2019年河北省唐山市灤州市中考化學(xué)一模試卷(解析版)

A.）A.B.C.D.）A.B.C.D.、B.C.D.）A.C.B.D.A.B.）C.D.）A.C.B.D.）5A.B.C.D.6d）A.B.C.D.）abcd））0x）A.C.B.D.cbdA.B.C.D.）A和）A.B.C.D.B242CD和4A.B.C.D.DABC））A.C.B.D.第1頁，共10頁）。。。A.B.C.D.21。。B。1GHB；；；G。磨。3．。B。BB。B第2頁，共10頁B。第3頁，共10頁答案和解析解：A給試管內(nèi)液體加熱試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，不能用內(nèi)焰加熱應(yīng)該用外焰加熱，故A錯(cuò)；1.B解：解：、燉排骨中富含蛋白質(zhì)、油脂等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。、涼拌菠菜中富含維生素，故選項(xiàng)正確。C、蒸雞蛋羹中富含蛋白質(zhì)選項(xiàng)錯(cuò)誤。、大米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：。測pH值時(shí)將pH試紙放在點(diǎn)滴板上，用玻璃棒蘸取待測液，再滴到pH試紙上，故B正確；C釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸沿著容器壁倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故C錯(cuò)；過濾時(shí)必須用玻璃棒引流，漏斗尖嘴處要緊貼燒杯內(nèi)壁，故D錯(cuò)。故選：。本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵。4.C2.B解：A、根據(jù)元素周期表中硼元素的相關(guān)信息：相對(duì)原子質(zhì)量為10.81，沒有單位說法錯(cuò)誤；、根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，可知硼元素是非金屬元素；故說法錯(cuò)誤；C、根據(jù)元素周期表中硼元素的相關(guān)信息：原子序數(shù)核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)說法正確；、根據(jù)元素周期表中硼元素的相關(guān)信息：原子序數(shù)核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)說法錯(cuò)誤；故選：C。解：A氬氣可以作焊接金屬的保護(hù)氣正確，因?yàn)樗鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；、任何物質(zhì)都能在氧氣中燃燒錯(cuò)誤為物質(zhì)得有可燃性，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；C、煤燃燒排放的SONO等是產(chǎn)生酸雨的主要成分正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；22、二氧化碳可作大棚溫室的氣體肥料正確，因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫闹饕?，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；由上圖氟元素在元素周期表中的說明示意圖，可得的信息為：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、元素種類等。故選：。本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中氟元素的相關(guān)信息，進(jìn)行分析解題的能力。氬氣可以作焊接金屬的保護(hù)氣正確，因?yàn)樗鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；、任何物質(zhì)都能在氧氣中燃燒錯(cuò)誤為物質(zhì)得有可燃性；C、煤燃燒排放的SONO等是產(chǎn)生酸雨的主要成分5.D22解：Ac質(zhì)量增加了3.2克，是生成物，正確；d的質(zhì)量不變，可能為催化劑，正確；C應(yīng)物是b，生成物是，正確；、二氧化碳可作大棚溫室的氣體肥料正確，因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫闹饕稀１究键c(diǎn)考查了空氣的污染及其危害、氣體的性質(zhì)和用途等，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。、反應(yīng)物是b，生成物是，屬于分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；故選：。3.B第4頁，共10頁根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了3.6克，是生成物；c質(zhì)量增加了3.2克，是生成物；b質(zhì)量減少了6.8g，是反應(yīng)物，所以d的質(zhì)量不變，可能為催化劑，反應(yīng)物是b，生成物是ac應(yīng)符合一變多的特點(diǎn)，從而可以解答。解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，依據(jù)質(zhì)量守恒定律仔細(xì)推敲，即可求解。根據(jù)質(zhì)量守恒定律認(rèn)真分析各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況解答此類題的關(guān)鍵。解：A氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，加水時(shí)堿性不斷變?nèi)?，但其始終顯堿性，pH始終大于7，故此圖示錯(cuò)誤；．水電解生成氫氣與氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比，故此圖示錯(cuò)誤；C．用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣，催化劑二氧化錳只能改變反應(yīng)的速率，不會(huì)影響生成氧氣的質(zhì)量，故此圖示正確；．