2023年海臨中學(xué)自主發(fā)展性規(guī)劃

海臨中學(xué)自主發(fā)展性規(guī)劃您是否正在為與進展性,自主,規(guī)劃相關(guān)的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡潔高效，以下是我為您整理的海臨中學(xué)自主進展性規(guī)劃文章，盼望能解決您的需求。

學(xué)校的進展性評價是對學(xué)校工作現(xiàn)實的或潛在的價值做出推斷的活動，其目的是為了提高教育質(zhì)量，促進學(xué)?？沙掷m(xù)進展。為此我校依據(jù)新課程改革的基本精神，立足本校教育教學(xué)的實際，制訂海臨中學(xué)自主進展性規(guī)劃。

一、基礎(chǔ)分析

（一）學(xué)校的歷史與傳統(tǒng)

海臨中學(xué)創(chuàng)辦于1978年，原為海臨第三中學(xué)。學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的北崮山麓，浩瀚的靈江岸邊。幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，幾十年的蒼桑巨變。學(xué)校各項事業(yè)均有了長足的進展，學(xué)校多次受到各級政府的嘉獎和社會各界的贊譽，先后被評為"臺州市文明學(xué)校'、"臺州市社會治安先進單位'等榮譽稱號；學(xué)校還被評為"浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)校'和"浙江省教育科研百強學(xué)校'。

學(xué)校文化底蘊深厚，人才輩出。三十多年來，秉承"一切為了孩子，一切為了明天'的辦學(xué)宗旨，為海臨的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。"團結(jié)、求實、自強、奮進'的校訓(xùn)，已成為學(xué)校文化力不行或缺的一部分，展現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊和治校風(fēng)范。

（二）學(xué)校的現(xiàn)狀

1、區(qū)位條件。海臨中學(xué)地處海臨古城老城區(qū)巾山西路，位于長城腳下、靈江岸邊。

區(qū)位條件的優(yōu)越性：老城區(qū)人口集中，學(xué)校毗鄰孔廟、*古街、江南古長城等一批古跡和景點，文化底蘊深，學(xué)習(xí)氛圍濃。

區(qū)位條件的局限性：老城區(qū)隸屬古城愛護區(qū)范圍，這對校內(nèi)改造帶來很多制約因素；校內(nèi)周邊民房密集，學(xué)校進展空間極其有限；地處鬧市，周邊的居民和環(huán)境勢必給學(xué)校的管理帶來影響；近年來，隨著私家車的增多，校內(nèi)周邊交通壓力和同學(xué)上下學(xué)交通平安也已成為一個突出的問題。

2、生源基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有在校生2369人，44個教學(xué)班。目前的生源主要來自于本學(xué)區(qū)劃片生和部分學(xué)區(qū)外同學(xué)。

生源的優(yōu)勢：在學(xué)校全體教職工的共同努力下，我校始終以來擁有較好的社會認知度，因而能吸引少量貧困優(yōu)秀生來我校就讀。

生源的局限：由于市內(nèi)多所非公立學(xué)校的競爭壓力，本學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀生源外流現(xiàn)象嚴峻，學(xué)區(qū)外生源也由于各校競爭的緣由，優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量很難保障；本學(xué)區(qū)劃片生大部分來自于本市城鄉(xiāng)結(jié)合部，同學(xué)家庭條件較差，絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)校入學(xué)前沒有接受過文體等方面的課外愛好輔導(dǎo)和培訓(xùn)，文化素養(yǎng)較差；隨著招生事業(yè)方案的逐年縮減，我校外招優(yōu)質(zhì)生源將受到重大影響。

3、師資水平。目前我?，F(xiàn)有在編教職工135人，其中中學(xué)高級老師29人，中學(xué)一級老師59人，初級老師44人。

師資優(yōu)勢：敬業(yè)愛崗、吃苦盡責是我校教職工隊伍的光榮傳統(tǒng)；在這支光榮的隊伍中，曾有11人次獲省級自然科學(xué)、數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)師稱號，2人獲海臨市級名師稱號，另外還有臺州市教壇新秀1人，海臨市教壇新秀6人，海臨市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人11人；老師教學(xué)和管理閱歷非常豐富，各科老師都曾在地市各級大比武和優(yōu)質(zhì)課競賽中取得優(yōu)異成果；老師教科研力量強，每年結(jié)題和立項的各級課題都能在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的效益；

