù)防運(yùn)動損傷的目的。(四)自主練習(xí)、創(chuàng)編動作：分組讓學(xué)生練習(xí)老師示范的武術(shù)動作，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞延伸創(chuàng)編動作，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。(五)調(diào)節(jié)身心：在完本錢節(jié)課的學(xué)習(xí)目的之后，師生隨著悠揚(yáng)的音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。最后老師進(jìn)展總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價武術(shù)動作的質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。小學(xué)體育武術(shù)教案篇2一、指導(dǎo)思想：本課以“安康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以《體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的生理、心理特點，結(jié)合課程資的開發(fā)，設(shè)計了“武術(shù)根本功組合”一課。通過激趣引導(dǎo)、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學(xué)程序，采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、理論活動和才能的進(jìn)步嚴(yán)密結(jié)合，努力達(dá)本錢課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目的。二、教學(xué)特點：1、正確進(jìn)展武術(shù)的教育，學(xué)生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸張的，長期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過根本功的逐步深化教學(xué)，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)展一系列的身體練習(xí)，開展綜合才能。2、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識通過創(chuàng)編武術(shù)根本功動作組合，拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，創(chuàng)新才能以及團(tuán)體協(xié)作精神。3、尊重學(xué)生興趣差異，學(xué)習(xí)方式多樣獨特以學(xué)生開展為中心，創(chuàng)設(shè)相對開放的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)才能和興趣差異，采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式，充分表達(dá)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生個性得到張揚(yáng)、才能得到開展、團(tuán)隊合作意識得到培養(yǎng)。三、課的流程：1、活潑身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國功夫的伴奏下，學(xué)生散點、自主或兩人組合模擬電影中的武打動作，導(dǎo)入本課課題。2、學(xué)習(xí)技能階段：通過老師表演、師生互動的形式進(jìn)展武術(shù)根本功河根本功組合的學(xué)習(xí)，采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)根本功動作組合，開展其才能。3、拓展才能階段：通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)根本功組合動作的練習(xí)，進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間，學(xué)以致用滿足學(xué)生求新、求異、求成功的欲望。4、身心恢復(fù)階段：在美妙動聽的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人陶醉，到達(dá)調(diào)節(jié)身心之目的。小學(xué)體育武術(shù)教案篇3教學(xué)內(nèi)容：1、武術(shù)基木動作(一)2、2.50米快速跑教學(xué)任務(wù):1·學(xué)會武術(shù)根本動作彈踢沖拳動作，開展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性。2·掌握快速跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的才能，教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備局部:(81·開課式。2·隊列練習(xí):并隊法、分隊法3·準(zhǔn)備活動:慢跑兩圈;徒手操。二、根本局部:(28彈踢沖拳(1)動作:預(yù)備姿勢:劫弓步?jīng)_拳。身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝向前彈踢，腳面繃直，高于胯平，同時左拳向前沖擊，拳心向下，高與肩平，右拳收抱于右腰間，眼看前方。左、右交替練習(xí)。(2)老師講解示范。(3)練習(xí)方法:老師統(tǒng)一口令，學(xué)生集體練習(xí)。(4)考前須知：略2、50米快速跑(1)動作：用站立式姿勢起跑。跑時要正確地運(yùn)用后蹬技術(shù)有力地進(jìn)展后蹬。著地時擺動腿積極下壓，用前腳掌著地跑，跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動，迅速向前跑動。(2)老師分解示范。(3)練習(xí)方法:在場地上畫2一4條50米跑道，成兩列橫隊分別站在跑道兩側(cè)，老師講解示范后。把學(xué)生分成a一一4人一組，老師發(fā)令，按順序一個組一個組進(jìn)展練習(xí)。(4)考前須知，要求腿的動作正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。