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文檔簡介
長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。中國科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所金山基地化工工藝工程師(科研安全)招考聘用筆試題庫含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》確定到二〇二〇年國民收入、城鄉(xiāng)居民人均收入比二〇一〇年翻一番。(
)0.正確1.錯誤參考答案:1解題思路:本題考查時事政治?!秶窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》指出,按照全面建成小康社會新的目標(biāo)要求,今后五年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要目標(biāo)是:經(jīng)濟(jì)保持中高速增長。在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性基礎(chǔ)上,到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番,主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平衡協(xié)調(diào),發(fā)展質(zhì)量和效益明顯提高。產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)展明顯,工業(yè)化和信息化融合發(fā)展水平進(jìn)一步提高,先進(jìn)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展,新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷成長,服務(wù)業(yè)比重進(jìn)一步提高。故表述錯誤。2.生物大分子藥物(如蛋白質(zhì)或核酸藥物)的分子量非常大,很難進(jìn)入細(xì)胞里面發(fā)揮作用。然而令人驚奇的是,病毒尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蛋白質(zhì),卻可以輕而易舉地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),它是利用什么“秘密武器”呢?科學(xué)家在研究HIV時,發(fā)現(xiàn)病毒表面有一段氨基酸序列在入侵細(xì)胞時起著關(guān)鍵作用,于是他們把這段有用的序列克隆出來,發(fā)現(xiàn)只要連接上這段多肽序列,無論是生物大分子還是幾百納米大小的顆粒,都能暢通無阻地穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),于是科學(xué)家將這種神奇的多肽稱為穿膜肽。接下來作者最有可能講述的是:A.穿膜肽技術(shù)的特征B.穿膜肽技術(shù)的概念C.穿膜肽的具體應(yīng)用D.穿膜肽存在的缺陷參考答案:C解題思路:本題考查推斷下文。解答本題需梳理文段行文思路,文段采用設(shè)問句的形式,通過論述病毒可以進(jìn)入細(xì)胞的原因引出“穿膜肽”的話題,根據(jù)話題一致原則,其后內(nèi)容應(yīng)繼續(xù)圍繞“穿膜肽”的相關(guān)應(yīng)用展開。文段首先提出“病毒尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蛋白質(zhì),卻可以輕而易舉地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),它是利用什么‘秘密武器’呢”之問,后文給出答案——利用神奇的穿膜肽。依照話題一致原則,下文應(yīng)延續(xù)末句話題,具體論述穿膜肽應(yīng)用中的神奇之處,C項的“具體應(yīng)用”與此相符。A、B兩項在文段末句有提及,屬于本文內(nèi)容,排除。D項,按照正常的敘述邏輯,應(yīng)先介紹優(yōu)點(diǎn)再說明缺陷,其應(yīng)在C項之后論述,排除。故本題選C。解題思路:第一步,分析文段。文段首先講述生物大分子很難進(jìn)入細(xì)胞這種現(xiàn)象。接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)了“病毒”有個“秘密武器”可以穿透細(xì)胞膜,即病毒表面有一段氨基酸序列。最后介紹科學(xué)家將這段多肽序列克隆出來并稱為穿膜肽。下文的話題應(yīng)該和尾句的話題保持一致,需繼續(xù)圍繞“穿膜肽”論述,文段已經(jīng)講述了“穿膜肽”的命名及穿透特征,故下文應(yīng)該介紹“穿膜肽”的具體使用。第二步,對比選項。C項“穿膜肽的具體應(yīng)用”與尾句銜接緊密,最符合上述要求。因此,選擇C選項。解題思路:根據(jù)提問方式可知,本題為接語選擇題,重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句論述科學(xué)家在研究HIV時的發(fā)現(xiàn),通過“于是”進(jìn)行總結(jié),故尾句核心話題為“于是”之后的內(nèi)容,即“穿膜肽”,且尾句強(qiáng)調(diào)的是“穿膜肽”是如何發(fā)揮作用的,即“穿膜肽的使用”,根據(jù)話題一致的原則,下文應(yīng)圍繞這一話題展開具體論述,對應(yīng)C項。A、B兩項的核心話題是“穿膜肽技術(shù)”,并非“穿膜肽”,與尾句話題不一致,排除;D項,“穿膜肽存在的缺陷”即它存在的問題,文段尾句并未論述“穿膜肽”有問題,而是強(qiáng)調(diào)它起到的關(guān)鍵作用,話題過于跳躍,排除。故正確答案為C?!疚亩纬鎏帯俊蛾P(guān)于病毒,有一個“特洛伊木馬”的故事要講給你聽》3.以下(
)是溫室氣體。A.水汽B.二氧化碳C.臭氧D.甲烷參考答案:ABCD解題思路:第一步,本題考查科技常識。第二步,溫室氣體指的是大氣中能吸收地面反射的太陽輻射,并重新發(fā)射輻射的一些氣體,如水蒸氣、二氧化碳、大部分制冷劑等。它們的作用是使地球表面變得更暖,類似于溫室截留太陽輻射,并加熱溫室內(nèi)空氣的作用。這種溫室氣體使地球變得更溫暖的影響稱為“溫室效應(yīng)”。水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧化亞氮(N2O)、甲烷(CH4)、臭氧(O3)等是地球大氣中主要的溫室氣體。因此,選擇ABCD選項。4.出行:霧霾:口罩A.休息:沙發(fā):電視B.超車:公路:路標(biāo)C.勘探:野外:地圖D.娛樂:海濱:游泳參考答案:C解題思路:第一步:判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。“出行”是行為,“霧霾”是環(huán)境,“口罩”是工具,可以造句為“在霧霾天氣出行需要戴口罩”,三者為特殊環(huán)境中的行為與特殊工具的對應(yīng)關(guān)系。第二步:判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項:“沙發(fā)”是家具,不是環(huán)境,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項:“路標(biāo)”是指路的一種工具,在“公路”上“超車”的時候不需要“路標(biāo)”,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項:“勘探”是行為,“野外”是環(huán)境,“地圖”是工具,可以造句為“在野外勘探需要用到地圖”,三者為特殊環(huán)境中的行為與特殊工具的對應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;D項:“游泳”不是工具,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故正確答案為C。5.互斥事件是指事件A與事件B在任何情況下都不會同時發(fā)生。對立事件是指兩個互斥事件中,必有一個發(fā)生的事件。根據(jù)上述定義,下列屬于互斥事件但是不屬于對立事件的是(
)。A.某天白天在下雨,則當(dāng)天一定會有彩虹B.如果今天是28號,則明天一定是29號C.小明今天坐公交車上學(xué),那么爸爸一定是開車上班D.抽獎箱中紅、黃、藍(lán)三種顏色的球分別對應(yīng)一、二、三等獎,小林一次抽出一個球,要么抽中一等獎,要么抽中二等獎參考答案:D解題思路:第一步:找出定義關(guān)鍵詞。互斥事件:“事件A與事件B在任何情況下都不會同時發(fā)生”;對立事件:“兩個互斥事件中,必有一個發(fā)生”。第二步:逐一分析選項。A項:“白天在下雨”和“當(dāng)天一定會有彩虹”這兩個事件是可能同時發(fā)生的,不符合“事件A與事件B在任何情況下都不會同時發(fā)生”,不符合“互斥事件”定義,排除;B項:“今天是28號”和“明天是29號”這兩個事件是會同時發(fā)生的,不符合“事件A與事件B在任何情況下都不會同時發(fā)生”,不符合“互斥事件”定義,排除;C項:“小明今天坐公交車上學(xué)”和“爸爸一定是開車上班”這兩個事件是可能同時發(fā)生的,不符合“事件A與事件B在任何情況下都不會同時發(fā)生”,不符合“互斥事件”定義,排除;D項:小林一次抽出一個球,“抽中一等獎”和“抽中二等獎”這兩個事件是不會同時發(fā)生的,符合“事件A與事件B在任何情況下都不會同時發(fā)生”,符合“互斥事件”定義。小林也可能抽到藍(lán)色球,此時抽中三等獎,即“抽中一等獎”和“抽中二等獎”這兩個事件不是必有一個發(fā)生,不符合“兩個互斥事件中,必有一個發(fā)生”,不符合“對立事件”定義。符合題干要求,當(dāng)選。故正確答案為D。6.①記者與當(dāng)事人電話聯(lián)系②記者聽說一件資助失學(xué)少年的事情③一篇感人的報道引起了反響④當(dāng)事人不愿將自己的事情“曝光”⑤記者到學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和采訪A.②①④⑤③B.③④⑤①②C.①②④⑤③D.②⑤③④①參考答案:A解題思路:第一步,觀察選項,確定首句應(yīng)從①②③中選擇。比較可知:應(yīng)該是“記者聽說一件資助失學(xué)少年的事情”在前,才能“記者與當(dāng)事人電話聯(lián)系”,最后“一篇感人的報道引起了反響”,所以首句應(yīng)該是②,排除B、C兩項。第二步,觀察分析剩余選項,確定尾句應(yīng)從①③中選擇。比較可知:應(yīng)該先有“記者與當(dāng)事人電話聯(lián)系”,最后才能有“一篇感人的報道引起了反響”,所以尾句應(yīng)該是③,排除D選項。因此,選擇A選項。7.霾和霧的區(qū)別在于(
)。A.水分含量的大小B.氣象現(xiàn)象的顏色C.形成消散的時間D.細(xì)小顆粒物的成分參考答案:A解題思路:霧和霾的區(qū)別主要在于水分含量的大?。核趾窟_(dá)到90%以上的叫霧,水分含量低于80%的叫霾,80%~90%之間的,是霧和霾的混合物,但主要成分是霾。就能見度來區(qū)分:如果目標(biāo)物的水平能見度降低到1千米以內(nèi),就是霧;水平能見度在1~10千米的,稱為輕霧或靄;水平能見度小于10千米,且是灰塵顆粒造成的,就是霾或灰霾。另外,霾和霧還有一些肉眼看得見的“不一樣”:霧的厚度只有幾十米至200米,霾則有1~3千米;霧的顏色是乳白色、青白色,霾則是黃色、橙灰色;霧的邊界很清晰,過了“霧區(qū)”可能就是晴空萬里,但是霾則與周圍環(huán)境邊界不明顯。故正確答案為A。8.導(dǎo)彈