師資條件的局限：由于編制緣由，每年職評的中、高級名額非常有限，這在肯定程度上挫傷了老師工作樂觀性；從教職工年齡上看，30-45歲年齡的老師占約72%，這批老師不僅精力充足，而且閱歷豐富，但是30歲以下老師梯隊僅為11人，從進展的角度看，這種幾臨斷檔的現(xiàn)象，不利于學(xué)校的長期可持續(xù)進展；近年來，教職工開拓創(chuàng)新意識有減弱跡象，業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)和鉆研主動性不夠。

4、辦學(xué)條件。學(xué)校占地面積20畝左右，建筑面積15311平方米。

辦學(xué)條件的優(yōu)勢：校內(nèi)面積小則便利管理，學(xué)校管理睬更到位、更細致。所以，我們提出要致力于創(chuàng)辦一所精品學(xué)校

辦學(xué)條件的局限：校內(nèi)房屋密集且陳舊，校內(nèi)全部房屋都屬B級房，教學(xué)樓除一幢能基本滿意教學(xué)要求外，其他教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)非常陳舊，辦公樓和各類幫助房屋也都非常陳舊，很多地方需要修補；運動場地極其短缺，無正常跑道，無一個標準的籃球場，同學(xué)連基本的體育課都無法在校內(nèi)支配，更別說開展各類課外活動，同學(xué)無法正常參與體育熬煉；辦學(xué)各類硬件設(shè)施不全，教育裝備不足且陳舊老化，如多媒體教室不足、較多投影儀燈泡老化等。

5、管理水平。

管理優(yōu)勢：海臨中學(xué)最大的優(yōu)勢就是管理嚴格，這是海臨中學(xué)贏得良好口碑的基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校提出"推動精細管理，構(gòu)筑精致課堂，依托精到服務(wù)，創(chuàng)建精品學(xué)校'，致力于打造一所"管理一流、師資一流、質(zhì)量優(yōu)異'的現(xiàn)代化特色學(xué)校這一遠景目標。學(xué)校制訂了以《海臨中學(xué)嘉獎性績效工資實施細則》、《海臨中學(xué)教職工年度考核條例》、《海臨中學(xué)班主任考核條例》等為核心的一系列學(xué)校管理制度，初步建立了一套學(xué)校管理制度體系。

管理中需要解決的問題：由于受績效工資等一系列政策的影響，教職工的工作樂觀性受到嚴峻影響，學(xué)校亟需進一步修訂符合本校實際的各項制度，切實調(diào)動教職工工作樂觀性和校內(nèi)和諧。

（三）辦學(xué)思想

海臨中學(xué)以"一切為了孩子，一切為了明天'為辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，用現(xiàn)代教育思想培育高素養(yǎng)人才，為同學(xué)修身學(xué)習(xí)和可持續(xù)進展奠定堅實基礎(chǔ)，努力打造一所"現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色'的學(xué)校。

學(xué)校秉承"精細管理、精致課堂、精到服務(wù)、精品學(xué)校'的工作方針，向管理要聲譽、向管理要質(zhì)量。堅守"團結(jié)、求實、自強、奮進'這一校訓(xùn)。樹德立人，不斷超越。

二、進展目標

（一）學(xué)校辦學(xué)總目標

力爭到2022學(xué)年，初步建成一所"具有現(xiàn)代學(xué)校管理特色，老師業(yè)務(wù)精湛、樂教敬業(yè)，同學(xué)綜合素養(yǎng)市內(nèi)領(lǐng)先'的初級中學(xué)。

（二）項目目標與年度目標

1、學(xué)校管理目標：具有現(xiàn)代學(xué)校管理特色

年度目標：

2022學(xué)年，改進學(xué)校管理模式。以進一步完善《嘉獎性績效工資實施細則》、《年度考核條例》和建立《教職工崗位聘任制度》為契機，調(diào)動教職員工樂觀性，初步構(gòu)建精細化的學(xué)校管理模式。

2022學(xué)年，進一步完善海臨中學(xué)制度建設(shè)。在學(xué)校主要制度的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各方面管理。正式編定《海臨中學(xué)制度匯編》。

2022學(xué)年，初步具有現(xiàn)代學(xué)校管理特色，完善校長負責制，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和工會的民主監(jiān)督作用，實現(xiàn)學(xué)校管理精細化、民主化、制度化。建立學(xué)校制度管理動態(tài)進展機制；加強對學(xué)校管理隊伍的培訓(xùn)；增加教職工民主管理意識。

實施策略：

（1）建立教職工問題、看法收集機制，增加教職工仆人翁意識和民辦法識，群策群力；

（2）建立和完善校工會的監(jiān)督作用，增加學(xué)校機體免疫力；

（3）加強對學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，提高學(xué)校中層管理人員的管理水平；

（4）完善"家長委員會'制度，建立學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，開拓德育教育基地，促進管理走向開放化；

