九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析600字

20xx-20xx年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析600字

20xx-20xx年化學(xué)期末考試質(zhì)量分析桐峪中學(xué)王麗這次考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這次考試分析如下：一、試卷分析本次考試試卷主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一、二、三、四、五、六七單元和下冊(cè)第八、九單元的內(nèi)容，時(shí)間70分鐘，總分為70分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空、簡(jiǎn)答、推斷和實(shí)驗(yàn)、計(jì)算五部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的試題。二、學(xué)生答題情況分析透過(guò)學(xué)生答題分析，可以看出：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不清，粗心大意。2、對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽(tīng)課，不能主動(dòng)簡(jiǎn)要地做好筆記，不能自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時(shí)完成平日作業(yè)的，這部分學(xué)生還沒(méi)全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。3、甚至還有一些學(xué)生抱著對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)學(xué)科考試無(wú)所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就空下不予理睬態(tài)度不端正。三、今后師生努力目標(biāo)1、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽(tīng)一聽(tīng)，練一練，想一想，議一議，問(wèn)一問(wèn)“五個(gè)一”的要求。2、精講多練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，及時(shí)總結(jié)，使知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)生在明年的中考中考出好成績(jī)。20xx-2-3

第二篇：20xx—20xx年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析1500字20xx—20xx年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析一、試卷情況：本次檢測(cè)的語(yǔ)文試卷，能緊貼教材，既考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語(yǔ)文資源等等，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。二、學(xué)生考試的基本情況分析：我班共有學(xué)生36人，參加考試人數(shù)36人，班級(jí)總分3423.5，平均分95.1，優(yōu)秀率為100%，從試卷的題型來(lái)看，符合二年級(jí)孩子的特點(diǎn)。下面將從學(xué)生答題得分情況主題分析如下：（一）請(qǐng)?jiān)谔镒指裰袑懗銎?，正確的漢字。我會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)規(guī)范書寫詞語(yǔ)，該試題是對(duì)教材中生字表里的詞語(yǔ)進(jìn)行常規(guī)的抽測(cè)，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本的字詞知識(shí)，在測(cè)查“會(huì)與不會(huì)”的同時(shí)，還測(cè)查了規(guī)范與否，即測(cè)查了學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。從學(xué)生答題情況來(lái)看，得分率高，滿分很多，（二）我會(huì)給下面的字加偏旁組成新字再組詞這個(gè)題考察孩子的識(shí)字量，出現(xiàn)一個(gè)字“臺(tái)”給它加偏旁，這個(gè)出錯(cuò)的有十幾個(gè)學(xué)生，都知道“抬”，但忘了“治”“始”這些字，導(dǎo)致丟分。（三）我會(huì)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：這些都是平時(shí)常見(jiàn)的一些詞語(yǔ)，平時(shí)我也很注重這方面的積累，所以，學(xué)生答起來(lái)很輕松。此題全班只有兩人丟分。（四）我會(huì)選：這個(gè)題并不難，但是考察孩子是否認(rèn)真讀題，它的題目要求是讓寫序號(hào)，全班只有一個(gè)孩子（朱銘瑄）沒(méi)有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致失分，非?？上?，做的答案也是對(duì)的。