小學(xué)信息技術(shù)教案合集5篇-1

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案合集5篇【】小學(xué)信息技術(shù)教案合集5篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1一、說教材我采用的教材是省編《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊，我所講的《給圖畫上顏色》便是這一單元內(nèi)容?！惨弧辰虒W(xué)目的：1、知識(shí)目的：①純熟使用“用顏色填充”工具，理解其它工具給畫涂色的方法②正確使用前風(fēng)光與背風(fēng)光、橡皮與顏色橡皮。2、才能目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能，進(jìn)步審美才能、觀察才能、想象才能及信息處理才能。二、說教法：情景導(dǎo)入法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法三、說學(xué)法:本課學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是“承受任務(wù)—嘗試自學(xué)—掌握方法”四、說教學(xué)過程：〔本課以40分鐘為例，加以說明〕〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思〔大約3分鐘〕〔出示課件〕以動(dòng)畫引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色世界，激發(fā)興趣，接著提出問題：“這些圖片大家喜歡嗎？”“喜歡它〔指圖片〕什么？”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎？”由學(xué)生的逐一答復(fù)，提示課題——《給圖畫上顏色》?！捕撤謱幼詫W(xué)探究新知：〔大約15分鐘〕本課包括三局部知識(shí)，我把第三局部融入到前兩個(gè)知識(shí)中，分兩層展開：第一層學(xué)習(xí)給圖畫上顏色〔這是重點(diǎn)局部〕1、布置任務(wù)：提示課題后，用課件布置任務(wù)〔出示課件〕。2、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，看書自學(xué)，練習(xí)給畫涂色。信息技術(shù)教學(xué)往往以老師的演示替代學(xué)生看書，使教材不能發(fā)揮作用，我把讀的過程還給學(xué)生，使他們在嘗試中掌握操作方法。3、演示匯報(bào)：經(jīng)過自學(xué)，請一名學(xué)生到前面演示，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，此時(shí)，我有意把圖樣中設(shè)計(jì)不封閉圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，使他們明白填充工具只對封閉圖形進(jìn)展色彩處理。同時(shí)，引出放大鏡，找到破綻進(jìn)展填補(bǔ)。4、總結(jié)方法：根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)涂色方法和應(yīng)用要點(diǎn)〔三〕解決質(zhì)疑，打破難點(diǎn)〔大約3分鐘〕“我們把小房子涂好了顏色，這里玻璃的顏色不適宜，還能改變嗎？你有哪些方法”？根據(jù)情況點(diǎn)撥，加以鼓勵(lì)?！菜摹尘毩?xí)穩(wěn)固體驗(yàn)樂趣〔大約10分鐘〕新授局部講完后，要留給學(xué)生上機(jī)時(shí)間練習(xí)，通過課件布置作業(yè)〔出示課件〕?！参濉匙髌氛故净ピu進(jìn)步〔大約5分鐘〕通過師生間的交流，有助于學(xué)生的語言表達(dá)才能，讓學(xué)生在創(chuàng)作中享受成功的喜悅，樹立自信心?！擦硽w納總結(jié)完成故事〔大約4分鐘〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇2第一課：拼音寫漢字教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)智能abc輸入法的根本使用方法。2、能用拼音輸入漢字。重點(diǎn)、難點(diǎn)：智能abc輸入法的根本使用方法。教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法智能abc輸入法。二、學(xué)習(xí)輸入法。首先翻開寫字板，也就是翻開一張我們寫字的白紙。輸入xuema的拼音。如今只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？1、選擇輸入法師演示：找到右下角en〔xx下是ch〕，單擊en出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)挪動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。學(xué)生根據(jù)師演示和講解一步步選擇智能abc輸入法。2、輸入單個(gè)漢字的方法。a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，〔xue的拼音沒有出如今白紙上，而是出如今一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”?！砨．按空格鍵，觀察現(xiàn)象〔出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的'字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，〕c．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。d．假如所要的字出如今輸入框中時(shí)直接按“空格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了。〔師先演示然后讓學(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入?！?、總結(jié)輸入漢字的方法：輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué)喜打五認(rèn)漢小大來等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。四、總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇3一、教學(xué)目的1、知識(shí)目的：理解“賬戶”的概念。2、技能目的：嘗試對OutlookExpress或Foxmail進(jìn)展賬戶設(shè)置；純熟使用____軟件管理電子郵箱。3、情感目的：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)〔一〕重點(diǎn)1、“賬戶”的設(shè)置。2、____的收發(fā)和管理。〔二〕難點(diǎn)：“賬戶”的設(shè)置。三、知識(shí)點(diǎn)1、概念：賬戶。2、設(shè)置郵件賬戶。