九年級人教版語文語文技巧與策略PPT

自信是人生風(fēng)雨旅途中永恒的太陽細(xì)節(jié)決定成敗態(tài)度決定命運(yùn)語文學(xué)習(xí)技巧與策略東岳初級中學(xué)教師張新軍語言積累與運(yùn)用一、書寫題1、書寫認(rèn)真規(guī)范、字跡清晰。2、不能增（減）字，更不能寫錯(cuò)字。3、方格中應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號占格書寫。根據(jù)情況適當(dāng)空格。4、盡量不用改正紙之類的修改，盡量不涂抹試卷。二、選擇題1、一般注意題目的要求，如：不正確、正確的、錯(cuò)誤的、完全正確的、不完全正確的、完全不正確的等。2、常見的錯(cuò)誤類型有：聲母、韻母、拼寫、標(biāo)調(diào)位置、多音字異讀、特殊讀音等。3、注意詞語書寫中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。4、注意字詞解釋是否正確。5、一般采用排除法或直選法。

三、詞語的運(yùn)用

1、要準(zhǔn)確把握詞語的含義。如比喻義、引申義、本義等。

2、結(jié)合句子語言環(huán)境，理解詞語的含義。

3、注意詞語的感情色彩。（褒義、貶義、褒詞貶用等現(xiàn)象）四、病句改錯(cuò)題1、句子成分是否殘缺。2、結(jié)構(gòu)是否前后一致。3、關(guān)聯(lián)詞語是否搭配使用。4、邏輯順序是否合理。5、詞語搭配（使用）是否恰當(dāng)。6、病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。7、修改病句的原則：能改一處不該兩處。方法：a、刪減；b、添加；c、替換；

d、換位；e、重組；

五、語言的得體1、注意說話的場合和對象。2、注意禮貌用語。3、標(biāo)語的語言要委婉、文明、得體。六、語言連貫題：答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。

七、常見題型及解題技法：1、語境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語＋表達(dá)內(nèi)容＋詢問

2、仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致；內(nèi)容保持一致，語意連貫，話題統(tǒng)一。

3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干擾項(xiàng)。

4、圖表徽標(biāo)：看懂圖畫，對圖畫的畫面和文字分析比較、用簡潔的文字表述，并一定要挖掘其深層含義。八、古詩文默寫：1、識記準(zhǔn)確。2、不寫錯(cuò)別字。3、對題目的要求要準(zhǔn)確理解。仿寫例句

1、話題要統(tǒng)一

2、結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一

3、修辭要統(tǒng)一

4、色調(diào)要統(tǒng)一閱讀理解九、現(xiàn)代文閱讀第一遍閱讀根據(jù)題目猜測作者寫作意圖。第二遍閱讀問題，找出所在問題在文章中的位置。根據(jù)問題概括歸納要點(diǎn)。（一）內(nèi)容及中心思想的概括1、中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達(dá)了作者對__贊美與敬佩之情等,贊美了他（人物性格、精神品質(zhì))

2、內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件(抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)（二）文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行）1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）、首尾呼應(yīng)。

2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛

3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景等。

4、象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.

5、環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

（三）文段中指代詞指代對象的判斷：１、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。3、能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

（四）主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，

內(nèi)容上點(diǎn)明中心（五）某句話中某個(gè)詞語換成另一個(gè)行嗎？

動(dòng)詞：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體寫出了…形容詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象的描寫了…副詞（都，大都，非常，只有）：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確的說明了…（六）修辭方法及作用（1）比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。）（七）懂得常用描寫人物的方法，并理解其作用：方法有：①正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.（八）提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語。如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)…、贊美……、歌頌…、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。（九）詞語作用的認(rèn)識與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。（十）描寫景物的角度和方法角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。色彩：運(yùn)用表顏色的詞來增強(qiáng)畫面感。方法：動(dòng)靜結(jié)合法（以動(dòng)寫靜）、概括與具體結(jié)合法、由遠(yuǎn)到近、整體與個(gè)別。（十一）人稱的作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。（十二）寫作手法及作用:（1）擬人手法。賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法。形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法。突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法。把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法。通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法。以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）。使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

（十三）記敘順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

（3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:

結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛十、文言文閱讀1、注意文言文中古今異讀字。2、注意一詞多義、古今異義、詞類活用現(xiàn)象。3、注意特殊句式。（省略句、倒裝句）4、注意文言文中的通假字。5、注意文言文中的實(shí)詞和虛詞。十一、古代詩歌欣賞1、注意寫作的時(shí)代背景。2、注意詩歌的題材。（思鄉(xiāng)、愛國、懷人、言志、送別、閨怨）3、注意詩歌的體裁。（古代近代、律詩絕句）4、詩歌的節(jié)奏和押韻。5、注意詩歌的意象。6、注意詩歌寫景的順序。7、注意詩歌抒情言志。十二、名著閱讀閱讀書目：《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》《駱駝祥子》《繁星春水》……把握要領(lǐng)：

a、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡、

b、故事情節(jié)：人物事例

c、教育意義十三、作文部分特別強(qiáng)調(diào)：

1、補(bǔ)充完成“半命題”，并把作文題完整書寫在答題卡作文紙的第一行中間。

2、根據(jù)確定的主題、文體按照正確的格式完成作文。

3、開頭精美，有吸引力；中間內(nèi)容豐富；結(jié)尾干脆有力，或余味無窮；結(jié)構(gòu)合理。

4、格式、文字、標(biāo)點(diǎn)，書寫正確、工整、勻稱。

（一）命題作文1、根據(jù)題目選擇典型材料，以小見大，圍繞中心寫作。2、敘事完整，人物描寫要突出形象及性格特征。3、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然。4、結(jié)尾點(diǎn)題，前后照應(yīng)，深化中心。命題作文的立意和設(shè)計(jì)立意：抓中心詞和題眼；依據(jù)題目定中心創(chuàng)新設(shè)計(jì)：1、