大班美術(shù)圖形組合畫

精品文檔精品文檔PAGEPAGE9第頁碼9頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)9頁精品文檔PAGE大班美術(shù)：圖形組合畫

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。活動準(zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。活動準(zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受?；顒訙?zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。活動準(zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受?；顒訙?zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受?；顒訙?zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受?；顒訙?zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。活動準(zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受?；顒訙?zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）5．我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個起點，用左手按住圖形、右手拿記號筆順著圖形的邊畫下來。）二、欣賞并觀察圖形組合畫。1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？三、啟發(fā)幼兒想象。師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請幼兒說一說自己計劃用哪些圖形組合成什么物體。四、幼兒作畫。幼兒作畫、教師個別輔導(dǎo)。五、展評2019-08-04

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。2．在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。3．通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。活動準(zhǔn)備：大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?；顒舆^程：一、認(rèn)識并了解各種圖形特征。提問：1．黑板上有哪些圖形？2．圓形像什么？長方形像什么？3．在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？4．想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