小學減負增效的工作總結(jié)范文（通用5篇）

第頁共頁小學減負增效的工作總結(jié)范文〔通用5篇〕小學減負增效的工作總結(jié)范文〔通用5篇〕小學減負增效的工作總結(jié)1為了實在減輕學生的課業(yè)負擔，進一步標準教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學生安康和諧的開展，認真貫徹落實教育部關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學校要求，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的安康成長。我們做到了以下幾點：1、統(tǒng)一思想，強化“輕負高質(zhì)”意識，明確全面提升學生素質(zhì)才是學校的立校之本。在開學初就組織老師學習了相關(guān)的文件，提出了“以學生開展為本”的工作目的，全組老師簽訂了“減負”責任書。2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，老師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學生的作業(yè)時間。3、加強教學研究，推進了集體備課和學科組建立，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負。4、改革了師生評價機制。主要做法：〔一〕、認真學習“減負”文件精神，轉(zhuǎn)變老師觀念，強化“輕負高質(zhì)”意識?！捕?、制定措施，加強管理，落實到位。1、明確規(guī)定，著眼細節(jié)，追求有效。我們要求嚴格執(zhí)行課程方案，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學科老師不得隨意占用講課。音、體、美學科老師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的老師，否那么按空堂處理。嚴格控制考試次數(shù)，不得擅自提早復習迎考和延長學生上課時間等等。2、嚴把“備課、上課、聽課、訓練、輔導”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效?！?〕有效備課。提倡實用備課，有效備課，采用集體備課和個性備課相結(jié)合的形式，老師在獨立備課的根底上學習和吸收同學科組其他老師的智慧，經(jīng)常進展二次備課，所有老師要求每課必須寫好教學反思，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象?！?〕有效上課。老師上課時有強烈的目的意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學科的課堂改革，結(jié)合學生實際選擇最合適的教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學。〔3〕有效聽課。要求每位老師每學期聽課不少于20節(jié)，學科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學習的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學校實行推門聽課制度，進步課堂教學的質(zhì)量?！?〕有效訓練。老師正確認識作業(yè)在學生“雙基”才能形成中的重要作用，科學合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)標準和作業(yè)修改的要求。嚴禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學生?！?〕有效輔導。明確課后輔導在進步教學質(zhì)量中的重要性，突出輔導的靶向性，對有針對共性問題進展全面輔導，關(guān)注后進生的個別輔導，把對班級后三分之一學生的個別輔導作為輔導工作的重心。對后進學生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導時間與內(nèi)容，防止增加其負擔。3、建立“三級”巡查機制，確?！皽p負”落實到位。存在問題：1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。2、局部家長擔憂學生成績波動要求老師增加作業(yè)量。3、個別老師工作才能滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。今后工作方向：1、加強對老師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)進步老師教育工作程度和才能。2、加強對老師教育工作的常規(guī)檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。3、用科學的評價機制引領(lǐng)“減負”工作。4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身開展。5、引導老師進展總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)歷。小學減負增效的工作總結(jié)2第一、課堂教學的方式方法要改變。課堂教學經(jīng)歷告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲藏，又要鉆研教材、理解學生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。第二、要減輕學生負擔，進步課堂教學效率。假如學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們進步課堂教學效率。