《鄰居家的小伙伴》觀課報(bào)告

《鄰居家的小伙伴》觀課報(bào)告本課編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的家庭生活”里的第3條“懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處,愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境”。一般而言，學(xué)生都有一些與鄰居小伙伴交往的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)關(guān)注、反思這些經(jīng)驗(yàn)，可以提升他們與鄰居小伙伴交往的能力，并促進(jìn)鄰里生活的和諧。我們的鄰里生活大多是充滿著溫情的。從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄰里生活中的溫情,不僅有利于他們的社會(huì)性發(fā)展，也有利于滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。當(dāng)然，鄰里生活也不可避免地存在著一些小摩擦。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的鄰里關(guān)系已經(jīng)發(fā)生很大的變化。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)他們感受這種變化，并學(xué)會(huì)理性地避免和應(yīng)對(duì)其中的小摩擦，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，也可以讓他們的生活變得更加美好。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，緊扣課標(biāo)，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。本課時(shí)通過(guò)4個(gè)學(xué)程完成教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)程之間環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好杰老師從學(xué)生熟悉的生活入手，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到課堂知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系著，課堂知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。課程通過(guò)自學(xué)-互學(xué)-展學(xué)的形式，讓學(xué)生都參與到課程中，通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作學(xué)習(xí)、教師講解補(bǔ)充，將知識(shí)進(jìn)行不斷的梳理整合，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位杰老師在學(xué)生書(shū)寫(xiě)或者討論的時(shí)候，提醒學(xué)生注意坐姿，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂中充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。在教學(xué)《鄰居家的小伙伴》一課中，杰老師從整體上對(duì)本課進(jìn)行設(shè)計(jì)，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生能夠從各個(gè)活動(dòng)中感受與伙伴交往的快樂(lè)，知道與伙伴交往的原則與方法。我認(rèn)為其中幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的亮點(diǎn)：1.課前三分鐘的展示，讓學(xué)生在輕松愉快的過(guò)程中進(jìn)入課程，有利于引起學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。2.介紹小伙伴：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一張小伙伴的照片，通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題提示引導(dǎo)學(xué)生從姓名、年齡、經(jīng)常在一起干什么、在一起時(shí)玩得怎么樣四個(gè)方面介紹自己的小伙伴，幫助學(xué)生回顧與小伙伴一起玩耍的樂(lè)趣，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。3.角色扮演，認(rèn)識(shí)新伙伴：讓學(xué)生通過(guò)表演把日常生活中的情景呈現(xiàn)在課堂上，再讓學(xué)生思考表演者的做法如何，讓學(xué)生在熟悉的情景中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題。4.兒歌總結(jié)：把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)總結(jié)為一首兒歌，讀上去朗朗上課，有利于幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)，加深記憶。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是以一朵花的形式呈現(xiàn)在黑板上的，與本課主要的內(nèi)容“在與小伙伴相