2023年實(shí)小教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則

實(shí)小教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則基本功,細(xì)則,考核,訓(xùn)練相關(guān)資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫基本功,細(xì)則,考核,訓(xùn)練而苦惱，下面是整理的實(shí)小老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則，盼望能夠關(guān)心到大家。

賢敬路實(shí)小老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則

為了全面提高新課程實(shí)施水平，建立一支可持續(xù)進(jìn)展的教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)較高的老師隊(duì)伍，依據(jù)《z市中學(xué)校老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核看法》的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本細(xì)則。

一、訓(xùn)練、考核的內(nèi)容及方法

1．學(xué)科專業(yè)技能

語文：有感情朗讀；演講；下水文寫作等。

數(shù)學(xué)：一題多解；作圖；應(yīng)用題圖示；速算巧算等。

英語：精讀英文原文；英文歌曲演唱；詩歌朗誦；口語溝通等。

音樂：音樂觀賞；獨(dú)唱；演奏；舞蹈等。

美術(shù)：寫生；美術(shù)字；網(wǎng)頁制作；封面設(shè)計(jì)等。

體育：演示口令、創(chuàng)編徒手操、體育專長等。

訓(xùn)練及考核形式：供應(yīng)學(xué)科試題，在規(guī)定時間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作。

2．教學(xué)設(shè)計(jì)技能

（1）解讀教材

能正確分析教學(xué)內(nèi)容的背景、地位與作用，精確?????把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并拓展理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)

既體現(xiàn)三維目標(biāo)又符合同學(xué)認(rèn)知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀看、可測量的特點(diǎn)，便于教學(xué)檢測。

（3）教學(xué)過程設(shè)計(jì)

能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動；能開展有效教學(xué)評價，獵取必要的反饋信息。

（4）資源開發(fā)利用

在肯定時間內(nèi)，利用供應(yīng)的軟硬件環(huán)境，完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、開發(fā)。

能從同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活閱歷中提取教學(xué)資源，能從教材及老師自身的積累中挖掘潛在的教學(xué)資源，并能從校內(nèi)外社會與自然環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)中篩選教學(xué)資源。

有效整合資源，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)情，科學(xué)合理使用教學(xué)資源，提高教學(xué)的生動性與有效性。

訓(xùn)練及考核形式：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容的"三定'教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

3．課堂教學(xué)技能

（1）教學(xué)語言

精確?????簡明，條理清楚，一般話水平達(dá)規(guī)定等級。

（2）教學(xué)板書

書寫正確規(guī)范，設(shè)計(jì)合理，并能用簡筆畫、示意圖表等幫助表述。

（3）執(zhí)行教案

能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)，并運(yùn)用教學(xué)機(jī)靈，準(zhǔn)時修正預(yù)設(shè)誤差，生成新的教學(xué)環(huán)節(jié)。

（4）課件制作

能嫻熟制作課件并進(jìn)行教學(xué)演示；獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量等級證書。

訓(xùn)練及考核形式：查驗(yàn)有關(guān)證書；微型課全息觀看評議。

4．教學(xué)測評技能

（1）作業(yè)評價

能分析作業(yè)特點(diǎn)及練習(xí)意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題，并能提出改進(jìn)教與學(xué)的建議與策略。

（2）試題命制

能按要求命制試題，對命題意圖和設(shè)想進(jìn)行說明，并擬定參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)。

（3）質(zhì)量分析

把握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運(yùn)用學(xué)科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學(xué)現(xiàn)狀，并會分析教學(xué)存在的問題，提出可行的改進(jìn)措施。

訓(xùn)練及考核形式：選定教學(xué)單元，進(jìn)行系列訓(xùn)練，全真考核。

5．教學(xué)討論技能

（1）專業(yè)理論學(xué)問

了解教育法規(guī)對老師教學(xué)及教育的規(guī)定，了解課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容等方面的規(guī)定；了解同學(xué)學(xué)習(xí)需求，正確分析同學(xué)心理特征；把握學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本學(xué)問；養(yǎng)成做學(xué)習(xí)卡片或筆記的習(xí)慣。

（2）論文撰寫

能結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)教學(xué)閱歷、教學(xué)心得體會，開展教學(xué)反思、案例討論和課例討論。

了解課題討論的流程及方法，能結(jié)合教學(xué)工作，對特別態(tài)的教學(xué)問題提出討論課題，并加以討論。

訓(xùn)練及考核形式：讀書筆記評比；卷面檢測；可現(xiàn)場給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項(xiàng)報告。

6．個人特長展現(xiàn)