之于
(
)
相當(dāng)于
老鷹
之于
(
)A.武器;飛禽B.部隊;打獵C.宇宙;天空D.火箭;野兔參考答案:A解題思路:分別將選項代入題干,確定邏輯關(guān)系。A項:“導(dǎo)彈”是“武器”的一種,二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系,“老鷹”是“飛禽”的一種,二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系,前后邏輯關(guān)系一致,符合;B項:“部隊”利用“導(dǎo)彈”進(jìn)行戰(zhàn)斗,二者屬于主體和工具的對應(yīng)關(guān)系;獵人“打獵”的對象之一是“老鷹”,二者屬于動作與對象的對應(yīng)關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除;C項:“導(dǎo)彈”與“宇宙”無明顯邏輯關(guān)系,“老鷹”飛翔的地點(diǎn)是“天空”,二者屬于對象和地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除;D項:“導(dǎo)彈”是依靠自身動力裝置推進(jìn),由制導(dǎo)系統(tǒng)導(dǎo)引控制飛行航跡,導(dǎo)向目標(biāo)并摧毀目標(biāo)的飛行器,“火箭”是借推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)生推力而飛行的運(yùn)載工具,二者無明顯邏輯關(guān)系,“老鷹”捕食“野兔”,二者屬于對應(yīng)關(guān)系,前后邏輯關(guān)系不一致,排除。因此,選擇A選項。9.類腦計算技術(shù)總體分為三個層次:結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中,結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析,獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系(網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu));器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件,從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);智能層次超越腦是指通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí),使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。根據(jù)上述定義,下列屬于智能層次超越腦的是:A.繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜,以解析探測大腦B.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度C.開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備D.捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程參考答案:B解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。第二步,找關(guān)鍵信息。多定義,考查“智能層次超越腦”,其關(guān)鍵信息如下:通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí),使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。第三步,辨析選項。A項:繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜,以解析探測大腦,符合“將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”,屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦,不符合定義;B項:調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度,符合“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”,屬于智能層次超越腦,符合定義;C項:開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備,符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”,屬于器件層次逼近腦,不符合定義;D項:捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程,符合“獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系”,屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦,不符合定義。因此,選擇B選項。解題思路:題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個定義,要求選擇屬于智能層次超越腦的一項。需要了解三個定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項進(jìn)行分析。分析三個定義的不同之處,結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系;器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類似的智能。A項,屬于將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析,屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。B項,屬于對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練,屬于智能層次超越腦。C項,屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件,屬于器件層次逼近腦。D項,屬于獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系(網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)),屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。故本題選B。解題思路:第一步:找出定義關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)層次模仿腦:“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”;器件層次逼近腦:“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”;智能層次超越腦:“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類似的智能”。第二步:逐一分析選項。A項:調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度,符合“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”
,符合“智能層次超越腦”定義,當(dāng)選;B項:繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜,符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”,符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義,不符合“智能層次超越腦”定義,排除;C項:開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備,符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”,符合“器件層次逼近腦”定義,不符合“智能層次超越腦”定義,排除;D項:捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程,符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”,符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義,不符合“智能層次超越腦”定義,排除。故正確答案為A。注:本題目來自于《類腦計算機(jī)的現(xiàn)在與未來》,各選項對應(yīng)于該文章中的句子如下所示:A項:所謂“智能層次超越腦”,屬于類腦計算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問題,是指通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí),使其產(chǎn)生與人腦類似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識,實現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境,也可以是來自現(xiàn)實環(huán)境的各種信息(例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù))和信號(例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器),還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動。在這個過程中,類腦計算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度,實現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識別、會話、推理以及更高級的智能;B項:所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”,是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析,獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系(網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu));C項:所謂“器件層次逼近人腦”,是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件,從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項目是美國國防部先進(jìn)研究項目局(DARPA)2008年啟動的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”(即突觸),其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置;D項:所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”,是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析,獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系(網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu))。