向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂鋁終生成的氫氣的質(zhì)量相對(duì)，故此圖示錯(cuò)誤。6.C解：A別加入少量水溶解，放熱的是氫氧化鈉，不能放熱的是氯化鈉該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)故選：C。目的；．根據(jù)溶液的酸堿性與pH的關(guān)系來分析；．根據(jù)電解水的現(xiàn)象來分析；、先加入適量的BaCl溶液，氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉過濾得到氯化2C．根據(jù)催化劑的作用來分析；鈉溶液，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性溶液，都能使酚酞試液變紅色，滴加酚酞試液不能鑒別純堿和燒該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；．根?jù)金屬的性質(zhì)來分析。本題是過程與圖象結(jié)合題對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過程并能結(jié)合圖象分析問題。、取樣與熟石灰混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的是氯化銨，無明顯現(xiàn)象的是氯化鉀該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.A故選：C。解：A、燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣，不符合要求；、垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，符合要求C強(qiáng)植樹造林，能夠改善空氣質(zhì)量，減少空氣污染，符合要求；、提倡公交出行，減少尾氣排放，可減少空氣污染，符合要求；故選：。氫氧化鈉溶于水放熱氯化鈉溶于水不能放熱；硫酸鋇和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉；顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色；氯化銨能和氫氧化鈣反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體氨氣。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展的是：提倡公交出行，減少尾氣排放；植樹造林；合理開發(fā)新能源；垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；禁止燃放煙花爆竹等。本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7.C第5頁，共10頁9.B、液氧和氧氣都能助燃是因?yàn)閮烧叨际茄醴肿訕?gòu)成的，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確。解：A紙張燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；、石油分餾是利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行混合物的分離，屬于物理變化，故B正確；C、菜刀放置后生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；、葡萄釀酒生成了酒精，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)。故選：C。根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。故選：。本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。12.D解：A書包帶要做寬一些以增大受力面積從而減小壓強(qiáng)，故正確；鐵與氧氣、水共存時(shí)易生銹，所以菜刀使用過后應(yīng)立即擦干存放，故正確；C．家庭電路中必須安裝保險(xiǎn)絲或空氣開關(guān)，以防發(fā)生觸電，故正確；檢驗(yàn)燃?xì)庑孤r(shí)，不可用燃著的木條來檢驗(yàn)，以防發(fā)生爆炸，故錯(cuò)誤。故選：。搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。10.B解：A、干冰升華吸熱，可以做制冷劑說法正確；鐵制品表面涂銀粉”（即鋁粉）防生銹，是由于鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)在其表面形成了一層致密的氧化鋁的薄膜，說法不正確；．根據(jù)減小壓強(qiáng)的方法來分析；．根據(jù)鐵的銹蝕原理來分析；C．根據(jù)用電安全來分析；C鎢絲的熔點(diǎn)高，用作燈絲說法正確；．根據(jù)發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)來分析。、金剛石硬度大，可切割玻璃，說法正確。本題主要考查了日常生活中的一些做法的判斷，通過該題對(duì)一些操作不當(dāng)?shù)淖龇ㄐ枰鹱⒐蔬x：。意，加以修改。13.B物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷。本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)。解：A、碳屬非金屬但能導(dǎo)電，非金屬都是絕緣體的說法錯(cuò)誤，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。、晶體具有固定的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)，非晶體沒有，故此選項(xiàng)正確。C、含有氧元素的兩種元素組成的化合物才是氧化物，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。、一氧化碳二氧化碳碳酸鹽等雖含碳但不是有機(jī)物，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：。