小學中秋節(jié)活動策劃書

第頁共頁小學中秋節(jié)活動籌劃書小學中秋節(jié)活動籌劃書小學中秋節(jié)活動籌劃書1一、活動主題：明月千里寄相思二、舉辦此次活動的意義與目的：秋節(jié)是我國的一個傳統節(jié)日，在這個信息化社會里，我們應該保存一點傳統的東西、你可聽過韓國要申請“端午節(jié)“為自己的文化遺產，你覺得假如我們不來擁護我們自己的傳統節(jié)日，當真正的假如哪個國家連你自己的傳統節(jié)日也霸占為自己的的時候，你會有什么想法，什么心態(tài)!何況這個世界已經讓我們失去了許多親人們互相親近的時機，假如連這個團聚的日子我們也忘記，這個世界還有多少親情、感情存在!三、主辦單位、承辦單位主辦單位：菁園小區(qū)團委學生會四、活動時間及地點時間：20xx年9月22號晚上地點：學校操場五、參與報名：條件：全校師生方式：菁園小樹林定點報名時間：9月18日——9月21日六、活動流程1、節(jié)目征集，為保證晚會的質量，晚會要邀請一些在學院以前組織的活動中獲得觀眾認可的演員，當然為了不打擊新生的積極性，同時考慮到在中秋節(jié)給人的就是一種團團聚圓的氣氛，所以會考慮籌劃一些合唱類型的節(jié)目，既到達中秋節(jié)的意境，又給每個人展示自我的時機。2、9月21號進展節(jié)目初步審查。3、經大家評定，被選出的節(jié)目繼續(xù)排練、要求節(jié)目更加完善、精彩，欣賞性更強、為了節(jié)約時間，所有已確定節(jié)目同時開場進展演練，由各演出節(jié)目負責人安排訓練、彩排時。小學中秋節(jié)活動籌劃書2一、活動目的：大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加理解中國的傳統節(jié)日，用心去體驗我國的傳統節(jié)日中蘊涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好時機，可以與家人增進感情?？處熞獓@“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調查分析^p、理論體驗等綜合理論活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。二、活動日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。三、活動地點：刻室、自己家里四、活動內容：活動一中秋節(jié)的風俗和來歷1、知道中秋節(jié)的日期，理解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情?；顒佣嘛?、感受月餅的香甜。2、體驗勞動和分享的樂趣?；顒尤W上閱讀為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網閱讀，查閱有關中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來?；顒铀膮f作交流為了鍛煉學生的動手才能，讓學生互相協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現和收獲，一同來體驗共同的快樂。五、應用與深化：通過調查研究，學生理解了有關中秋節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)擅長搜集整理的才能與習慣。六、反思與拓展：通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，老師適當引導與鼓勵學生進展其他研究活動的興趣。期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美妙。小學中秋節(jié)活動籌劃書3一、活動主題：“中秋話明月千里共嬋娟”二、活動目的：1、激發(fā)學生主動理解中秋節(jié)的熱情，促使學生感受我國傳統節(jié)日的獨特魅力。2、通過對中秋節(jié)有關資料的搜集，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集、處理信息的才能和動手理論才能。3、激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結合作精神。4、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格。三、活動安排：1、9月8日——9月9日，各中隊利用班隊課時間組織隊員開展“中秋話月”主題班隊會，資料交少先隊大隊部2、各中隊布置好有關“話中秋”的黑板。3、每班選出3名貧困留守兒童于9月12日，中午1;00到會議室參加學校大隊部組織的“中秋話明月千里共嬋娟”主題活動。四、各班開展的活動內容：1.每個同學要搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌、書籍，各中隊開展有關的晨讀或開展中秋節(jié)有關的詩歌朗讀活動。2.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團聚的幸福。3.開展“快樂體驗”志愿者活動，向社區(qū)內的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。4.將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式(書畫、文字、圖片等)記錄下來。5.各班要組織留守兒童給自己的父母打親情或到學校多媒體教室與父母視頻聊天。