（5）建立學(xué)困生，后進生幫困制度；

（6）實行校長負責制，加強黨建和學(xué)校廉政建設(shè)，發(fā)揮黨組織政治核心作用和黨員先鋒模范作用；

（7）建立完善的學(xué)校管理制度體系：

在學(xué)校管理方面制定：海臨中學(xué)嘉獎性績效工資實施細則、海臨中學(xué)教職工年度考核條例、海臨中學(xué)班主任考核條例、教職工請假和坐班制度、教職工外出學(xué)習(xí)制度等；

在教育教學(xué)行為方面制定：海臨中學(xué)老師教學(xué)行為規(guī)范、海臨中學(xué)關(guān)于"減負'相關(guān)制度、集體備課條例、"教學(xué)反思和課后改錯'實施暫行規(guī)定、青藍工程實施方案、青年老師優(yōu)質(zhì)課評比條例等；

在規(guī)范同學(xué)行為方面制定：班級四項競賽評比制度、同學(xué)各類優(yōu)秀評比激勵制度、星級寢室評比方案、海臨中學(xué)家校聯(lián)動制度、封閉式管理及周末同學(xué)回家管理方法以及各類平安管理制度等；

在教育科研方面制定：海臨中學(xué)連續(xù)教育校本培訓(xùn)管理方法和教育科研課題管理方法等；

在學(xué)校后勤管理方面制定：海臨中學(xué)財經(jīng)制度和物品管理制度、教職工差旅費報銷相關(guān)制度等。

勝利標志：

通過三年時間，初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理特色，使學(xué)校管理不斷走向精細化、開放化、民主化和制度化，學(xué)校的知名度、美譽度不斷提升。

2、老師管理目標：老師業(yè)務(wù)精湛、樂教敬業(yè)。

年度目標：

2022學(xué)年，結(jié)合"減負'工作，轉(zhuǎn)變老師觀念，提升師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)實效性，落實"輕負擔、高質(zhì)量'；落實和完善現(xiàn)有的校本培訓(xùn)制度；

2022學(xué)年，關(guān)注老師個人成長，建立老師梯隊培育機制；進一步探究切實有效的校本培訓(xùn)機制；

2022學(xué)年，建設(shè)老師"精神家園'，培育一支"敬業(yè)精業(yè)'的老師隊伍；形成有本校特色的校本培訓(xùn)機制。

實施策略：

（1）堅持依法辦校、依法管理，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，并通過專家講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等多種學(xué)習(xí)途徑，提升老師素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提高師德水平，自覺遵紀守法。特殊是在"減負'的背景下，務(wù)必轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)"風(fēng)格'，做到"輕負高質(zhì)'。

（2）進一步完善"青藍工程'、集體備課制度，建立名師和學(xué)科帶頭人培育工程。學(xué)校要建立有利于老師個人成長的制度和環(huán)境，保證整體師資力氣得到提升。充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用。深化"創(chuàng)先爭優(yōu)'活動，通過工會、女工委、民主黨派等組織的參加，擴大"創(chuàng)先爭優(yōu)'活動的廣度和深度，全面提升全體教職工師德水平和職業(yè)素養(yǎng)。

（3）發(fā)揮工會作用，開展豐富多彩的工會活動。通過活動，加強老師的歸屬感和仆人翁意識，樹立"學(xué)校是我家'的觀念。

（4）學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)多些人文關(guān)懷。學(xué)校管理應(yīng)制度化，做到有章可循，但制度的制訂應(yīng)更多地體現(xiàn)對老師的關(guān)懷，努力做到老師的需要和學(xué)校的進展目標相全都。

（5）注意校內(nèi)文化建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，它是教育進展、校際競爭的主要著力點。今后，學(xué)校要進一步豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵，不斷加強環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化等建設(shè)，樂觀營造良好的校內(nèi)文化氛圍。