（五）我會(huì)照例子寫句子：這個(gè)題是對(duì)“把”字句和“被”字句的考察，全班失分的幾乎沒(méi)有，失分也是因?yàn)槌霈F(xiàn)了錯(cuò)別字以及不注意帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（六）我來(lái)當(dāng)裁判：這個(gè)題目全班有五個(gè)同學(xué)在第一題上出錯(cuò)，“嫦娥奔月”“女媧補(bǔ)天”都是神話故事，這個(gè)判斷題是錯(cuò)的，它們是神話故事。（七）我會(huì)填：是對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的考察，多數(shù)學(xué)生解答自如，不足的是學(xué)生背誦很好，默寫卻還有距離，具體反映在其中的錯(cuò)別字上，通過(guò)此次考試，在以后的教學(xué)中，對(duì)于教材中要求背誦積累的知識(shí)，不能只重視背誦而忽視默寫，不能培養(yǎng)“只動(dòng)口不動(dòng)手的君子”，平時(shí)對(duì)學(xué)生要有默寫的要求，如可以同桌進(jìn)行，也可以班內(nèi)集體進(jìn)行。不過(guò)這個(gè)題目中也出現(xiàn)了一個(gè)難題，讓孩子總結(jié)“坐井觀天”這個(gè)故事的大概內(nèi)容，以及其中的道理，對(duì)于孩子們，總結(jié)一篇故事稍微有點(diǎn)難度。（九）排列句子，整理成一段通順的話，這道題屬于練習(xí)里口語(yǔ)交際，一部分同學(xué)這個(gè)題失分嚴(yán)重，下一步我打算，平時(shí)讓孩子多讀讀課外文章，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。（十）讀讀、想想、填填，閱讀短文，回答問(wèn)題，此題出的是一段課內(nèi)延伸題，旨在考察學(xué)生的閱讀能力和思維判斷能力，共計(jì)15分，大部分同學(xué)都能得滿分。（十一）我會(huì)看圖寫話：這個(gè)是本次考中我深感欣慰的地方，這次的寫話題比較簡(jiǎn)單，是一群學(xué)生在打掃衛(wèi)生，圖畫也簡(jiǎn)單，這個(gè)題全班沒(méi)有丟分，也是本次成績(jī)的壓軸，孩子們寫的都很不錯(cuò)，能在描述中用到很多優(yōu)美的詞，比如“干干凈凈”“齊心協(xié)力”“熱火朝天”等，以及關(guān)聯(lián)詞“有的。。。有的。。?！?，這說(shuō)明孩子們平時(shí)我讓看書積累的那些優(yōu)美詞語(yǔ)都用上了，這個(gè)習(xí)慣以后還得繼續(xù)堅(jiān)持。通過(guò)這次卷面分析，我覺(jué)得值得我深思的是，常抓不懈關(guān)注學(xué)生的書寫，寫的練習(xí)一定要扎實(shí)，總之，在以后的教學(xué)中，我將采取一切措施幫助學(xué)生寫規(guī)范字的意識(shí)，養(yǎng)成寫規(guī)范字的好習(xí)慣，使他們牢記——提筆皆是練字時(shí)！另外就是多關(guān)注學(xué)困生，給他們以關(guān)愛(ài)、幫助，讓學(xué)生感到溫暖，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。＋20xx-20xx年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析發(fā)表于：2022.12.19來(lái)自：字?jǐn)?shù)：764手機(jī)看范文20xx-20xx年化學(xué)期末考試質(zhì)量分析桐峪中學(xué)王麗這次考試已經(jīng)結(jié)束了，為明確得失，尋找不足，使本人在今后的教學(xué)中能更好的勝任教學(xué)、組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)這次考試分析如下：一、試卷分析本次考試試卷主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一、二、三、四、五、六七單元和下冊(cè)第八、九單元的內(nèi)容，時(shí)間70分鐘，總分為70分，試卷結(jié)構(gòu)分為選擇、填空、簡(jiǎn)答、推斷和實(shí)驗(yàn)、計(jì)算五部分，與中考題量基本一致，難易適中。是一份既考查學(xué)生有效、準(zhǔn)確記憶的東西較多，又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的試題。二、學(xué)生答題情況分析透過(guò)學(xué)生答題分析，可以看出：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不清，粗心大意。2、對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，分析其根本原因，主要體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽(tīng)課，不能主動(dòng)簡(jiǎn)要地做好筆記，不能自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能按時(shí)完成平日作業(yè)的，這部分學(xué)生還沒(méi)全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。3、甚至還有一些學(xué)生抱著對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)學(xué)科考試無(wú)所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就空下不予理睬態(tài)度不端正。三、今后師生努力目標(biāo)1、多作思想工作使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽(tīng)一聽(tīng)，練一練，想一想，議一議，問(wèn)一問(wèn)“五個(gè)一”的要求。2、精講多練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。3、抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，及時(shí)總結(jié)，使知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生解題能力，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?？傊?，在今后的教學(xué)中本人將一如既往的做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)生在明年的中考中考出好成績(jī)。20xx-2-3

