中職橢圓類組合件加工工藝分析微課PPT

1《數(shù)控車加工技術(shù)》微課課件

一任務(wù):橢圓類組合件加工工藝分析

二雷晉2教材分析

一學(xué)習(xí)者特征分析

二設(shè)計(jì)思路三目標(biāo)分析

四START教學(xué)過程

六教學(xué)反思

七教學(xué)準(zhǔn)備

五3教材分析

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材之一，是數(shù)控專業(yè)的核心課程。本次任務(wù)是教材中的高級課題屬綜合訓(xùn)練課題，它含概了孔加工、軸加工、螺紋加工、孔軸配合、螺紋配合及特殊曲線的加工。4學(xué)習(xí)者特征分析

數(shù)控車工技術(shù)是學(xué)生愿意學(xué)也很想學(xué)好的一門專業(yè)技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。同學(xué)們已基本掌握數(shù)控車床的操作與編程加工方法，進(jìn)行這樣的綜合性課題，對學(xué)生專業(yè)技能水平的快速提高具有很大的促進(jìn)作用。但是同學(xué)們的機(jī)械加工經(jīng)驗(yàn)相對還是不足，在一些關(guān)鍵工藝的處理上容易犯錯(cuò)誤，這時(shí)教師必須作適時(shí)的引導(dǎo)。35設(shè)計(jì)思路

3本課題以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，著重加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐中掌握專業(yè)知識與技能。

教學(xué)設(shè)計(jì)中通過穿插各類信息化教學(xué)手段（電子白板、CAD繪圖軟件、CAXA數(shù)控車編程軟件、數(shù)控仿真軟件、微信、QQ等）最大限度的加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知程度，既重視學(xué)生個(gè)體技能的提高又重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作。

數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中融入思政元素：課程教學(xué)是一個(gè)全面教書育人的環(huán)境,尤其是專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生掌握專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生健康的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)中的高素質(zhì)、高技能型人才培養(yǎng)要求。本任務(wù)設(shè)計(jì)課時(shí)共8課時(shí)，詳細(xì)劃分已在課程設(shè)計(jì)中給出。6課題學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)分析

一1）熟練掌握橢圓宏程序的基本編程思想；2）能夠準(zhǔn)確計(jì)算基點(diǎn)坐標(biāo)，編寫較復(fù)雜橢圓輪廓的宏程序。3）掌握表面質(zhì)量的控制。

4）掌握編制機(jī)械加工工藝規(guī)程的方法。5）掌握孔、軸類零件的加工工藝。1理論學(xué)習(xí)目標(biāo)技能訓(xùn)練目標(biāo)情感目標(biāo)數(shù)控編程機(jī)制工藝2課題重點(diǎn)、難點(diǎn)

7目標(biāo)分析

1）掌握數(shù)控仿真軟件的使用技能。2）掌握螺紋配合的加工技能。3）掌握軸孔配合的加工技能。4）掌握加工過程中的精度控制技能。5）掌握內(nèi)徑千分尺、內(nèi)徑百分表的使用技能。

理論學(xué)習(xí)目標(biāo)技能訓(xùn)練目標(biāo)情感目標(biāo)課題學(xué)習(xí)目標(biāo)12課題重點(diǎn)、難點(diǎn)

8目標(biāo)分析

通過個(gè)性訓(xùn)練與分組協(xié)作的組織形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論、練習(xí)技能的熱情和積極參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，樂于助人的品質(zhì)；通過自我評價(jià)與學(xué)生互評及組內(nèi)自評與組間互評培養(yǎng)學(xué)生公正的評價(jià)觀與自我剖析的精神。

理論學(xué)習(xí)目標(biāo)技能訓(xùn)練目標(biāo)情感目標(biāo)課題學(xué)習(xí)目標(biāo)12課題重點(diǎn)、難點(diǎn)

9目標(biāo)分析

重點(diǎn)：1）橢圓曲線的參數(shù)編程2）零件加工工藝方案的擬定3）內(nèi)外配合螺紋的加工技術(shù)難點(diǎn)：1）零件加工過程的精度控制技術(shù)2）內(nèi)孔的精度與表面質(zhì)量的控制技術(shù)課題學(xué)習(xí)目標(biāo)12課題重點(diǎn)、難點(diǎn)

思政與德育目標(biāo)：1）職業(yè)教育前景廣闊，大有可為。了解機(jī)械加工行業(yè)在國家實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的比重，通過數(shù)控加工培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛專業(yè)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)；2）通過零件具體講解，定位基準(zhǔn)的選擇，切削三要素和零件尺寸精度的保證直接體現(xiàn)精益求精的工匠精神；3）通過切削用量、加工余量和加工工藝的確定，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生工藝讀圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真專注的工匠精神；4）通過個(gè)性訓(xùn)練與分組協(xié)作的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論、練習(xí)技能的熱情和積極參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，樂于助人的品質(zhì)；5）通過自我評價(jià)與學(xué)生互評及組內(nèi)自評與組間互評培養(yǎng)學(xué)生公平公正的評價(jià)觀與自我剖析的精神。