（6）制定個人專業(yè)進展規(guī)劃進行自我定位和自我進展設(shè)計。這是老師實現(xiàn)有方案的自我成長的必由之路。

（7）建立公正、公正的績效評估體系，在堅持各項薪酬原則的基礎(chǔ)上逐步調(diào)整老師薪酬結(jié)構(gòu)。

勝利標志：

學(xué)校老師深受同學(xué)寵愛、家長信任，在社會上享有較高的聲譽。形成有海臨中學(xué)特色的校本培訓(xùn)機制。廣闊老師能不斷反省自己的教育教學(xué)，并對新學(xué)問、新教法、新信息的學(xué)習(xí)持一種開放的心態(tài)，不斷實現(xiàn)自我突破，老師的專業(yè)內(nèi)涵得到提升。有肯定學(xué)術(shù)水平和豐富教育閱歷的，在教育、教學(xué)、科研上帶頭領(lǐng)先的老師逐年增加，力爭在各學(xué)科培育一名及以上名師或有肯定影響力的學(xué)科帶頭人，使各科老師在各級各類教學(xué)評比中獲獎的老師人數(shù)逐年增加，校青年老師也能夠在市級各學(xué)科教學(xué)展現(xiàn)或評比中嶄露頭角，并具備擔當市級及以上公開課和展現(xiàn)課的力量。全體老師遵紀守法，遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，沒有老師違紀違規(guī)，沒有老師受黨政處分，沒有有償家教。

3、德育管理目標：整體構(gòu)建與學(xué)校"樹德立人，不斷超越'的?；晗嗳嫉摹⒛荏w現(xiàn)"雙自'理念（自我管理、自我表現(xiàn)）的德育管理模式，引導(dǎo)同學(xué)樹立遠大抱負，成為具有良好社會公德、身心健康的人。

年度目標：

2022學(xué)年，加強德育隊伍建設(shè)，初步建立德育常規(guī)工作陣地及德育評價體系。開展年輕班主任指導(dǎo)培育工作，落實德育細節(jié)，培育同學(xué)行為習(xí)慣，塑造同學(xué)優(yōu)良品性。

2022學(xué)年，進一步完善學(xué)校德育制度，連續(xù)開展年輕班主任培育工作，樂觀推動有海臨中學(xué)特色的德育工程，培育同學(xué)具有良好社會公德和身心健康的人。連續(xù)開展理論討論，樂觀撰寫德育案例、論文，申報各級德育課題。

2022學(xué)年，拓寬德育空間，拓展社會教育資源，加強校際間的文化溝通，并進一步加強學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與社會的聯(lián)系，提升學(xué)校德育的社會輻射作用。初步建立有海臨中學(xué)特色的德育體系，

實施策略：

（1）建立以"歡樂一節(jié)'團、隊活動為特色的主題教育體系，培育美妙人格。每個月依據(jù)實際狀況，統(tǒng)一確定一個主題，每個班級又有所側(cè)重。

初一班級的德育主題是"五愛'教育（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義），上學(xué)期"邁好中同學(xué)第一步'，下學(xué)期"做合格中同學(xué)'；

初二班級的德育主題是"五心'教育（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)懷獻給他人、孝心獻給父母、信念留給自己），上學(xué)期"邁好青春第一步'，下學(xué)期"做合格的共青團員'；

初三班級的德育主題是"四自'教育（自尊、自信、獨立、自強），上學(xué)期"邁好抱負第一步'，下學(xué)期"做四自新人'。

（2）扎實有效地開展德育常規(guī)工作，進一步完善德育陣地建設(shè)。

完善各班級同學(xué)綜合素養(yǎng)評價制度；

建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷社會、喜愛集體、關(guān)注時事，有方案的讓他們參加集體活動、學(xué)校教育管理活動和社會實踐活動；

營造校內(nèi)文化，利用有效信息，隱性滲透德育教育；

加強德育隊伍建設(shè)，尤其是對班主任及35歲以下年輕老師開展科學(xué)化管理的培訓(xùn)；

定期舉辦全校性大型集體活動。策劃要體現(xiàn)人人參加，人人表現(xiàn)，人人是主角，人人有收獲的原則。

（3）探討評價體系，實現(xiàn)自我管理。評價體系的建立關(guān)系到學(xué)校德育"雙自'模式是否能真正全面實施。

建立"每月一考'的班主任工作評價機制；

完善學(xué)校班級管理日常行為規(guī)范的考評機制；

建立同學(xué)自我管理，自我表現(xiàn)的競爭機制。

（4）加強同學(xué)平安教育，創(chuàng)建平安校內(nèi)。

勝利標志：

建立具有海臨中學(xué)特色的德育管理模式。同學(xué)全面又有共性地進展，樹立遠大抱負，具有良好社會公德和身心健康。德育隊伍師德修養(yǎng)高、教育理念新、實踐效果佳，創(chuàng)新力量強。班集體建設(shè)有特色、有成效。家庭、學(xué)校、社區(qū)"三位一體'的緊密型德育框架初步形成，通過合力，聯(lián)合育人，從而實現(xiàn)人本德育、人文德育、有效德育。

4、教學(xué)管理目標：同學(xué)綜合素養(yǎng)市內(nèi)領(lǐng)先，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異。