第二篇：20xx—20xx年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析1500字20xx—20xx年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析一、試卷情況：本次檢測(cè)的語(yǔ)文試卷，能緊貼教材，既考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語(yǔ)文資源等等，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。二、學(xué)生考試的基本情況分析：我班共有學(xué)生36人，參加考試人數(shù)36人，班級(jí)總分3423.5，平均分95.1，優(yōu)秀率為100%，從試卷的題型來(lái)看，符合二年級(jí)孩子的特點(diǎn)。下面將從學(xué)生答題得分情況主題分析如下：（一）請(qǐng)?jiān)谔镒指裰袑懗銎?，正確的漢字。我會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)規(guī)范書寫詞語(yǔ)，該試題是對(duì)教材中生字表里的詞語(yǔ)進(jìn)行常規(guī)的抽測(cè)，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本的字詞知識(shí)，在測(cè)查“會(huì)與不會(huì)”的同時(shí)，還測(cè)查了規(guī)范與否，即測(cè)查了學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。從學(xué)生答題情況來(lái)看，得分率高，滿分很多，（二）我會(huì)給下面的字加偏旁組成新字再組詞這個(gè)題考察孩子的識(shí)字量，出現(xiàn)一個(gè)字“臺(tái)”給它加偏旁，這個(gè)出錯(cuò)的有十幾個(gè)學(xué)生，都知道“抬”，但忘了“治”“始”這些字，導(dǎo)致丟分。（三）我會(huì)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：這些都是平時(shí)常見(jiàn)的一些詞語(yǔ)，平時(shí)我也很注重這方面的積累，所以，學(xué)生答起來(lái)很輕松。此題全班只有兩人丟分。（四）我會(huì)選：這個(gè)題并不難，但是考察孩子是否認(rèn)真讀題，它的題目要求是讓寫序號(hào)，全班只有一個(gè)孩子（朱銘瑄）沒(méi)有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致失分，非?？上?，做的答案也是對(duì)的。（五）我會(huì)照例子寫句子：這個(gè)題是對(duì)“把”字句和“被”字句的考察，全班失分的幾乎沒(méi)有，失分也是因?yàn)槌霈F(xiàn)了錯(cuò)別字以及不注意帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（六）我來(lái)當(dāng)裁判：這個(gè)題目全班有五個(gè)同學(xué)在第一題上出錯(cuò)，“嫦娥奔月”“女媧補(bǔ)天”都是神話故事，這個(gè)判斷題是錯(cuò)的，它們是神話故事。（七）我會(huì)填：是對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的考察，多數(shù)學(xué)生解答自如，不足的是學(xué)生背誦很好，默寫卻還有距離，具體反映在其中的錯(cuò)別字上，通過(guò)此次考試，在以后的教學(xué)中，對(duì)于教材中要求背誦積累的知識(shí)，不能只重視背誦而忽視默寫，不能培養(yǎng)“只動(dòng)口不動(dòng)手的君子”，平時(shí)對(duì)學(xué)生要有默寫的要求，如可以同桌進(jìn)行，也可以班內(nèi)集體進(jìn)行。不過(guò)這個(gè)題目中也出現(xiàn)了一個(gè)難題，讓孩子總結(jié)“坐井觀天”這個(gè)故事的大概內(nèi)容，以及其中的道理，對(duì)于孩子們，總結(jié)一篇故事稍微有點(diǎn)難度。（九）排列句子，整理成一段通順的話，這道題屬于練習(xí)里口語(yǔ)交際，一部分同學(xué)這個(gè)題失分嚴(yán)重，下一步我打算，平時(shí)讓孩子多讀讀課外文章，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。（十）讀讀、想想、填填，閱讀短文，回答問(wèn)題，此題出的是一段課內(nèi)延伸題，旨在考察學(xué)生的閱讀能力和思維判斷能力，共計(jì)15分，大部分同學(xué)都能得滿分。（十一）我會(huì)看圖寫話：這個(gè)是本次考中我深感欣慰的地方，這次的寫話題比較簡(jiǎn)單，是一群學(xué)生在打掃衛(wèi)生，圖畫也簡(jiǎn)單，這個(gè)題全班沒(méi)有丟分，也是本次成績(jī)的壓軸，孩子們寫的都很不錯(cuò)，能在描述中用到很多優(yōu)