學習了興旺地區(qū)的教學經(jīng)歷，我覺得自己的教學差距還是挺大的。第三、教學觀念要更新。我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的開展的重要性。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲藏，通過才能有所改良，才能開展、進步。差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經(jīng)常是講的多，而練的少。差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信假如能進步課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講，而無視了要多給學生留些考慮和自學的`時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學生自己考慮、總結(jié)。在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改良。1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短老師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和考慮的時間，連續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句鼓勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關(guān)心，感受到學校的溫暖。4.加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)歷，結(jié)合教學實際，加以理論，不斷反思。小學減負增效的工作總結(jié)3多年來，我們一直在喊“減負”，可是喊了這么多年，為什么學生的負擔一直都沒減下來呢？我認為主要矛盾是“減負”沒有與“增效”掛鉤。“減負增效”是我們所期盼的教育教學理想境界。但在實際教學中，我們往往把握不住分寸，課堂上該如何“減負”、怎樣“增效”這是令很多老師迷茫的問題。許多老師認為，只要在課堂上完成了教學任務(wù)，學生能當堂完成作業(yè)，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位老師應(yīng)該考慮的問題。通過我們不斷學習，更新教育教學觀念，談一談我們的看法：一、更新觀念，追求效益在教學過程中，我們要尊重每一位學生，讓每一位學生在課堂上都有發(fā)揮特長的時機，使課堂真正成為學生展示才華的地方。不要讓學生覺得“我不行”、“我說錯了怎么辦”。背著這樣的負擔，學生永遠不會主動參與學習，不會經(jīng)歷知識的獲取過程，而只會死記結(jié)論。所以老師要愛每一位學生，要“蹲下來”和學生說話，把愛充滿課堂，讓學生在課堂上能聽到老師親切感人的語言，得到耐心的教誨、正面的啟發(fā)、恰到好處的點撥。二、認真?zhèn)湔n，進步效益如何在課堂上花最少的時間呢？那么就要求我們老師在課前一定要認真?zhèn)湔n。老師要尋找一切和教學內(nèi)容有關(guān)的資料，吃透教材的組織構(gòu)造，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連接性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需到達的教學目的和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，進展考慮、比擬、創(chuàng)新。備學生。學生是有個體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，承受才能，理解程度，個別差異。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。備教法。教法應(yīng)是建立在學生學法的根底上，是在結(jié)合考慮教材、學生、設(shè)備和老師自身的特點根底上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教法的選擇是課堂上打破重點的重要一關(guān)，是進步課堂效率的重要手段，應(yīng)該是經(jīng)過了深思熟慮的，往往就是一個老師智慧的結(jié)晶。備練習。很多老師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做許多練習。布置的練習不去擇優(yōu)，作業(yè)量很多，卻沒有代表性，學生苦不堪言。其實減負一個重要的內(nèi)容就是要精簡習題。一個教研組最好要統(tǒng)一作業(yè)，由全體老師根據(jù)學生掌握的情況來商討并準備，必要時可以集體復印，這樣更有針對性，更有效果。我們在課堂教學中，學生知識不是最終目的，最終目的是學生怎樣學習，讓學生學會學習的方法，讓學生真正變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。讓學生能聯(lián)絡(luò)生活實際學習，能在生活中應(yīng)用數(shù)學，這也正是素質(zhì)教育所要到達的目的。因此，老師應(yīng)該充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的講明白，把該做的做掉，該批得批掉，這樣才能到達減負增效的目的。一定把不要把問題留到下課以后。三、良好習慣，效勞高效葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好學習的習慣?！