年度目標：

2022學(xué)年：

（1）"學(xué)校入學(xué)鞏固率'：保持在省均以上；

（2）"后30%率'：初一班級（2022級）要求低于近三年我校中考后30%的平均數(shù)，初二班級（2022級）爭取低于9.64，初三班級（2022級）爭取低于13.36；

（3）"教學(xué)質(zhì)量指數(shù)'：

全校各班級的總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)在全市必需實現(xiàn)保五爭四，即在全市全部初級中學(xué)排名中保證名列第五，力爭第四。

初一班級（2022級）：達到近三年中考總分教學(xué)質(zhì)量指數(shù)的平均數(shù)；

初二班級（2022級）：達到并盡力超過69.95；

初三班級（2022級）：達到并盡力超過64.55；

（4）"中考'：在學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試中，省一級重點中學(xué)上線率力爭達到43%；

（5）落實"減負'措施，推動課程改革，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到全面進展；

2022學(xué)年：

（1）"后30%率'：每個班級都做到比2022年略有削減；

（2）"教學(xué)質(zhì)量指數(shù)'：每個班級都做到比2022年略有提高；

（3）"中考'：省一級重點中學(xué)上線率達到并超過45%；

（4）使同學(xué)綜合素養(yǎng)進一步得到全面進展；

2022學(xué)年：

（1）"后30%率'：每個班級都做到比2022年略有削減；

（2）"教學(xué)質(zhì)量指數(shù)'：每個班級都做到比2022年略有提高；

（3）"中考'：省一級重點中學(xué)上線率達到并超過48%；

（4）全面實施素養(yǎng)教育，力爭實現(xiàn)"輕負高質(zhì)'，同學(xué)綜合素養(yǎng)市內(nèi)領(lǐng)先；

實施策略：

（1）通過政策和理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專家講座、各類競賽和教研活動、校際溝通等形式，全面提升教職工教育教學(xué)理念，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。學(xué)校有明確的質(zhì)量管理目標和有效的管理措施，教學(xué)、教研、科研的方案、總結(jié)、檢查、考核、評估等各環(huán)節(jié)工作落實到位。如：學(xué)期教學(xué)教研工作會議、教學(xué)類的各項考核評比等；

（2）仔細執(zhí)行規(guī)定的課程方案和作息時間，開足開齊規(guī)定課程，不違規(guī)補課、招生、分班和征訂資料，嚴格遵守減輕同學(xué)過重課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定；

（3）重視教風(fēng)建設(shè)，仔細落實教學(xué)工作"六仔細'和"四精四必'要求，教學(xué)各環(huán)節(jié)管理制度健全，過程管理科學(xué)，檢查、指導(dǎo)措施有力。如：制訂集體備課條例、老師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)反思和課后改錯暫行規(guī)定、優(yōu)質(zhì)課評比條例、青藍工程實施方案等；

（4）重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，方法得當、措施有力，著力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和熱忱，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如：實施同學(xué)綜合素養(yǎng)評價、同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)、同學(xué)作業(yè)規(guī)范等；全面推動"語言文字規(guī)范化'活動；

（5）按規(guī)定開足各類試驗。圖書館、試驗室、各專用教室及教學(xué)資料管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)備設(shè)施使用率高，并準時保養(yǎng)和修理。圖書、閱覽資料周轉(zhuǎn)率高，并樂觀指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀。如：實施書香校內(nèi)等；

（6）教務(wù)管理制度健全，規(guī)范老師調(diào)課、代課等管理和同學(xué)學(xué)籍管理，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、同學(xué)學(xué)籍管理檔案齊全；

（7）重視同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育。加強同學(xué)法制教育；完善同學(xué)幫扶機制；全面落實中學(xué)校生體育工作規(guī)范，鼓舞同學(xué)參與各類體藝活動，學(xué)校統(tǒng)籌支配各班級各班級同學(xué)室外熬煉時間和場地，力爭保證每天1小時的熬煉；加快青少年體育俱樂部建設(shè)；關(guān)注同學(xué)體質(zhì)和心理健康；樂觀提倡同學(xué)參與各種社會實踐活動。

（8）推動學(xué)科教學(xué)討論、課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

（9）加強對信息技術(shù)課教學(xué)工作的管理，努力讓每一個同學(xué)都能嫻熟使用電腦及一些常用軟件。

勝利標志：

建立健全教務(wù)管理制度；順當達成各項教學(xué)成果指標；同學(xué)綜合素養(yǎng)市內(nèi)領(lǐng)先，形成我校教學(xué)質(zhì)量較高的社會聲譽和認可度。

