小學(xué)體育說(shuō)課稿四篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育說(shuō)課稿四篇【熱門】小學(xué)體育說(shuō)課稿四篇小學(xué)體育說(shuō)課稿篇1各位老師：大家好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容為協(xié)力競(jìng)走。下面我將從：設(shè)計(jì)理念、教材與學(xué)情分析^p、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程七個(gè)局部進(jìn)展闡述說(shuō)課。一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)階段體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中，合作交流、共同參與、自主、探究等詞隨處可見，這些詞匯的出現(xiàn)給了我們強(qiáng)烈的信息，就是設(shè)計(jì)要讓孩子主動(dòng)動(dòng)起來(lái)的課堂，因此我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，最大限度的將時(shí)間與空間交給學(xué)生，給予學(xué)生充分展示和發(fā)揮自我的舞臺(tái)。我的教學(xué)中也一直追求者“設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂”這一教學(xué)理念。二、教材與學(xué)情分析^p本課屬于體育競(jìng)賽類內(nèi)容，本學(xué)段為四年級(jí)處于程度二階段，這個(gè)階段的學(xué)生特征為：活波好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自己。本課主要為了開展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量體能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和樂于參加體育活動(dòng)的積極性。根據(jù)新課程標(biāo)要求，本階段學(xué)生主要以培養(yǎng)體育興趣，體驗(yàn)體育樂趣為主要內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，因此在設(shè)計(jì)本課時(shí)，參加了大量的引導(dǎo)、游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生帶來(lái)歡樂感。三、教學(xué)目的：根據(jù)本課活動(dòng)特點(diǎn)及新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生所處階段的活潑好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自我的特征我確定了以下教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握協(xié)力競(jìng)走技巧，積極參加并完成協(xié)力競(jìng)走。2、通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主合作掌握一定的學(xué)習(xí)方法。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和拼搏不屈的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)要求，本課內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生階段特征，我確定了以下重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握協(xié)力競(jìng)走技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，合作默契。難點(diǎn)打破：本課由簡(jiǎn)到難，從徒手協(xié)力——四人協(xié)力——八人協(xié)力，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生合作并自主體驗(yàn)、總結(jié)協(xié)力競(jìng)走技巧，以此打破難點(diǎn)。五、教學(xué)方法1、示范法講解：老師、優(yōu)生示范動(dòng)作，學(xué)生形成直觀學(xué)習(xí)。2、合作探究法：學(xué)生分組合作完成各項(xiàng)活動(dòng)，并積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。3、引導(dǎo)法：老師引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。4、游戲競(jìng)賽法：采用小游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)體育樂趣。六、學(xué)習(xí)方法1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自己親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，以此總結(jié)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。2、模擬學(xué)習(xí)法：模擬示范、分解動(dòng)作，直觀學(xué)習(xí)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)軌跡。3、自主合作學(xué)習(xí)：學(xué)生自主練習(xí)、與隊(duì)友合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和自學(xué)才能。4、游戲參與法：學(xué)生積極參與游戲當(dāng)中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功帶來(lái)的樂趣。七、教學(xué)過(guò)程〔一〕開場(chǎng)局部1、老師幫助體委集合整隊(duì)、報(bào)數(shù)。2、師生問(wèn)好，清查人數(shù)。3、宣布本課主要教學(xué)內(nèi)容提出平安要求。4、檢查服飾、安排見習(xí)生。設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成良好的體育課上課習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)上課過(guò)程中的平安教育?！捕硿?zhǔn)備局部1、合作熱身：并步跳擊掌、并步跳拉手?jǐn)[臂、背對(duì)背馬步跳。2、原地活動(dòng)腳踝、手腕、膝關(guān)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：1、老師引導(dǎo)學(xué)生合作完成熱身活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和默契。2、針對(duì)本課運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)針對(duì)性的進(jìn)展了三個(gè)部位的熱身，預(yù)防損傷，確保平安第一的指導(dǎo)思想?！踩掣揪植?。原地轉(zhuǎn)向游戲①四排站立，原地以排頭第一個(gè)學(xué)生為圓心，整體隊(duì)伍轉(zhuǎn)向90度?！苍O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已個(gè)體存在，轉(zhuǎn)的過(guò)程中會(huì)比擬亂。〕②左右手搭腰合作轉(zhuǎn)體90度?！苍O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生成為一個(gè)整體，轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中相對(duì)會(huì)提交整齊，與上面形成比照?！尝鄯窒碓颉！部偨Y(jié)：整體不容易亂，引出團(tuán)結(jié)合作，互相協(xié)作才能完成更好。〕2、協(xié)力競(jìng)走〔1〕四人協(xié)力競(jìng)走〔設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難〕①宣布要求：強(qiáng)調(diào)假如有人摔倒，舉手示意并大聲喊停；不能成心往前趴、推、壓別人；保護(hù)器材，全部人下來(lái)再動(dòng)手挪動(dòng)踏板。②體驗(yàn)式接力：學(xué)生自主分配安排分組并組織完成比賽。③分享總結(jié)。④再次進(jìn)展比賽?！?