三上音樂教案

/永春縣小學(xué)音樂課時計劃三年級班擔(dān)任教師二0年秋季三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容老師你好第１課時(共2課時)教學(xué)目的1、在聽賞《老師你好》后,能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。２、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)真聽賞歌曲，感受歌曲表達(dá)的情境。教學(xué)難點(diǎn)能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。教具準(zhǔn)備電子琴、打擊樂器、多媒體教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》?１、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手.

2、“老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的"等等。

３、聆聽歌曲并回答問題（1)歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋?.（2)欣賞樂曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪?

歌曲的情緒和速度是怎樣的?(３）引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說：“謝謝你老師。”

（4）欣賞樂曲第二遍,跟著樂曲輕聲哼唱.

(5）在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。

4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)?能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)?5、寫祝福語獻(xiàn)給老師,去向自己班的老師和別的班的老師祝賀備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容老師你好第2課時（共2課時）教學(xué)目的能學(xué)會《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中齊唱部分的節(jié)奏教具準(zhǔn)備電子琴、課件、打擊樂器教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

1、聆聽歌曲?２、練習(xí)伴奏?(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動作代替打擊樂器,嘗試為歌曲伴奏。

（2)分四個大組討論交流。

（３）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。?3、學(xué)唱歌曲

（1)有感情地朗讀歌詞

（2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

（３）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點(diǎn)。

（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。?4、隨琴演唱歌曲?二、歌曲表演

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。?加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。?三、嘗試填詞備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容折紙船第1課時（共2課時)教學(xué)目的能用熱情歡快的聲音學(xué)會演唱《折紙船》，并能從中感受大陸與臺灣同胞團(tuán)結(jié)友愛的真摯感情.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會唱《折紙船》這首歌曲教學(xué)難點(diǎn)情感體驗(yàn)教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣

(1）找臺灣(2)談臺灣(３)聽相關(guān)音樂三、新歌教學(xué)

1、聽賞全曲：

２、隨樂律動?3、隨琴哼唱

4、演唱歌曲?采用小組唱、男女聲對唱等形式四、課堂小結(jié)備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容折紙船第2課時（共2課時）教學(xué)目的1、知道正確的唱歌姿勢,培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。?2、能感知童聲、男聲和女聲三種人聲音色的特點(diǎn)及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。教學(xué)重點(diǎn)了解正確的唱歌姿勢,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)感受人聲音色的特點(diǎn)，并能分辨其音色教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲《折紙船》?二、活動導(dǎo)入?創(chuàng)設(shè)一個“吹紙船”的游戲，紙船漂在水中央，我們要把它“吹”向臺灣島。不能太用力，否則會把紙船吹翻，只能均勻地、連貫地吹，以這種方式訓(xùn)練學(xué)生的氣息控制能力。引導(dǎo)學(xué)生唱《風(fēng)兒的歌》.

三、聽賞歌曲

1、讓學(xué)生分別聽三首歌曲《小背簍》《草原上升起不落的太陽》《小螺號》

2、體會不同演唱者的聲音特點(diǎn)

讓學(xué)生了解與討論人聲的分類。

再聽幾首歌唱作品，讓學(xué)生運(yùn)用掌握的知識進(jìn)行判斷.?四、課堂小結(jié)備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容山野童趣第１課時（共2課時）教學(xué)目的能用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。通過音樂參與和實(shí)踐，使學(xué)生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)通過地面圖譜的游戲，使學(xué)生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識有增強(qiáng)了樂趣。教學(xué)難點(diǎn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒教具準(zhǔn)備課件、電子琴、響板、地面圖譜教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室,讓孩子初步感知音樂旋律.表演《采山》：

二、新課導(dǎo)入：談話(有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）三、學(xué)唱歌曲《采山》。?1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）

2、找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決。?3、設(shè)計表演動作，邊演唱邊表演.

