五年級小籃球運球單元教學(xué)計劃及教學(xué)設(shè)計

年級：水平三五年級江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)我校是國家級和省級體育傳統(tǒng)學(xué)校，各項體育活動開展得如火如荼，小籃球運動又是眾多體育學(xué)內(nèi)容安排，我設(shè)計小籃球運球單元教學(xué)計劃。由于我校學(xué)生從中低年級開始就接觸籃球，所以基礎(chǔ)較好，因此我利用兩課時進(jìn)行原地運球的練習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生運球節(jié)奏性的把握，其他課時迅速開展行進(jìn)間及體前變向等由一定難度基礎(chǔ)的技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)，并增強學(xué)生對籃球運動的喜愛，培養(yǎng)其終身鍛煉的意識。課題課時提高籃球運球技術(shù)，感受籃球運動的魅力，在玩樂中求知在活動中健體。6課時．積極參與小籃球基本動作的學(xué)習(xí)，逐步提高小籃球運球水平，并對小籃球活動產(chǎn)生濃厚興趣。．培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，了解小籃球運球的動作名稱、術(shù)語，懂得小籃球運球的技術(shù)方法。．知道并能利用球感練習(xí)提高控制球的能力，掌握運球的基本要領(lǐng)，形成正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。活動中學(xué)會避讓各種潛在的危險。．樂于參加小籃球活動，與同伴友好相處。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合作意識和社會適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。小籃球運球：了解籃球運動知識，球感的培養(yǎng)和練習(xí)。多種線路的變向運球，運球?qū)?。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容了解籃球運動的發(fā)展史，并懂得籃球的基本技術(shù)。通過嘗試，學(xué)生會做各種球感練習(xí)，并能夠基本控制籃球。1.了解籃球運動知識。2.球感的培教學(xué)重點：了．播放籃球比賽錄解并掌握小籃球籃球運球基運動的熱情。2.人本技術(shù)。手一球，嘗1教學(xué)難點：球試練習(xí)，教師指word文檔可自由復(fù)制編輯并創(chuàng)新動作進(jìn)行嘗試練習(xí)。球感練習(xí)、教學(xué)重點：運．球操，球感練動作技能，熟悉球性。2原地運球：通過集體的合作，加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的精神。．熟悉高低姿運球、換手教學(xué)重點：運．教師的講解、運球的方法，學(xué)生能夠說出運球的基本要領(lǐng)。3制球的落點。．熟悉行進(jìn)間變向換手運．行進(jìn)間變向換手運球．換手運球過障礙物教學(xué)重點：側(cè)1.教師講解、示43.“音樂”節(jié)奏指力。導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。．通過學(xué)習(xí)和比賽，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互合作的能力，提高學(xué)生的自信心。競賽法。．了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣與愛好。．學(xué)生能掌握進(jìn)行間體前曲線運球2.行進(jìn)間體前變向運球過障礙教學(xué)重點：曲線運球中拍按球的部位及方向的正word文檔可自由復(fù)制編輯5比賽法。．多種線路的變向運球．運球?qū)菇虒W(xué)重點：變6動。．籃球場地清潔。1．比賽法．每人一個小籃球，主要采用四列橫隊隊形為主23其他隊形為輔進(jìn)行練習(xí)，給學(xué)生充足的練習(xí)空間。．嚴(yán)格課堂常規(guī)，加強紀(jì)律觀念。4．采用醒目規(guī)范的標(biāo)志物。5．學(xué)習(xí)效率比較6．提問法．課堂強調(diào)安全問題和注意事項。7word文檔可自由復(fù)制編輯)年級：水平三五年級執(zhí)教：紀(jì)先浦單位：淮安市淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)淮陰師院附小紀(jì)先浦一、教學(xué)指導(dǎo)思想：本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論中“以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識、技能的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)”的觀點。用音樂和游戲來貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，通過“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方法來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的。依據(jù)我校課磨實踐活動開展的成果——“以學(xué)生情趣的發(fā)展引領(lǐng)教學(xué)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為體育課磨模式的設(shè)想，并以此開展一系列的實驗實踐性的教學(xué)活動，落實在日常的體育教學(xué)之中。通過教學(xué)我們了解到大部分學(xué)生對單調(diào)的技術(shù)練習(xí)不感興趣，如果我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中，那就會極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在本節(jié)課體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂”的教學(xué)思想，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，玩中練，玩中指導(dǎo)，玩中提高”；讓學(xué)生的主觀能動性充分調(diào)動起來，從而促進(jìn)他們的健康成長，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。二、教學(xué)目標(biāo)．積極發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過運球技術(shù)教學(xué)，學(xué)生初步掌握小籃球的動作技能，熟悉球性。．經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。．