七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夜雨寄北》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夜雨寄北》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夜雨寄北》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)

作為一名教學(xué)工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以方案和布局支配的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是我為大家收集的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夜雨寄北》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、導(dǎo)入新課

在一千年前的一個(gè)秋雨綿綿的天氣里，一位詩(shī)人收到他遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的來(lái)信，問(wèn)他何時(shí)能回長(zhǎng)安。妻子情意殷殷的千里來(lái)信，激起了詩(shī)人無(wú)限的感慨，于是詩(shī)人倚窗觀(guān)雨景，吟成了這首傳唱的`古詩(shī)。它就是今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)的——唐代詩(shī)人李商隱的一首詩(shī)《夜雨寄北》。

二、了解

李商隱（813—858）：字義山，號(hào)玉谿生，是晚唐時(shí)期很有影響的一位聞名詩(shī)人，他與杜牧生活在同一時(shí)代，被世人并稱(chēng)為“小李杜”。李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，惋惜“運(yùn)與愿違”，他是“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)”，他的詩(shī)多寫(xiě)時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛(ài)情詩(shī)和借古諷今的詠史詩(shī)最有特色。

三、解詩(shī)題

這首詩(shī)的詩(shī)題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即李商隱的夫人王氏。而現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或?yàn)槠拮?，或?yàn)橛讶恕?/p>

四、研讀課文、理解詩(shī)歌主旨

1、讓同學(xué)結(jié)合課下解釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，口譯詩(shī)歌內(nèi)容

字詞：巴山——泛指巴蜀之地卻話(huà)——重提、再說(shuō)

2、結(jié)合內(nèi)容理解詩(shī)歌主旨

你問(wèn)我何時(shí)歸來(lái)，我也不知道自己的歸期。眼下這夜色中的巴山，秋雨綿綿，池塘里秋水已滿(mǎn)。什么時(shí)候才能和你一起在西窗下剪燭夜談，再來(lái)敘說(shuō)今日的巴山夜雨呢？表達(dá)了對(duì)家中妻小的思念之情。

五、當(dāng)堂落實(shí)基礎(chǔ)

1、李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱(chēng)，而本詩(shī)的______和杜牧則有______之稱(chēng)。

2、解釋下列詩(shī)句中加下畫(huà)線(xiàn)的字的意思。

①何當(dāng)共剪西窗燭[何當(dāng)]：________________________

②卻話(huà)巴山夜雨時(shí)[卻]：_________；[話(huà)]：__________

3、《夜雨寄北》詩(shī)中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是：______

____________________；寫(xiě)出了對(duì)將來(lái)團(tuán)聚的憧憬之情的詩(shī)句是：

_______________，_________________。

六、背誦并