小學(xué)班主任教師年終工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)班主任老師年終工作總結(jié)小學(xué)班主任老師年終工作總結(jié)篇一：2023年小學(xué)班主任老師年終工作總結(jié)本月，首先協(xié)助其他部門的一些日常的工作：查課、查衛(wèi)生、查晚歸，小學(xué)班主任老師年終工作總結(jié)。還有3月7號女生節(jié)的信息采集，會議記錄，對“管院新生100問”問卷調(diào)查進(jìn)展統(tǒng)計整理辦公室最讓人頭疼的工作就是新聞稿的編寫了，所以部長特意邀請了校學(xué)生會信息部部長，在3月7號晚上，對我們進(jìn)展了一個小小的新聞稿培訓(xùn)。我們都覺得自己的程度肯定得到提升了，可實際操作起來還是無從下手，困難重重。唉，新聞稿這事急不來啊。管理技術(shù)學(xué)院的技能節(jié)開幕了，我們系學(xué)生會負(fù)責(zé)“商業(yè)實戰(zhàn)”和“誰是炒股王”。為了辦好這次的活動，也為了更好的鍛煉干事們的才能，所有的干事都被打亂分成了幾個小組。我被分到了宣傳組。這對于笨手笨腳的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。不過還算不錯，在宣傳組各位成員的努力下，我們的前期工作是圓滿完成了。3月25號晚上，我們部門和生活部進(jìn)展了聯(lián)誼。那天大家都吃得很開心，喝得也很盡興。在飯桌上，大家都談了自己的一些事和想法，聊得很交心，感覺我們就是一家人。接下來該說說我自己的一些想法了。上次開干事會議的時候，大家都發(fā)表了自己的一些看法，除了我。因為我實在是不知道該說什么，當(dāng)然還有是因為我不習(xí)慣在不熟悉的眾人面前說話。當(dāng)初進(jìn)學(xué)生會是希望能改改我這缺點，后來發(fā)現(xiàn)我錯了。因為我根本就不是很想改變，每次讓我發(fā)表一下自己的想法時，我都會推脫，就連簡單的自我介紹我都說得支支吾吾的或許，____團(tuán)或者是部長看到這，會想在以后的會議上讓我多多發(fā)言。我想，不必了。因為至今為止，學(xué)生會的大局部人對于我來說還是生疏的，只知道誰是誰，路上碰面的時候隨手打個招呼。雖說在學(xué)生會已經(jīng)一個多學(xué)期了，但真正和大家在一起的時間是很短暫的。我又是個極度慢熱的人，所以我想我還是不會習(xí)慣在學(xué)生會的會議上發(fā)言?；蛟S，根本就沒幾個人會看這個工作總結(jié)。從我們學(xué)生會的博客就能看出這點：每篇博文那可憐的點點閱讀次數(shù)。我們部長說過：感覺辦公室干事們對學(xué)生會的工作沒熱情，很懶散。我想說，不止我們辦公室，大局部干事如此。直到如今我還沒發(fā)現(xiàn)有誰能勝任____團(tuán)成員的職位。肯定有人會生氣：你憑什么這么說?你自己很好么?我不好，我也沒什么資格能評價誰，我只是想說說，僅此而已，資料共享平臺《小學(xué)班主任老師年終工作總結(jié)》(s://..)。篇二：2023年小學(xué)班主任老師年終工作總結(jié)一、老師專業(yè)化想方面政治思想上，我堅持四項根本原那么，堅持改革開放，遵紀(jì)守法。而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛還太淺薄。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深化透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德根本要求還有很大間隔雖說沿路會有風(fēng)光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對困難、英勇地邁步前進(jìn)，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大局部并不是來自自己對教育的堅決信念與對學(xué)生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的.歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。二、專業(yè)化程度才能方面：人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺悟、理論程度和教學(xué)理論仍處于不斷的探索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。如今每天面對確實是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時期確實感到理論與理論是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識對不上號，工作就如盲人在探索，摸到什么就是什么。而當(dāng)我看到了思霞老師去世時，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專家近百的高齡、經(jīng)歷如此豐富對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會形勢開展等等無不為學(xué)生考慮，再觀察身邊的老老師工作，相比之下我自己備課時只是理解課文、看看教參之類的準(zhǔn)備工作就根本算不了什么。讀所得必然是要運用于理論當(dāng)中的。也就是說，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個故事，理解了里面的局部難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，理解到原來世界上還有這么聰明以外，對于他們自己卻沒有太大的切身體驗。也就是說這四非常鐘的學(xué)習(xí)沒能讓學(xué)生形成有長遠(yuǎn)開展影響的才能。另外，由于學(xué)生的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對于學(xué)習(xí)根底、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。假如想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導(dǎo)、催促。經(jīng)過理解他們在家的學(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的原因后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證根底過關(guān)，獨立完成測試，成績到達(dá)了及格線以上。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又繁忙的，再加上如今獨生子女多，學(xué)生的家境較好，每個學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時不可防止地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比擬穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純粹。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級