〕八人協(xié)力競(jìng)走〔設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)步難度，讓學(xué)生得到更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和深化的掌握理解協(xié)作的意義和重要性。〕①體驗(yàn)式練習(xí)：分四組自主進(jìn)展嘗試性完成協(xié)力競(jìng)走，尋找技巧。②分享總結(jié)經(jīng)歷，并合理安排組員。③完成八人協(xié)力競(jìng)走比賽?！菜摹惩戤吘植?、集合放松①跟節(jié)奏拍打放松腰部、腿部?！补?jié)奏：踏踏踏踏踏踏踏〕②導(dǎo)電式抖動(dòng)放松?！苍O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下進(jìn)展放松，更有利于調(diào)節(jié)。〕2、總結(jié)回憶本課，并安排課后要求。3、下課，師生道別。小學(xué)體育說(shuō)課稿篇2本節(jié)課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)展說(shuō)課。一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱2、教材分析^p本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與安康教學(xué)大綱》及根底教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲工程，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽工程之一。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，開展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成英勇、頑強(qiáng)、克制困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的身體安康和心理安康程度；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)?！?〕認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步理解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與別人合作。〔2〕技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程，掌握原地投擲壘球的根本動(dòng)作，開展投擲才能。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法?！?〕情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連接。二、說(shuō)學(xué)情1、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模擬才能及對(duì)新穎事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2、不利因素由于局部學(xué)生已掌握了一定的技能根底，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí)，奠定了良好的根底。三、說(shuō)教法為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活潑單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法穿插使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、開展的主體，注重表達(dá)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而到達(dá)掌握技能和鍛煉身體的目的。四、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)老師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)展自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，互相交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。五、說(shuō)教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活潑起來(lái)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開場(chǎng)準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部三個(gè)局部進(jìn)展教學(xué)?！惨弧抽_場(chǎng)準(zhǔn)備局部1、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)2、準(zhǔn)備局部：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時(shí)為根本局部中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”〔為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動(dòng)氣氛，進(jìn)步學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣〕〔二〕根本局部這一局部是課的主體局部，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而到達(dá)鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)展教學(xué)：1、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，互相間進(jìn)展拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探究精神。2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)展“擊木柱”比賽，在一定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步教學(xué)效果。4、“采蘑菇”我們是建立者，為了把我們的祖國(guó)建立的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不保護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地參加到“采蘑菇”以及保衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”?！踩惩戤吘植?、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過(guò)熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)展放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完本錢課的學(xué)習(xí)。2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。小學(xué)體育說(shuō)課稿篇3尊敬的各位專家、評(píng)審、老師：你們好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：程度二四年級(jí)《站立式起跑》第一課時(shí)。一、教材分析^p這節(jié)課的主教材站立式起跑是在程度一小學(xué)生起跑的根底上，對(duì)起跑動(dòng)作的深化學(xué)習(xí)。為程度三、四的快速跑學(xué)習(xí)打根底。主要是通過(guò)站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反響時(shí)，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來(lái)。關(guān)于輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)民族精神，最終使學(xué)生身體安康，身心愉快。二、教學(xué)目的(1)知識(shí)目的：理解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。(2)才能目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p、模擬動(dòng)作的才能。(3)情感目的：樂于承受老師的指