蔽覀兘逃⒆拥牡谝晃痪褪桥囵B(yǎng)孩子好的學習習慣。良好的學習習慣是課堂上節(jié)約教學時間的一個好方法。那么我們平時應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的哪些學習習慣呢？我認為有以下幾點：良好的讀題習慣。很多學生到了三年級發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題不會做了，究其原因，其實是因為他們沒有認真讀完、讀懂題目就下手了。所以平時我們要要求學生捧起書就要手中就要有支筆，先讀第一遍，要求不添字、不漏字；第二遍默讀邊把題目中重要的字詞劃出來，分析^p題目意思，還要把自己不懂得句子反復的讀，直到讀明白為止。這樣漸漸的培養(yǎng)學生的讀題習慣，進步他們分析^p題目解答題目的程度。獨立考慮的習慣。如今的學生很多都是獨生子女，以來伸手，飯來張口，依賴思想非常嚴重，在考慮的時候假如老師不多加要求和鼓勵，他們就懶得動腦經(jīng)筋，作業(yè)喜歡照搬別人。所以，平時要鼓勵學生用自己的話來表達，不要照老師的背背說說。多給學生考慮的時間和空間，培養(yǎng)他們獨立考慮的好習慣。四、限時練習，增強效益練習是穩(wěn)固知識的必要手段。限時練習，既有穩(wěn)固知識的作用，同時又大大地進步學生的學習效率。心理學家麥耶思說過：限時，可以激發(fā)學生的好勝和求成功動機，集中注意力而加速學習。所以學生上課就會更專心，從而進步聽課效率。假如能在課上進展限時練習，這樣的問題就可以得到根治，而且這樣做，減輕了學生課后的負擔。學生就能“上課學得主動，下課玩得輕松”小學減負增效的工作總結(jié)4一年來，我校為了認真貫徹國家教育系統(tǒng)關(guān)于素質(zhì)教育的各項指示，實在履行減輕學生作業(yè)負擔的要求，我校通過標準辦學行為狠抓常規(guī)教學管理與推進課程改革，構(gòu)建高效課堂探究和樹典工作，總結(jié)高效課堂的先進經(jīng)歷，再結(jié)合彈性作業(yè)、興趣作業(yè)、個體性作業(yè)和目的性作業(yè)，改革管理的新路子，有效地把減負提質(zhì)工作落到了實處。一、標準辦學行為，抓好常規(guī)管理。學校全面貫徹和落實素質(zhì)教育，按方案開足開齊課程，標準藝體課、綜合課、科學實驗課課堂理論操作指導的常規(guī)要求。制定“四表”，確?！皟烧n兩操”的正常運行，堅持每天陽光體育1小時。嚴控學生在校時間，嚴格標準學生的作業(yè)量，在常規(guī)教學中我們采取以下三個措施落實“減負”工作：一是將校長“三個一”〔每天在學校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、與一名老師談一談、找?guī)孜粚W生聊一聊〕與減負親密結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不讓減負疏漏于日常工作；二是充分利用學校每周例會、政治學習、專題學習等形式，組織老師認真學習《中小學老師職業(yè)道德標準》、《戶縣教育局治理中小學教育亂收費標準辦學行為目的責任書》等相關(guān)文件精神，端正老師辦學思想，以“制止有償家教”、“減輕學生負擔”“制止濫訂教輔”等為重點內(nèi)容，標準老師辦學行為；三是定期召開學生座談會，反應(yīng)老師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過家長會，組織問卷調(diào)查等向家長征求意見，反應(yīng)學校的減負工作落實狀況。二、重視課程改革，構(gòu)建生生互動的高效課堂。高效課堂是減輕學生課業(yè)負擔、促進學生安康成長的主要陣地。本學期，我校在戶縣教育局的支持指導下，積極探究課改實驗的新路子。為到達課堂的高效實效，我們以“導學案”為切入點，通過目的性、指向性精準的問題鏈的設(shè)計，讓學生在上課之前獨學，老師通過檢查學生的導學案，搞清哪些是學生自己能學會的、哪些是需要老師點撥的，為老師提早預設(shè)教學目的任務(wù)提供了第一手資料，因此有了學情研究與教學對策，所以課堂上的對學、群學、展示、總結(jié)能有針對性的進展。最終把剩余問題再通過生與生、生與師的交流、展示，理解訓練與穩(wěn)固，在生生、師生互動的過程中，得以有效地完成，既節(jié)約了作業(yè)時間，又進步了課堂質(zhì)效，解放了老師，也解放了學生。三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)得意起來。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，也是穩(wěn)固課堂教學的必要。在布置作業(yè)方面，我們首先要求老師不留機械性、重復性作業(yè)，比方字詞教學，學完訓練后當場聽寫；聽寫全對少寫；寫錯哪個字詞多寫直到純熟為止，不定數(shù)量，記住為止，這樣有彈性的作業(yè)，學生學習興趣濃，記憶穩(wěn)固快。其次，我們要求老師精選作業(yè)，布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的梯度形式，要設(shè)計一些波浪式作業(yè)，讓不同層次的學生都得到開展。比方鼓勵學生聯(lián)絡(luò)實際記數(shù)學日記，或走進家庭進展數(shù)學理論活動，這些理論活動能鍛煉學生統(tǒng)計、分析^p、合作、及解決問題的才能；語文那么可以讓學生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料，鍛煉學生搜集信息的才能和自主解決問題的才能。四、以改革評價制度為抓手，營造良好教育生態(tài)減負提質(zhì)。