3、收發(fā)____。4、管理____〔刪除、附件的保存〕。5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。五、教后反思：小學(xué)信息技術(shù)教案篇4課型新授課教學(xué)目的〔思想、知識(shí)、才能〕1、文件的翻開。2、學(xué)會(huì)顏料桶的使用。3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對圖形進(jìn)展填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材課時(shí)安排一課時(shí)修改記載教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話引入：平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫面。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢？我們首先翻開保存的文件看看。二、翻開文件進(jìn)入“畫圖”，翻開“文件”菜單，選擇翻開。在對話框中選擇fangwen.單擊對話框翻開按鈕。三、顏色的填充給fangwen.填上美麗的顏色。單擊填充工具，這時(shí)指針變成工具。將指針移到顏料盒中，選擇藍(lán)色。將指針移到一個(gè)窗子中間單擊，一個(gè)窗口就填好了顏色。四、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒1、檢查菜單設(shè)置2、隱藏工具欄、顏料盒3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒五、作業(yè)練習(xí)：1、涂色2、換色板書設(shè)計(jì)給圖畫涂上美麗的顏色翻開選擇顏色填充顏色隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教學(xué)目的認(rèn)知目的：學(xué)會(huì)在word中設(shè)計(jì)標(biāo)志才能目的：充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美才能、自主學(xué)習(xí)的才能。情感目的：1.通過師生協(xié)作和學(xué)生小組合作、互助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性.。2.激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美設(shè)計(jì)才能得到進(jìn)步。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用繪圖工具的自選圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志。難點(diǎn)：繪圖工具在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中圖形的旋轉(zhuǎn)和圖層位置的掌握。三、教學(xué)過程1、過程展示，激趣引課老師展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)標(biāo)志的過程〔八張紙〕師：同學(xué)們你們認(rèn)為用紙來設(shè)計(jì)標(biāo)志有什么缺點(diǎn)？生：浪費(fèi)、不方便……師：那我們用什么工具來設(shè)計(jì)標(biāo)志可以解決這個(gè)問題？師：今天這節(jié)課我們來學(xué)慣用電腦中的word設(shè)計(jì)標(biāo)志〔板書標(biāo)題〕老師出示標(biāo)志〔圖〕師：請同學(xué)們說說這個(gè)班級標(biāo)志有哪些幾何圖形組成〔圓、弧線、閃電形、五邊形〕師：在word的自選圖形中你能找出這些圖形嗎？試一試〔圖〕2、主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，理解用繪圖工具設(shè)計(jì)標(biāo)志師：下面就請同學(xué)們一起來用word設(shè)計(jì)班級標(biāo)志，老師展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)的第一步：畫圓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)第一步，并填充顏色〔圖〕學(xué)生展示，老師講解師：下面就請同學(xué)們翻開書本P50頁完成這個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究，操作理論師：在設(shè)計(jì)的過程中，郎老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)標(biāo)志設(shè)計(jì)得很好，但有幾個(gè)小問題？我們一起幫助解決一下，請看！師展示作品，并開展老師出示學(xué)生設(shè)計(jì)不好的標(biāo)志：1、火箭形狀沒有旋轉(zhuǎn)的作品2、圖層位置不對的作品師：這兩個(gè)標(biāo)志有什么不好的地方？學(xué)生簡單，老師進(jìn)展反應(yīng)①選中對象，____自選圖形工具的左邊旋轉(zhuǎn)按鈕②選中對象，單擊右鍵——疊放次序——置于頂層學(xué)生完成操作通過反應(yīng)老師講解標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法?！参淖中?、形象型、幾何型、綜合型三、展開想象，創(chuàng)作標(biāo)志〔課內(nèi)延伸〕老師出示學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、圍棋隊(duì)、足球隊(duì)、等校隊(duì)的工作室的頁。師：學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球隊(duì)、圍棋隊(duì)等團(tuán)隊(duì)需要設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你能選擇其中一個(gè)幫助他們設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？學(xué)生展開想象，利用繪圖工具自主設(shè)計(jì)標(biāo)志四、老師師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)設(shè)計(jì)說明：我這節(jié)課主要是以探究自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，利用教材的設(shè)計(jì)內(nèi)容來設(shè)計(jì)標(biāo)志。導(dǎo)入引課〔過程展示，激趣引課〕老師通過班級博客的展示，引出標(biāo)志，通過展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)班級標(biāo)志的過程〔八張紙〕，讓學(xué)生體驗(yàn)到用紙?jiān)O(shè)計(jì)標(biāo)志的種種問題，通過電腦中word設(shè)計(jì)標(biāo)志是更好的