本項(xiàng)目作為加分項(xiàng)目。老師結(jié)合個人實(shí)際，經(jīng)過個人申報，教務(wù)部門申核后，納入考核?？己顺晒?jì)入個人總成果。

二、考核的對象準(zhǔn)時間支配

1．考核對象

獲市級學(xué)科帶頭人以上稱號的老師及50周歲以上女老師、55周歲以上男老師可免于考核，其余在職老師均參與考核。每期考核不合格的連續(xù)參與下一批考核。

考核對象采納自主報名及學(xué)校支配相結(jié)合。學(xué)校依據(jù)先青年老師后中老年老師的原則支配，在校級基本功競賽中獲過一等獎的老師優(yōu)先參與考核。

2．考核時間

考核可分三批進(jìn)行，分別支配在2022年、2022年、2022年的秋學(xué)期，被考核人員分別為老師總數(shù)的30%、40%和30%。2022年對考核不合格者再支配一次補(bǔ)考核。

三、考核結(jié)果的統(tǒng)計(jì)及獎懲

1．結(jié)果統(tǒng)計(jì)

過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。過程性考核達(dá)標(biāo)后，再進(jìn)行終結(jié)性核。過程性考核主要考核老師的訓(xùn)練方案、參訓(xùn)時間及自我研訓(xùn)質(zhì)量；終結(jié)性考核可將每項(xiàng)基本功設(shè)為20分，對達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)測查，量化積分，對達(dá)到六項(xiàng)總分85%以上的定為優(yōu)秀格次，不達(dá)總分60%的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。

考核結(jié)果報集團(tuán)協(xié)調(diào)部。

2．獎懲措施

各校區(qū)每學(xué)期召開閱歷溝通會、基本功訓(xùn)練展現(xiàn)會等對先進(jìn)典型賜予表彰，激發(fā)單位與個人"練功'的樂觀性。

各單位要將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對老師基本功的過程性考核，并留意資料的積累，建立和完善老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案；考核結(jié)果作為老師年度考核重要內(nèi)容，記入老師成長記錄袋，作為各類評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。職稱評審、骨干老師評比將把教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)作為必備條件。對兩次補(bǔ)考不合格者，學(xué)校要進(jìn)行誡勉談話，并支配轉(zhuǎn)崗。

篇2:幼兒園老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案

臺東幼兒園老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

老師基本功是老師從事教學(xué)工作必需具備的最根本的職業(yè)技能，是提高老師崗位實(shí)際力量、造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍、辦好人民滿足教育的根本要求。在新課改教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)《臺東市中學(xué)校老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》，結(jié)合我園老師的現(xiàn)狀，在我園掀起"老師基本功大賽'的熱潮，力爭通過此次活動，提升老師的群體素養(yǎng)，加快老師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，全力打造一支專業(yè)技能過硬、教學(xué)特色鮮亮的老師隊(duì)伍。

二、參訓(xùn)與考核對象

幼兒園50周歲以下任職老師。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：z

副組長：z

成員：zz

四、基本功訓(xùn)練的原則

1．全員性原則：新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位老師都提出了新的要求，我們充分熟悉到全員參加培訓(xùn)，樂觀投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。樂觀鼓舞50周歲以下的全體老師參與到此項(xiàng)活動中來。同時依據(jù)老師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，把老師劃分為不同團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分層培訓(xùn)，有所側(cè)重地支配訓(xùn)練內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，做到因需而練，各揚(yáng)所長，共同提升。

2．實(shí)效性原則：我們從教學(xué)實(shí)際和老師自身實(shí)際需求動身，結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫、一般話、設(shè)計(jì)教案、多媒體制作、微格教學(xué)等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節(jié)入手進(jìn)行訓(xùn)練。

3．園本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合的原則。

我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動熬煉相結(jié)合的原則。一方面幼兒園開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動，對老師進(jìn)行全方位、多層面的專業(yè)學(xué)問及技能培訓(xùn)，一方面老師自己樂觀主動參加培訓(xùn)，并充分利用時間與機(jī)會進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。

五、訓(xùn)練與考核內(nèi)容

訓(xùn)練與考核內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測評、教學(xué)討論、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功。

結(jié)合幼兒教育自身的特點(diǎn)，學(xué)科專業(yè)技能包括以下內(nèi)容：

1．彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清晰、旋律流暢，會演奏肯定難度的鋼琴曲目。

2．舞蹈：有肯定舞蹈基本功、舞姿美麗，會編排幼兒舞蹈、律動。

3．繪畫：能在規(guī)定時間內(nèi)完成意愿畫，布局合理，富有想象，形態(tài)逼真。

4．多媒體制作：會制作簡潔的多媒體課件，嫻熟使用多媒體實(shí)物展現(xiàn)臺。

5．語言：一般話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言簡明、精確?????具有啟發(fā)性，層次清晰。