三、完畢局部:(4)1·整理放松，2·小結(jié)、講評，3·宣布下次課內(nèi)容，4·下課。小學(xué)體育武術(shù)教案篇4教學(xué)內(nèi)容：1·武術(shù)根本動作2.跨越式跳高教學(xué)任務(wù):1.學(xué)會武術(shù)根本動作馬步架打，開展靈敏、協(xié)調(diào)性。2.步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù)，開展學(xué)生的彈跳力。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備局部:(8)1。開課式。2。隊列練習(xí):并隊、分隊法。3。準(zhǔn)備活動:慢跑200米;雙人操6節(jié)。馬步架打(1)動作:預(yù)備姿勢:直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時右拳變掌，前臂內(nèi)旋，由左向右上方架起;左拳向左沖出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替練習(xí)。(2)老師講解示范。(3)練習(xí)方法與考前須知，參看第15課?？缭绞教?一)(1)動作:跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。(2)講解示范“(3)練巧方法:分組練習(xí)。(4)考前須知:略三、完畢局部:(4)1、整理放松，2、小結(jié)、講評，3、宣布下次課內(nèi)容4、下課。小學(xué)體育武術(shù)教案篇5教學(xué)內(nèi)容：I，學(xué)會武術(shù)根本動作歇步蓋打，開展協(xié)調(diào)性。2、游戲:”8“字運(yùn)小足球教學(xué)任務(wù)：通過”8“字運(yùn)小足球游戲。學(xué)會運(yùn)球、停球技術(shù)，培養(yǎng)控球才能。教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備局部，(鏟)1、開課式。2、隊列練習(xí):錯肩行進(jìn)。要領(lǐng):兩個一(二)路縱隊迎面相遇靠右(左)邊錯肩走過，互相之間的間隔為一步?？诹?，”從右(左)邊錯肩一一走!“3、準(zhǔn)備活動：慢跑200米。徒手操6節(jié)。二、根本局部，1、歇步蓋打(1)動作，預(yù)備姿勢，馬步架打。1.左腳向右腳后插一步，同時右拳變掌經(jīng)頭上向左前下方蓋掌，掌外沿向前，劈體左轉(zhuǎn)90度，左掌變?nèi)毡в谧笱g，眼看右掌。2.上動不停，兩腿屈膝下蹲成歇步，同時左拳向前沖擊，拳心向下，右掌變?nèi)毡в谟已g，眼看左拳前方?！?〕老師講解示范。(3)練習(xí)方法與考前須知，參看第15課。2、游戲”8“字運(yùn)小足球(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組，各組成一路縱隊站在起跑線后。游戲開場，排頭跑向預(yù)先放有小足球的停球點運(yùn)球前進(jìn)，按規(guī)定的”8&;字道路運(yùn)球，到達(dá)停球點時將球停穩(wěn)，然后跑回原隊排尾，下一個人見球停穩(wěn)后，跑到停球點，再用同樣方法運(yùn)球。各組依次進(jìn)展，按全組做完的先后順序排列名次。(2)規(guī)那么:1.人和球不得進(jìn)入圈內(nèi)。2.停球時，必須將球停穩(wěn)在停球點上。(3)考前須知:0在暢地上畫一條起點線。在起點線畫4一一8個直徑一米的小圓圈，把學(xué)生分成2一一4組進(jìn)展練習(xí)。0老師隨時觀察糾正錯誤動作。0教育學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)那么，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。三、完畢局部:1、整理放松;2、小結(jié)、講評，3、宣布下次課內(nèi)容4、下課。小學(xué)體育武術(shù)教案篇6一、課程目的：增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用根本的體育與安康知識和運(yùn)動技能；培養(yǎng)運(yùn)動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的才能與合作精神；進(jìn)步對個人安康和群體安康的責(zé)任感，形成安康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的：運(yùn)動參與：具有及參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動運(yùn)動技能：獲得運(yùn)動根底知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能；平安地進(jìn)展體育活動；身體安康：形成正確的身體姿勢；開展體能；具有關(guān)注身體安康的意識；懂的營養(yǎng)：環(huán)境和不良行為對身體安康的影響。心理安康：理解體育活動對心理安康的作用，認(rèn)識身心開展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克制困難的堅強(qiáng)意志、品質(zhì)。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德1、進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡單常識和方法2、進(jìn)一步學(xué)會一些根本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能，初步掌握簡單的技術(shù)動作；3、形成正確的身體姿勢；4、開展柔性、反響、靈敏和協(xié)調(diào)才能；5、具有關(guān)注身體和安康的意識；6、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；7、形成克制困難的堅強(qiáng)意志、品質(zhì)；對其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育8、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作9、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律觀念；訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)才能，強(qiáng)身健體小學(xué)體育武術(shù)教案篇7教學(xué)目的1、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，增強(qiáng)合作意識。