三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感怎么寫(xiě)的

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感怎么寫(xiě)的關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感怎么寫(xiě)

隨著教育水平的提高，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始了解閱讀，而理解閱讀材料的能力也逐漸提高。作為語(yǔ)文老師，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確、有意義地讀書(shū)，并教授他們?nèi)绾螌?xiě)讀后感。那么，三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀后感怎么寫(xiě)呢？

一、讀書(shū)題材的選擇

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感之前，我們必須確保學(xué)生已經(jīng)讀完一個(gè)閱讀材料。三年級(jí)的學(xué)生讀物內(nèi)容包括兒童文學(xué)、詩(shī)歌、寓言、歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)等。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子選擇一本真正感興趣的書(shū)，因?yàn)橛信d趣的書(shū)更有可能讓孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的觸動(dòng)，并且寫(xiě)出有真實(shí)感的讀后感。

二、讀后感的寫(xiě)作格式

1.開(kāi)頭：介紹書(shū)籍的名稱(chēng)及作者

在開(kāi)頭的第一句話(huà)里，孩子們應(yīng)該列出書(shū)的名稱(chēng)和作者的姓名，闡述這本書(shū)是什么，是關(guān)于什么方面的故事。

2.短篇簡(jiǎn)介

在讀完書(shū)之后，學(xué)生可以通過(guò)一個(gè)或兩個(gè)段落來(lái)簡(jiǎn)要介紹故事中人物和事件的基本情節(jié)，展開(kāi)讀后感。

3.個(gè)人思考

接下來(lái)的幾個(gè)段落應(yīng)該談?wù)搨€(gè)人關(guān)于這一故事的看法和思考，包括對(duì)這本書(shū)的感覺(jué)以及這本書(shū)是否值得一讀。這段是讀后感的重點(diǎn)，應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)明個(gè)人有哪些感觸。

4.結(jié)尾

在結(jié)尾處，學(xué)生需要總結(jié)內(nèi)容，在一兩句話(huà)中給出對(duì)這本書(shū)的總體評(píng)價(jià)。

三、范文

在上述格式的指導(dǎo)下，以下是一段范文，可以供學(xué)生參考：

《小鬼當(dāng)家》是由威廉·吉布森·洛芙特所寫(xiě)的一本圖畫(huà)書(shū)。故事講述了一個(gè)小男孩，凱文，因?yàn)榧抑腥硕既ミ^(guò)圣誕假期，他沒(méi)有跟隨，結(jié)果在家里面度過(guò)了一段活寶的日子。他做了家務(wù)、去商場(chǎng)購(gòu)物、看電影等等，在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，還幫助了幾個(gè)警察抓住了偷東西的壞人。總之，這個(gè)故事給人留下了深刻的印象，我認(rèn)為這是一個(gè)非常值得閱讀的書(shū)籍。

我喜歡這本書(shū)的原因是因?yàn)閯P文這個(gè)人物真是太勇敢了！呆在家里，他可不止吃吃喝喝，更是要自由自在的過(guò)一番不能的“假期”，忙忙碌碌，讓家里保持整潔，為自己做健康的早餐。他買(mǎi)了零食，看連續(xù)劇，更是建造了陷阱來(lái)對(duì)付那些年輕的賊。他還顯得非常機(jī)智和有思考，他通過(guò)設(shè)計(jì)陷阱來(lái)趕跑有心態(tài)偷東西的壞蛋，并幫助了警察抓住了這些人，他展現(xiàn)出了一個(gè)真正男孩的堅(jiān)強(qiáng)和機(jī)智。“小鬼當(dāng)家”讓我想起了我小時(shí)候-

當(dāng)我就短暫呆在家里，我總像在時(shí)刻關(guān)心著自己?？赐赀@本書(shū)，我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好放手，體驗(yàn)?zāi)切┖⒆觽儜?yīng)該經(jīng)歷的冒險(xiǎn)了。

讀過(guò)這本書(shū)之后，我想說(shuō)，故事復(fù)雜但不費(fèi)腦子，情節(jié)有趣而且易懂。而最讓我喜歡的是凱文那個(gè)勇敢的形象，他無(wú)畏、機(jī)智但也愚蠢，他是個(gè)非常真實(shí)的人物形象?？偟膩?lái)說(shuō)，《小鬼當(dāng)家》是一本非常好的書(shū)，我強(qiáng)烈建議大家閱讀這本書(shū)。

總之，讀完這本書(shū)，我學(xué)到了很