這一階段,主要通過神經(jīng)科學(xué)實驗采用先進(jìn)的分析探測技術(shù)完成。1952年,英國科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以兩人命名的HH方程,精確刻畫了單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程,這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。10.任何經(jīng)濟(jì)規(guī)律都是在一定的客觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)生作用,并隨著客觀經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化。這里的客觀經(jīng)濟(jì)條件主要是指:A.一定的社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.一定的社會生產(chǎn)關(guān)系C.階級力量對比的狀況D.一定的社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的狀況參考答案:D解題思路:第一步,本題考查唯物史觀知識。第二步,經(jīng)濟(jì)規(guī)律亦稱“經(jīng)濟(jì)法則”,是社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象間普遍的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系,它表明社會經(jīng)濟(jì)過程發(fā)展的本質(zhì)。經(jīng)濟(jì)規(guī)律同自然規(guī)律一樣,都是客觀過程的內(nèi)在的聯(lián)系,具有客觀必然性,是不依賴人的意志為轉(zhuǎn)移的,不管人們主觀上是否認(rèn)識經(jīng)濟(jì)規(guī)律,它總是客觀存在和必然發(fā)生作用的,并隨著客觀經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化。所謂客觀經(jīng)濟(jì)條件,主要是指一定的社會生產(chǎn)力和社會生產(chǎn)關(guān)系狀況,任何經(jīng)濟(jì)規(guī)律都是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的,人們既不能消滅、廢除和改造經(jīng)濟(jì)規(guī)律,也不能創(chuàng)造或制定經(jīng)濟(jì)規(guī)律。因此,選擇D選項。A項:一定的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低是生產(chǎn)力要素構(gòu)成的系統(tǒng)與其所處的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)等環(huán)境構(gòu)成的體系聚合匹配的結(jié)果。一定的社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平不是題干中所指的客觀經(jīng)濟(jì)條件,故A項與題意不符,排除。B項:一定的社會生產(chǎn)關(guān)系是人們在物質(zhì)資料的生產(chǎn)過程中形成的社會關(guān)系,它是生產(chǎn)方式的社會形式,包括生產(chǎn)資料所有制的形式、人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系、產(chǎn)品分配的形式等,其中,生產(chǎn)資料所有制的形式是最基本的,起決定作用的。一定的社會生產(chǎn)關(guān)系不是題干中所指的客觀經(jīng)濟(jì)條件,故B項與題意不符,排除。C項:階級力量對比的狀況即哪個階級是統(tǒng)治階級,哪個階級是被統(tǒng)治階級。階級力量對比的狀況不是題干中所指的客觀經(jīng)濟(jì)條件,故C項與題意不符,排除。11.下列事件最為合乎邏輯的排列顆序是:(1)突然放手
(2)程住吹口
(3)氣體噴出
(4)吹大氣球
(5)反向運(yùn)動A.4-2-1-3-5B.4-1-3-2-5C.2-1-5-3-4D.5-3-2-4-1參考答案:A解題思路:根據(jù)吹氣球及放氣球的原理,可知,先把氣球吹起來,故4在最開始,吹好之后要捏住吹口,防止氣體漏出,然后突然放手,氣體噴出導(dǎo)致氣球反向運(yùn)動。因此,選擇A選項。12.一項對某市大學(xué)生運(yùn)動會的調(diào)查結(jié)果似乎存在著矛盾,當(dāng)參加百米決賽的運(yùn)動員被問及在此次運(yùn)動會上的名次時,有60%的回答者說他們的成績位居此次比賽的前20%。如果所有參與調(diào)查的運(yùn)動員說的都是真話,那么下列哪項能對上述現(xiàn)象給出更合理的解釋?A.并不是所有未回答者的名次都在百米決賽的前20%以外B.其余40%的回答者百米決賽的成績都在前20%之外C.參加百米決賽的運(yùn)動員有80%的人成績不理想D.百米決賽成績較差的運(yùn)動員沒有參加調(diào)查參考答案:D解題思路:第一步,確定題型。根據(jù)提問方式中的“解釋”,確定為原因解釋。第二步,分析題干。題干現(xiàn)象為:當(dāng)參加百米決賽的運(yùn)動員被問及在此次運(yùn)動會上的名次時,有60%的回答者說他們的成績位居此次比賽的前20%。第三步,辨析選項。A項:未回答者不在參與調(diào)查運(yùn)動員范圍內(nèi),與題干矛盾無關(guān),排除;B項:該項所表達(dá)的意思與題干一樣,不能解釋矛盾,排除;C項:80%的人成績不理想,和60%的人成績在前20%,無法確定這兩者的調(diào)查對象是不是一致,所以二者沒有可比性,排除;D項:成績差的沒有參與調(diào)查,說明參與調(diào)查的都是成績好的,所以60%的回答者說他們的成績位居此次比賽的前20%是可能的,可以解釋。因此,選擇D選項。13.王羲之在《蘭亭集序》里說:“永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭”,其中,“暮春之初”是指農(nóng)歷:A.二月中旬B.二月下旬C.三月上旬D.三月中旬參考答案:C解題思路:本題考查人文常識。對季節(jié)的劃分一般為:農(nóng)歷一、二、三月為春季,四、五、六月為夏季,七、八、九月為秋季,十、十一、十二月為冬季。而每個季節(jié)又可劃分為初、仲、暮,分別代表每個季節(jié)的第一、二、三個月。如初冬表示十月,仲夏表示五月,暮春表示三月。本題的“暮春之初”是三月的開始,因此是三月上旬。故正確答案為C。解題思路:第一步,本題考查農(nóng)歷。第二步,春季三個月,依次可以分為孟春、仲春和暮春,暮春指春季的末尾階段,即農(nóng)歷三月。一個月分為月初、月中、月末對應(yīng)為上旬、中旬、下旬
,由此可知,暮春之初指的是三月的上旬。因此,選擇C選項。14.有兩只粗細(xì)不同的蠟燭,細(xì)蠟燭的長度是粗蠟燭的2倍,細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時,粗蠟燭點(diǎn)完需2小時。有一次停電,將這兩只蠟燭同時點(diǎn)燃,來電時,發(fā)現(xiàn)兩只蠟燭剩下的長度相同。那么,停電多長時間?A.小時B.小時C.小時D.小時參考答案:C解題思路:解法一:第一步,本題考查工程問題,屬于條件類,用方程法解題。第二步,賦值細(xì)蠟燭的長度為2,粗蠟燭的長度為1,根據(jù)“細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時,粗蠟燭點(diǎn)完需2小時”得知細(xì)蠟燭的速度為2,粗蠟燭的速度為0.5,設(shè)蠟燭的燃燒時間為t,根據(jù)“兩只蠟燭剩下的長度相同”列方程,2-2t=1-0.5t,解得t=(小時)。因此,選擇C選項。解法二:本題考查工程問題,屬于條件類,用代入排除法解題。第一步:賦值細(xì)蠟燭的長度為2,粗蠟燭的長度為1,代入A選項,細(xì)蠟燭還剩,粗蠟燭還剩,排除;代入B選項,細(xì)蠟燭還剩1,粗蠟燭還剩,排除;代入C選項,細(xì)蠟燭還剩,粗蠟燭還剩,正確。因此,選擇C選項。15.小王開車上班需經(jīng)過4個交通路口,假設(shè)經(jīng)過每個路口遇到紅燈的概率分別為0.1、0.2、0.25、0.4,則他上班經(jīng)過4個路口至少有一處遇到綠燈的概率是:A.0.899B.0.988C.0.989D.0.998參考答案:D解題思路:至少一處有多種情況,可從反面求解,所求概率=1-全部遇到紅燈的概率。4個路口全是紅燈的概率為0.1×0.2×0.25×0.4=0.002,因此4個路口至少一處遇到綠燈的概率為1-0.002=0.998。故本題選D。解題思路:第一步,本題考查概率問題,屬于分類分步型。第二步,逆向思維,至少有一處遇到綠燈的概率=1-全是紅燈的概率,即所求概率為1-0.1×0.2×0.25×0.4=0.998。因此,選擇D選項。解題思路:逆向考慮,至少有一處遇到綠燈的對立面是全是紅燈,小王經(jīng)過4個路口全部遇到紅燈的概率是0.1×0.2×0.25×0.4=0.002,則至少有一處遇到綠燈的概率是1–0.002=0.998。故正確答案為D。16.陽光:太陽A.月光:月亮B.燈光:臺燈C.炊煙:野炊D.燭光:蠟燭參考答案:D解題思路:第一步:判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。陽光是太陽本身發(fā)出的光,而且陽光一定是太陽發(fā)出的,二者是光和光源的對應(yīng)關(guān)系。第二步:判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項:月光是月亮反射的太陽光,而不是月亮本身發(fā)出的光,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項:燈光可以是由臺燈發(fā)出來,但不是必須由臺燈發(fā)出來,也可以由別的燈發(fā)出來,比如:吊燈、頂燈等,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項:炊煙是由炊火發(fā)出的煙,而不是由野炊發(fā)出的,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;D項:燭光是由蠟燭本身發(fā)出的光,而且燭光一定是蠟燭發(fā)出的,二者是光和光源的對應(yīng)關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選。故正確答案為D。17.在Excel中,(
)是最適合反應(yīng)某個數(shù)據(jù)在所有數(shù)據(jù)構(gòu)成的總和中所占比例的一種圖表類型。A.餅圖B.柱形圖C.散點(diǎn)圖D.折線圖參考答案:A解題思路:第一步,本題考查計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。第二步,僅排列在工作表的一列或一行中的數(shù)據(jù)可以繪制到餅圖中。餅圖顯示一個數(shù)據(jù)系列中各項的大小與各項總和的比例,即反應(yīng)某個數(shù)據(jù)在所有數(shù)據(jù)構(gòu)成的總和中所占的比例。數(shù)據(jù)系列:在圖表中繪制的相關(guān)數(shù)據(jù)點(diǎn),這些數(shù)據(jù)源自數(shù)據(jù)表的行或列。圖表中的每個數(shù)據(jù)系列具有唯一的顏色或圖案并且在圖表的圖例中表示。可以在圖表中繪制一個或多個數(shù)據(jù)系列。餅圖只有一個數(shù)據(jù)系列。A項與題意相符,當(dāng)選。因此,選擇A選項。B項:柱狀圖,是一種以長方形的長度為變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計報告圖,由一系列高度不等的縱向條紋表示數(shù)據(jù)分布的情況,用來比較兩個或以上的價值(不同時間或者不同條件),只有一個變量,通常利用于較小的數(shù)據(jù)集分析。B項與題意不符,不當(dāng)選。C項:散點(diǎn)圖是指在回歸分析中,數(shù)據(jù)點(diǎn)在直角坐標(biāo)系平面上的分布圖,散點(diǎn)圖表示因變量隨自變量而變化的大致趨勢,據(jù)此可以選擇合適的函數(shù)對數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行擬合。C項與題意不符,不當(dāng)選。D項:折線圖是排列在工作表的列或行中的數(shù)據(jù)可以繪制到折線圖中。折線圖可以顯示隨時間(根據(jù)常用比例設(shè)置)而變化的連續(xù)數(shù)據(jù),因此非常適用于顯示在相等時間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢。D項與題意不符,不當(dāng)選。18.10,12,15,20,27,(
)A.30B.36C.38D.48參考答案:C解題思路:第一步,數(shù)列變化趨勢平緩,優(yōu)先考慮做差。第二步,做差如圖所示:差數(shù)列為2,3,5,7,是質(zhì)數(shù)數(shù)列,下一項為11,則所求項為27+11=38。因此,選擇C選項。19.+
的末兩位數(shù)是多少?A.01B.31C.61D.91參考答案:A解題思路:第一步,本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步,算出兩個數(shù)的末兩位即可,762的末兩位是76,763的末兩位也是76,因此可推出
的末兩位是76。252的末兩位是25,253的末兩位也是25,則可推出
的末兩位也是25,因此兩個數(shù)的末兩位76和25相加得到的末兩位為01。因此,選擇A選項。20.填入下列橫線的幾句話,正確的排序應(yīng)該是:第一天到達(dá)一個小村的小旅店過夜。________。“雞聲茅店月”——這詩的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。(1)月色窺窗(2)天將破曉時(3)周圍死般沉靜(4)醒來聽到雞鳴(5)似乎在致黎明的問候。A.(2)—(3)—(1)—(4)—(5)B.(2)—(4)—(1)—(3)—(5)C.(2)—(3)—(4)—(1)—(5)D.(2)—(4)—(3)—(1)—(5)參考答案:D解題思路:本題考查語句排序。由選項可知②為首句⑤為尾句,首先需要辨別③④兩句的順序,③句說明作者對周圍環(huán)境的認(rèn)識或體驗,④句說明作者的狀態(tài)“醒來”,由常識邏輯可知,人需要先有狀態(tài)“醒來”,然后才會有對周圍環(huán)境的感官體驗,故④句應(yīng)在③句之前,排除A、C兩項;其次辨別①③兩句的順序,⑤句“似乎在致黎明的問候”采用擬人的手法,前一句需要一個主體補(bǔ)充完整,對比①③,①句中“月色窺窗”恰為⑤句前者的補(bǔ)充,故⑤句之前應(yīng)為①句。故正確答案為D。解題思路:第一步,觀察選項特征,確定首句為(2)句。第二步,判斷(3)句和(4)句的先后順序。人應(yīng)該先有醒來這一狀態(tài),才會有后續(xù)的一系列聽覺以及視覺上的感官體驗,因此(4)句的“醒來”應(yīng)該在(3)句前,排除A項和C項。比較(1)句和(3)句,(1)句描寫視覺方面,(3)句描述聽覺方面,(3)句與(4)句銜接更恰當(dāng),答案鎖定D項。第三步,驗證D項,語句連貫,邏輯通順。因此,選擇D選項。21.城市∶農(nóng)村A.街道∶社區(qū)B.工業(yè)∶農(nóng)業(yè)C.硬件∶軟件D.學(xué)習(xí)∶工作參考答案:C解題思路:第一步,確定題干邏輯關(guān)系?!稗r(nóng)村”是相對于“城市”的稱謂,指以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動者聚居的地方,二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。第二步,辨析選項。A項:“社區(qū)”受“街道”管理,二者屬于對應(yīng)關(guān)系,排除;B項:“工業(yè)”和“農(nóng)業(yè)”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系,除此之外還存在服務(wù)業(yè)等,排除;C項:“硬件”和“軟件”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;D項:“學(xué)習(xí)”和“工作”是不同的生活狀態(tài),除此之外還可以有休息等,二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系,排除。因此,選擇C選項。22.選擇,不要________一次成功,這要有賴于漫漫人生路上感性的積累與理性的升華,感性的積聚使人聰敏,理性的升華使人睿智。這種積聚與升華到了家,那么夢想便不再是________。依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.奢望
海市蜃樓B.希望
空中樓閣C.幻想
畫餅充饑D.期盼
鏡花水月參考答案:A解題思路:第一步,分析第一空。根據(jù)“不要……,還要有賴于漫漫人生路上感性的積累與理性的升華,感性的積聚使人聰敏,理性的升華使人睿智”可知,“一次成功”是非常困難的,是沒有那么容易一下就實現(xiàn)的。A項“奢望”指追求過高而難以實現(xiàn)的希望;C項“幻想”指以社會或個人的理想和愿望為依據(jù),對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。二者均符合文意。B項“希望”指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況;D項“期盼”指期待、盼望。二者均不能體現(xiàn)“難以實現(xiàn)”的含義,排除B項和D項。第二步,分析第二空。根據(jù)“這種積聚與升華到了家,那么夢想便不再是”可知,夢想便不再是虛幻的,而是可以實現(xiàn)的。A項“海市蜃樓”指虛幻不存在的東西,符合文意。C項“畫餅充饑”指以空想來安慰自己,不符合文意,排除C項。因此,選擇A選項。解題思路:第一空,搭配“一次成功”,根據(jù)后文“有賴于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華”可知,“一次成功”并沒有那么容易,而是非常困難的一件事。A項“奢望”指追求過高而難以實現(xiàn)的希望,C項“幻想”側(cè)重強(qiáng)調(diào)不切實際的、不能實現(xiàn)的一種想象,兩者均符合文意。B項“希望”和D項“期盼”均體現(xiàn)不出難以實現(xiàn)的含義,排除。第二空,根據(jù)“這種積聚與升華到了家”可知,這時夢想就不再是虛幻的東西,夢想就可以實現(xiàn)了。文段中的“不再”表否定,故橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)出虛幻,空想、難以實現(xiàn)的含義。A項“海市蜃樓”比喻虛幻的事物或不切合實際的幻想,符合題意。C項“畫餅充饑”比喻用空想來安慰自己,和文段意思不相符,排除。故正確答案A?!疚亩纬鎏帯俊哆x擇的詮釋》解題思路:第一步,快讀閱讀文段和選項,第一空四個詞語感情色彩兩兩相近,可由此快速排除兩項。第二步,根據(jù)第二空成語的詞義可確定答案。第一空,段意為選擇不是一次就能成功的,需要長期的感性的積聚與理性的升華,想要一次成功是一種不合理的、不切實際的想法,“奢望”和“幻想”可以表達(dá)這種不合理。“希望”和“期盼”是對未來抱有的一種美好想象和期待,不符合句意,排除B、D。第二空,“海市蜃樓”比喻虛幻的事物;“畫餅充饑”比喻借空想安慰自己。有了積聚和升華,夢想的實現(xiàn)就有了根據(jù),充滿可能,不再是虛幻的了,“海市蜃樓”符合句意。故本題選A。23.大理洱海治污,這兩年動靜頗大,無論是________全年封湖禁漁,還是一口氣關(guān)停上千家客棧,都展示了地方主政者的治污________。洱海需要保護(hù),污染需要治理,這是________的,但在此期間的一些治污手段和做法,也是爭議纏身,這次上演的鏟蒜風(fēng)波,是為最新一例。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.實施
決心
拭目以待B.執(zhí)行
聲勢
無可厚非C.推行
魄力
毋庸置疑D.施行
信心
不置可否參考答案:C解題思路:第一步,突破口在第三空。根據(jù)前文“全年封湖禁漁,還是一口氣關(guān)停上千家客?!薄岸P枰Wo(hù),污染需要治理”可知,本空應(yīng)體現(xiàn)“治理洱海這個做法是必須去做的”這一含義。A項“拭目以待”指擦亮眼睛等待著,形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果,不符合文意,排除。B項“無可厚非”指說話做事雖有缺點(diǎn),但還有可取之處,應(yīng)予諒解,語義程度太輕,不符合文意。C項“毋庸置疑”指事實明顯或理由充分,不必懷疑,根本就沒有懷疑的余地,符合文意。D項“不置可否”指不表示贊同,也不表示反對,不符合文意,排除D項。答案鎖定C選項。第二步,驗證C項?!叭攴夂麧O”是洱海治污措施,“推行措施”搭配得當(dāng),“全面封湖”“一口氣關(guān)?!倍际切袆用鑼懀磉_(dá)出當(dāng)?shù)氐墓麛嘧黠L(fēng),用“魄力”符合文意。因此,選擇C選項。24.授權(quán)賦能:指為了實現(xiàn)單位利益,管理層賦予下屬更多參與決策的權(quán)利。假設(shè)這個定義是正確的、不容置疑的,下列屬于授權(quán)賦能的是:A.某單位要接待一個兄弟省份的考察團(tuán),為充分展現(xiàn)本省本單位的工作風(fēng)貌,單位領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)部門務(wù)必做好接待工作B.為推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,某市領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定,提高招商引資的力度,對有意來該市投資的公司,最大程度地滿足其所提出的合作條件C.某企業(yè)與一所大學(xué)的技術(shù)合作談判進(jìn)入最后階段,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要求本單位的三位高級工程師組成談判代表團(tuán),全權(quán)決定與該大學(xué)合作的具體事宜D.某市一位領(lǐng)導(dǎo)的朋友請求幫助解決其女兒的工作問題,由于受到相關(guān)規(guī)定的約束,領(lǐng)導(dǎo)要求辦公室秘書全權(quán)負(fù)責(zé)解釋此事參考答案:C解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。第二步,找關(guān)鍵信息。①為了實現(xiàn)單位利益,管理層賦予下屬更多參與決策的權(quán)利。第三步,辨析選項。A項:相關(guān)部門務(wù)必做好接待工作,沒有體現(xiàn)出賦予下屬更多參與決策的權(quán)利,不符合定義;B項:為推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高招商引資的力度。不是為了實現(xiàn)市領(lǐng)導(dǎo)班子的利益,也沒有體現(xiàn)出賦予下屬更多參與決策的權(quán)利,不符合定義;C項:為了單位的利益,領(lǐng)導(dǎo)賦予三位高級工程師更多參與決策的權(quán)利,要求他們?nèi)珯?quán)決定,符合定義;D項:領(lǐng)導(dǎo)因為受到相關(guān)規(guī)定的約束,而不是為了單位利益,解釋此事也不是更多參與決策的權(quán)利,不符合定義。因此,選擇C選項。25.下列說法中,錯誤的是:A.山東省與山西省因位于太行山東西兩側(cè)而得名B.湖南省與湖北省因位于洞庭湖南北兩側(cè)而得名C.河南省與河北省因位于黃河南北兩側(cè)而得名D.廣東省與廣西壯族自治區(qū)因位于珠江東西兩側(cè)而得名參考答案:D解題思路:本題考查地理國情。A項正確,山東因在太行山以東而得名,山西以在太行山之西而得名。B項正確,湖南大部分區(qū)域處于洞庭湖以南,湖北大部分區(qū)域處于洞庭湖以北。C項正確,河南省與河北省古時以黃河為界,河南省因歷史上大部分位于黃河以南,故名河南,河北因位于黃河下游以北而得名。D項錯誤,歷史上,在宋太宗時期,將嶺南道改名廣南路,隨后分成廣南東路和廣南西路,簡稱即是廣東廣西,故廣東廣西是以處于“嶺南道”的地理位置來得名的,而和珠江并無關(guān)系。本題為選非題,故正確答案為D。解題思路:第一步,本題考查地理常識并選錯誤項。第二步,廣東與廣西以古代地名“廣信”為界而得名。廣信之東為廣東,廣信之西為廣西。故廣東省與廣西壯族自治區(qū)因位于珠江兩側(cè)而得名的說法錯誤。因此,選項D選項。解題思路:本題考查國情地理,可用推斷法解答。觀察選項可得,A、B、C三項涉及的省份都與山、湖、河有關(guān),而D項中的“廣”看上去和珠江沒什么關(guān)系,答案就很有可能是D項??忌趥淇紩r,自然地理中涉及的重要分界線是重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。A項正確。山東省與山西省因位于太行山東西兩側(cè)而得名,山東省簡稱魯,山西省簡稱晉。B項正確。湖南省和湖北省因位于洞庭湖南北而得名,湖南省簡稱湘,湖北省簡稱鄂。C項正確。河南省和河北省因位于黃河南北而得名,河南省簡稱豫,河北省簡稱冀。D項錯誤。兩宋時期以廣信為界,以東為廣南東路,以西為廣南西路,從而形成日后廣東、廣西之分的格局,珠江東西向橫穿廣西、廣東兩地,因此廣東省、廣西壯族自治區(qū)并非因位于珠江東西兩側(cè)而得名。故本題選D。26.財富不是錢,也不是資源,更不是貨幣,財富是動態(tài)的,是可以市場買賣的東西,財富的多少不是對資源的占有,而是對資源的利用,是由國民的創(chuàng)造力決定的,這種創(chuàng)造力是這個國家國民的整體智慧的積累。沒有智慧的積累與培植,哪怕?lián)碛性俣嗟馁Y源,也不會有財富的增長與積累。以下各項中,能夠質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的有:A.孔子很有智慧,但沒有大筆財富B.教育和知識水平相當(dāng)?shù)膰?,往往差別很大C.有的國家財富增長很快,但并不存在相應(yīng)的智慧積累和培植D.一個國家的整體智慧有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻粎⒖即鸢福篊解題思路:第一步:找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn):財富的增長與積累→智慧的積累與培植。論據(jù):財富是由國民創(chuàng)造力決定的,這種創(chuàng)造力是這個國家國民的整體智慧的積累。第二步:逐一分析選項。A項:題干說的是國家國民的整體智慧的積累,而選項A說明的是孔子個人智慧與財富,與論點(diǎn)無關(guān),屬于無關(guān)選項,排除;B項:教育和知識水平相當(dāng)?shù)膰遥顒e很大,沒有具體說明什么差別很大,屬于不明確選項,不能質(zhì)疑,排除;C項:有的國家財富增長很快且不存在相應(yīng)的智慧積累和培植,舉例削弱論點(diǎn),當(dāng)選;D項:一個國家的整體智慧可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻?,是對論點(diǎn)后件的肯定,肯后無法得出確定的結(jié)論,因此該選項可能性的表述是正確的。但是無法削弱論點(diǎn),排除。故正確答案為C。解題思路:第一步,確定題型根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”,確定為削弱論證。第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn):沒有智慧的積累與培植,哪怕?lián)碛性俣嗟馁Y源,也不會有財富的增長與積累。因為論點(diǎn)中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞“沒有……不會……”,所以可將論點(diǎn)翻譯為:“財富的增長與積累→智慧的積累與培植”。論據(jù):財富的多少不是對資源的占有,而是對資源的利用,是由國民的創(chuàng)造力決定的,這種創(chuàng)造力是這個國家國民的整體智慧的積累。第三步,辨析選項。A項:無關(guān)選項??鬃觽€人智慧與財富關(guān)系與題干論點(diǎn)無關(guān),論題不一致,排除。B項:不明確項。教育和知識水平相當(dāng)?shù)膰?,往往差別很大,沒有具體說明在哪方面差別很大,不具有削弱作用。C項:削弱論點(diǎn)??煞g為“財富的增長很快且沒有知識積累與培植”,與題干論點(diǎn)為矛盾關(guān)系,具有削弱作用。D項:無關(guān)選項。一個國家的整體智慧有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻慌c題干論點(diǎn)無關(guān),論題不一致,排除。因此,選擇C選項。解題思路:本題要求選擇能夠質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的選項,需補(bǔ)充論據(jù)削弱題干結(jié)論。題干中論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯,抓住關(guān)鍵信息“財富增長”和“智慧積累”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點(diǎn):財富的增長與積累→智慧的積累與培植。論據(jù):財富是由國民創(chuàng)造力決定的,這種創(chuàng)造力是這個國家國民的整體智慧的積累。A項,題干說明財富是由國民創(chuàng)造力決定的,這種創(chuàng)造力是這個國家國民的整體智慧的積累,而孔子很有智慧,只是他一個人,屬于混淆概念,無法質(zhì)疑。B項,教育和知識水平與題干所說的智慧的積累與培植不同,屬于偷換概念,無法質(zhì)疑。C項,有的國家財富增長很快,但并不存在相應(yīng)的智慧積累和培植,與題干所表述的論點(diǎn)矛盾,通過補(bǔ)充論據(jù)的形式,削弱了題干結(jié)論,能夠質(zhì)疑。D項,一個國家的整體智慧有可能轉(zhuǎn)變成財富,通過補(bǔ)充論據(jù)的形式,加強(qiáng)了題干結(jié)論,無法質(zhì)疑。故本題選C。27.失業(yè)人口是沒有工作人口的總和。(
)A.正確B.錯誤參考答案:B解題思路:第一步,本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識。第二步,城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)人口是指在一定年齡以上(一般16周歲以上),有勞動能力,在調(diào)查期間無工作,當(dāng)前有就業(yè)但以某種方式尋找新工作的人員。由此可知,題干說失業(yè)是沒有工作人口的總和過于絕對,不正確。因此,本題錯誤。28.本題暫缺,我們正在全力收集,將在收集成功后第一時間更新。
A.A
B.B
C.C
D.D參考答案:
解題思路:本題題目暫缺,答案與解析將在收集到題目后第一時間更新。29.下列詞語中沒有錯別字的一組是(
)。A.有志者事競成B.燕雀安知鴻鵠之志C.桃李不嚴(yán),下自成溪D.工欲繕其事,必先厲其器參考答案:B解題思路:A項,“有志者事競成”的“競”應(yīng)改為“竟”,指“終于”,排除;B項,無錯別字,當(dāng)選;C項,“桃李不嚴(yán),下自成溪”的“嚴(yán)”應(yīng)改為“言”,指“說話”,“溪”應(yīng)改為“蹊”,指“小路”,排除;D項,“工欲繕其事,必先厲其器”的“繕”應(yīng)改為“善”,指“完成”,“厲”應(yīng)改為“利”,指“使······鋒利”,排除。本題為選非題,故正確答案為B。30.桌子∶家具A.蘋果∶水果B.蔬菜∶肉類C.電燈∶電話D.公雞∶母雞參考答案:A解題思路:第一步,確定題干邏輯關(guān)系?!白雷印笔且环N“家具”,二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步,辨析選項。A項:“蘋果”是一種“水果”,二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;B項:“蔬菜”與“肉類”都是食材,二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系,排除;C項:“電燈”與“電話”都是電器,二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系,排除;D項:“公雞”與“母雞”都是雞,二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系,排除。因此,選擇A選項。31.黃連∶苦澀A.花朵∶鮮紅B.鉆石∶堅硬C.城市∶繁華D.班級∶團(tuán)結(jié)參考答案:B解題思路:第一步,確定題干邏輯關(guān)系?!包S連”其味入口極苦,俗話說“啞巴吃黃連,有苦說不出”,“黃連”一定是“苦澀”的,二者屬于必然屬性關(guān)系。第二步,辨析選項。A項:“花朵”有多種顏色,“鮮紅”是“花朵”的或然屬性,二者屬于或然屬性關(guān)系,排除;B項:“鉆石”指經(jīng)過打磨的金剛石,而金剛石是天然存在的最“堅硬”的物質(zhì),“鉆石”一定是“堅硬”的,二者屬于必然屬性關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;C項:“城市”可能是“繁華”的,也可能是蕭條的,“繁華”是“城市”的或然屬性,二者屬于或然屬性關(guān)系,排除;D項:“班級”可能是“團(tuán)結(jié)”的,也可能并不“團(tuán)結(jié)”,“團(tuán)結(jié)”是“班級”的或然屬性,二者屬于或然屬性關(guān)系,排除。因此,選擇B選項。32.下列詞語包含的典故與人物對應(yīng)錯誤的是:A.墨守——墨子B.南橘北枳——晏嬰C.聞雞起舞——祖逖D.推敲——李白參考答案:D解題思路:本題考查文化常識。A項正確,戰(zhàn)國時墨翟(即墨子)善于守城,世人謂之“墨守”。但這個“守”現(xiàn)一般都已不指守城,而多指守舊,后以“墨守成規(guī)”指固執(zhí)舊法,一成不變。B項正確,“南橘北枳”出自《晏子春秋?內(nèi)篇雜下》。原文中,晏嬰被楚王羞辱“齊人善盜”,晏嬰以“南橘北枳”來回應(yīng),意思是淮南的橘樹,移植到淮河以北就變?yōu)殍讟洌F(xiàn)比喻同一物種因環(huán)境條件不同而生長發(fā)育結(jié)果不同。C項正確,“聞雞起舞”出自《晉書?祖逖傳》,傳說東晉時期將領(lǐng)祖逖年輕時就很有抱負(fù),為了報效國家,在半夜一聽到雞鳴,就披衣起床,拔劍練武,刻苦勤奮。D項錯誤,“推敲”出自詩人賈島的一個典故:賈島在驢背上想到了一句詩“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,后反復(fù)思考無法確定用“推”還是“敲”,沖撞了韓愈的儀仗隊,并因此結(jié)識了韓愈,被傳為佳話?,F(xiàn)用來比喻做文章或做事時,反復(fù)琢磨,反復(fù)斟酌。本題為選非題,故正確答案為D。33.國際象棋棋盤為64方格,用鉛筆從第一格開始填寫1,第二格填寫2,第三格填寫3,以此類推至64,然后用橡皮將所有能被3整除的數(shù)全部擦掉,則所剩數(shù)字的總和是________。A.2408B.1387C.1408D.1487參考答案:B解題思路:棋盤上所有數(shù)字和。所有被3整除的數(shù)字和。剩余數(shù)字總和。故正確答案為B。解題思路:34.從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性(
)。A.AB.BC.CD.D參考答案:B解題思路:元素組成不同,且無屬性規(guī)律和數(shù)量規(guī)律,觀察發(fā)現(xiàn),題干均出現(xiàn)了小元素,考慮功能元素的標(biāo)記作用。觀察發(fā)現(xiàn),題干的功能元素和外框均有交點(diǎn),并分別標(biāo)記了角,邊,角,邊,標(biāo)記規(guī)律交替出現(xiàn),故?處的功能元素應(yīng)標(biāo)記角,只有B項符合。故正確答案為B。35.(
)是生產(chǎn)力的滲透性因素。A.教育B.科技C.分工D.信息參考答案:B解題思路:第一步,本題考查唯物史觀知識。第二步,生產(chǎn)力是人們利用自然、改造自然和生產(chǎn)物質(zhì)資料的能力。它由人的因素即勞動者和物的因素即生產(chǎn)資料構(gòu)成。生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的最終決定力量。生產(chǎn)力的構(gòu)成要素包含著科學(xué)技術(shù)??茖W(xué)技術(shù)能夠應(yīng)用于生產(chǎn)過程、滲透在生產(chǎn)力諸基本要素之中而轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)能力,屬于滲透性因素。因此,選擇B選項。A項、C項、D項:構(gòu)成生產(chǎn)力的基本要素是:以生產(chǎn)工具為主的勞動資料,引入生產(chǎn)過程的勞動對象,具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗與勞動技能的勞動者,這些要素被稱為實體性因素。由此可見,教育、分工、信息均不屬于生產(chǎn)力的構(gòu)成要素。A項、C項、D項錯誤。36.小推車管理法是指通過把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)中,并挖掘服務(wù)對象潛在資源,與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式,該模式對服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。根據(jù)上述定義,下列選項屬于小推車管理法的是:A.學(xué)生家長群安排家長輪流給班級免費(fèi)做清潔,學(xué)校為此節(jié)省了開支B.某書店鼓勵來購書和閱讀的顧客自帶小折疊凳,顧客感覺很貼心,書店的銷售業(yè)績有很大提升C.老張辭掉保姆,自己做起了家務(wù),既鍛煉了身體又節(jié)約了一筆開銷D.超市為了樹立“環(huán)保、節(jié)能、負(fù)責(zé)”的企業(yè)形象,對自帶環(huán)保包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包參考答案:B解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選是題。第二步,找關(guān)鍵信息。①把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)中,并挖掘服務(wù)對象潛在資源;②與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式;③對服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。第三步,辨析選項。A項:學(xué)校的服務(wù)對象是學(xué)生,不是“家長”,且家長做清潔只是付出,未體現(xiàn)“雙贏”,不符合定義;B項:顧客是書店的“服務(wù)對象”,顧客自帶小板凳,屬于“挖掘服務(wù)對象潛在資源”,顧客感覺貼心、書店業(yè)績增長,屬于“實現(xiàn)了雙贏”,符合定義;C項:老張將保姆辭退,自己做家務(wù)得到鍛煉,不涉及“服務(wù)提供者和服務(wù)接受者”,未體現(xiàn)“雙贏”,不符合定義;D項:消費(fèi)者是超市的服務(wù)對象,給自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)電子紅包,屬于消費(fèi)者單方獲益,并未明確說明超市是否成功樹立了形象,未明確體現(xiàn)“實現(xiàn)了雙贏”,不符合定義。因此,選擇B選項。解題思路:第一步:找出定義關(guān)鍵詞。方式:“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對象潛在資源”。目的:“與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平”、“對服務(wù)提供者和接受者雙贏”。第二步:逐一分析選項。A項:學(xué)校的服務(wù)對象應(yīng)該是“學(xué)生”,而非學(xué)生家長,不符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”,不符合定義,排除;B項:書店的服務(wù)對象是“顧客”,鼓勵他們自帶小折疊凳,符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對象潛在資源”,顧客覺得貼心,書店銷售業(yè)績提高符合關(guān)鍵詞“對服務(wù)提供者和接受者雙贏”,符合定義,當(dāng)選;C項:只提到了老張一個人,只是他有雙重身份,既是服務(wù)提供者也是接受者,不滿足關(guān)鍵詞“把服務(wù)對象納入到服務(wù)系統(tǒng)”,不符合定義,排除;D項:超市對自帶包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包,消費(fèi)者獲利了,但是超市的環(huán)保形象有沒有樹立成功,并不知道,沒有B項直接明確,排除。故正確答案為B。解題思路:題干定義小推車管理法是一種管理模式,分析其應(yīng)用方法和目的,再結(jié)合選項比較即可解題。小推車管理法的定義要點(diǎn):①把服務(wù)對象納入服務(wù)系統(tǒng),挖掘服務(wù)對象的潛在資源;②對服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來說是一種雙贏策略。A項,僅學(xué)校節(jié)省開支,未體現(xiàn)雙贏,不符合要點(diǎn)②。B項,解聘保姆未涉及把服務(wù)對象納入服務(wù)系統(tǒng),挖掘服務(wù)對象的潛在資源,同時也不是雙贏,不符合要點(diǎn)①②。C項,某書店鼓勵來購書和閱讀的顧客自帶小折疊凳,屬于把服務(wù)對象納入服務(wù)系統(tǒng),挖掘服務(wù)對象的潛在資源,顧客覺得貼心,書店銷售業(yè)績上升屬于雙贏,符合定義。D項,超市對自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包,增加了自己的成本,不符合要點(diǎn)②。故本題選C。37.主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位中,專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于單位崗位總量的(
)。A.50%B.60%C.70%D.80%參考答案:C解題思路:《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》中:“二、崗位類別設(shè)置,高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于崗位總量的70%?!备咝>蛯賹I(yè)技術(shù)的事業(yè)單位。故正確答案為C。38.李白筆下的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”指的是(
)風(fēng)景區(qū)。A.廬山B.香山C.華山D.恒山參考答案:A解題思路:第一步,本題考查文學(xué)常識。第二步,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”出自于李白的《望廬山瀑布》。這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。因此,選擇A選項。39.使用PowerPoint制作的演示文稿只能被保存為ppt文件。(
)0.正確1.錯誤參考答案:1解題思路:第一步,本題考查計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。第二步,用PowerPoint制作的演示文稿存盤后,生成的磁盤文件其默認(rèn)的擴(kuò)展名為:(1)如果是PPT2003以下的版本(包括2003版本),默認(rèn)的擴(kuò)展名為*.ppt;(2)如果是PPT2007以上的版本(包括2007版本),默認(rèn)的擴(kuò)展名為*.pptx。因此,本題錯誤。40.今天的漢語變化之快,已經(jīng)是字典的改版________的了,而所有這些的背后,是一個________的社會。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.鞭長莫及
紛繁復(fù)雜B.望塵莫及
日新月異C.難以企及
欣欣向榮D.措手不及
瞬息萬變參考答案:B解題思路:第一步,分析第一空。根據(jù)“變化之快”可知,第一空應(yīng)該有字典的改版“跟不上、趕不上”漢語的變化這一層含義。A項“鞭長莫及”指力量達(dá)不到;D項“措手不及”指臨時來不及應(yīng)付。二者均體現(xiàn)不出“跟不上、趕不上”的含義,排除A項和D項。B項“望塵莫及”指只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后;C項“難以企及”指沒有希望達(dá)到,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。二者均符合文意。第二步,分析第二空。根據(jù)“今天的漢語變化之快”“而所有這些的背后”可知,該空應(yīng)該有“變化發(fā)展快”這一含義。C項“欣欣向榮”形容草木茂盛,也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展,不符合文意,排除C項。B項“日新月異”指每天每月都有新的變化,形容進(jìn)步、發(fā)展很快,符合文意。因此,選擇B選項。解題思路:此題考查成語的語境搭配和語義辨析。材料的意思是字典的改版已經(jīng)跟不上漢語變化之快了,反映出社會變化之快。先從第二個空入手。第二個空,應(yīng)填入表示社會變化快的成語?!叭招略庐悺敝该刻於荚诟?,每月都有變化,指發(fā)展或進(jìn)步迅速,不斷出現(xiàn)新事物、新氣象;“瞬息萬變”指在極短的時間內(nèi)就有很多變化;都符合文意?!凹姺睆?fù)雜”指事情復(fù)雜;“欣欣向榮”形容草木長得茂盛,比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展,興旺昌盛;都不符合文意。所以排除A、C,在B、D中選擇。第一個空,“望塵莫及”指的是望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上,比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面,現(xiàn)在多用于形容在某些事物上明顯比不過別人;“措手不及”指的是事出突然,來不及應(yīng)付。顯然漢語的變化再快也不是突然發(fā)生的,只能說字典的改版不能趕上漢語的變化,因此排除D項?!氨揲L莫及”原意是鞭子雖長,也不能打馬肚子,比喻相隔太遠(yuǎn),力量達(dá)不到;“難以企及”是指沒有希望達(dá)到,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。故正確答案為B。41.擾亂單位秩序的違反治安管理行為,是指擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序,致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行,尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的行為。(
)0.正確1.錯誤參考答案:0解題思路:第一步,本題考查行政法知識。第二步,擾亂單位秩序是指擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序,致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行,尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的行為。行為人往往企圖通過實施這種行為給機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位施加壓力,制造事端,以實現(xiàn)自己的不合理要求或者發(fā)泄不滿情緒。因此,本題正確。根據(jù)《治安管理處罰法》第二十三條,有下列行為之一的,處警告或者200元以下罰款;情節(jié)較重的,處5日以上10日以下拘留,可以并處500元以下罰款:(一)擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序,致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行,尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的;(二)擾亂車站、港口、碼頭、機(jī)場、商場、公園、展覽館或者其他公共場所秩序的;(三)擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的;(四)非法攔截或者強(qiáng)登、扒乘機(jī)動車、船舶、航空器以及其他交通工具,影響交通工具正常行駛的;(五)破壞依法進(jìn)行的選舉秩序的。聚眾實施前款行為的,對首要分子處10日以上15日以下拘留,可以并處1000元以下罰款。42.在握手禮儀中,描述正確的是(
)。A.握手時間要超過半分鐘B.家里有客人來時,應(yīng)等客人先伸出手C.男士與女士握手,應(yīng)該使用雙手與女士握手D.握手時一定要用右手參考答案:D解題思路:本題考查人文常識。A項錯誤,握手一般時間為2-3秒,握手一定要顯示誠意和熱情,不可亂看,不可漫不經(jīng)心。B項錯誤,握手次序,握手一般是上級先伸出手來,長輩先伸出手來,女士先伸手,主人先伸手,普通情況下如果女士不先伸手,男士一定不要先向女士伸手。C項錯誤,男士和女式握手時,只握住手指部分即可,不需要雙手與女士握手。D項正確,在我們國家是堅決禁止用左手握手的,且握手之后切記不能當(dāng)面擦手,否則就會起到及其相反的作用,會引來別人的反感。故正確答案為D。43.形成思維“惰性”的心理因素有三個:一是因循守舊。當(dāng)普朗克已經(jīng)沖破經(jīng)典物理學(xué)框框,提出量子假說,向著微觀世界邁步時,他卻仍然抱著傳統(tǒng)的理念不放,結(jié)果徒勞無益。二是迷信權(quán)威。伽利略發(fā)現(xiàn)的“擺動定律”和“落體定律”,之所以遭到那么多人的譏笑和反對,就是因為他推翻了被奉為權(quán)威的亞里士多德的錯誤觀點(diǎn)。三是怕犯錯誤。德國化學(xué)家維勒在無機(jī)原料合成有機(jī)尿素后,卻在有機(jī)化學(xué)面前卻步了,其原因如他所說,有機(jī)化學(xué)就像是“一片猙獰的、使人沒法逃得出來的叢莽,它使人非常害怕走進(jìn)去”。下列評價分析不符合原文意思的一項是:A.作者精辟地指出了人類思維惰性的三個心理因素B.作者倡導(dǎo)打破傳統(tǒng)和權(quán)威的思維桎梏,大膽進(jìn)行創(chuàng)新思維C.思維惰性是因為人腦有一種依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向D.文段引用名人事例,內(nèi)容翔實,深入淺出,卻又無堆砌之感參考答案:C解題思路:第一步,分析文段,將選項與文段一一對應(yīng)。第二步,辨析選項。A項、B項和C項對應(yīng)全文,“形成思維‘惰性’的心理因素有三個:一是因循守舊……二是迷信權(quán)威……三是怕犯錯誤……”??梢缘贸鯝項“作者指出人類思維惰性的三個心理因素”,A項符合文意,排除A項;B項“打破傳統(tǒng)和權(quán)威的思維桎梏,大膽進(jìn)行創(chuàng)新思維”是結(jié)合整個文段得到的作者的意圖,B項符合文意,排除B項;C項曲解文意,因為形成思維惰性的原因有三個,“依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向”只是文中提到的第一個原因,不可表述為“思維惰性是因為人腦有一種依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向”,C項不符合文意。D項對應(yīng)“……當(dāng)普朗克已經(jīng)……伽利略發(fā)現(xiàn)的‘?dāng)[動定律’和‘落體定律’……德國化學(xué)家維勒在無機(jī)原料合成有機(jī)尿素后……”,通過例子說明事實,符合文意,排除D項。因此,選擇C選項。解題思路:本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項相關(guān)的表述,然后對比判斷。文段說,形成思維惰性的心理因素有三個:一是因循守舊,二是迷信權(quán)威,三是怕犯錯誤,故D項把思維惰性的形成僅僅歸結(jié)為“人腦有一種依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向”說法錯誤,由此也可知A項正確。文段引用三個具體事例來證明三個心理因素,可知B項正確。第二、三因素表明作者倡導(dǎo)打破傳統(tǒng)和權(quán)威,第一因素表明作者提倡創(chuàng)新,C項表述正確。故本題選D。44.任何國家的文化都具有民族性和世界性,但在發(fā)展過程中,強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)可能不一樣,帶來的后果也不同:過多強(qiáng)調(diào)文化的民族性,可能使民族文化游離于世界文化之外;過多強(qiáng)調(diào)文化的世界性,又可能使民族文化喪失民族特色。就文化發(fā)展的實際情況看,每個國家的文化要想在世界舞臺上確立自己的地位,必須突出文化的民族性。喪失民族特性的文化,不可能有多大的影響。但是,并非民族性的任何堅守都會導(dǎo)致世界性。一種文化只有反映時代脈搏、體現(xiàn)時代精神、回應(yīng)時代呼聲,才有其活力和生命力,才會產(chǎn)生世界性的影響。這段文字意在說明:A.越是民族的,越是世界的B.如何理解文化的民族性和世界性的關(guān)系C.什么樣的文化才能具有世界性D.不能用文化的世界性取代民族性參考答案:B解題思路:文段首句指出“任何國家的文化都具有民族性和世界性”,并且通過冒號“:”后的句子進(jìn)一步解釋了民族性與世界性的關(guān)系。隨后指出一個國家的文化想要有地位不能離開“民族性”,接著通過“但”表明,“并非民族性的任何堅守都會導(dǎo)致世界性”以及一種文化具備世界性的條件,故文段重在闡述“民族性”與“世界性”的關(guān)系,對應(yīng)B項。A項,根據(jù)后文“并非民族性的任何堅守都會導(dǎo)致世界性”可知,“越是民族的,越是世界的”表述錯誤,排除;C項,僅對應(yīng)文段尾句內(nèi)容,未提及“民族性”這一話題,偏離文段中心,故排除;D項,側(cè)重表明“民族性”的必不可少,而文段重在論述“世界性”與“民族性”兩者之間的關(guān)系,故與文段中心不符,排除。故正確答案為B?!疚亩纬鎏帯俊对鰪?qiáng)文化發(fā)展的時代意識》解題思路:本題要求把握文段的主旨。文段首先指出任何國家的文化都具有民族性和世界性,并引出民族性與世界性之間的關(guān)系。接著“就文化發(fā)展的實際情況而言”具體說明了如何正確處理二者的發(fā)展關(guān)系。據(jù)此可以確定文段論述的中心。文段首先指出任何國家的文化都具有民族性和世界性,并說明了在發(fā)展過程中側(cè)重民族性或世界性的不同,帶來的后果也不同;接著從文化發(fā)展的實際情況而言,說明文化的民族性之于國家確立世界舞臺地位作用重大;最后以“但是”轉(zhuǎn)折,說明文化堅守民族性不必然導(dǎo)致世界性,要正確處理文化的民族性與世界性之間的發(fā)展關(guān)系,即文化只有堅守民族性的同時還要做到與時代同步,才可以既保持民族性又具有世界性。故文段主要圍繞文化的民族性與世界性的關(guān)系展開論述,選項中只有B項圍繞文化的民族性和世界性進(jìn)行了概括。故B項正確。A項未提及“文化”這一論述主體,且A項的內(nèi)容與“并非民族性的任何堅守都會導(dǎo)致世界性”不符。C項未提到“民族性”。D項只涉及文化民族性與世界性關(guān)系的一方面,排除。故本題選B。解題思路:第一步,分析文段。文段首先介紹任何國家文化都具有民族性和世界性,過多強(qiáng)調(diào)民族性或世界性均有失偏頗。接下來指出每個國家的文化要想在世界舞臺上確立自己的地位,必須突出文化的民族性。但是,并不是民族性一定導(dǎo)致世界性,只有“與時俱進(jìn)的文化”才有世界性。也就是說,文化在堅持民族性的同時要與時代同進(jìn)步,這樣就既具有“民族性”又具有“世界性”。第二步,對比選項,能夠圍繞文化“民族性”和“世界性”這兩個核心話題論述的只有B項。因此,選擇B選項。45.人的自尊可以劃分為有條件的自尊和無條件的自尊。前者是通過達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來獲得的自尊,自我價值感有賴于這些標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn),而非自我的本真需要,比如認(rèn)為擁有美貌才有價值感。有條件自尊者往往并不了解自己的需要,其衡量自尊的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)化得來的。如果父母的愛是有條件的,對自己欲求的行為進(jìn)行獎勵,對不欲求的行為進(jìn)行懲罰,這就把行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了兒童。兒童會不自覺地把這種標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的人生追求。有條件的自尊往往通過強(qiáng)烈的自我意識表現(xiàn)出來,這樣的人總是通過他人的眼光來看待自己。與這段文字的意思相符的一項是:A.人的本真需求是有條件自尊的來源B.父母的過分溺愛會損害孩子的自尊C.有條件自尊者往往過于在意外界的評價D.父母給孩子制定行為標(biāo)準(zhǔn)對其成長不利參考答案:C解題思路:本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中的觀點(diǎn),根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容,對這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項,由“自我價值感有賴于這些標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn),而非自我的本真需要”可知,說法錯誤B項,文段說的是如果父母的愛是有條件的,會使得兒童形成有條件的自尊,由此不能得出“父母的過分溺愛會損害孩子的自尊”,說法錯誤。C項,由“有條件的自尊往往通過強(qiáng)烈的自我意識表現(xiàn)出來,這樣的人總是通過他人的眼光來看待自己”可知,說法正確D項,“對其成長不利”說法過于絕對,說法錯誤。故本題選C。解題思路:第一步,分析文段,將選項與文段一一對應(yīng)。第二步,辨析選項。A項對應(yīng)文段中第二句話“前者(有條件的自尊)是通過達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來獲得的自尊……而非自我的本真需要”,可知人的本真需求并非是有條件自尊的來源,不符合文意。B項“父母的過分溺愛”這一概念,屬于無中生有,不符合文意。C項對應(yīng)文段最后一句“有條件的自尊往往……這樣的人總是通過他人的眼光來看待自己”,可知有條件自尊者往往過于在意外界的評價,符合文意。D項對應(yīng)文段第四句“父母把行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了兒童”,“制定行為標(biāo)準(zhǔn)”和“強(qiáng)加行為標(biāo)準(zhǔn)”并不是一回事,屬于偷換概念,且“對其成長不利”屬于無中生有,不符合文意。因此,選擇C選項。解題思路:根據(jù)文段尾句的表述“有條件的自尊往往通過強(qiáng)烈的自我意識表現(xiàn)出來,這樣的人總是通過他人的眼光來看待自己”可知,有條件的自尊者對外界的評價往往過于在意,對應(yīng)C項。根據(jù)第二句內(nèi)容“前者是通過達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來獲得的自尊······而非自我的本真需要”,可知A項錯誤。B項“父母的過分溺愛”在原文中沒有提到,無中生有,排除。D項“對其成長不利”在文段中沒有提到,作者并未對父母制定標(biāo)準(zhǔn)的效果進(jìn)行評價,排除。故正確答案為C。46.甲與其妻乙育有一子一女,女兒丙已經(jīng)出嫁,兒子與其妻丁育有一子戊,兒子2010年由于飛機(jī)失事死亡。兒子去世后,甲、乙主要由已經(jīng)再婚的兒媳丁贍養(yǎng)。甲于2018年3月去世,留下房屋三套。按照我國《繼承法》的規(guī)定,可以作為第一順序繼承人的有(
)。A.乙B.丙C.丁D.戊參考答案:ABCD解題思路:本題考查民法常識。根據(jù)《民法典》第一千一百二十七條第一款規(guī)定:“遺產(chǎn)按照下列順序繼承:(一)第一順序:配偶、子女、父母;(二)第二順序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母?!蓖瑫r,第一千一百二十九條規(guī)定:“喪偶兒媳對公婆,喪偶女婿對岳父母,盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的,作為第一順序繼承人?!备鶕?jù)《民法典》第一千一百二十八條第一款規(guī)定;“被繼承人的子女先于被繼承人死亡的,由被繼承人的子女的直系晚輩血親代位繼承?!庇幸陨峡芍?,被代位人屬于被繼承人的子女,而被繼承人的子女屬于第一順序繼承人,所以被代位人屬于第一順序繼承人。根據(jù)司法部官方教材的規(guī)定,代位繼承人按照法定繼承規(guī)則,繼承人是第一順序的,代位繼承人也按照第一順序,繼承人是第二順序,代位繼承人對應(yīng)按照第二順序。A項正確,乙為甲的配偶,根據(jù)上述規(guī)定,可以作為甲的第一順序繼承人。B項正確,丙為甲的子女,根據(jù)上述規(guī)定,可以作為甲的第一順序繼承人。C項正確,丁為甲的喪偶兒媳,并且盡了主要贍養(yǎng)義務(wù),可以作為甲的第一順序繼承人。D項正確,戊是甲的孫子,甲的兒子2010年由于飛機(jī)失事死亡,甲于2018年3月去世,根據(jù)上述規(guī)定戊可以作為第一順序繼承人代位繼承甲的遺產(chǎn)。故正確答案為ABCD。47.①企業(yè)流動資金周轉(zhuǎn)困難②無力償還銀行貸款③企業(yè)出口訂單減少④企業(yè)申請破產(chǎn)⑤全球性金融危機(jī)爆發(fā)A.③⑤④②①B.⑤③①②④C.②④③①⑤D.①④②⑤③參考答案:B解題思路:觀察選項,確定首句應(yīng)從①②③⑤中選擇。“全球性金融危機(jī)爆發(fā)”是其它三件事產(chǎn)生的原因,剩下的三件事都是“全球性金融危機(jī)爆發(fā)”后產(chǎn)生的事件,是“全球性金融危機(jī)爆發(fā)”造成的影響,所以“全球性金融危機(jī)爆發(fā)”應(yīng)為首句。因此,選擇B選項。48.生態(tài)學(xué)謬論,是指根據(jù)整體的分析結(jié)果去推斷個體,認(rèn)為個體具有整體的特征與屬性。這種推斷往往因為不具備嚴(yán)密的邏輯和充分的證據(jù)支持而陷入過于武斷的錯誤認(rèn)識之中。根據(jù)上述定義,下列不屬于生態(tài)學(xué)謬論的是:A.調(diào)查研究顯示,收入高的家庭生育孩子少,而收入低的家庭生育孩子多,張某夫妻倆均為高級白領(lǐng),所以他們家肯定只有一個小孩B.A品牌車不如B品牌車,所以A品牌車的發(fā)動機(jī)肯定不好C.M國官方用語是英語,所以M國國民都會說英語D.張某剛到A市,被A市一個小伙子騙了300元錢,自此他認(rèn)為A市是不可信的參考答案:D解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選非題。第二步,找關(guān)鍵信息。①整體的分析結(jié)果去推斷個體;②認(rèn)為個體具有整體的特征與屬性。第三步,辨析選項。A項:收入高的家庭生育孩子少,來推斷均是高級白領(lǐng)的張某夫妻倆肯定只有一個小孩,屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個體”,符合“認(rèn)為個體具有整體的特征與屬性”,符合定義;B項:A品牌車不如B品牌車來推斷A品牌車的發(fā)動機(jī)肯定不好,屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個體”,符合“認(rèn)為個體具有整體的特征與屬性”,符合定義;C項:M國官方用語是英語推斷M國國民都會說英語,屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個體”,符合“認(rèn)為個體具有整體的特征與屬性”,符合定義;D項:被A市一個小伙子騙了300元錢就認(rèn)為A市是不可信的,是根據(jù)個體推斷整體,不符合“根據(jù)整體推斷個體”,不符合定義。因此,選擇D選項。49.有人建議,英語四六級考試應(yīng)該改變統(tǒng)一考試模式,實行社會化改革,由社會機(jī)構(gòu)組織,大學(xué)生自愿選擇報考,大學(xué)與用人單位自主認(rèn)可,而不再是所有學(xué)生必須統(tǒng)一參加、企事業(yè)單位招聘統(tǒng)一要求成績的考試,這能令大學(xué)英語教育擺脫應(yīng)試教育。以下哪項如果為真,最能削弱上述結(jié)論?A.大學(xué)生自愿選擇報考有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.社會機(jī)構(gòu)組織英語考試也會導(dǎo)致應(yīng)試教育C.企事業(yè)單位招聘并沒有統(tǒng)一要求英語成績D.英語應(yīng)試教育不僅僅是四六級統(tǒng)一考試造成的參考答案:B解題思路:第一步,確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”,確定為削弱論證。第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn):由社會機(jī)構(gòu)組織,大學(xué)生自愿選擇報考,這能令大學(xué)英語教育擺脫應(yīng)試教育。論據(jù):無。第三步,辨析選項。A項:無關(guān)選項。題干論點(diǎn)是“由社會機(jī)構(gòu)組織,大學(xué)生自愿選擇報考能令英語教育擺脫應(yīng)試教育”,而A項所述內(nèi)容為大學(xué)生自愿選擇報考產(chǎn)生的其它益處
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