小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集七篇

第頁共頁小學(xué)教學(xué)工作方案范文合集七篇小學(xué)教學(xué)工作方案范文合集七篇小學(xué)教學(xué)工作方案篇1本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根底上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的理論研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。一、指導(dǎo)思想音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析^p:音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目的是：努力開展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和開展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能的開展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)展了“互動(dòng)式”教學(xué)理論，進(jìn)步了音樂教學(xué)的質(zhì)量，獲得了良好效果。三、學(xué)生情況分析^p:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動(dòng)，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模擬才能比擬強(qiáng)，而且也能純熟掌握。其中主要原因是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教材分析^p：作為全新的教材，在編寫中表達(dá)了已下根本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開展為本”，注重學(xué)生個(gè)性開展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)理論與創(chuàng)造。一年級(jí)下冊共編成10個(gè)主題單元，根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個(gè)誰?還會(huì)有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。五、教學(xué)目的在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要老師擅長發(fā)現(xiàn)，擅長挖掘，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。小學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教誨處的工作方案要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”為重點(diǎn)，以進(jìn)步全組老師群體專業(yè)化程度為目的，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建立，努力以此來不斷促進(jìn)每位老師的專業(yè)化成長，全面、高效地進(jìn)步我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作方案，實(shí)在按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)展教研活動(dòng)，不走過場，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)根本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作效勞。3、立足課堂，加強(qiáng)本教研組老師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)展校本課程研究。4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。5敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化三、主要工作及措施：1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想覺悟建立。2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。3、全組老師積極撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文。4、開展聽、評課活動(dòng)5、以“六一“為契機(jī)，開展好課外活動(dòng)。小學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生情況分析^p五〔6〕班共有學(xué)生46人，男生23人、女生23人，大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維程度有了一定的開展.根底知識(shí)掌握比擬結(jié)實(shí)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上大局部學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析^p、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主討論才能不高。有相當(dāng)一局部的學(xué)生根底知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。二、教材分析^p本冊教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。1、在數(shù)與代數(shù)方面，包括了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會(huì)長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及外表積公式，探究某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。3、在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的根底上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個(gè)單元以及“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。三、教學(xué)目的及要求：1、根底知識(shí)和技能：①理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進(jìn)展約分和通分。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)展單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。⑤結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測量方法。⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈敏運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。⑦通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)詳細(xì)的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2、情感態(tài)度和價(jià)值觀①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。②形成對數(shù)學(xué)的濃重興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，進(jìn)步學(xué)生的互相合作才能和人際交往才能。③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的開展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的時(shí)機(jī)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。五、教學(xué)措施：〔1〕老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能和發(fā)散思維才能?！?〕利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂?！?〕注意學(xué)生動(dòng)手操作，但凡能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào)展示理論結(jié)果。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作方案〔4〕、變式題的訓(xùn)練：在根底知識(shí)、根本技能掌握的前提下，加強(qiáng)變式題的練習(xí)，這樣才有利于學(xué)生更好掌握根底知識(shí)和根本技能?！?〕教學(xué)與理論活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的根底上，創(chuàng)立教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。六、課時(shí)安排及進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注13.1~3.5圖形的變換123.8~3.12圖形的變換333.15~3.19因數(shù)和倍數(shù)243.22~3.262、5、3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)453.29~4.2長方體和正方體的認(rèn)識(shí)長方體和正方體的外表積464.5~4.9長方體和正方體的體積474.12~4.16長方體和正方體的體積384.19~4.23分?jǐn)?shù)的意義494.26~4.30真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4105.3~5.7分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)4115.10~5.14約分4125.17~5.21期中考試4135.24~5.28通分4145.31~6.4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化整理和復(fù)習(xí)4156.7~6.11同分母分?jǐn)?shù)加、減法4166.14~6.18異分母分?jǐn)?shù)加、減法4176.21~6.25分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算4186.28~7.2統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角4197.5~7.9總復(fù)習(xí)4207.12~7.16期末考試小學(xué)教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以進(jìn)步本校教育質(zhì)量為主線，以新課程實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以縣小學(xué)教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，實(shí)在抓好校本教研，校本課程開發(fā)工作，繼續(xù)開展校際教研活動(dòng)，積極探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為進(jìn)一步進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量而努力。二、本學(xué)期主要工作安排：1、繼續(xù)搞好新課程改革，并在“縣學(xué)校課程支持小組”的指導(dǎo)下，進(jìn)展校本課程的開發(fā)研究及施行。2、立足課堂，深化教研，加強(qiáng)常規(guī)管理，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、成立年級(jí)組，加強(qiáng)合作交流，創(chuàng)始學(xué)校教學(xué)管理新形式。4、加強(qiáng)課題研究，完成市立項(xiàng)課題“留守學(xué)生”的研究。5、繼續(xù)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作及特長生培養(yǎng)研究工作。6、催促老師參加“323”師訓(xùn)工程的培訓(xùn)工作，確保老師培訓(xùn)的實(shí)效性。7、做好各學(xué)科老師“優(yōu)質(zhì)課”的申報(bào)評比工作。8、做好畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)程度測試和年度考試工作。三、行事安排：二月份：1、開學(xué)報(bào)名、學(xué)籍管理工作。2、局部老師課務(wù)調(diào)整。3、成立年級(jí)組、教研組，召開組長會(huì)議。4、各學(xué)科新課程實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)。5、語文學(xué)科繼續(xù)采用集體備課形式，充分利用電子備課室，進(jìn)步備課質(zhì)量。6、確立畢業(yè)班局部學(xué)生語文、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師。三月份：1、鎮(zhèn)級(jí)各學(xué)科教研活動(dòng)。2、制訂校本課程開發(fā)思路或方案。3、各學(xué)科老師申報(bào)縣優(yōu)質(zhì)課工作。4、選送各學(xué)科教學(xué)案例參加縣評比。