小學中秋節(jié)活動籌劃書4一、活動目的中秋節(jié)是我國一個重要的傳統節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團聚”。團聚與和諧嚴密相連，團聚不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分開掘傳統節(jié)日內涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的民族情感，我校德領組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展“月圓人圓”主題活動。二、活動時間20xx年9月xx日——9月xx日三、活動安排第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀1.搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的晨讀。2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團聚、和諧的幸福，增進同學之間的友誼。主題班會時間：9月15日班隊會，少先總隊將進展檢查。第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示1.組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起、傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動開展過程中的照片等經過精心設計，展示在教室布置及黑板報中，少先總隊將進展檢查評比。2.各班可以在班內設一面“寄情”墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情意寫紙上并貼在墻上。第三階段：佳節(jié)賞月——理論活動1.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團聚的幸福。2.開展“快樂體驗”志愿者活動，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。3.將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報1.回憶自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在將來更加繁榮、富強。2.一至六年級各班上交繪畫2幅；三至六年級各班上交征文2篇。9月xx日前上交少先總隊，屆時將進展評獎并在國慶期間展出。主題教育活動時間：9月xx—xx日交流匯報。小學中秋節(jié)活動籌劃書5一、活動主題濃情中秋，心系教育二、活動目的在校長和書記的關心下，開展“濃情中秋，心系教育”青年老師主題聯誼活動，為我校青年老師搭建一個經歷交流、思維碰撞、互相學習的`舞臺，豐富我校青年黨團員老師的業(yè)余文化生活加強青年老師之間的情感交流，實現青年老師之間，領導和青年之間的互動，緩解日常工作中的壓力，增進學校老師的凝聚力及向心力。青年老師通過在政治學習上對于《上海市中小學生學業(yè)質量綠色指標》〔附件1〕的理解，針對其中某一個指標體系，暢談自己如何在工作中理論以及自己今后的努力方向，同時，可以針對自己近期在教育和教學工作中出現的疑惑互相交流分享自己的經歷，以營造溫馨如家的氣氛，讓青年老師更加明確自己的工作，能在柘林學校這個溫暖、和諧的大家庭里幸福工作、認真學習、快樂生活，從而推動我校青年老師專業(yè)朝向“更好更高更快”開展，努力構建和諧校園，攜手共創(chuàng)美妙將來。三、活動時間：暫定四、擬請相關領導：鎮(zhèn)團委領導、校長、書記、學校黨政領導五、活動地點：學校綜合樓底樓會議室六、活動準備：1、請柬、活動通知2、青年老師準備簡短發(fā)言稿3、紀念禮品、會場布置和游戲道具等4、暖場音樂、活動中間配樂七、活動前期安排：1、發(fā)言稿〔3分鐘〕自備2、領導的邀請：發(fā)邀請函負責：送出邀請函，上級領導邀請函發(fā)放，征求校黨政領導意見3、會場布置，游戲準備一年期老師負責：買彩帶、氣球等安排布置溫馨的會場4、主持稿撰寫徐蘊婷、蔣威負責：主持本次活動、主持串聯詞的撰寫5、聚餐地點翁海賢負責聯絡預定6、禮品購置〔1〕小禮品〔人人有份〕：小月餅、筆記本、U盤等；〔2〕領導紀念品：暫計12人；〔3〕游戲道具、獎品：氣球、彩帶、彩紙；杯子、乒乓球、球拍、工藝品等曹老師負責7、活動現場ppt、暖場音樂胡犇負責八、活動議程：暖場音樂〔一〕學校黨支部書記鄒謹忠，致詞〔二〕請個別老師代表從一下六個方面暢談自己的想法〔1〕如何幫助學生進步學業(yè)成績？通過何種措施縮小班級學生學業(yè)成績的差異性？〔2〕作為任課老師我們如何提升學生的學習自信心、學習動機？減輕學生的學習壓力，提〔3〕高我們自身的師德修養(yǎng)?！?〕作為班主任我們從什么角度，如何提升學生、家長對學校的認同度？〔5〕我們如何在工作中提升課堂效率，準確的把握課堂五環(huán)節(jié)從而到達減少課后“補習”，減輕學生的課業(yè)負擔？〔6〕結合自己的理論工作談談，針對我校80%以上的外來農民供子女，我們青年老師如何提升師生關系？〔三〕互動游戲：〔1〕擊鼓傳花；〔抽問題答復或獎勵〕〔2〕夾乒乓球；〔3〕合力吹氣球；〔4〕猜燈謎〔附件3〕〔四〕聚餐九：活動預算：〔1〕小禮品+小禮品〔人人有份〕：小月餅、筆記本、U盤等，600元〔2〕領導紀念品：暫計12人，1000元；〔3〕游戲道具、獎品：氣球、彩帶、彩紙；杯子、小水晶、球拍、工藝品、小玩偶、小剪刀等，200元；〔4〕現場糕點〔水、水果、零食等〕700元。