部編《道德與法治》三年級下冊第1課《我是獨特的》說課課件

我是獨特的道部編版/三年級下冊/第一單元/第一課德與法治主講人：xxx1說教材和說學情2說教學目標和重難點3說教學方法4說教學過程和板書設計目錄說教材第一單元：我和我的同伴我是獨特的不一樣的你我他我是獨特的統(tǒng)編版教材小學道德與法治三年級下冊第一單元我很誠實同學相伴我有我的特點旨在幫助學生全面的了解自己說學情相關學習經(jīng)歷一年級上冊——我是小學生啦自我學生身份認同建立新的同學社群關系二年級上冊——我們的班級集體規(guī)則意識三年級上冊——認識我自己自我優(yōu)缺點的客觀認識對自己有一定的了解，但認知不清晰需要教師的引導：多角度了解自己正視自己的不足學會悅納自己學習經(jīng)驗和心理準備說教學目標和重難點了解到每個人都有自己的特點，正確認識自己的優(yōu)缺點。通過各種活動，學會清楚地表達自己的觀點。能結合自我評價和他人評價來正確認識自己，增強道德修養(yǎng)。增強自信心，學會悅納自己。教學目標教學重點：學生通過活動多角度了解自己的特點和品質，認識自己的獨特之處。教學難點：學生能夠理性對他人的評價，愿意積極反思，合理看待。教學重難點學生教學方法教師手段說教學方法探究式教學法多媒體討論式教學法說教學過程環(huán)節(jié)一：眼力大比拼出示：兩幅相似的圖片讓同學們一起來找茬如此相似的事物都有這么多的不同之處人更是如此引起學生的注意力激發(fā)學生的學習興趣通過游戲意識到我就是我引出課題：我是獨特的

環(huán)節(jié)二：猜猜我是誰出示：自我介紹的卡片猜測卡片的主人初步的了解調動積極性（問答法）活躍了課堂氛圍描述是否一致，對卡片內容進行補充看到同伴眼中的自己，加深對自己的了解我們還能從哪些渠道去了解自己的特點呢？觀察自己課前調查的調查結果，完成課本第三頁的內容。小組討論：如果“我”不認同某人的看法，那應該用什么樣的方式與他們溝通呢？環(huán)節(jié)三：變身魔法秀創(chuàng)設魔法世界角色扮演游戲交流：假如你有魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？在交流中表達自己的期待引導學生找到想象對象的品質挖掘自己的內心世界在自我期待中發(fā)現(xiàn)自己的特點環(huán)節(jié)四：故事交流會分享：美好的經(jīng)歷特別的感受其他的想法或疑問讓學生在表達過程中發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。涉及身心安全、或其他秘密的，應該向爸爸媽媽或其他值得信賴的成人講述，獲得幫助。引導學生明自自已的特點與他人評價的關系關注自已的內心世界學會接納自已，增強自信心繪本故事——《你很特別》進行欣賞和交流。環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)回顧所學知識鞏固了解自我的方法和手段通過畫畫的形式，盡可能全方面的展現(xiàn)自我的特點。例如：畫一棵樹屬于自己的大樹，上面畫上寫有自己特點的自己的蘋果。說板書設計簡潔、鮮明、重點突出利于學生對本節(jié)課重點的理解我是獨特的道部編版/三年級下冊/第一單元/第一課德與法治主講人：柳老師我是獨特的65%這些卡通人物叫什么名字？你們是怎樣認出它們的？它們的外貌不一樣，它們都是獨特的自己，我們也如此，每一個人都是獨特的?；迨俏业淖類?，也因為這樣我的小腿特別的發(fā)達。我最有特點的就是我的鼻子了，我的鼻子高高的，媽媽說這樣可有辨識度了。我從小就學習芭蕾舞，所以我的背總是挺得直直的。鋼琴就是我的愛好，所以我好像不太和別人聊天，沉浸在音樂的世界里。

父母認為趙興有點兒調皮，老師說他很有韌勁，同學們說他足球踢得好。趙興認同老師和同學的看法，自己確實能一直堅持練習書法、提高球技。但趙興并不認同父母的看法，他覺得自己并不是真調皮，在父母面前的那些調皮行為，其實是想逗父母開心。趙興的調查報告

父母說我

老師們說我

同學們說我

我認同的看法，因為說一說，你更認同說的調查看法？自己心里有怎樣的感受？我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。

假如我能變成一種植物，我愿意成為一株玫瑰，擁有玫瑰花的美麗。假如我能變成一種動物，我愿意為

，擁有這種動物

的特點。

假如我能變成動畫片中的卡通人物，我愿意成為

，擁有這個人物的特點。

假如我能變成，我愿意為，擁有的特點假如我能變成……自己怎么會有這樣的想法？

我獨特的內心世界我的內心像一個“故事袋”，在“故事袋”中有快樂、有寧靜、有驚喜、有悲傷……

我有一個精美的小盒子，里面裝著我喜歡的東西，有漂亮的糖紙、五彩的編織線、美麗的落葉書簽。我經(jīng)常打開小盒子，欣賞自己的收藏，玩完后，會小心合上蓋子，放在書架上收好。我還記得自己曾經(jīng)給甲蟲造了一個漂亮的“家”，我在樹下挖了一個洞，用樹枝和樹葉在洞口架起一個小棚，然后，在棚子上培了一層土，我覺得甲蟲會很喜歡這個“家”，它一定會經(jīng)常來這個“家”里住。

我心里還有好多小問號，想去探究答案。比如，為什么彩虹是七種顏色而不是八種呢？每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受……我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好。我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內心世界。這就是獨特的我。你的“故事袋”里裝著怎樣的故事呢？和大家分享一下吧！最近，我煩心事不斷。那天課間休息時，我們在教學樓前踢足球，不料一腳把球踢飛，將教學樓的一塊窗戶玻璃打碎了，接下來的挨訓情景可想而知。隨后的語文考試，成績不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差勁呢？在老師和同學眼里，我是不是比較失敗呢？這讓我感到很沒面子，我開始討厭自己了。我是不是很差勁呢媽媽老是說我不愛衛(wèi)生，其實我不是的。我也經(jīng)常在課上做小動作和同桌說悄悄話，每次老師批評我我也會難過。我的數(shù)學太差了，不管多努力還是考不好。

………我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己。學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己……

夸夸群請各組同學輪流對組內一名同學進行夸贊，夸贊的內容不僅限于學習，可以涉及日常生活的多個方面。我們總有這樣或那樣的缺點。但是，這些缺點都不足以完全否定自己。希望同學們能夠為自己今天定下的小目標多多努力，改進自己，接納自己，祝愿你們都能達到自己的小目標，從而讓自己變得更好！小試牛刀我們都是獨特的，有不同的外貌特點、興趣愛好和性格特征。()2.

別人對自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。（）3.小