美術教案 美術教案大班(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術教案美術教案大班(五篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

美術教案美術教案大班篇一

1、培養(yǎng)學生動手制作的能力。

2、根據(jù)學習任務收集準備相應的工具材料。

3、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。

教學重點

1、是否找到與眾不同的材質來制作掛飾。

2、是否能說出自己的設計思路。

3、是否發(fā)揮合作精神

4、色調搭配是否合理。

：

1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。

2、老師準備舊掛歷的圖片、準備膠水、針線等材料。

教時數(shù)：1教時

授課人：

一課時

一、組織教學

二、導入

欣賞圖片《生活美勞》

揭題：掛飾

什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你準備做一些什么掛飾？

三、新授

掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插……

你看到過的掛件是用什么材料來制作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？

吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……

把這些東西都串起來美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會好看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般狀況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。

利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？

折疊、卷、裁剪、繪畫

同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。

四、布置作業(yè)

利用你準備的材料，動手設計一個掛飾

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避免穿針引線。

2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。

五、學生制作，教師巡回指導

六、懸掛作品進行展示，并講評

七、小結

八、課后拓展

在節(jié)日里，制作一串精致的掛飾，送給朋友和師長

小朋友很感興趣，能用各種彩珠，線，掛歷紙做出各種造型，作業(yè)很有新意，充分激發(fā)了學生的自主性和探究性。

美術教案美術教案大班篇二

教學目的：通過教學，使學生把握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法；發(fā)展學生的想象力，提高他們對水墨畫的興趣。

教學重點：使學生初步把握用筆、用墨的技法，提高學生學習水墨畫的興趣。

教學難點：畫面構圖的虛實處理。

同學們見過畫沒有？畫又叫什么畫？

畫又叫水墨畫，是我們特有的一種繪畫形式，它是用特別的宣紙、筆，運用墨、水、顏料繪制而成。

下面，我們就一起來欣賞一張用畫工具畫成的好玩兒的畫。

（出示范畫，學生欣賞）

（1）這幅畫上畫了一些什么東西？

（2）這些點在顏色上、形狀上有什么不同？

（3）這些線又有什么不同？

（4）看了這幅畫，你想到了什么？

我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構成了一幅十分好玩兒的畫，這就是我們今天要學習的“筆和墨的趣味〞。

畫好的關鍵是要把握好用筆、用墨的方法。

中鋒和側鋒是畫最基本的用筆技法。

（1）點：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點。

（2）面：（示范）先調淡色，筆尖蘸濃色側鋒畫圓

先調顏色，筆尖蘸墨側鋒畫出。

先調墨色，筆尖蘸色側鋒畫出。

指導學生講出面和點的區(qū)別。

（大小、形狀）

：國畫的用墨講求濃淡變化。

（3）線

引導學生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學生知道線條的墨色也有濃淡之分。（教師示范）

：國畫的用墨必需有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些變化中表達出來。

（1）聽音樂《秋日私語》，注意它的節(jié)奏又什么變化？

（2）對照范圖，教師引導學生將音樂與畫面聯(lián)系起來，指出輕柔的節(jié)奏可以用淡墨、細點和線條來表示；猛烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的線來表示。（3）構圖要領：四周不要留白，疏密得當；以墨色為主，彩色為輔。

用點、線、面完成一幅好玩兒的圖畫，必需表達墨色的濃、淡、干、濕變化，畫完后根據(jù)畫面取一個名字。

美術教案美術教案大班篇三

1、通過回憶是學生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)血學生注意觀測生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。

2、使自己進一步把握人物動態(tài)的畫法和要領，將記憶中的自己的生活用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

：用繪畫的形式表現(xiàn)出放學后的場景。

：人物活動的動態(tài)，人物之間的關系及構圖。

人物活動動態(tài)的.表現(xiàn)。

：繪畫工具

一、激趣導入

教師請五位學生背好書包，上講臺表演，其他學生觀測，說一說他們在干什么？根據(jù)學生的回復，教師出示課題：放學了

二、憤悱點撥

1、提問：放學后，你尋常干些什么？

探討交流。說說本校放學時的情景。

啟發(fā)、引導：

1、你在放學的路上，碰見過哪些讓你難以忘掉的事情？

2、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？學生觀測回復欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎學生以小組形式開始探討，然后選代表回復問題。

3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學生觀測，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行

4、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關系及動態(tài)的表達，線條的運用。

5、教師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內容進行擴展進行創(chuàng)作。

三、大膽創(chuàng)作

1、小組探討，說一說自己準備畫什么？

2、學生動手作畫，教師巡查輔導。小組探討學生動手作畫

四、互動評價

作業(yè)展示，學生評價、老師總結。

美術教案美術教案大班篇四

1、能夠大膽地運用圖形和文字相結合的方法完成作品；

2、通過造型活動練習，培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力；

3、激發(fā)學生學習美術的興趣，體會美術與生活的聯(lián)系。

彩筆、紙等

一、直觀引入

采取直觀的教學方法，引導學生欣賞圖畫故事的作品，讓他們暢所欲言，談談自己的感受以激發(fā)學習的興趣。

二、細致分析

思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點？

哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫？怎樣合理的安排文字和圖畫？

三、自由創(chuàng)作

學生創(chuàng)作時，教師要照料到全體學生。

對于能力較強的學生，教師勉勵他們大膽想象，勇于創(chuàng)新。可提出單獨創(chuàng)編故事，作品既要好玩兒味，有新意，圖畫可以畫得豐富，畫面的整體組織要美觀。

對于能力相對較弱的學生，可以采取合作學習的方法，相互啟發(fā)構思，充實畫面。

四、編結成冊

以小組為單位，把同學們的作品收集起來，“出版〞自己的圖畫故事書。各小組相互交換閱讀，使美術創(chuàng)作與學生的生活更緊湊地聯(lián)系起來。

美術教案美術教案大班篇五

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。

4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

禮物外包裝的設計方法。

不同包裝材料的巧妙地設計。

1、學生尋覓身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。

一、引導階段

1、組織教學。

2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加愛好。

3、導入課題。

二、發(fā)展階段

1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法一致。

（5）用溫和的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學生探討不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。

4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。

5、教師巡查指導。

6、作業(yè)評講：學生之間，師生之間相互點評。

三、教學拓展

1、可以將包