小學中秋節(jié)活動籌劃書6一、活動目的為了進一步進步學生的環(huán)保意識，加強對學生的環(huán)境宣傳，進一步倡導綠色消費，建立節(jié)約型社會，在鎮(zhèn)團委的建議下，我校決定開展中秋節(jié)月餅盒回收活動。二、活動主題佳節(jié)中秋時尚過，回收包裝利環(huán)保三、活動時間、地點**月**日下午3：20：在廣場舉行四、活動程序1、學生宣讀建議書；2、鎮(zhèn)團委領導講話；3、用月餅砌字；4、各班回收月餅盒五、活動詳細工作要求1、各班主任要積極宣傳、發(fā)動學生回收月餅盒。各班要以“環(huán)保”為主題召開班會主題會，讓學生充分認識到月餅盒回收的意義和環(huán)保的重要性?！苍谥星锕?jié)前要求學生保管好月餅盒〕:2、四、五、六年級要負責用月餅盒砌一個“綠”字，此項工作由三位老師負責。3、**月**日下午第二節(jié)課在廣場舉行回收月餅盒活動，全校師生參加，各班主任要登記好本班學生回收月餅盒的數量并報給李錦容。〔各班在當天下午第一節(jié)下課后帶齊月餅盒馬上到廣場集中〕以上工作希望有關的老師和班級按要求做好，使該項工作能順利完成。小學中秋節(jié)活動籌劃書7一、施行年級：x年級二、活動目的：[知識目的]〔1〕理解中秋節(jié)的由來〔2〕理解中秋節(jié)的風俗〔3〕理解中秋節(jié)月餅的由來〔4〕理解有關中秋節(jié)的詩歌[才能目的]1、在活動中培養(yǎng)學生的探究才能、社會調查才能、動手才能、創(chuàng)新才能和與人交往、合作的才能。2、學會調查、搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的才能。3、培養(yǎng)學生經常觀察生活的習慣，進步審美才能和寫作才能。[情感目的]1、通過各種理論活動獲得豐富的經歷和積極的情感體驗，中秋節(jié)的風俗很多，形式也各不一樣，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美妙生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活。2、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心?；顒影嗉墸簒〔x〕班活動時間：3月~5月活動過程：●活動一：開題課確定研究主題師生談話師：農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統節(jié)日。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想理解嗎？生：〔大聲：想〕課件欣賞相關中秋節(jié)的圖片師：看了剛剛的圖片，大家有什么話想說？生：自由討論，交流。師：對，中秋節(jié)的風俗很多，形式也各不一樣，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美妙生活的向往。師：從今天起，老師和大家一起來研究有關中秋節(jié)的文化，關于中秋節(jié)，你想知道些什么？生：自由發(fā)言。師：總結學生發(fā)言之后確定研究主題如：a、中秋節(jié)的由來b、中秋節(jié)的風俗。c、有關中秋節(jié)的詩詞d、中秋月餅的來……●活動二：分組，落實任務根據學生的愛好，分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析^p討論定下研究方案并完成表格。●活動三、開展調查研究1.風俗調查中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣，但由于中國地域廣闊，人口眾多，風俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃重的地方特色的。老師可引導學生向長輩理解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風俗習慣，把理解到的記錄下來，回到班里進展交流。2.月餅調查刻師可引導學生按居住地域或自由組合，組成假設干調查小組，制訂一份簡單的調查方案，深化學?；蚣彝ジ浇某?、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產地、消費廠家、價格等方面進展調查采訪，有條件的話，還可以分別購置一些不同種類的月餅，品味口味，比擬優(yōu)劣，做好調查情況的匯總。3.巧手作坊〔1〕寫一寫在理解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的風俗后，請學生方案一下“今年的中秋節(jié)你準備怎么過？”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節(jié)日方案，老師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新?！?〕做一做用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精巧的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。4.攜手共享〔1〕搜集與中秋節(jié)相關的詩詞，舉行一次詩詞朗讀會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內容，體味其中的意境。