通過運球技術(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。．通過整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中超越目標(biāo)，體驗成功的喜悅。同時，通過集體的合作，加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的精神。三、“教學(xué)重點、難點”的把握以及如何突破：教學(xué)重點：運球中的協(xié)調(diào)用力和控球能力。教學(xué)難點：手指撥球和手腕的柔和。四、學(xué)情分析：小學(xué)五年級的學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，他們力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。而我所教授的五年級籃球教材，學(xué)生們在很多籃球的簡單運動知識、技能都能有所了解。因此，我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)word文檔可自由復(fù)制編輯習(xí)的能力。我在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思考，去發(fā)展他們的體能和智力。在歡快的氛圍練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法，并以挑戰(zhàn)和競賽的形式來激勵學(xué)生，拓展課堂教學(xué)，我再以激勵性的語言及時的進(jìn)行鼓勵，使學(xué)生樹立了自信心，養(yǎng)成互幫互學(xué)、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加培養(yǎng)了學(xué)生對籃球的興趣。五、“教學(xué)準(zhǔn)備”：（教學(xué)器材、場地布置）本課教學(xué)，師生人手一個籃球，充分練習(xí)基礎(chǔ)動作。我準(zhǔn)備詳細(xì)的動作講解，以此來滿足不同學(xué)生的需求。通過用節(jié)奏感強的音樂來吸引和刺激學(xué)生的注意力。六、教法和學(xué)法一、教法針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循課磨實踐的教學(xué)模式和“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：．講解法教學(xué)：精講多練，抓住重難點。．示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。圖解示范，美觀具體，模仿性強。．自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。．啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析，來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。．游戲教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過小團(tuán)體比賽互相促進(jìn)提高，加強了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。二、學(xué)法結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點，本課主要采用了模仿法、討論學(xué)習(xí)法、合作練習(xí)法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在練習(xí)和相互的交流中技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。七、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)流程的設(shè)計與安排．練習(xí)基礎(chǔ)動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)．原地運球練習(xí)．各種方法的運球練習(xí)4．游戲本節(jié)課是以小學(xué)小籃球的技術(shù)中運球為主要教學(xué)內(nèi)容的新授課，依據(jù)“三環(huán)五步”的教學(xué)方法，通過體育課堂教學(xué)模式中“學(xué)生情趣的發(fā)展引領(lǐng)教學(xué)”的設(shè)想，我首先運用籃球明星的掛圖和小游戲來引身體的準(zhǔn)備。在遵循我校體育課堂教學(xué)模式“發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)”和循序漸進(jìn)的原則，首先通過學(xué)生的自主運球的練習(xí)，引出較正確的并引申到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：運球。在運球的練習(xí)中，教師示范使學(xué)生更具體的了解技術(shù)動作要領(lǐng)。通過各種方法的練習(xí)，自主學(xué)習(xí)掌握技術(shù)動作，我再通過跟著音樂節(jié)奏練習(xí)和利用游戲練習(xí)這兩種練習(xí)方法，在激發(fā)學(xué)生課堂氣氛的同時，提高學(xué)生練習(xí)的熱情和練習(xí)的效果。之后，在學(xué)生基本掌握運球的技術(shù)動作基礎(chǔ)上，通過引申教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新方法的練習(xí)，不但增加了練習(xí)的難度，同時也自然word文檔可自由復(fù)制編輯地完成了本課主教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。然后，在教師的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行分組運球比賽，使得學(xué)生練習(xí)的興趣得到了再次的提升，再通過師生互動的游戲，更加的活躍了課堂氣氛，把本次課的課堂教學(xué)推向了高潮。最后，節(jié)奏式的放松練習(xí)，讓學(xué)生的身體和身心得到雙放松，教師和學(xué)生互動性的總結(jié)，使本課運球的技術(shù)動作再一次得到回顧。八、“教學(xué)效果”通過教學(xué)，預(yù)計極成功。練習(xí)密度：約40%愉悅度：愉悅；興奮度：興奮；協(xié)作性：較好；互動性：好；word文檔可自由復(fù)制編輯．小籃球：運球．游戲：傳球大賽學(xué)目標(biāo)時間教師整隊體委整隊調(diào)動課堂常師生問好進(jìn)入本課情景隊列隊形練習(xí)慢跑游戲：我愛籃球2322規(guī)111隊列隊形練習(xí)慢跑：我愛籃球韻律球操韻律球操慢跑組織形式：球性練習(xí)（手指的撥球）圍繞籃球場球性練習(xí)組織學(xué)生自主練習(xí)原自主練習(xí)，感知籃地運球動作。11112.運進(jìn)行原地運球練習(xí)2224對個別學(xué)生進(jìn)行糾錯高低姿運球提出要求，高低