小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）

第頁共頁小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)1寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進(jìn)步運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期，我校在中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了語文課堂寫字教學(xué)評比活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們更加認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo)，下面我詳細(xì)談?wù)勎倚Ｊ侨绾巫龅?。開學(xué)初，我們一接到中心小學(xué)關(guān)于開展語文課堂寫字教學(xué)評比的通知，就組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《通知》，領(lǐng)會(huì)通知精神，把寫字教學(xué)作為重點(diǎn)工作來抓。語文老師在平時(shí)教學(xué)中重視寫字指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣；把學(xué)生每天練字不少于20分鐘落到實(shí)處。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校寫字教學(xué)獲得了一定的成績。12月3日、12月4日，我校開展了語文老師寫字教學(xué)競賽活動(dòng)，每個(gè)語文老師上了節(jié)寫字課。12月6日，語文教研組的老師們就我們每個(gè)人的寫字課進(jìn)展了點(diǎn)評。每個(gè)老師對自己的寫字教學(xué)進(jìn)展了書面小結(jié)，并且在教研會(huì)上進(jìn)展了交流。老師們的寫字教學(xué)經(jīng)歷主要有如下幾點(diǎn)。1、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種珍貴的禮物來承受，而不是作為一種艱辛的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”可見，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我們在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣：有的向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；有的通過舉辦作業(yè)展覽、書法展覽進(jìn)步孩子們的寫字興趣……創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)展，才能收到良好的教學(xué)效果。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心安康。我們采取了一系列標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)措施：如向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)展針對性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌互相監(jiān)視，隨時(shí)提醒。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。3、改良寫字教學(xué)評價(jià)。寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會(huì)具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。我們有的老師對班里的寫字評價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我們也會(huì)即時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持我們老師都有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否那么，寫出的字像變了個(gè)人。我們經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但絕不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我們老師常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，有的老師每次寫字指導(dǎo)，都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動(dòng)為了進(jìn)步學(xué)生的寫字興趣,我們每個(gè)班根據(jù)本班詳細(xì)情況都開展了一些活動(dòng),如定期舉行作業(yè)展覽;比一比誰作業(yè)本上的星多,笑臉多;單元測試有書寫加分等.這些活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到認(rèn)真寫字的樂趣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們寫字教學(xué)獲得一定的成績，學(xué)生作業(yè)工整了，書寫興趣進(jìn)步了。看到學(xué)生的進(jìn)步，我們感到由衷的快樂。但我們寫字教學(xué)仍存在一些問題。比方有的孩子喜歡寫逗筆字，你看著他寫，他能按筆順寫，你一分開，他還是按自己的寫法去寫；有的孩子握筆姿勢難以糾正；有的孩子性情急躁，不能靜下心來寫字，作業(yè)不工整等。寫字教學(xué)要從幼兒園抓起，從一開場握筆寫字就要嚴(yán)格要求，否那么一但養(yǎng)成壞習(xí)慣就難以糾正了。我們都表示，繼續(xù)努力，讓我們的寫字教學(xué)再上新臺(tái)階。小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)完畢，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，如今將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、根本情況分析^p本班共有學(xué)生32人，學(xué)生們都扎扎實(shí)實(shí)、默默無聞，有著很強(qiáng)的求知欲，對寫字充滿了興趣。但是，大多數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真，認(rèn)為書寫是個(gè)小事。學(xué)生的書寫態(tài)度很被動(dòng)，不積極練字令老師很著急。二、明確寫字教學(xué)的要求四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書寫不同構(gòu)造的字，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的根本才能。小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫鋼、毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的根本才能。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅(jiān)持正確的寫字姿勢，書寫認(rèn)真仔細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)整潔，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的開展。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。三、為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供必要條件我設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過示范、比擬、觀摩、展示等各種方法幫助他們克制困難，加強(qiáng)寫字教學(xué)的興趣性，增強(qiáng)成功感。四、改良寫字教學(xué)評價(jià)寫字教學(xué)的評價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。學(xué)生在識字的根底進(jìn)一步理解漢字筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。五、展示交流，培植自信每節(jié)課都要寫字，并給學(xué)生提供展示的`時(shí)機(jī)。只要求學(xué)生寫而不給他們展示的時(shí)機(jī)，他們的興趣就會(huì)下降。我們應(yīng)該讓孩子們充分展示自己的成功，為孩子們創(chuàng)造展示自己的時(shí)機(jī)。因此，我在修改正程中都以鼓勵(lì)性原那么為主，經(jīng)常給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，蓋上“優(yōu)”的印章，激發(fā)其寫字的積極性。發(fā)現(xiàn)寫得好的學(xué)生，在課堂上表揚(yáng)，號召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，并讓同學(xué)傳閱其作業(yè)本，發(fā)揮典范的作用。定期把寫得好的作品粘貼出來展覽交流，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到寫字的樂趣，還培植他們的自信心。這樣做還可以使學(xué)生及時(shí)理解到自己的情況，取長補(bǔ)短，及時(shí)學(xué)習(xí)，爭取下一次的展示時(shí)機(jī)。還可以開展寫字比賽等活動(dòng)，形成一種你追我趕的風(fēng)氣，這樣書寫程度一定會(huì)不斷進(jìn)步。六、今后努力的方向1、教學(xué)中，加大詳細(xì)指導(dǎo)的力度。不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順、形體構(gòu)造詳細(xì)指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一構(gòu)造類型的共同特征，進(jìn)而有效的進(jìn)步學(xué)生寫鋼筆字的技能。