小學(xué)優(yōu)秀班主任先進事跡

第頁共頁小學(xué)優(yōu)秀班主任先進事跡小學(xué)優(yōu)秀班主任先進事跡我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，兼任班主任。自任教以來，我責(zé)任意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探究施行素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極理論“新課程”標準，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為根底，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論理論相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)形式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承當(dāng)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重汲取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽理論素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、興趣性的活動，對后進生和差生進展耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，理解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃重的興趣。及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切方法，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長獲得親密聯(lián)絡(luò)，和他們共同教育好子女。我擔(dān)任班主任工作___年中，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)歷。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，我能積極理論“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的`良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和安康的人格。我注意在理論中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會理論活動，培育了學(xué)生根本的道德觀念，獲得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，我所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面開展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、老實守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕老師多人，使他們脫穎而出，屢次獲得省、地、縣的獎勵。并堅持多年出滿勤。