11.C解：A、食物變質(zhì)屬于化學(xué)變化，因此分子本身發(fā)生變化，故選項(xiàng)解釋正確。鐵塊很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在斥力的緣故，故選項(xiàng)解釋正確。C、物質(zhì)的熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿拥拈g隔隨溫度改變而改變選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。第6頁，共10頁、碳屬非金屬但能導(dǎo)電．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%=28%、晶體具有固定的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)．C、含有氧元素的兩種元素組成的化合物是氧化物．答：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)28%．（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算；（2）根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=、一氧化碳二氧化碳碳酸鹽等雖含碳但不是有機(jī)物．進(jìn)行解答．此題是對(duì)一些概念的考查題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)概念范圍的特例有所了解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．利用燒杯中溶液增加的質(zhì)量的分析，判斷反應(yīng)進(jìn)行情況，此為此問題解答的基礎(chǔ)．16.OO2223214.C解：根據(jù)A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知人和動(dòng)植物的呼吸離不開物質(zhì)則推測B為氧氣，而A可能為甲烷，則D為二氧化碳；根據(jù)反應(yīng)②是化合反應(yīng)且G的溶解度隨溫度升高而降低，則推測C為E為氧化鈣G為氫氧化鈣；根據(jù)GH中滴加酚酞溶液都顯紅色，再結(jié)合圖，可推測FH分別可能為氫氧化鈉溶液、碳酸鈉，而I為碳酸鈣，代入檢驗(yàn)，符合題意。解：A圖甲帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)，A正確；圖乙對(duì)沸騰的水停止加熱，抽氣減壓，水再次沸騰說明氣壓減小沸點(diǎn)降低，B正確；C、二氧化碳不能是石蕊變紅C錯(cuò)誤；圖丁說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，D正確；故選：C。（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是O；2、根據(jù)帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析；（2）反應(yīng)④為氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)；、根據(jù)低壓下水的沸點(diǎn)低分析；C、根據(jù)二氧化碳和水生成的碳酸能使紫色石蕊變紅，而二氧化碳不行；、根據(jù)燃燒的條件分析；（3）符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式：2NaOH+CO═NaCO+H；2232（4）物質(zhì)G為氫氧化鈣，故其一種應(yīng)用實(shí)例為配制農(nóng)藥。故答案為：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，二氧化碳通入水中不能使石蕊變?yōu)橐紤]，二氧化碳和水反應(yīng)。（1）O；（2）復(fù)分解反應(yīng)；（3）2NaOH+CO═NaCO+HO；（4）配制農(nóng)藥（答案合理即可）。15.22232根據(jù)A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知人和動(dòng)植物的呼吸離不開物質(zhì)則推測B為氧氣，而A可能為甲烷則D為二氧化碳；根據(jù)反應(yīng)②是化合反應(yīng)且G的溶解度隨溫度升高而降低，則推測C為E為氧化鈣G為氫氧化鈣；根據(jù)、GH中滴加酚酞溶液都顯紅色結(jié)合圖則推測FH分別可能為氫氧化鈉溶液、碳酸鈉，I可能為碳酸鈣，代入檢驗(yàn)。解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：參加反應(yīng)氧化銅質(zhì)量=60克-51.6克=8.4克．故填：8.4；（2）解：設(shè)8.4克氧化銅與足量的硫酸完全反應(yīng)生成硫酸銅質(zhì)量為XHSO+CuO═CuSO+HO2442801608.4gx=x=16.8g本題主要考查常見物質(zhì)的性質(zhì)質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系和催化劑的相關(guān)知識(shí)，解答時(shí)首先要通第7頁，共10頁過與基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)號(hào)入座，找到推斷的突破口，進(jìn)而根據(jù)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系得到相關(guān)的答（2）金屬導(dǎo)電是靠自由移動(dòng)電子，溶液導(dǎo)電是靠溶液中自由移動(dòng)的離子，當(dāng)接通電源時(shí)，溶液中離子數(shù)越多導(dǎo)電性越強(qiáng)則電磁鐵磁性也就越強(qiáng)彈簧秤示數(shù)越大。（3）稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水。案。