2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來進(jìn)步學(xué)生的書寫程度是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫時(shí)間不可長。3、抓住重點(diǎn)，精講多練；學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。鋼筆字教學(xué)老師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法那么和一般規(guī)律的特點(diǎn)。老師的語言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦考慮、動(dòng)手練習(xí)。這些年來度雖然在一些匯報(bào)、展示、競賽中獲得一些成績，但細(xì)細(xì)考慮，工作中還是暴露一些缺點(diǎn)和缺乏，學(xué)生的整體程度還是偏低的，沒有“”，沒有“高程度”的學(xué)生，所以，進(jìn)步學(xué)生寫字技能的工作任重而道遠(yuǎn)，這需要全體任課老師通力協(xié)作，為學(xué)生營造良好的書寫環(huán)境?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂，今后會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上，在學(xué)校日常工作中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，夯實(shí)根底，落在實(shí)處。小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)3光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去了，我班順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫字教學(xué)可以全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出的要求為教學(xué)目的，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美才能；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)根本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字根底本學(xué)期寫字教學(xué)中可以做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)大大進(jìn)步了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，進(jìn)步學(xué)生的寫字興趣在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)等多種多樣的形式，大大進(jìn)步了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生可以比擬純熟地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比擬純熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)4寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)寫字教學(xué)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)絡(luò)，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)在可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了本學(xué)期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了寫字課，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天上午8：308：50為練字時(shí)間，由班主任監(jiān)視執(zhí)行。同時(shí)為每位老師裝備了練字本，學(xué)校圖書室備有字帖等，保證了寫字經(jīng)費(fèi)的投入。二、重視寫字教育師資隊(duì)伍建立，確保質(zhì)量。加強(qiáng)寫字老師隊(duì)伍建立，是進(jìn)步寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字老師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動(dòng)，要求老師每學(xué)期練習(xí)鋼筆字一本、粉筆字每周一版，毛筆字2本，催促老師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、進(jìn)步效益。寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的根本知識和根本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)浸透德育、審美教育。寫字老師實(shí)在做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有根底上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積進(jìn)步學(xué)生的書寫程度。四、以活動(dòng)為載體，做好評比表彰工作。通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學(xué)年，我校先后舉辦了老師、學(xué)生的硬筆書法比賽，并按不同階段進(jìn)展了評比，激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情?？傊?，本學(xué)年，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：局部師生認(rèn)識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實(shí)不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，以寫字教育為打破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步。小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)5寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進(jìn)步運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。在本學(xué)期我們加大學(xué)生寫字教學(xué)工作的指導(dǎo)，詳細(xì)從以下幾個(gè)方面開展教學(xué)工作：一、進(jìn)步對寫字的認(rèn)識，標(biāo)準(zhǔn)寫字姿勢，做到姿勢不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆“說一口普通話，寫一手標(biāo)準(zhǔn)字”，這是國家對中小學(xué)生的根本要求。作為老師，要讓學(xué)生認(rèn)識到寫字的重要性。因?yàn)樾W(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣，還影響生長發(fā)育，不利于身心安康。學(xué)生認(rèn)識寫字的重要性后就要對他們進(jìn)展正確的書寫的指導(dǎo)。首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生握筆時(shí)，手指離筆尖一寸，胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的間隔一尺。通過鼓勵(lì)、提醒等方法，讓學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)展針對性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌互相監(jiān)視，隨時(shí)提醒。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。二、運(yùn)用新理念，構(gòu)建新課堂，注重指導(dǎo)的示范性努力為學(xué)生創(chuàng)立一種生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，研究筆畫的書寫筆法，加深學(xué)生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認(rèn)識，形成并穩(wěn)固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔，老師既領(lǐng)先生，又要作學(xué)生習(xí)字的伙伴。改變以往老師講解寫字知識，學(xué)生按照要求抄寫，或?qū)W生只是簡單地抄抄寫寫的做法，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫之前要求他們先讓學(xué)生對該字的字形、間架構(gòu)造進(jìn)展識別，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，再進(jìn)展描紅，老師以身示范，做學(xué)生的表率和學(xué)生一起練字。有了表率的作用，學(xué)生們能靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆把字按要求仿寫。在書寫過程中，老師巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。三、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)書寫習(xí)慣在掌握了寫字的要領(lǐng)以后，需要反復(fù)的練習(xí)，在練中學(xué)、學(xué)中練，才能逐步掌握書寫的規(guī)律。我們要求學(xué)生課內(nèi)練，回家練，