11教學(xué)準(zhǔn)備

1.機(jī)床的檢查與保養(yǎng)2.各種信息化教學(xué)軟件的安裝3.工藝卡片，工、量、刃具清單評價(jià)表的制作與打印4.根據(jù)零件圖事先準(zhǔn)備好毛坯料5.各類刀具的準(zhǔn)備與刃磨6.工、量具的準(zhǔn)備與保養(yǎng)7.頂尖、墊刀片、毛刷準(zhǔn)備8.冷卻液添加312教學(xué)過程

零件圖：電子白板展示，幫助學(xué)生理解任務(wù)的要求，了解現(xiàn)場提供的各種工具及資料，廣泛的搜集完成任務(wù)所需要的各種信息。教師講解與課題相關(guān)的理論知識。

下達(dá)課題任務(wù)擬定加工方案編程校驗(yàn)工件加工任務(wù)評測探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐理論132.視頻展示最終確定的加工工藝方案

教學(xué)過程

下達(dá)課題任務(wù)擬定加工方案編程校驗(yàn)工件加工任務(wù)評測探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐理論1.分組討論加工工藝方案要求：能夠保證零件尺寸精度、同軸度、配合精度等。3.填寫加工工藝卡片

附工藝卡片

14教學(xué)過程

下達(dá)課題任務(wù)擬定加工方案編程校驗(yàn)工件加工任務(wù)評測探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐理論1.通過CAD繪圖軟件繪制橢圓部分，引導(dǎo)學(xué)生完成各點(diǎn)在不同坐標(biāo)系中的坐標(biāo)值計(jì)算。2.CAXA數(shù)控車軟件對該部分輪廓進(jìn)行自動(dòng)編程15教學(xué)過程

下達(dá)課題任務(wù)擬定加工方案編程校驗(yàn)工件加工任務(wù)評測探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐理論參考程序（橢圓精加工部分）#1=58(以Z為自變量)WHILE[#1]GE[-28.079]#2=[12/29]*SQRT[58*58-[#1]*[#1]]G01X[2*[#2]]Z[#1-58]#1=#1-0.1ENDW4.完成所有程序的編寫

3.仿真加工

附仿真視頻C5.程序校驗(yàn)

16教學(xué)過程

下達(dá)課題任務(wù)擬定加工方案編程校驗(yàn)工件加工任務(wù)評測探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐理論工、量、刃具清單6.零件加工

D分工協(xié)作再實(shí)踐17學(xué)生評測

學(xué)生首先對自己的所完成的任務(wù)按要求進(jìn)行自我評測，然后學(xué)生間相互評測，根據(jù)兩個(gè)評測結(jié)果每位同學(xué)針對自已任務(wù)存在的問題，結(jié)合理論認(rèn)識寫出自己的任務(wù)總結(jié)。

教學(xué)過程

下達(dá)課題任務(wù)擬定加工方案編程校驗(yàn)工件加工任務(wù)評測探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐理論小組評測各組互評再理論過程、任務(wù)評價(jià)表E18探究式學(xué)習(xí)

這個(gè)階段是師生換位的階段，每個(gè)學(xué)生作為教師的角色，以自己的課題總結(jié)為講稿，聯(lián)系所學(xué)相關(guān)理論，講解自己的工藝方案，工件加工過程，并指出自己任務(wù)存在的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，給出問題解決的辦法。對于未能解決的問題，做為思考題留給大家共同討論，這個(gè)階段教師只作為學(xué)生的一員，仔細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的情況，以便課題結(jié)束做點(diǎn)評。

教學(xué)過程

下達(dá)課題任務(wù)擬定加工方案編程校驗(yàn)工件加工任務(wù)評測探究式學(xué)習(xí)實(shí)踐理論19此階段教師要對學(xué)生個(gè)體及小組加工的產(chǎn)品進(jìn)行展示。教師除了對每位同學(xué)、每個(gè)小組任務(wù)完成情況點(diǎn)評之外，重點(diǎn)是要對兩次討論的熱點(diǎn)問題從理論上進(jìn)行解答。

本次任務(wù)可能出現(xiàn)的突出問題是孔的尺寸精度及表面質(zhì)量的控制問題，內(nèi)螺紋的加工問題，孔軸配合尺寸的控制問題。教學(xué)過程

教師點(diǎn)評

201.一個(gè)體會(huì)：基于工作過程的個(gè)性化訓(xùn)練與分組協(xié)作的教學(xué)組織形式比較適合數(shù)控加工的一體化實(shí)訓(xùn)