六、詳細(xì)支配：

第一階段：宣揚(yáng)發(fā)動（2022年4月25日前）

1.召開啟動大會，向全園老師宣揚(yáng)、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。仔細(xì)部署訓(xùn)練方案，組織老師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，營造"大練兵、大比武'的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺轉(zhuǎn)化為每個人的自練行動。

2.對比《臺東市中學(xué)校老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案達(dá)標(biāo)細(xì)則》，幼兒園制定培訓(xùn)方案，每位老師制定個人訓(xùn)練方案。

其次階段：組織實(shí)施階段（2022年4月26日-2022年10月31日）

我們堅(jiān)持自我研修和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，本著缺什么練什么，彌補(bǔ)自身的不足，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。

1.專業(yè)引領(lǐng)。

充分發(fā)揮我園學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶頭作用，將六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，如：現(xiàn)場展現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)活動，講解設(shè)計(jì)思路，敘述課程故事，指導(dǎo)全園老師苦練基本功等，促進(jìn)不同層次的老師在原有水平上得到提升和進(jìn)展，使新老師進(jìn)一步成長，老老師更加成熟，促進(jìn)全園老師的專業(yè)化成長。

2.自我研修。

老師教學(xué)基本功訓(xùn)練是一個長期的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，重在平常閱歷的積累，在訓(xùn)練方法上堅(jiān)持以自練為主。我們要求老師依據(jù)自己制定的個人訓(xùn)練方案，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地開展，鼓舞老師多實(shí)踐、多請教、多反思、多研討，在反復(fù)的實(shí)踐、反思、研討中不斷成長，確保練有所得，練有所用。

3.活動促進(jìn)。

以豐富多彩的活動為載體，為廣闊老師搭建展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，幼兒園每學(xué)期組織老師開展"優(yōu)質(zhì)課評比'、"骨干老師示范課'、"青年老師觀摩課'，每年組織老師開展"個人風(fēng)采展現(xiàn)'、"基本功大賽'等活動，努力發(fā)覺每一個老師的特長、挖掘每一個老師的潛能，形成"比、學(xué)、趕、幫、超'的良好風(fēng)氣。

第三階段：考核總結(jié)階段（2022年秋學(xué)期-2022年春學(xué)期）

依據(jù)市教育局《臺東市中學(xué)校老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》有關(guān)精神，我們堅(jiān)持將過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，既關(guān)注平常老師參與培訓(xùn)的態(tài)度、自我研訓(xùn)的質(zhì)量，又重視終結(jié)性考核，將過程性考核和終結(jié)性考核結(jié)果記入老師個人考核記載中，作為評優(yōu)、評先標(biāo)準(zhǔn)之一。我們在每年春學(xué)期由幼兒園基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組對老師基本功進(jìn)行基本功逐項(xiàng)展評，評比出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項(xiàng)冠軍。推選優(yōu)秀人選參與臺東市、鹽城市基本功大賽。

篇3:實(shí)幼青年老師基本功學(xué)前教育競賽方案

豐大實(shí)幼青年老師基本功學(xué)前教育競賽方案

（一）通用技能

1．鋼筆字

全部選手同組進(jìn)行競賽，時間為10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2．講故事

選手自帶故事，故事內(nèi)容要生動好玩，適合幼兒傾聽和理解，選手用一般話敘述故事。時間為3分鐘。

3．教育活動設(shè)計(jì)

選手依據(jù)給定的題目，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)。時間為60分鐘。

4．教育活動組織

教育教學(xué)活動的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的課題全都。上課形式是說課，不與評委互動。時間為6分鐘。

（二）專業(yè)技能

1．專業(yè)基礎(chǔ)理論

實(shí)行閉卷、筆試的方式進(jìn)行。內(nèi)容包括學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園教育策略和學(xué)前教育法規(guī)等。時間為90分鐘

2．兒童活動觀看記錄

觀看一段兒童活動錄像，要求選手進(jìn)行客觀細(xì)致的觀看和記錄，并作出肯定的分析。錄像時間為10分鐘，書面回答時間為30分鐘。

3．兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈

在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)5分鐘預(yù)備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律精確?????，唱歌流暢、彈唱和諧，具有肯定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)5分鐘預(yù)備后現(xiàn)場舞蹈表演。要求設(shè)計(jì)合理，