5、教科管理目標：實施"科研課題與常態(tài)討論相結(jié)合'管理策略，打造良好的科研氛圍，扎實有效地開展教育科研工作。在堅持教育科研為教育教學(xué)實踐服務(wù)的宗旨下，確立學(xué)校在全市教育科研先進學(xué)校的地位。

年度目標：

2022學(xué)年，提倡、培育學(xué)校科研氛圍，初步建立學(xué)校教育科研管理體制，爭取學(xué)校重點課題立項和結(jié)題；

2022學(xué)年，發(fā)揮骨干老師作用，使課題在質(zhì)量和數(shù)量上得到提升，重視形成課題中期檢查監(jiān)督機制，促使課題討論在現(xiàn)實教學(xué)工作中發(fā)揮作用；力爭成為海臨市教科研先進集體；

2022學(xué)年，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、具有現(xiàn)代教育理念和技術(shù)、熟識現(xiàn)代教育科研基本理論和方法、敢于開拓創(chuàng)新、努力服務(wù)指導(dǎo)、樂于奉獻的教育科研骨干隊伍；健全學(xué)校教育科研網(wǎng)絡(luò)，形成高效的教育科研管理、服務(wù)和指導(dǎo)系統(tǒng)，構(gòu)建比較完整的教育科研工作制度；從"科研要真正解決教育教學(xué)實際問題'的角度動身，引導(dǎo)老師帶著問題進入課堂，做到"有自己的課題、做自己的試驗、出自己的成果'，實現(xiàn)"科科有課題，人人搞科研'目標，學(xué)校常規(guī)教研活動課題化。要力爭每年都有6到10項省級、臺州市級、海臨市級課題立項；每年都有6項以上論文或案例在海臨市級評比一等獎以上或省級以上刊物發(fā)表。

實施策略：

（1）建立健全科研機構(gòu)，進一步完善評價機制。

一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組，詳細負責科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納入老師個人和教研組的工作考核，并作為老師的評職、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評比出優(yōu)秀教育科研先進個人和優(yōu)秀教研組，賜予物質(zhì)和精神嘉獎。

（2）扎實推動課程改革，保證課改深化開展。

在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著眼于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

嚴格根據(jù)課程方案授課，仔細做好各類活動課的開設(shè)。

組織老師集中解讀課標，討論教材，舉辦座談會，組織老師觀摩教學(xué)光盤，營造良好的大教育觀。

組織老師參與上級舉辦的各種培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際，組織召開老師討論會。

建立集體備課制度、校優(yōu)質(zhì)課評比制度等。

（3）校本研修"以人為本，以校為本'，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學(xué)中的熱點和難點。依據(jù)學(xué)科、班級特點分教研組進行，同時鼓舞老師自覺參加小課題討論。結(jié)合教研組和個人的特點，提出、實施、解決實際問題，這既有利于加強教研組建設(shè)，也有利于促進整體師資力氣的成長。在此基礎(chǔ)上大力推動學(xué)科教學(xué)討論。

（4）以課題為載體，提高老師的理論水平。

進一步實施好現(xiàn)立項的課題討論，組織好課題組人員的培訓(xùn)，落實課題組人員的職責，收集一系列的過程資料。形成具有肯定水平的科研成果。

（5）加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開展。

學(xué)校將在現(xiàn)有的財力狀況下，加大對科研工作的投入。一是鼓舞老師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；二是嘉獎科研成果突出的先進個人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費用。

勝利標志：

一線老師的教育科研力量得到提升，討論成果在上級相關(guān)部門的評比中獲獎和推廣，省市立項課題的數(shù)量穩(wěn)步上升，成果獲獎比例不斷提高。老師反思力量得到提高，課題討論在教學(xué)過程中的作用明顯。

6、后勤管理目標：從實際動身，滿意學(xué)校教科研的需要，規(guī)范健全制度，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。以方案指導(dǎo)工作，以考核衡量效益。

年度目標：

2022學(xué)年，依據(jù)建設(shè)現(xiàn)代化校內(nèi)的需求，加快校內(nèi)信息化建設(shè)，補充、更新教育裝備、圖書等；立足現(xiàn)有辦學(xué)條件，厲行節(jié)省，做好后勤服務(wù)工作；規(guī)范財務(wù)管理，初步建立各項后勤規(guī)章制度。

2022學(xué)年，進一步更新教育裝備，完善各種電教設(shè)備；充分利用學(xué)校教育資源的條件，力爭更多、更好地為同學(xué)搭建形式各樣的成長平臺，為老師創(chuàng)設(shè)更好的工作和生活環(huán)境；

2022學(xué)年，建立完善的后勤管理體制，為學(xué)校的教學(xué)和科研供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