自202_年9月，我校先后召開領(lǐng)導班子會議3次，我們本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績者多益、效者多獎”的原那么，緊緊圍繞減負提質(zhì)這一中心，不一語數(shù)外為唯一，制定了《大王鎮(zhèn)中心學校老師教學工作量化積分準那么》《大王鎮(zhèn)中心學校常規(guī)教務(wù)工作獎懲細那么》《大王鎮(zhèn)中心學?？冃ЧべY施行方案》《大王鎮(zhèn)中心學校學生文明習慣養(yǎng)成制度》《大王鎮(zhèn)中心學校學生評價制度》《大王鎮(zhèn)中心學校班級文化施行細那么》等一系列制度和細那么。學校改革了師生評價方案，我們從德、能、勤、績、效五個方面——從軟件的老師、學生、家長民主互評以及硬件的量化積分〔班級管理、賽教、輔導學生獎、課題研究、教學能手、德育教育、各類活動、校級考試等方面〕，對老師進展全面評價考核，讓老師樹立正確的教育觀，確定科學正確的育人目的。同時對于學生的評價，我們從學習楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學生，促進學生進步素質(zhì)安康成長。五、以多彩活動為平臺，促進各方素養(yǎng)全面開展為了全面進步學生的綜合素質(zhì)，為學生營造輕松愉悅的學習環(huán)境，上學期，我校開展了豐富多彩的社團活動。開學初，學校成立了書法、美術(shù)、舞蹈、口琴、口風琴等11興趣小組，制定了實在可行的社團活動施行方案，每個活開工程都有專職輔導老師主管，做到活動有安排、有檢查、有匯報展示，有班際或?qū)ｍ棻硌莞傎?，以確?；顒拥挠腥じ咝ч_展。在“精彩六一、放飛夢想”文藝展演活動中，我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長變奏曲”以總分第一的成績獲鎮(zhèn)級一等獎，助興節(jié)目詩朗讀、尤其是百人樂器合奏團的合奏表演贏得在場各位家長、各位領(lǐng)導眾口一詞的一致好評。我校非常重視科技創(chuàng)新教育。開學初，學校及時召開全體老師的發(fā)動大會，成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導小組，由主管教學的副校長負責，由科學老師、計算機老師、綜合理論老師、美術(shù)老師組成活動領(lǐng)導小組，帶著班主任，從事指導創(chuàng)新并親歷理論操作。我們從培養(yǎng)學生動手才能、想象才能、制作才能的方法步驟入手，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量。在今年的科技節(jié)展示活動中，我們經(jīng)過初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉(zhuǎn)的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學?？萍即筚愐坏泉?。總之，“減負”工作前路亦然艱辛。任重道遠，目前，我們校正以課改為契機，深化教學改革和教學管理，通過“五步三查”首先提升老師自主教學中的嘗試自解才能、獨立設(shè)計才能、思維解析才能，然后用心靈會通的方式備好導學案，通過導學的方式到達學生自主學習、獨立考慮、合作探究、個性發(fā)揮、整體開展，終極目的到達能學、會用、善創(chuàng)造的宗旨，讓學生在快樂中增知長智，讓家長社會在課改中看到希望得到認同，使我們的素質(zhì)教育真正落到實處。小學減負增效的工作總結(jié)5一、嚴格標準辦學行為，夯實"減負增效"工作根底。嚴格執(zhí)行課程方案，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕老師"堤內(nèi)損失堤外補"、變相加重學生課業(yè)負擔的必要。在升學壓力非常大的情況下，我校一直嚴格執(zhí)行課程方案，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。為保證課程落實，學校堅持巡堂制度，堅決查處大小學科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級，多年來一直堅持足額開設(shè)體育、音樂、美術(shù)課并認真落實。我們認為，初三學生在緊張的畢業(yè)沖刺之時，體育、音樂、美術(shù)課既可以促進學生全面開展，也可以調(diào)節(jié)學生身心安康，消除學習疲勞，進步學習效率。同時，學校緊緊圍繞市局"兩嚴格、兩減少、一嚴禁"減負增效工作要求，實在標準辦學行為。從嚴格控制學生在校作息時間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、競賽工程、違規(guī)辦班補課等五個方面提出了詳細的減負要求。目前，我校學生到校時間是7:50，下午離校時間是17:20，學生每日在校用于集體教育教學活動時間沒超過7小時，每天保證了學生1小時陽光體育活動時間，詳細安排見作息時間表；學生家庭作業(yè)總量1.5小時左右；各年級考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末、九年級月調(diào)考外，學校不再組織其他考試；嚴格執(zhí)行中學競賽審批制度，未經(jīng)教育行政部門批準的競賽，一律不參加；堅持對學生隨機分班，沒有違規(guī)辦班、補課等行為。我們認為，有了標準的辦學行為，就為探求"減負增效"的有效途徑打下了堅實的根底。二、加強教育教學管理，創(chuàng)新"減負增效"工作機制。學校緊緊圍繞開展規(guī)劃，明確目的，分步施行階段性工作重點，不斷強化學校管理行為，增強效勞意識，逐步探究了一條對我校適用的管理形式。在"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動中深化開展"三類辦公桌移開工程"