小學(xué)六年級語文《 清明上河圖 》教案1

第頁共頁小學(xué)六年級語文《清明上河圖》教案1小學(xué)六年級語文《清明上河圖》教案1清明上河圖教學(xué)目的：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點，理解古畫《清明上河圖》的歷史價值。教學(xué)重點：感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容特點。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。導(dǎo)語：在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？《清明上河圖》這篇課文作了詳細的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動，大家一定會喜歡的。二快速閱讀，整體感知。教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：這幅圖畫到底畫了些什么？它有什么特點？三賞讀，展開想象?！肚迕魃虾訄D》圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內(nèi)容，請同學(xué)們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象。學(xué)生讀文，看圖，想象。四美讀，表達情感。我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出來，你最喜歡圖的哪一局部，就讀哪一局部，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽?！怖首x“市郊景象”這局部內(nèi)容，開場時語調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈；朗讀“繁華街市”更為熱烈?！车诙n時一尾段導(dǎo)入，理解意義。課文最后一段點明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的'地位，而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。學(xué)生讀書，考慮。二小組合作，專題探究。接下來分小組學(xué)習(xí)，每個小組自定一個專題，如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認真地查找，用心分析^p畫面上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。教師提供資料，供學(xué)生查找。三班上交流，適時指點。班上匯報交流，教師要給予適當(dāng)指點，特別是學(xué)生容易無視的局部，教師給予補充；學(xué)生分析^p判斷錯的，教師予以糾正。風(fēng)俗人情：一是游戲活動，二是清明活動，三是市招類；橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋、墻、牌坊；道路交通：一是船，二是車，三是轎子，四是駱駝；人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負痛簍的行腳____，問路的外鄉(xiāng)游客，聽說書的街巷小兒，酒樓中的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人等。四按專題習(xí)作。以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫讀