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文檔簡介
一、傳記的概念
傳記屬于寫人記事文本,類似于小說文本,有專家認為傳記就是“真實的小說”。分類:記述歷史事跡、描寫著名人物種類:自傳、他傳、大傳、小傳、評傳、畫傳等。命題熱點1、概括分析傳主事跡2、概括分析傳主形象3、概括分析傳主貢獻、成就、個性成因4、分析傳記的問題特征5、分析傳記的表現(xiàn)手法讀文方法1、帶著問題去讀文章2、明確各段落內(nèi)容3、勾畫內(nèi)容要點
成長經(jīng)歷、學習經(jīng)歷、為人、思想、品格、修養(yǎng)、成就、貢獻、人生中的伯樂、評價第一節(jié)概括分析傳主事跡、品格及成因考點一:概括分析傳主事跡設題方式:1、為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份?請結(jié)合材料簡要概括。2、“書生大使”胡適在民族危亡時,思想經(jīng)歷了許多變化,最后堅定地走上了抗戰(zhàn)之路,請結(jié)合文本簡要分析其思想變化的過程。
解題方法1、整體把握文本內(nèi)容,明確答題區(qū)間;
標題、首尾句、過渡句、主旨句、中心句、評議句2、勾畫關(guān)鍵句3、抓住時間、地點以及相應發(fā)生的事件,運用合并同類項法,概括出主要事件;考點二:概括分析傳主形象
設題方式:
1、從《日知錄》的成書過程來看,顧炎武治學有什么特點?請結(jié)合材料簡要概括。
2、結(jié)合文章內(nèi)容,談談你從柳鳴九身上讀出了哪些美好的品質(zhì)。方法點撥:1、從事件中概括人物事跡,從人物事跡中把握人物形象;2、關(guān)注時代、社會、家庭與人物的關(guān)系,理解人物與他人的關(guān)系,注意作者對人物的評價??键c三概括分析傳主貢獻、成就、個性成因設題方式:1、早年學業(yè)不佳的秋山利輝為什么能成為世界一流工匠?請結(jié)合材料分析。2、冰心曾說,是“五四”運動的驚雷把她“震”上創(chuàng)作道路的。請結(jié)合材料,就作家與時代的關(guān)系進行簡要分析。解題方法1、主觀原因
成長環(huán)境、天賦、努力程度、學習經(jīng)歷2、客觀原因社會時代特點、人生中的伯樂第二節(jié)分析傳記的文體特征及表現(xiàn)手法考點闡述:此考點,在對應的試題中,兩道選擇題有個別選項涉及新聞特征和手法,在最后的主觀簡答題中,也有對文本特征和手法的考查??键c一分析傳記的文本特征考點闡述:傳記屬廣義散文里的一種文體,多用形象化方法,記載人物事跡,描寫人物的生活經(jīng)歷、精神風貌及其歷史背景。傳記的真實性要求傳記必須以真人真事為依據(jù),再現(xiàn)歷史,再現(xiàn)人物,做到人真、事真、言真、情真,以真取信,以真感人。因此。傳記的選材、敘述人稱、評傳的特點往往成為命題的考點。設題方式:題型一人稱、選材問:作為帶有學術(shù)性質(zhì)的自傳,文本有什么特點?請簡要回答。題型二評傳的特點問作為一篇寫學者的人物評傳,本文有什么特點?請簡要回答。解題方法1、從內(nèi)容上進行分析;2、從結(jié)構(gòu)上進行分析;3、從手法上進行分析4、從語言上進行分析。考點二分析傳記的表現(xiàn)手法設題方式:題型一敘事手法例:作為一篇人物傳記、本文在敘事方面有哪些特點?請簡要分析。敘事手法要思考的角度1、敘述的視角第一人稱、第三人稱2、敘述的順序順序、倒敘、插敘等3、材料的選擇A、從真實的角度,作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的實力。B、從典型的角度,人物都是某時代某領域較突出的人物。常用的傳記手法
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