小學體育課的教案

第頁共頁小學體育課的教案小學體育課的教案小學體育課的教案1學習目的：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。學習內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)學習步驟：一、歌舞交流性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問好。2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”①集體學唱“找朋友”的歌。②老師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，互相介紹名字。④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊伍？三、興趣性引導(dǎo)：1、室內(nèi)游戲：快____隊。2、評價、小結(jié)。設(shè)計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規(guī)性、興趣性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下根底。小學體育課的教案2教學目的〔教學目的確實定應(yīng)注意按照新課程的三維目的體系進展分析^p〕1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。2、開展學生的跳躍才能和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的才能，開展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，進步投擲的準確性。教學重點和難點重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。難點：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。教學流程示意〔按課時設(shè)計教學流程，教學流程應(yīng)能明晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要防止只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)施行的詳細內(nèi)容；還要防止把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比擬有利于教學環(huán)節(jié)的施行?！场惨弧硿蕚渚植浚骸布s需8分鐘〕1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學要求、強調(diào)平安，安排好見習生。2、徒手操：〔全班呈體操隊形、四列橫隊進展〕4×8拍a.頭頸運動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習、c.體側(cè)運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。達成目的：交換兩腳，純熟跳躍。培養(yǎng)學生集體思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、襯托課堂氣氛，鼓勵學生學習?！捕掣揪植俊布s30分鐘〕這個局部共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。老師將學生帶到沙坑場地，進展現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進展跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動平安。二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2—3次?！踩惩戤吘植俊布s2分鐘〕這局部主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。小學體育課的教案3第一課時一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學生的主動為目的，讓學生主動參與，使每個學生在認識上，情感上和運動參與中積極開展，通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣，誘導(dǎo)學生進入“樂學、樂練”的良好氣氛，讓學生充分發(fā)揮自己的才能，在“玩中練、玩中學”，最終開展學生的綜合素質(zhì)。二、教材分析^p：體育根底知識是小學五年級體育的根底引導(dǎo)課程，主要是幫助學生理解上好體育課的意義和要求。本課把根底常識與學生身體理論活動有機結(jié)合起來，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！鞍部档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯ＰW五年級的學生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動、好奇又擅長模擬，對體育根底知識的理解并不是很深化。本節(jié)課主要通過講解體育根底知識，使學生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮和按時上下課的良好習慣。三、學情分析^p：學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模擬、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學習興趣不大，認知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時，我會先準備一個小游戲，先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力，使學生始終保持在最正確狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。四、教學目的：1、通過教學使學生理解體育課和鍛煉身體的.好處，知道一些體育課簡單的常規(guī)要求。2、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。五、教材重難點：重點：理解什么是體育課。難點：知道上好體育課的要求，遵守紀律、團結(jié)合作。六、場地器材：教室七、教學流程：1、開場局部：師生問好，老師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。2、根本局部：講解本學期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識。3、完畢局部：老師總結(jié)本次課的情況，然后，下課。八、教案：授課年級：五年級人數(shù)：40任課老師：張鑫鑫課后反思：按照慣例，開學的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無非還是對課堂的要求、教學習慣、上課時應(yīng)注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時因為準備的東西很多，所以一堂課都沒講解完。而這學期，我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的理解，所以不打算安排太多的理論知識，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓學生在理論中體會我教的知識，注意的一些問題。第二課時一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學生的主動為目的，讓學生主動參與，使每個學生在認識上，情感上和運動參與中積極開展，通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣，誘導(dǎo)學生進入“樂學、樂練”的良好氣氛，讓學生充分發(fā)揮自己的才能，在“玩中練、玩中學”，最終開展學生的綜合素質(zhì)。二、教材分析^p：立定跳遠是小學高年級跳躍動作教學的重點教材，是開展學生腿部力量和彈跳才能的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的開展，進步學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學內(nèi)容的立定跳遠是學生在根本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的根底。三、學情分析^p：學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模擬、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動作的學習興趣不大，認知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時，我會先準備一個小游戲，先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力，使學生始終保持在最正確狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。四、教學目的：1、通過學習95％左右的學生掌握立定跳遠的技術(shù)動作。2、學生通過立定跳遠的學與練，開展學生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、進步群體意識，培養(yǎng)學生良好的合作精神。五、教學難重點：重點：向前上方擺臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要緩沖。難點：動作要連接，蹬擺的協(xié)調(diào)配合六、場地器材：小墊子12塊小學體育課的教案4一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心安康、心里安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與興趣點的結(jié)合設(shè)計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達教學目的。二、教學目的1、運動參與：在練習與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進展運球和射門。4、心理安康：充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學生分析^p我校地處城郊結(jié)合部，學生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來進步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，進步足球技術(shù)；課余時間，對局部有興趣的學生進展免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析^p足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。進步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步進步足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學生在老師的指導(dǎo)下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。興趣點：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。2、讓學生進展小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中進步學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關(guān)注學生主體地位的同時，層層深化地讓學生體驗合作交往，老師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學生的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶著下，模擬老師動作，進展小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中老師設(shè)計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與別人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生互相合作的團隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個七、教學效果預(yù)計：1．心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2．生理效果預(yù)計：由于本課是