九年級人教版語文隆中對(陳壽)《隆中對》PPT

隆中對陳壽公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動，為他對當(dāng)時的政治、軍事形勢做分析。“對”：對策，回答上級的提問。

諸葛亮，字孔明，三國時著名政治家，軍事家，中國歷史上的名相?，F(xiàn)在，“諸葛亮”這個名字已經(jīng)成為了智慧的象征。

hàofǔ好為《梁父吟》suìyì遂詣亮bǐng屏人qīngtuí傾頹duó度德量力shēn信大義chāngjué猖獗

kuài吳會dàixù殆存恤yīn民殷國富zhòu帝室之胄Zhūróng諸戎dān簞食壺漿亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。親自田地喜歡唱經(jīng)常當(dāng)時的人贊許只有友好說是確實這樣

時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！碑?dāng)時駐扎器重判斷句難道一起靠近委屈招來應(yīng)該委屈車馬看望由是先主遂詣yì亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度duó德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”拜見總共才就屏退崩潰竊取皇帝的命令蒙受灰塵估計伸張表轉(zhuǎn)折智謀方法因此失敗停止認(rèn)為怎么亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)sh?。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾xié天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。一起占據(jù)盡小表并列戰(zhàn)勝從成為而且謀劃挾持確實爭勝孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會guì，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆dài天所以資將軍，將軍豈有意乎？經(jīng)歷三代并列依附被作為轉(zhuǎn)折謀取好處連接到達(dá)地方轉(zhuǎn)折大概用來資助難道沒有意思嗎益州險塞sài，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤xù。智能之士思得明君。險要的地方憑借來昏庸懦弱富裕轉(zhuǎn)折愛惜將軍既帝室之胄zhòu，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將jiāng荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞dān食壺漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！焙蟠紡V泛的羅織占據(jù)險要的地方和好安撫修理政治帶領(lǐng)親自誰（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒來如果真的先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇痫w乃止。感情一天天解釋好象練習(xí)一：解釋句中的詞語。1.亮躬耕隴畝。（）2.先主器之。（）3.將軍宜枉駕顧之。（）（）4.先主遂詣亮。（）5.孤不度德量力。（）6.欲信大義于天下。（）7.不可勝數(shù)。（）8.此殆天所以資將軍。（）（）（）9.民殷國富而不知存恤。（）（）10.因屏人。（）1是誰在問？2問誰？3問什么？4為什么問？5是誰在回答？——先主劉備。————問諸葛亮。——“君謂計將安出”中的“計”——欲信大義于天下的大計——消滅奸賊，匡扶漢室的大計?！狝有徐庶的推薦。B先主的話“漢室傾頹,奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日，然志猶未已?！薄T葛亮。6他答了些什么？試概括他答話的要點：（1）分析對手的形勢及應(yīng)對的策略：曹操擁百萬之眾（軍事上），挾天子而令諸侯（政治上）——不可與爭鋒；孫權(quán)據(jù)有江東（天險），已歷三世（歷史），國險而民附（民心），賢能為之用（人才）——可以為援而不可圖。（2）分析有利的地勢及利用的策略：荊州用武之國，益州天府之土?！缬星G益，保其巖阻。（3）分析劉備的優(yōu)勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。（4）確定霸業(yè)興漢的策略：（A）做好準(zhǔn)備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。（B）等待時機：天下有變。（C）起兵出伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。7他為什么要這樣答？也就是他答話的依據(jù)是什么？諸葛亮其實是在分析天下大勢的基礎(chǔ)上為劉備做了一系列精心的謀劃（1）看清對手——曹操搶占天時，孫權(quán)坐擁地勢，因此應(yīng)把握好“人和”，即“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)”（聯(lián)吳抗曹）（2）在人和的基礎(chǔ)上也要占有地利：跨有荊益，保其巖阻。（3）看清自己：“將軍既帝室……”因為看清自己才能增強自信，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（4）相時而動,準(zhǔn)確用兵：天下有變……8這是一個怎樣的人？從哪些方面可以看出來？（1）從諸葛亮的“對”，也就是諸葛亮的一番答話，即諸葛亮為劉備對天下大勢的精彩分析和對戰(zhàn)略戰(zhàn)策的精心謀劃可以看出，諸葛亮胸懷大志，高瞻遠(yuǎn)矚，雄才大略，富有智慧，頭腦清醒，目光長遠(yuǎn)。是一個有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思想的軍事家和有注重實際的政治才能的政治家。（2）還能從其他哪些地方看出諸葛亮的非凡之處？A躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，自比管仲，樂毅。——胸懷大志，有自信有抱負(fù)。B諸葛孔明者，臥龍也。——避世待時而飛.C此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。---矜持自重。D先主曰：“善！”于是與亮情好日密。——見解高明，令人折服。E關(guān)張不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也……”-----治國之棟梁。（六）對人物的刻劃可以正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，看看以上對諸葛亮的性格刻劃，哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面烘托？諸葛亮的答話和A屬正面描寫，而BCDE屬側(cè)面烘托。（七）文中的劉備是怎樣一個人？從哪些地方可以看出來？劉備是一個有雄心有抱負(fù)，有號召力有威望，能虛心求賢，禮賢下士的人。A徐庶見先主，先主器之。B由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。C因屏人曰：“漢室傾頹……君謂計將安出？”D先主曰：“善！”于是與亮情好日密。E先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！钡谌呋?/p>

司馬徽再薦名士劉玄德三顧草廬

第三十八回

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《三國志》選段試比較分析文學(xué)筆法和史家筆法有什么不同之處？試舉一例說明。史家筆法敘事簡約，“唯書其事”，通過記事記言，客觀公正的記錄歷史，文中一般沒有褒貶評論。比如劉備在拜訪諸葛亮?xí)r，《三國志》中的敘述非常簡練，只有“由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。”文學(xué)筆法則講究故事情節(jié)生動，人物形象鮮明，往往在歷史的基礎(chǔ)上適當(dāng)加入傳