小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一教案學(xué)習(xí)目的1.能就春游活動(dòng)講清楚自己的方案，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。2.能詳細(xì)明白的描寫(xiě)生活中觀(guān)察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。3.感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。4.積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。5.學(xué)習(xí)閱讀獲取需要的信息，并交流感受。第一課時(shí)口語(yǔ)交際導(dǎo)語(yǔ)不知不覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊。看窗外，春光多美妙。我知道同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過(guò)需要由大家來(lái)自己安排。準(zhǔn)備方案先讀讀課文里的這段話(huà)，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備紙筆，稍做記錄。分組討論恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)展?？茨囊唤M方案的周密、妥當(dāng)，咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn)，每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱姆桨?，再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn)，推選一人作好發(fā)言，師生評(píng)議。最后，由班長(zhǎng)綜合大家意見(jiàn)，制定出一個(gè)春游方案。第二、三課時(shí)習(xí)作啟發(fā)談話(huà)我們?cè)谛@里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比方校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？〔鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō)，放開(kāi)說(shuō)，老師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)〕小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)可以留心觀(guān)察，說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想，講的很詳細(xì)，而有的同學(xué)疏于觀(guān)察，我們要做擅長(zhǎng)觀(guān)察的人。實(shí)地觀(guān)察如今給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀(guān)察，把觀(guān)察到的景物記錄下來(lái)。可以選一處景物來(lái)寫(xiě)，詳細(xì)寫(xiě)出你的感受來(lái)，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情，覺(jué)得很有意思，也可以寫(xiě)下來(lái)。注意要仔細(xì)觀(guān)察。交流觀(guān)察所得指名說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)觀(guān)察到什么，準(zhǔn)備怎么寫(xiě)，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。老師結(jié)合學(xué)生的`交流進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。學(xué)生完成習(xí)作同桌互相交流，評(píng)改改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要詳細(xì)或補(bǔ)充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ)，有選擇的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。我的發(fā)現(xiàn)分角色讀讀對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)展摘抄。我們?cè)谀男┱n文中也學(xué)到過(guò)類(lèi)似的句子？日積月累自由朗