高中心理健康教育-我的生涯我做主教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

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際溝通，提高與人交往能力等。期、短期目標(biāo)，腳踏實(shí)地的向著目標(biāo)一步步靠近。四、分享感悟、結(jié)束語(yǔ)（3分鐘）時(shí)間過(guò)得真快，咱們的課即將結(jié)束，下面請(qǐng)同學(xué)們思考30秒，用一句話談一下這節(jié)課的收獲吧。作出正確分析，能拿出應(yīng)對(duì)方案與既定方案接軌。說(shuō)屬于勤奮的人，我說(shuō)屬于有準(zhǔn)備的人，所以，我們現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力，向著目標(biāo)不斷進(jìn)取，做最好的自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)?！?】黃中天，吳先紅主編.生涯規(guī)劃.北京師范大學(xué)出版社.2010，8.【5】林崇德，吳武典主編.心理健康教育.高一下學(xué)期.2007.10【6】戚萬(wàn)學(xué)主編.人生規(guī)劃.泰山出版社.2011.5.【4】徐穎哲.天生我材必有用——學(xué)會(huì)自信.中小學(xué)心理健康教育，2008727～29.【教學(xué)反思】容，一定要來(lái)源于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，回歸于學(xué)生。所以在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)只有初步的膚淺的了解，這也是下步努力的方向。這節(jié)課，我做到了面向全體學(xué)生，以輔導(dǎo)和活動(dòng)為主，尊重學(xué)生、體現(xiàn)主體性原則。在課堂上，我盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與游戲體驗(yàn)、討論發(fā)言，在這樣的寬松環(huán)境下，孩子們可以大膽的有創(chuàng)意的說(shuō)出了自己的心聲。以期取得更好的效果！我的生涯我做主測(cè)評(píng)練習(xí)生涯探索卡我的姓名：（一）我想干什么——職業(yè)興趣探索I島——里，天天鉆研學(xué)問(wèn)，沉思冥想，探究真知。哲學(xué)家、科學(xué)家和心理學(xué)家們?cè)谶@里討論學(xué)術(shù)，交流思想。A島——到這里開(kāi)沙龍派對(duì)，尋求靈感。S島——“溫暖友善島”，這個(gè)島的島民們都性情溫和，樂(lè)于助人，人動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，處處充滿著人文關(guān)懷氣息。E島——該島經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。島民性格熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易活動(dòng)。島上往來(lái)者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等等。這些商界名流與上等階層人士在島上享受著高品質(zhì)生活。C島——處處聳立著的現(xiàn)代建筑，標(biāo)志著這是一個(gè)進(jìn)步的、都市形態(tài)的島嶼，島上的戶政管理、地政管理及金融管理都十分完善。島民們個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。R島——己動(dòng)手打造家具，制作工具，修剪花圃，有自己比較實(shí)用的一技之長(zhǎng)。思考：假如給你七天的假期，你覺(jué)得在哪個(gè)或哪些島上度假最自在？你最想去的是：其次是：島，島；島。最后是：（二）我能干什么——職業(yè)能力探索√1分”的統(tǒng)計(jì)方法，找出你比較勝任的職業(yè)類型。：研究型能力得分：1．懂得真空管或晶體管的作用2．能夠列舉三種蛋白質(zhì)多的食品3．理解鈾的裂變：藝術(shù)型能力1．能演奏樂(lè)器得分：4．能用計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表5．會(huì)使用顯微鏡4．扮演劇中角色6．能找到三個(gè)星座7．能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究8．能解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)7．能繪畫(huà)、素描或書(shū)法8．能雕刻、剪紙或泥塑9．能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家具10．寫得一手好文章得分：得分：1．擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部并且干得不錯(cuò)2．工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人3．做事充滿活力和熱情4．有效利用自身的做法調(diào)動(dòng)他人5．銷售能力強(qiáng)3．能和大家一起友好相處地工作4．善于與年長(zhǎng)者相處6．能簡(jiǎn)單易懂地教育兒童7．能安排會(huì)議等活動(dòng)順序8．善于體察人心和幫助他人9．幫助護(hù)理病人和傷員6．曾作為俱樂(lè)部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人7．向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見(jiàn)8．有開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的能力9．知道怎樣做能成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)者10．健談善辯10．安排社團(tuán)組織的各種事務(wù)：傳統(tǒng)型能力得分：：實(shí)際型活動(dòng)得分：1．能使用電鋸、電鉆和銼刀等工具2．知道萬(wàn)用表的使用方法3．能夠修理自行車或其他機(jī)械4．能夠使用電鉆床、磨床或縫紉機(jī)5．能給家具和木制品刷漆6．能看建筑設(shè)計(jì)圖2．會(huì)用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī)3．能快速記筆記和抄寫文章4．善于整理保管文件和資料5．善于從事事務(wù)性的工作6．會(huì)用算盤7．能夠修理簡(jiǎn)單的電氣用品8，能修理家具9．能搜集數(shù)據(jù)9．能修理收錄機(jī)10．善于為自己或集體做財(cái)務(wù)預(yù)算表10．能簡(jiǎn)單地修理水管我的生涯規(guī)劃注：客觀因素包括父母期待、職業(yè)需求、社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境、職業(yè)特殊要求等。課后反思容，一定要來(lái)源于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，回歸于學(xué)生。所以在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)只有初步的膚淺的了解，這也是下步努力的方向。這節(jié)課，我做到了面向全體學(xué)生，以輔導(dǎo)和活動(dòng)為主，尊重學(xué)生、體現(xiàn)主體性原則。在課堂上，我盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與游戲體驗(yàn)、討論發(fā)言，在這樣的寬松環(huán)境下，孩子們可以大膽的有創(chuàng)意的說(shuō)出了自己的心聲