小學(xué)四年級語文開學(xué)第一課教案

第頁共頁小學(xué)四年級語文開學(xué)第一課教案小學(xué)四年級語文開學(xué)第一課教案小學(xué)四年級語文開學(xué)第一課教案教學(xué)目的：1、回憶X假生活，品味其中的各種滋味，為第一次習(xí)作鋪墊。2、回憶上學(xué)期的語文之星評比方式，表揚(yáng)原來的語文之星，明確評到語文之星不難，只要踏實(shí)認(rèn)真，就能獲取。3、回憶語文課堂常規(guī)，進(jìn)展針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)本冊語文書目錄，理解篇目及每單元特色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而下定決心認(rèn)真踏實(shí)地過好本學(xué)期的每一天。2、進(jìn)展課堂常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說X假的味道。1、師：兩個月的X假生活已經(jīng)完畢了，相信在這么長的時間里，一定有許多難忘的事，如今請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?2、指名上臺講，老師稍作點(diǎn)評。3、小組內(nèi)暢所欲言。4、師：剛剛同學(xué)們講得非常精彩，看來X期生活很豐富啊，假如能把這些瞬間保存下來，就更好了?；厝ハ仍囍鴮憣?，我們把它作為開學(xué)的第一篇習(xí)作。二、說說語文之星。1、師：自從我們實(shí)行“語文之星”評比制度以來，很多同學(xué)都表現(xiàn)出了很高的積極性，與原先有了很大的變化。如今還記得語文之星的評比方法嗎?2、集體回憶。3、請原來評到過語文之星的學(xué)生站起來，進(jìn)展表揚(yáng)。4、師：評選語文之星難嗎?為什么?指名答復(fù)，讓學(xué)生明確語文之星與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。5、總結(jié)：平時上課專心聽講，踏實(shí)學(xué)習(xí)，細(xì)心做題，就有時機(jī)評到語文之星，我相信這學(xué)期一定能冒出更多的新星。從如今就開場行動吧!三、說說課堂常規(guī)。1、師：上課的時候該注意些什么?2、集體交流聽的要求、說的要求、讀的要求、寫的要求、合作學(xué)習(xí)的要求等，邊交流邊做做。四、說說語文書1、師：瞧，這是我們這學(xué)期用的語文書，封面很精彩，里面的內(nèi)容更精彩。2、翻開目錄，一起理解本冊語文書有哪些篇目。3、初讀課題，你能說說每個單元都是圍繞什么主題的嗎?指名答復(fù)，老師補(bǔ)充。4、希望大家回去能把這本書上的課文好好讀讀。五、其它及小結(jié)1、一兩句話講講以下事情：(1)講鋼筆寫字的注意點(diǎn)。(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目及4本軟面抄。(3)充實(shí)圖書角，鼓勵多讀書，努力爬格。(4)各小組成員語文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。(5)明確新學(xué)期的語文預(yù)習(xí)要求。2、小結(jié)：老師相信，在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過自己的努力，獲得更優(yōu)異的成績!小學(xué)四年級語文開學(xué)第一課教案2教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地背誦古詩，并能初步感受古詩的意境。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，并有背古詩的興趣。3、積累古詩中的名句。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受古詩的意境;積累名句。教具準(zhǔn)備：1、語文書、《中華古詩詞誦讀》、自己搜集的古詩等。2、教學(xué)課件。教學(xué)過程：第一板塊：自由吟誦，激發(fā)熱情師：小朋友，古詩一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、讀起來瑯瑯上口的特點(diǎn)深受人們的喜歡，相信你們也一定會背很多古詩了吧?今天讓我們先來秀一秀，不過不能重復(fù)別人的背誦。學(xué)生自由背誦古詩，當(dāng)遇到困難的時候可請人幫助，或大家一齊幫助。【設(shè)計意圖】：讓孩子們自己吟誦古詩，從要求上可以降低對孩子的要求，可以選擇自己會背的.古詩進(jìn)展展示，既滿足了學(xué)生愛表現(xiàn)的心理需求，同時也能激起孩子爭強(qiáng)好勝之心，也為下面的“秀”做了鋪墊。第二板塊：看圖吟誦，感悟詩意1、先看圖，想想這幅圖是我們曾經(jīng)學(xué)過的那一首古詩，再來背誦。依次為：《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》2、對照圖文，用自己的話簡單說說詩意。3、齊背這四首詩?！驹O(shè)計意圖】：這四首詩是上學(xué)期末所學(xué)，也是本學(xué)期課文中要求掌握的詩，通過看圖讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時學(xué)的影像，通過說說詩意回憶之前所學(xué)，再通過背一背到達(dá)穩(wěn)固的效果。第三板塊：名句吟誦，提升才能1、出示填空，考考你：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。人面不知何處去，桃花照舊笑春風(fēng)。2、你知道這句詩出自誰的那一首詩嗎?背背含有此句的詩?！驹O(shè)計意圖】：通過詩句的填空讓孩子們對于古詩中的經(jīng)典名句有所理解，由詩句到作者到整首詩，讓學(xué)生從初級的背逐漸過渡到理解性質(zhì)的背。這樣，對于孩子們對詩的感悟更具完善。第四板塊：出題吟誦，激起興趣出示古詩題目，讓學(xué)生自由選擇會背的古詩進(jìn)展吟誦。題目列表：《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌子》、《鳥鳴澗》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》、《題都城南莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生吟誦古詩，最為低年級的學(xué)生還是要激起他們的學(xué)