5、加強(qiáng)電子備課室、電腦室、多媒體教室的管理和使用。四月份：1、教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。2、一年級(jí)口語交際研討活動(dòng)。3、蓮花小學(xué)調(diào)研工作。4、課題組活動(dòng)5、參加縣小學(xué)生“三?！北荣悺Ｎ逶路荩?、期中測評。2、鎮(zhèn)教研活動(dòng)。3、完成各學(xué)科局部老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。4、完成一年級(jí)新課程施行總結(jié)，上送有關(guān)教學(xué)案例、論文、教案、課堂實(shí)錄等。六月份：1、畢業(yè)班考試復(fù)習(xí)專題研討。2、學(xué)生讀書讀報(bào)知識(shí)競賽。3、期末教學(xué)質(zhì)量考核工作。4、做好7月份縣學(xué)生籃球賽、8月份學(xué)生棋類比賽準(zhǔn)備工作。5、學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)及有關(guān)檔案工作。小學(xué)教學(xué)工作方案篇5一、學(xué)生情況分析^p：本班有學(xué)生53人。總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高,而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚認(rèn)真，需要老師和家長隨時(shí)提醒。總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在根底局部掌握比擬結(jié)實(shí)，但在對詞語的理解與運(yùn)用才能方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)絡(luò)上下文理解的才能沒有形成；在閱讀方面，也有局部孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊考慮，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了；在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個(gè)鮮明的中心。二、本冊教材簡析：本冊教材共有28篇主體課文，安排了12個(gè)主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的經(jīng)歷世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文理論活動(dòng)，以其激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深化開掘。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)理論中學(xué)會(huì)表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后考慮題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的`理論可以與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)局部。本冊教材在交際才能、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中表達(dá)在：①做重點(diǎn)發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識(shí)，進(jìn)步自己的分析^p、判斷和綜合才能。三、教學(xué)目的和要求：1、有初步的獨(dú)立識(shí)字才能，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫正楷字；2、能對課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與別人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容；3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；4、在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，詳細(xì)生動(dòng)地講述故事；5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，在興趣語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和才能解決簡單問題。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的。不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目的，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目的，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目的，可是教學(xué)目的的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的才能，同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析^p,多給學(xué)自主閱讀、理解的時(shí)機(jī)。3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)。4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天早讀抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動(dòng)。五、教學(xué)專題研究：激活課外閱讀興趣，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。小學(xué)教學(xué)工作方案篇6根據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期〔段〕教學(xué)。一、目的要求：〔一〕認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的才能。〔二〕能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美?！踩衬苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！菜摹衬x有一定的速度，并能抓住文章的大意?！参濉衬苈?lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深化的句子?！擦吃陂喿x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法。〔七〕學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)需要搜集信息?！舶恕仇B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字?！簿拧硺酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法?！彩衬軐懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。〔十一〕學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。〔十二〕在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步理解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能籌劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案。二、教材分析^p教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛____。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回憶？拓展四大局部，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大局部。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內(nèi)容上連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀?？谡Z交際·習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目，并在有的單元中提供多個(gè)角度供老師和學(xué)生選擇。回憶？拓展由3個(gè)欄目組成，其中有2個(gè)固定欄目：“交流平臺(tái)”“日積月累”，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“興趣語文”穿插安排，其中“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“興趣語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫150個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成，只記不寫。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。生字表〔一〕是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)；生字表〔二〕是要求會(huì)寫的字，150個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音?？紤]到學(xué)生具備了一定的獨(dú)立識(shí)字才能，本冊教材在精讀課文和略讀課文以外的其他局部〔如，導(dǎo)語、資料袋、閱讀鏈接、回憶？拓展、選讀課文〕中出現(xiàn)的生字一律不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出；多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在老師教學(xué)用書中加以提示。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這一冊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：1、學(xué)會(huì)200個(gè)字，認(rèn)識(shí)200個(gè)字。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3、體會(huì)課文作者描寫特色，并完成習(xí)作。4、結(jié)合課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展熱愛大自然、熱愛科學(xué)等思想品德教育。教學(xué)進(jìn)度表9月2日—9月8日第一單元29月9日—9月15日39月16日—9月22日第二單元49月23日—9月29日59月30日—10月6日第三單元國慶節(jié)放假三天610月7日—10月13日710月14日—10月20日810月21日—10月27日第四單元910月28日—11月3日1011月4日—11月10日期中復(fù)習(xí)考試1111月11日—11月17日放農(nóng)忙假1211月18日—11月24日第五單元1311月25日—12月1日1412月2日—12月8日第六單元1512月9日—12月15日1612月16日—12月22日第七單元1712月23日—12月29日1812月30日—1月5日第八單元元旦放假一天191月6日—1月12日201月13日—1月19日期末復(fù)習(xí)考試小學(xué)教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：作為一名經(jīng)歷尚淺的老師，我在教育經(jīng)歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺與缺乏，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)自身開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、個(gè)人業(yè)務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，理解新的教育教學(xué)資，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，搜集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)形式。2、端正態(tài)度、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，理解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)共同進(jìn)步。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語。3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、注重開拓視野，閱讀英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。三、教學(xué)工作〔一〕主要任務(wù)——課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反應(yīng)。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)與失敗點(diǎn)，及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)〔二〕教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語與錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語與說英語的良好