人教版九年級化學(xué)上冊空氣說課課件1

新課標(biāo)教材（人教版）第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣第1課時(shí)

教材分析

教法學(xué)法

教學(xué)過程

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)效果預(yù)期課題1空氣

教材分析

“空氣”是九年級化學(xué)第二單元課題1的內(nèi)容。以學(xué)生熟悉的“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開始，符合從學(xué)生熟悉的身邊的物質(zhì)入手進(jìn)行科學(xué)教育的原則。通過對空氣的認(rèn)識和了解，可以比較順利的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘，為本單元和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教材地位課題1空氣知識與技能過程與方法

教材分析

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神和積極態(tài)度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程和一般方法，體驗(yàn)探究活動的樂趣；學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

了解空氣的組成，對物質(zhì)進(jìn)行簡單分類。

教學(xué)目標(biāo)課題1空氣

教材分析教學(xué)重點(diǎn)

通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成課題1空氣教學(xué)難點(diǎn)

探究空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理；對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析；在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中對科學(xué)方法的體驗(yàn)。教法學(xué)法學(xué)情分析課題1空氣

空氣是學(xué)生在化學(xué)課上學(xué)習(xí)的第一種物質(zhì)。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對空氣已經(jīng)有了常識性的了解，知道空氣有體積，有質(zhì)量，能形成大氣壓強(qiáng)，主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，知道動植物離開空氣便不能生存等。因此本課對于學(xué)生來說，在知識方面沒有難點(diǎn)。但從化學(xué)學(xué)習(xí)要求的角度看，學(xué)生僅知道這些科學(xué)常識是不夠的，還需要系統(tǒng)地掌握空氣的組成和重要性質(zhì)，更需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)對物質(zhì)進(jìn)行研究的方法和思路。人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)教法學(xué)法

學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流、自主探究、分析歸納等方法學(xué)習(xí)本節(jié)課知識，通過良好的師生互動、生生互動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、看中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。

教法

教育心理學(xué)研究表明，九年級學(xué)生感性認(rèn)識較強(qiáng)、理性思維正在逐步形成。針對這一特點(diǎn)，我將采用直觀演示法、問題教學(xué)法、活動探究法等形式進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效。課題1空氣人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)課題1空氣教學(xué)過程（一）情景引入打不濕的紅花設(shè)計(jì)意圖：通過生活實(shí)際，可操作性強(qiáng)的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知空氣的存在，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)課題1空氣教學(xué)過程（二）提出問題設(shè)計(jì)意圖：再次感知空氣的存在，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊。你已經(jīng)知道空氣中有哪些物質(zhì)？請用具體的實(shí)例說明。人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)課題1空氣教學(xué)過程（二）提出問題

為了弄清楚空氣的成分，很多科學(xué)家致力于這方面的研究，如瑞典化學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普里斯特里．其中最有名的就是法國化學(xué)家拉瓦錫做的實(shí)驗(yàn)．拉瓦錫是怎么探究空氣成分的？得到了什么結(jié)論呢？人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)結(jié)論：空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。設(shè)計(jì)意圖：通過拉瓦錫測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量。教學(xué)過程（三）拉瓦錫實(shí)驗(yàn)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)課題1空氣教學(xué)過程（四）分組實(shí)驗(yàn)，探究空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)用品：注射器燒杯橡皮塞火柴酒精燈止水夾熱水白磷紅磷木炭資料：1.白磷在40℃時(shí)，與空氣接觸可燃燒，生成白色固體。

2.紅磷在240℃時(shí)，與空氣接觸可燃燒，生成白色固體。

3.木炭在空氣中燃燒后會生成CO2氣體。設(shè)計(jì)意圖：通過親自動手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析問題，解決問題的能力。討論合作完成實(shí)驗(yàn)方案人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)（五）交流成果教學(xué)過程課題1空氣人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)（六）測定空氣里氧氣的含量紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；等到燃燒停止，冷卻后，瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積。教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)分析：由于過量的磷燃燒時(shí)基本上耗盡了集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減少，壓強(qiáng)降低。打開止水夾后，大氣壓將燒杯里的水壓入集氣瓶中。集氣瓶內(nèi)被消耗的氧氣的體積就是進(jìn)入集氣瓶中水的體積。人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)（六）測定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。教學(xué)過程文字表達(dá)式：符號表達(dá)式：五氧化二磷紅磷+氧氣點(diǎn)燃P+O2