2、知識與技能：開展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，3、體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，和增強(qiáng)自信心教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解根本的武術(shù)動作，和根本手型和根本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗到中國傳統(tǒng)武術(shù)的魅力教學(xué)難點：學(xué)生在做馬步歇步虛步時做的不是很到位要求學(xué)生不厭其煩的去體會每一次做動作時候的不同感覺爭取一次比一次做的好教學(xué)過程：1、老師先做整套五步拳動作示范動作2、老師講解根本手型拳掌勾手1、老師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單1、老師做示范2、學(xué)習(xí)單個動作3、把單個動作組合4、屢次反復(fù)糾正練習(xí)1、做示范2、老師領(lǐng)做3、糾正學(xué)生錯誤動作4、鼓勵學(xué)生1、學(xué)習(xí)模擬老師動作2、詢問武術(shù)的精華3、屢次反復(fù)練習(xí)4、獨立完成5、請老師指導(dǎo)通過老師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生屢次練習(xí)使學(xué)生可以獨立完成五步拳并對武術(shù)充滿興趣板書設(shè)計一起勢二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計在教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識非常積極不停地向老師發(fā)問，老師一一給予答復(fù)并鼓勵學(xué)生們多吃苦多練習(xí)在練習(xí)的過程中體會學(xué)習(xí)武術(shù)的快樂。老師也可以做一些較難的動作演示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)反思1、在備課的過程當(dāng)中感覺應(yīng)該從簡單到難循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，要講究方法用最好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、由于學(xué)生年齡較小所以在掌握平衡的是時候很差所以要著重講解重心的位置。小學(xué)體育武術(shù)教案篇8一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理、生理特點，從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā)，結(jié)合我校的武術(shù)學(xué)習(xí)和師資的實際情況，大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課，進(jìn)步老師的傳授才能，培養(yǎng)學(xué)生的考慮才能，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運(yùn)動技術(shù)，進(jìn)步體育課中的武術(shù)的整體程度。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有方案有步驟地完成教學(xué)任務(wù)，并全面貫徹素質(zhì)教育，樹立安康第一的指導(dǎo)思想。以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情，充分發(fā)揮積極主動性，使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的'樂趣，滿足學(xué)生自我開展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的全面開展。二、教材分析^p武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體安康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一局部，是一種強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)的運(yùn)動工程。該工程深受學(xué)生的喜歡，繼承和弘揚(yáng)中華武術(shù)是我們每個體育老師應(yīng)盡的責(zé)任。對于江蘇地區(qū)的學(xué)生來說比擬新奇，具有較強(qiáng)的吸引力。把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術(shù)對于中低年級的學(xué)生來說，不僅可以促進(jìn)他們身體的開展，開發(fā)他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃重興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體，從而樹立集體觀念，學(xué)會遵守規(guī)那么，尊重別人的一些良好品質(zhì)。三、學(xué)生分析^p小學(xué)三年級的學(xué)生，直觀思維才能較強(qiáng)，模擬才能較強(qiáng)。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解創(chuàng)新力也不夠完全，武術(shù)動作雖然簡單，可對于中低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時，要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)他們的練習(xí)興趣。四、設(shè)計思路1、引發(fā)興趣本課開場講解一些武術(shù)明星事跡并以老師展示武術(shù)來吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生一個直觀的印象，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、學(xué)練