實施策略：

（1）定期例會制度，統(tǒng)一思想，提高服務(wù)意識。

（2）完善崗位職責，規(guī)范用工，規(guī)范物資選購，做好開源節(jié)流，方案建立部分財物班級及處室責任制。

（3）充分利用學(xué)校場地，合理布局，美化校內(nèi)，改造學(xué)校辦學(xué)的硬件。

（4）依據(jù)工作性質(zhì)，結(jié)合教職工的反饋，每學(xué)年進行考核，評比先進。

（5）加強財務(wù)管理，實行收支兩條線制度。

勝利標志：

信息技術(shù)設(shè)備軟硬件、圖書館設(shè)備設(shè)施等初步達到標準要求；使現(xiàn)有的校內(nèi)和校舍發(fā)揮充分的效能；后勤工作有方案、工作有成效；后勤管理的各類規(guī)章制度匯編成冊，做到明確崗位職責，實行績效考核。

三、保障措施

（一）組織保障

1、成立海臨中學(xué)進展性評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強對我校實施進展性評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立海臨中學(xué)進展性評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王如明校長為組長，由全體校務(wù)會議成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責學(xué)校三年進展規(guī)劃的總體編制和實施、評價。由各分管校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各處室、班級組依據(jù)學(xué)校進展總目標，詳細制定各階段目標。

2、完善各特地組織切實履行三年進展規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校三年進展規(guī)劃要求，建立和完善各特地組織，切實履行三年進展規(guī)劃。對于已有的部門組織，如校務(wù)辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、信息技術(shù)中心和各班級組、教研組等，根據(jù)三年進展規(guī)劃的詳細（項目）目標，充實工作內(nèi)容，或進行機構(gòu)改革，使之更能適應(yīng)規(guī)劃的要求。對于實施規(guī)劃的確需要而還沒有的組織機構(gòu)，要進行建設(shè)進展。

3、重視發(fā)揮教工會和教代會的作用

老師是學(xué)校進展的中堅力氣，因此在編制和實施學(xué)校三年進展規(guī)劃的過程中，要充分發(fā)揮全體老師的作用。在制訂規(guī)劃之前，學(xué)校先后多次利用教工會時機對學(xué)校三年規(guī)劃編訂工作進行宣揚，使廣闊老師理解編訂三年進展規(guī)劃的重要意義；在編訂規(guī)劃的過程中，學(xué)校通過各種途徑，仔細聽取廣闊老師的看法和建議，充實和完善三年進展規(guī)劃。在完成初稿后，學(xué)校準時召開教工會和教代會，進一步修改三年進展規(guī)劃。在實施規(guī)劃的過程中，更要重視教工會和教代會的作用，真正依靠廣闊教職工，調(diào)動廣闊老師的樂觀性，扎實完成進展規(guī)劃。

（二）制度保障

1、以《海臨中學(xué)崗位設(shè)置實施方案》的出臺為契機，不斷提升管理水平

在將來三年中，我們將對學(xué)校原有的一系列規(guī)章制度進行梳理、補充和修改后，編制《海臨中學(xué)制度匯編》，不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，進一步健全民主管理體制。

在規(guī)劃的詳細實施階段，校領(lǐng)導(dǎo)及各部門要做好規(guī)劃的詢問指導(dǎo)、檢查掌握和調(diào)整平衡工作，準時訂正偏差的管理行為，齊心協(xié)力，保障三年進展規(guī)劃順當實施。

2、科學(xué)合理地實施規(guī)章制度，追求人性化管理方式

我們并不盼望學(xué)校制定的各項制度將教職工"管死'，我們盼望"管活'，即我們依靠制度去追求一種人性化的管理方式。所以學(xué)校在充分聽取廣闊教職工的看法和建議基礎(chǔ)上，一方面要對已有的各項規(guī)章制度進行完善，深化學(xué)校干部人事制度、教學(xué)教科研管理制度、評價考核制度的改革，另一方面在制訂和完善一系列規(guī)章制度的同時，堅持開放式管理體制，實行敏捷高效的運行機制和剛?cè)岵墓芾碓瓌t。在管理中逐步樹立"管理就是服務(wù)和指導(dǎo)，服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于促進進展'的理念，逐步建立"目標管理、方案管理、規(guī)范管理、動態(tài)進展管理，情感管理'的模式。

（三）資源保障

1、合理配置資源，提高資源利用效率

學(xué)校各方面資源的配置必需優(yōu)化，提高其使用效率。資源配置一方面要能滿意新課程改革和教學(xué)進展需要，另一方面要便利師生使用，注意為師生服務(wù)的水平和質(zhì)量，追求效益的最大化。