P2O5點(diǎn)燃設(shè)計(jì)意圖：在本課題中首次出現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，全書第一次出現(xiàn)化學(xué)上專門使用的語言---化學(xué)符號。這樣可以分散難點(diǎn)，等到學(xué)習(xí)”元素符號、化學(xué)方程式“時(shí)，學(xué)生已有較多的感性認(rèn)識了。人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)（七）反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程（1）裝置氣密性要良好；（2）紅磷要足量；（3）點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶內(nèi)，立即塞緊瓶塞；（4）待集氣瓶冷卻到室溫后打開止水夾。

實(shí)驗(yàn)注意問題：

為什么在實(shí)驗(yàn)的過程中有些同學(xué)測出氧氣的體積小于空氣總體積的1/5呢？（1）裝置氣密性不好；（2）紅磷量不足；（3）未冷卻到室溫便打開止水夾。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會”細(xì)節(jié)決定成敗“，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與快樂。人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)實(shí)驗(yàn)前空氣體積為50ml燃燒后體積迅速到60ml教學(xué)過程（八）延伸課堂熱水熱水白磷未冷卻時(shí)體積約為45ml冷卻至室溫時(shí)體積約為40ml教學(xué)過程（八）延伸課堂教學(xué)過程思考：1.注射器的活塞不在“0”刻度，說明什么？說明空氣中還有其他氣體。2.從實(shí)驗(yàn)中得知其他氣體的性質(zhì)是什么？既不燃燒也不支持燃燒。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析此實(shí)驗(yàn)與前一實(shí)驗(yàn)相比突出的優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過問題驅(qū)動讓學(xué)生很自然地從探究實(shí)驗(yàn)中知道空氣的組成不是單一的，激發(fā)學(xué)生的好奇心，除了氧氣空氣中還有哪些氣體呢？（八）延伸課堂（九）閱讀教材27頁，得出空氣的組成教學(xué)過程氮?dú)?8%氧氣21%稀有氣體0.94%二氧化碳0.03%其他氣體和雜質(zhì)0.03%教學(xué)過程（十）物質(zhì)的分類混合物：由多種物質(zhì)組成如：空氣海水河水礦泉水等

純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O（十一）純凈物和混合物的比較純凈物混合物組成只有一種成分由幾種純凈物組成組成性質(zhì)固定不固定表示方法有化學(xué)符號無固定符號舉例氧氣(O2)五氧化二磷(P205)空氣,海水設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識了空氣的組成后，結(jié)合空氣的例子，給出了純凈物和混合物的初步概念，由于學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)元素、分子等概念，因此只給出最基本的一些知識，不擴(kuò)展。教學(xué)過程教學(xué)過程（十二）小結(jié)知識，進(jìn)行訓(xùn)練（1）小結(jié)本節(jié)課知識（2）進(jìn)行課堂練習(xí)，布置課外作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固對知識的理解，運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)生活。課題1空氣1.下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分：（1）人和動植物的呼吸

；（2）炸脆的食物放置一段時(shí)間后變軟

；（3）小白鼠在盛有空氣的密閉容器中可以生活一段時(shí)間，說明空氣中含有

。（4）還有哪些現(xiàn)象或事例說明空氣中有水分:_____________________;__________________.2.判別下列各物質(zhì)哪些是混合物，哪些是純凈物？①水②澄清石灰水③鐵水④冰水混合物⑤海水⑥氧氣⑦五氧化二磷⑧清新的空氣⑨鋁⑩加碘鹽屬于混合物的是

；

屬于純凈物的是

。練習(xí)展示練習(xí)展示3.如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和木炭，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開止水夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入

B.甲、乙兩瓶均有水流入C.甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入

D.甲、乙兩瓶均無水流入人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)課題1空氣板書設(shè)計(jì)

課題1：空氣一、空氣是由什么組成的1.測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）實(shí)驗(yàn)原理（3）表達(dá)式2.空氣的組成3.純凈物和混合物人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)教學(xué)時(shí)間分配情景引入……2自主學(xué)習(xí)……3自主合作探究………………12分析演示論證………………10知識運(yùn)用……6小結(jié)及板書…3課堂練習(xí)及作業(yè)布置………9

共計(jì)45分鐘人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)教學(xué)效果預(yù)期

1.通過教學(xué)，我預(yù)計(jì)會達(dá)到以下教學(xué)效果：

(1)了解空氣的組成，對物質(zhì)進(jìn)行簡單分類。

(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神和積極態(tài)度。

2.教學(xué)過程中有可能會出現(xiàn)的問題及對策：由于學(xué)生尚不完全具備相應(yīng)的化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，對獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)有一定困難，教師可通過拉瓦錫“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)原理啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來測定空氣里氧氣的含量。課題1空氣人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共30張PPT)人教版九年級化學(xué)上冊2.1空氣說課課件(共