《別餓壞了那匹馬》課件7

10別餓壞了詞語(yǔ)積累刻骨銘心：毛票：攥：一如既往：瞥見(jiàn)：尷尬：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。口語(yǔ)，就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過(guò)去完全一樣。一眼看見(jiàn)。處境困難，不好處理。課文主要講了一件什么事？

小時(shí)候，“我”酷愛(ài)讀書(shū)，在我失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買(mǎi)下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書(shū)。文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。速讀課文，回答問(wèn)題殘疾青年他依然寬厚地對(duì)我一笑。我瞥見(jiàn)輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他說(shuō)著指了指身旁的一只小凳子。“別打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親，“孩子看書(shū)不是壞事?！彼仁且汇?，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來(lái)拿！”“回來(lái)！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！”殘疾青年——寬厚、善良、善解人意，用心良苦。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”細(xì)致的語(yǔ)言動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。“我”我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r(shí)候，手無(wú)分文的我只能裝作選書(shū)的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。攥著馬草換來(lái)的毛票，我立即奔向書(shū)攤?！拔摇薄釔?ài)看書(shū)。動(dòng)作描寫(xiě)父親書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票。晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事，都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車(chē)夫需要馬草，你可以扯馬草換錢(qián)?！备赣H——善良。語(yǔ)言描寫(xiě)碧云姑娘接過(guò)我的馬草，提進(jìn)了里屋。碧云——善解人意動(dòng)作描寫(xiě)課文幾次寫(xiě)到了“別餓壞了那匹馬”，其用意是什么？探討問(wèn)題它在文中出現(xiàn)了三次。第一次是“我”把馬草賣(mài)給殘疾青年，離開(kāi)書(shū)攤時(shí)，青年囑咐“我”的話。第二次是青年看見(jiàn)“我”背著馬草走向書(shū)攤時(shí)，吩咐妹妹碧云的話。第三次是“我”對(duì)青年說(shuō)的話?！拔摇睋?dān)心誤了喂馬時(shí)間而餓著馬。

這種善意的謊言是一種愛(ài)，這種愛(ài)是一束陽(yáng)光,讓我感到溫暖；這種愛(ài)是一縷春風(fēng),讓我忘記了所有的憂愁。

小結(jié)“別餓壞了那匹馬”善意的謊言

可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣(mài)給他的所有馬草！那匹馬呢？天天地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出去……我突然間明白了：聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片斷。其實(shí)，在我們的生活中，像這樣平凡的感動(dòng)還有很多，只要你用真心去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的心是一種淡淡的美。只要你用一顆