2、科學(xué)使用經(jīng)費，確保規(guī)劃順當實施

科學(xué)、合理地使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障辦學(xué)條件、教育科研、老師培訓(xùn)、新課程改革、同學(xué)綜合實踐活動等各項工作順當開展，避開資金使用上的無謂鋪張和低效。

（四）評估保障

為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校、班級要制定相應(yīng)的年度、學(xué)期工作目標和方案，形成較詳盡的方案方案體系，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。學(xué)校依據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，每學(xué)年評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施，并準時調(diào)整、修訂規(guī)劃。

篇2:長征學(xué)校班主任進展性評價制度

征長學(xué)校班主任進展性評價制度

一、指導(dǎo)思想：

進展性班主任評價制度是貫徹"以人為本'的核心思想，評價目的在于促進班主任提高工作力量和水平，加強同學(xué)品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標，深化貫徹"德育生活化'的思路與策略，培育懂生活、會生活、珍惜生活、制造生活的新一代人才。

二、進展性班主任評價制度的核心要點

1、評價注意班主任的將來進展。注意班主任的個人價值，把改進和提高班主任的工作力量，開發(fā)潛能，促進班主任的長遠進展作為評價的主要目的。

2、評價著眼于揚長避短。發(fā)覺班主任的優(yōu)勢和可能的進展領(lǐng)域，使之得到更好的進展，同時發(fā)覺不足之處，找出根源所在，以利改進和提高。

3、評價方法以談話、定性分析為主，輔以量化分析。就班主任工作的性質(zhì)而言，軟性成分大于硬性成分，隱性成分大于顯性成分，因此評價方法應(yīng)當以對話和定性分析為主，通過評價雙方的對話和訪談，開展定性評價，共同找出問題及其根源、優(yōu)勢和潛能。

4、評價以系統(tǒng)、精確?????、全面收集信息為前提。評價信息多元化，它來自同學(xué)問卷調(diào)查統(tǒng)計分析、家長看法反饋、德育處專職人員收集匯總的材料等。

5、評價過程按周期進行。一個評價周期可以是一個學(xué)期，每個周期班主任的詳細進展目標和待改進的方面有所不同。

三、評價方法：

（一）基礎(chǔ)性評價體系

班級考核項目

班主任工作（60分）；少先隊工作（15分）；其余活動加分（25分）等單項按百分制確定權(quán)重，各子項按要求或綜合排名確定分數(shù)。

班級考核項目細則

1、常規(guī)管理（滿分30分）。考核分衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀四項

衛(wèi)生，包括清掃與環(huán)境維護。發(fā)覺清掃不凈、垃圾分類不細或維護不力者，每次扣1-2分；發(fā)覺本班同學(xué)有順手亂扔果皮紙屑者、路遇紙屑不主動撿拾者，每次扣2-3分，并對負責班主任進行點名批判。

路隊。排隊要做到快、齊、靜；分隊時要快而有序；聽從帶隊老師指揮。排隊時講話、分隊時亂而無序、中途進商店買東西等行為，發(fā)覺一人次扣1-2分；

兩操、禮儀兩項常規(guī)工作依據(jù)檢查狀況計分。

常規(guī)考核期末依據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少打算名次之間的分差。

2、班主任其他各項工作（滿分30分）。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設(shè)、就餐、保險、二課堂組織狀況、晨會、榮譽超市使用、成長冊、短信平臺、班風(fēng)班貌等項。

跟班狀況（1）

升旗、出操、*、放學(xué)、外出活動管理到位者，得1分。

德育案例（1分）

德育案例有新意、符合教育規(guī)律，記錄翔實者，得1分。

班隊會（3分）

（1）班、隊會細心預(yù)備、教育效果良好、能依據(jù)學(xué)校的支配仔細上好者加1-3分。

（2）挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。

特色班級建設(shè)（10分）

（1）班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有肯定的理論支撐，收效良好。

（2）在特色班級建設(shè)中積累了翔實的一手資料，有肯定的可借鑒性。

就餐、保險、二課堂組織狀況（3分）

組織狀況良好，人數(shù)較多，得3分。

晨會（1分）

晨會組織有方案、有秩序，無擠占、挪用現(xiàn)象。

榮譽超市使用（1分）

持續(xù)、科學(xué)、有效地使用榮譽超市版，發(fā)揮其目標激勵作用。

成長冊（1分）

成長冊的填寫準時、翔實。

短信平臺（2分）

（1）組織狀況良好

（2）利用狀況好，短信發(fā)送與回復(fù)準時，能較好地起到家校聯(lián)系的作用。

班風(fēng)班貌（6分）

班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。班級樂觀向上、