4、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。三、編創(chuàng)與活動：?１、分小組組合節(jié)奏

２、用打擊樂器伴奏

四、小結(jié)備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容山野童趣第2課時(共2課時）教學(xué)目的通過完整聆聽音樂作品，使學(xué)生完成對歌曲的學(xué)習(xí)（體驗(yàn)）。小組合作,集體參與,豐富的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲情緒并能區(qū)分三個樂段教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、出示圖畫，欣賞樂曲

?師:同學(xué)們，今天我們欣賞的是鋼琴獨(dú)奏曲,這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容.（二）“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：１、《牧童短笛》，由幾個樂段組成？它們的情緒怎樣?（分成三個樂段)。第一樂段速度徐緩，旋律悠揚(yáng)；第二樂段速度歡快,旋律流暢；第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲第一樂段。（四)欣賞全曲分段分析(五)討論、談體會全曲三、課堂小結(jié)及布置作業(yè):?教師對本課的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及課堂紀(jì)律等作個簡短的小結(jié)，表揚(yáng)上課表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵上課發(fā)言不夠大膽的同學(xué),激勵同學(xué)們課后多聽一些音樂,多看電視文藝節(jié)目，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂愛好習(xí)慣，努力提高欣賞音樂的水平。備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容音樂家聶耳第1課時（共2課時)教學(xué)目的通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

2、介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)一個降號調(diào)各音位置教具準(zhǔn)備掛圖,錄音機(jī)等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿.二、新課教學(xué):

(一）、簡介聶耳1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手，向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么？２、簡介聶耳：（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽,唱唱他寫的歌。(二）、學(xué)唱《賣報歌》曲譜１、聆聽歌曲2、簡介報童“小毛頭”３、欣賞歌曲，說說歌曲音樂情緒是怎樣的4、在學(xué)生默唱后，請個別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。５、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句.6、難點(diǎn)訓(xùn)練三、課堂小結(jié),下課。備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容音樂家聶耳第2課時（共２課時)教學(xué)目的１、通過欣賞教學(xué),讓學(xué)生初步了解人民音樂家聶耳的生平作品,引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所描述的端午節(jié)賽龍舟的情景，體會樂曲的情緒.2、指導(dǎo)學(xué)生感受民族打擊樂,簡易樂器參與表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。通過民樂合奏《金蛇狂舞》的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和對民族器樂的情感。教學(xué)重點(diǎn)感受音樂情緒，初步了解人民音樂家聶耳簡介.教學(xué)難點(diǎn)體會音樂情境，表現(xiàn)音樂場景,能運(yùn)用打擊樂器隨樂演奏。教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、組織教學(xué):

聽《賣報歌》進(jìn)教室,引出聶耳的生平介紹。二、新課教學(xué):?1、導(dǎo)入新課：(出示課件)簡介作品.

整體初聽：要求學(xué)生帶著幾個問題初聽全曲。

2、分段賞析3、復(fù)聽全曲,參與表現(xiàn)三、課堂總結(jié):?師：同學(xué)們今天我們的欣賞就到這兒,其實(shí)我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強(qiáng)，今天我們欣賞的《金蛇狂舞》就是典型的代表,今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課!備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容在祖國的懷抱里第1課時(共2課時)教學(xué)目的１、能學(xué)會唱歌曲《在祖國的懷抱里》,并創(chuàng)編歌表演,享受表演的快樂.?2、能積極參加音符之家的教學(xué)活動，認(rèn)識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。教學(xué)重點(diǎn)用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會歌曲,用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識教具準(zhǔn)備課件、音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、活動《音符之家》?1、介紹音符之家的成員。

全音符

二分音符

四分音符?2、找一找

３、唱一唱(出示音符之家）二、歌曲《在祖國的懷抱里》?1、聆聽歌曲?2、播放歌曲《在祖國懷抱里》

①將全班分成四個小組，由組長帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律。?②各組交流視唱學(xué)習(xí)情況。?③全班試著隨琴模唱整首旋律。

３、朗讀歌詞

4、學(xué)唱歌詞（課件展示歌單)?1）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。?2）找出歌中難掌握的地方，再進(jìn)行練唱。?5、對唱及齊唱的形式進(jìn)行演唱。

三、創(chuàng)編歌表演

1、創(chuàng)編歌詞與表演動作。

2、交流與評價

3、設(shè)計伴奏形式

４、分組展示?5、綜合評價

四、教師總結(jié)備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容在祖國懷抱里第2課時（共2課時）教學(xué)目的1、能認(rèn)真聽賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國守大橋》感知作品的音樂形象,并積極參與全曲的表現(xiàn)活動。?2、能認(rèn)識到節(jié)奏、旋律、力度、速度等是表現(xiàn)音樂形象的重要因素.教學(xué)重點(diǎn)感知音樂作品的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識節(jié)奏、旋律、力度、音區(qū)、和聲教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課:唱解放軍的歌。師：今天我們要聽賞由手風(fēng)琴演奏的表現(xiàn)解放軍的樂曲《我為祖國守大橋》

二、初聽全曲?1、聆聽全曲

2、熟悉音樂主題?1)聽音樂主題

2）唱音樂主題?３、再聽全曲三、分段賞析

1、指導(dǎo)學(xué)生感受主題與變奏1和聲（單音、多音）上的變化，并用律動表現(xiàn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生感受主題與變奏2音區(qū)上的變化,并用律動表現(xiàn)。

3、感受主題與變奏3在速度上進(jìn)行變化后所表現(xiàn)的音樂。(快、慢)?４、感受主題與變奏4在力度(強(qiáng)、弱)上的變化，并唱一唱用聲音表現(xiàn)。四、聽賞全曲,參與表現(xiàn)?１、靜聽全曲（用卡片擺出結(jié)構(gòu)圖）

2、參與表現(xiàn)全曲?3、小結(jié)?師：同學(xué)們,我們的祖國還不夠富裕,不夠強(qiáng)大，還需要我們努力學(xué)好知識去建設(shè)它保衛(wèi)它,讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧秘吧。備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容新疆好第２課時(共2課時）教學(xué)目的1、通過欣賞樂曲《新疆是個好地方》，感受新疆音樂的特點(diǎn),激發(fā)“走進(jìn)新疆”的學(xué)習(xí)興趣。２、通過學(xué)唱歌曲《新疆好》,感受歌曲歡快活潑的情緒，并能創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲.教學(xué)重點(diǎn)動情地演唱歌曲《新疆好》，體會音樂歡快活潑的情緒及蘊(yùn)含的新疆風(fēng)味。教學(xué)難點(diǎn)感受新疆音樂的附點(diǎn)、切分、連續(xù)的十六分音符等節(jié)奏形態(tài).教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、感受新疆音樂的特點(diǎn)１。談話引入：2．交流感受二、表現(xiàn)新疆音樂的節(jié)奏１．學(xué)拍典型節(jié)奏2．師示范拍擊，學(xué)生認(rèn)識節(jié)奏后進(jìn)行視拍。3.為歌曲《新疆好》加入節(jié)奏，創(chuàng)編動作。①播放第一段歌曲，為歌曲中的長音添加這個節(jié)奏。②播放第二段歌曲,創(chuàng)編動作三、模仿新疆舞蹈的動作1。師跳一段新疆舞2．教給學(xué)生們幾個簡單的新疆舞動作,如翻腕，移頸等.四、學(xué)唱歌曲《新疆好》1。聽范唱，學(xué)生隨音樂拍手2．學(xué)唱歌曲①學(xué)生輕輕哼唱旋律。②老師用ＬＡ音唱旋律,學(xué)生填詞唱一唱。3．跟隨音樂動情地演唱.4。表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)設(shè)音樂情境。①分組創(chuàng)編音樂情景②學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式(可以唱、跳、演、奏）。五、擴(kuò)展延伸1．了解新疆風(fēng)情：(抓飯、出嫁、冬不拉、塔里木河、清真寺）2、總結(jié)：備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容火紅的隊(duì)旗第2課時(共2課時）教學(xué)目的1、能有表情地演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》?2、能認(rèn)真聆聽《紅星歌》,并進(jìn)行跟唱。?3、能積極參加教學(xué)活動,大膽與同學(xué)合作，并從中體驗(yàn)到樂趣。教學(xué)重點(diǎn)能有表情地演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)難點(diǎn)歌曲的感情處理教具準(zhǔn)備四支木制紅櫻槍，一定數(shù)量的木棍，保證人手一件,隊(duì)旗一面,多媒體課件教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》１、導(dǎo)入

聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》進(jìn)教室。

2、聆聽、跟唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》3、熟悉歌詞?4、唱一唱歌譜

1)學(xué)生分四大組，各組選擇一部分進(jìn)行討論認(rèn)讀.

２)分組跟琴劃唱一次歌譜，相互評價，老師及時糾正錯誤.

3）跟琴小聲劃拍，將歌譜完整地唱一遍.

5、綜合表現(xiàn)

1）師生講座歌曲的感情處理。?２）教師歸納

3）完整地演唱歌曲，并由個別學(xué)生選擇隊(duì)鼓進(jìn)行伴奏。二、活動《隊(duì)旗下的誓言》

１、導(dǎo)入

2、分組練習(xí)?3、分小隊(duì)表演?三、聽賞與跟唱?１、導(dǎo)入

2、播放電影片斷,聆聽《紅星歌》?３、再次聆聽四、下課

小結(jié)：剛才的表演各小隊(duì)都很有特色、很精彩，那么現(xiàn)在聽口令:全體起立！拿好你們手中的武器,隨音樂神氣地踏步出教室.?聽音樂出教室。備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容小貓釣魚第2課時（共2課時）教學(xué)目的1、體驗(yàn)歌曲歡快活潑的音樂情緒.

2、通過歌曲情節(jié)的變化創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的模仿力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)歌曲活潑有趣的音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)力度在本首歌曲中的作用.教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、組織教學(xué):

師生問好歌。二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動物的音樂形象。師:同學(xué)們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物,聽，這是誰的的腳步聲？放錄音,請學(xué)生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。三、基礎(chǔ)訓(xùn)練:(1）感受節(jié)拍，作變換拍子練習(xí)。(２）模唱練習(xí).四、新歌教學(xué):1、生朗讀歌詞。2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導(dǎo)有感情地演唱).

3、生演唱歌曲一遍,指出錯誤并糾正。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作:把歌曲編成故事并表演。六、結(jié)束課業(yè):唱著歌曲走出教室.備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容歡樂的山寨第1課時(共３課時)教學(xué)目的能學(xué)會唱《擺手舞》，并了解一些土家族音樂舞蹈及相關(guān)文化知識。教學(xué)重點(diǎn)模仿擺手舞基本動作，進(jìn)行集體舞表演。教學(xué)難點(diǎn)擺手舞風(fēng)格的模仿及隊(duì)形的排練。教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入:

播放CＡI土家族民族風(fēng)光片。二、進(jìn)入情境.1、看風(fēng)光片,聽民俗介紹2、體驗(yàn)土家樂了解風(fēng)格3、討論、交流。?①引導(dǎo)從舞蹈方面談。?②引導(dǎo)從音樂方面談.

③引導(dǎo)從服裝、家居方面談.

④引導(dǎo)從民俗方面談。?⑤引導(dǎo)從自己的親身經(jīng)歷談。

三、與教師互動喊:“舍巴日”。

1、觀看錄相,思考“打溜子”的形式特點(diǎn)并模仿。2、唱唱擺手歌３、特別指出“伢兒”這一湖南方言的發(fā)音方法。

4、用多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱.?四、小結(jié)備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容歡樂的山寨第２課時（共3課時）教學(xué)目的能模仿擺手舞，掌握土家族擺手舞的基本動作及簡單的隊(duì)形。教學(xué)重點(diǎn)模仿擺手舞基本動作,進(jìn)行集體舞表演.教學(xué)難點(diǎn)擺手舞風(fēng)格的模仿及隊(duì)形的排練。教具準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程:一、跳跳擺手舞1、引導(dǎo)模仿指導(dǎo)學(xué)生學(xué)跳模仿擺手舞。2、邀請學(xué)生展示擺手舞動作，并給予鼓勵二、參與歌舞表演指導(dǎo)學(xué)生掌握握基本動作引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生在基本動作的基礎(chǔ)上加上自己的理解編排動作并分組排練。模仿基本動作.分小組合作表演。分組比賽.討論與評價。

三、告別土家寨1、總結(jié)全課引導(dǎo)學(xué)生在情境中結(jié)束全課。師生再見。跳擺手舞出教室。教師的總結(jié)在本單元中有承上啟下的作用。備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容歡樂的山寨第2課時（共2課時）教學(xué)目的1、能熟練掌握《乃喲乃》的旋律，學(xué)會唱這首歌。