17.CH點(diǎn)燃O25222解：先把酒精在罐內(nèi)燒一下，罐內(nèi)空氣受熱排出，此時(shí)迅速把罐扣在皮膚上，使罐內(nèi)氣體溫度升高，等到罐內(nèi)的空氣冷卻后壓強(qiáng)降低，小于外面的大氣壓，外面的大氣壓就將罐緊緊地壓在本題考查安培（右手螺旋）定則的應(yīng)用，這是初中物理的重點(diǎn)及熱點(diǎn)，應(yīng)熟練掌握并能靈活應(yīng)用。此題是一道跨學(xué)科的題目，解題的關(guān)鍵是知道溶液導(dǎo)電的原因，以及化學(xué)反應(yīng)對(duì)離子濃度的影響。19.N皮膚上．酒精屬可再生能源；酒精（其化學(xué)式為：CHOH）燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧25325化碳和水，所以化學(xué)方程式為：CH22CO+3H．22解：（1）硝酸鉀中含有農(nóng)作物需要的氮元素和鉀元素，符號(hào)分別為：、；（2）既可用來治療胃酸過多，又可作為焙制糕點(diǎn)的是碳酸氫鈉，故填：NaHCO；故答案為：小于；可再生；CHOH+3O2CO+3HO．325222（3）純棉布與滌綸布的鑒別方法是灼燒，棉布燃燒時(shí)有燒紙的味道，滌綸布燃燒有刺激難聞的氣體生成，所以取樣品點(diǎn)燃聞氣味可以鑒別棉布與滌綸布；撥火罐粘在皮膚上，是利用了大氣壓．外界大氣壓遠(yuǎn)大于瓶內(nèi)氣壓，大氣壓力將拔火罐”緊緊壓在皮膚表面．酒精（其化學(xué)式為：25HOH）燃燒是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水．（4）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，常用作裝修后吸附有毒氣體；（5）促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，把煤做成蜂窩狀的科學(xué)道理是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分；本題考查了大氣壓在生活中的應(yīng)用，與生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用．18.SH）O24242解：（1）由圖可見線管中電流由上端流入，右手握住導(dǎo)線，四指指向電流方向，大拇指指向下方，即電磁鐵的下端為N極，上端為S極，故答案為：（1）；（2）NaHCO；（3）灼燒聞氣味；（4）吸附；（5）增大與氧氣的接觸面積，使燃3燒更充分。（2）隨著氫氧化鋇的滴加，硫酸減少，而生成的水不導(dǎo)電，硫酸鋇是不溶于水的沉淀，溶液的導(dǎo)電性變?nèi)蹼娏髯冸姶盆F磁性減弱，彈簧秤示數(shù)變小。直至兩物質(zhì)恰好反應(yīng)，再滴加氫氧化鋇時(shí)這是溶液中增加了自由的氫氧根離子和鋇離子，導(dǎo)致溶液的導(dǎo)電性又在不斷變強(qiáng)，情況與開始的過程正好相反。故彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化為：大→小→大；（1）根據(jù)農(nóng)作物補(bǔ)充、PK及硝酸鉀中含有的農(nóng)作物需要的營養(yǎng)元素分析回答；（2）根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)與用途來分析；（3）根據(jù)純棉屬于天然纖維而滌綸屬于合成纖維燒氣味不同分析；（4）根據(jù)活性炭的吸附性分析；（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（OH）+HSO=BaSO↓+2H。（5）根據(jù)燃料充分燃燒的方法分析。22442故答案為：本題考查了與生活有關(guān)的化學(xué)知識(shí)讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。（1）S；（2）先變小后變大；（3）HSO（）═BaSO↓+2H。20.K↑2424242422（1）根據(jù)電流方向，利用安培定則可判出螺線管N極方向，右手握住螺線管，四指指向?qū)Ь€中電流方向，大拇指所指的就是螺線管的N極。第8頁，共10頁解：（1）如果把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，燃燒生成的熱和二氧化碳會(huì)將中上部尚未起反應(yīng)的氧氣排出，使燃燒不能繼續(xù)進(jìn)為使木炭與氧氣充分反應(yīng)，正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入；故填：木炭與氧氣充分接觸燃燒；硫酸鉀（2）①干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，是因?yàn)樗桶睔夥磻?yīng)生成氨水，氨水能使石蕊變藍(lán)證明實(shí)驗(yàn)后生成了氨氣和水。（2）乙圖試管口塞有棉花，屬于固固加熱裝置，所以采用的是加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的②裝置B中澄清石灰水變渾濁為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，證明化學(xué)方程式為：2KMnO4KMnO+MnO+O；排水法收集氧氣不純，可能原因是：集氣瓶產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（）+CO═CaCO↓+H。24222232③取裝置B中溶液少許于試管中，滴加稀鹽產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成氯化未裝滿水、未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集，導(dǎo)致收集的氧氣中混入空氣；故填：2KMnO4KMnO+MnO+O；未等導(dǎo)氣管口連續(xù)冒氣泡就收集了氧氣；鈉、水和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)過程如下所示：實(shí)驗(yàn)步驟2422實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡（3）AC試管要證明物質(zhì)溶解的快慢與固體顆粒大小有關(guān)，要證明溶解的快慢與溫度有關(guān)需在B試管加入中需加入10mL冷水和5g塊狀冰糖；探究實(shí)驗(yàn)中影響冰糖溶解快慢的有溫度和固體取裝置B中溶液少許于試管