2、能學(xué)會簡單的豎笛吹奏方法，并能自信地參與歌曲《乃喲乃》的表現(xiàn)。?３、能認(rèn)真聆聽口笛獨(dú)奏《苗嶺的早晨》。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會吹奏“1”和“5”兩個音。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對樂曲進(jìn)行體驗(yàn)和理解,大膽地參與演唱和演奏教具準(zhǔn)備ＣAI課件、豎笛若干、音符卡.教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、聆聽土家音樂1、課件:播放口笛獨(dú)奏《苗嶺的早晨》片段,教師帶學(xué)生

2、復(fù)習(xí)豎笛的吹奏技巧

3．找一找,吹一吹

①學(xué)生分小組邊討論邊嘗試

②分小組交流討論結(jié)果3、練一練,吹一吹三、唱一唱土家的歌?１、聽一聽，找一找

2、玩一玩，唱一唱?3.試一試，唱一唱?①學(xué)生跟著琴聲齊唱歌譜。?②學(xué)生加詞跟琴演唱。

四、編一編土家的旋律

①找一找，吹一吹②編一編,吹一吹五、畫一畫湘西的美景?①看一看

教師簡單介紹口笛的吹奏姿勢與方法。②聽一聽

學(xué)生整體聽賞口笛獨(dú)奏《苗嶺的早晨》。

③畫一畫?師:你覺得樂曲的結(jié)尾重復(fù)了哪幅圖的情景?請畫一畫。?④說一說?學(xué)生上臺說一說自己所畫的情景，以及為什么要這樣畫？?六、說一說收獲１、學(xué)生交流

2、教師根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行歸納總結(jié)。備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容多年以前第1課時(共２課時)教學(xué)目的１、在聽賞歌曲《哩哩哩》的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱。2、能學(xué)會唱歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演.3、能在“跳格子"的音樂游戲中認(rèn)識并掌握四分休止符。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)在“跳格子”音樂游戲中認(rèn)識并掌握四分休止符。教具準(zhǔn)備CAI課件、小鳥頭飾若干、音樂格子圖一張.教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、激情引趣,聽賞導(dǎo)入。１、動一動小朋友隨《哩哩哩》的音樂律動（小鳥飛）進(jìn)教室.2、聽一聽,猜一猜（播放多媒體動畫歌曲《哩哩哩》。)3、學(xué)一學(xué)4、邊聽邊唱二、參與游戲，學(xué)習(xí)新知1、看一看2、玩一玩３、想一想４、學(xué)一學(xué)三、情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲1、聽一聽2、唱一唱（]）出示歌曲曲譜,引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”高興地哼唱.(2）出示第一段歌詞，學(xué)生朗讀后隨琴演唱。(3)師生接龍,看誰接得快。3、聽一聽“朋友的煩惱”4、演唱全歌四、評價總結(jié)師：今天你們和小鳥成了好朋友,以后大家要更加愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)所有的小動物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂!備注三上音樂科課時計劃教學(xué)內(nèi)容小放牛第２課時(共２課時）教學(xué)目的１、能學(xué)會《對十》，并用明亮的聲音歡快地演唱；能用自己動手制作的霸王鞭邊唱邊表演.?2、聽賞時，能隨樂哼唱雙簧管獨(dú)奏曲《小放?！返男?，并說出樂器的音色特征.

３、能積極參加《誰家的門鈴在響》的音樂游戲，并能初步聽辯和模唱簡單的音程.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會演唱歌曲《對十》,并用自制的霸王鞭進(jìn)行表演教學(xué)難點(diǎn)即興為《對十》創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、課件一套、小木棍、彩色紙、剪刀等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入①課前律動?師:同學(xué)們，我們以前學(xué)過很多表現(xiàn)農(nóng)村小朋友生活的歌曲，你們還記得嗎？好!下面我們就來個比賽，看誰的歌兒多？

學(xué)生演唱《老水牛角彎彎》、《放牛歌》、《采山》等歌曲。二、寓教于樂①聽賞《小放?！?。?②聆聽樂曲，讓學(xué)生選擇樂器。③介紹對唱形式。③音樂游戲《誰家的門鈴在響》④介紹霸王鞭。⑤初