小學足球課后服務(wù)教學工作計劃（通用5篇）

第頁共頁小學足球課后效勞教學工作方案〔通用5篇〕小學足球課后效勞教學工作方案〔通用5篇〕小學足球課后效勞教學工作方案1教學內(nèi)容：1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門2：繼續(xù)進展顛、撥、拉、挑球訓練教學目的：通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，進步自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面開展學生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體精神，增進榮譽感。學會守規(guī)那么、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。教學重、難點：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門場地器材：小足球假設(shè)干、模擬足球墻教學過程：1：準備活動(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生互相問好。(二)帶著學生徒手操練習。(三)老師組織學生繞操場變速跑300米。2：復習顛、撥、拉、挑球練習將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較純熟的同學示范練習，老師巡視并糾正其不標準動作。(老師復述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))由學生分組練習。(老師及時指導與糾正痼弊動作)3：新授課談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球老師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：要求學生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進展傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進展踢球練習。在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)互相間進展傳球與踢球訓練(老師在巡視中糾正學生不標準動作)(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門點球大戰(zhàn)開場啰。在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進展射門訓練。闡述動作要領(lǐng)：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。(老師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習老師點評)組織學生分組進展射門練習。小學足球課后效勞教學工作方案2一、教學內(nèi)容1、小足球：熟悉球性及射門2、游戲:《搶西瓜》二、指導思想本課以“安康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想，注重學生身體、心理等整體安康程度的進步，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。通過小足球射門的學習，進步學生足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，開展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等才能，培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習。三、教材分析^p射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓學生掌握射門技術(shù)，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，開展奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理安康和社會適應才能的開展。四、學生分析^p我校學生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來進步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，進步足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學生進展輔導，讓他們更加喜歡足球運動。五、教學目的1、運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。2、運動技能：在練習與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學生交往才能和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。六、教學重點：熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)射門。七、教學難點：控制踢球的部位、用力大小及方向。八、課堂練習密度：45%九、運動生理負荷：中等強度十、場地器材：小足球12個十一、教與學：講解示范、自主探究、小組合作、反復練習、游戲與比賽、選優(yōu)表演十二、教學程序1、激趣導入〔2’)1.1:體育委員整隊集合,檢查人數(shù)、服裝。1.2:師生問好，宣布本課學練內(nèi)容，情景導入激發(fā)學習興趣，強調(diào)平安參與體育活動，預防運動損傷的發(fā)生。評價：集合隊伍快速、安靜、整齊，服裝便于運動，精神相貌好，有平安參與體育活動的意識。2、熱身活動〔8’)2.1:學生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合，并成體操隊形散開。2.2:徒手活動操評價：認真做熱身活動，注意平安，預防運動損傷的發(fā)生。3、射門練習〔20’)3.1定位球射門練習〔8’)射門動作要領(lǐng)：A、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。B、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。C、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。D、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。F、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。練習方法：學生成扇形排列于足球門前，從左至右依次用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門。撿球回來給本隊第二人后，排到右邊隊伍的后面，依次每個點的位置都可以體驗到。3.2運球射門〔12’)練習方法：學生成兩縱隊集合，兩人一組，互相傳球運球至點球處，一人用力踢球射門，撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊，把球給無球人員。評價：學生積極參與，控制好球，射門有力度和準確度。4、游戲：“搶西瓜”〔6’)游戲方法：四人一組，其中一人持球，并可向任何一同伴運傳球，另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進展。4.1老師講解游戲規(guī)那么、示范4.2腳的不同部位都可傳球，方向靈敏多變。5、放松總結(jié)〔4’)5.1放松活動：球“寵物”累了，給它“按摩”全身。5.2小結(jié)：生自評、互評、師評。5.3布置課外練習任務(wù)：每天練習提踵50次；多看足球比賽視頻。5.4下課，師生再見，收還器材。十二、教學反思本節(jié)課設(shè)置讓學生帶“寵物”活動的情景，使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開，為學習目的效勞，讓孩子們產(chǎn)生喜歡情緒，激發(fā)學習熱情。通過游戲“搶西瓜”，開展學生的下肢力量及身體靈敏性，讓學生觀察和模擬的根底上，進展反復體驗，疊加練習，有效保證學生的學習效果。學生可以積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的'樂趣。在練習與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)了學生交往才能和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。上課開場，學生在看到球“寵物”時比擬興奮，注意力不易集中，老師應強調(diào)令行制止。講述要求時，學生必須持球聽講。學生練習時，可能會追求快速完成而無視運球質(zhì)量，老師應及時制止，采取引導、鼓勵、催促學生完成正確動作的練習。教學中，力求突出踢球的方法要正確。支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡，完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。學生要知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作，互幫互學。小學足球課后效勞教學工作方案3一、指導思想:進一步培養(yǎng)和穩(wěn)固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體觀念，備戰(zhàn)市、區(qū)中學生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進展訓練，以進步他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能程度，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好根底。二、訓練指導思想科學進展訓練，貫徹從小打好根底，系統(tǒng)訓練，積極進步原那么，抓好身體素質(zhì)、球技。三、奮斗目的力爭比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!四、訓練的根本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段(一)進步隊員的訓練比賽作風。訓練作風方面：1、嚴格的組織紀律性2、嚴格的訓練自覺性比賽作風方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風3、嚴格的比賽紀律。(二)全面進步隊員的根本技術(shù)初一、初二、初三年級：1.進步隊員運控球才能。2.掌握正確的傳接球技術(shù)。3.進步隊員的傳接球的速度。4.學習簡單的傳切配合技術(shù)。5.進步隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與部分的戰(zhàn)術(shù)配合。6.明確個人的攻守職能，進攻防守原那么。7.進步個人戰(zhàn)術(shù)意識和部分二打一，三打二結(jié)合射門才能。8.增加戰(zhàn)術(shù)意識、進步戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)，每日進展部分對抗、演練戰(zhàn)術(shù)配合，每周進展一次對抗比賽，繼續(xù)狠抓根本功、身體素質(zhì)以及力量等(三)主要訓練手段:身體訓練手段：克制自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。(四)訓練主要技術(shù):踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。(五)戰(zhàn)術(shù):二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。小學足球課后效勞教學工作方案4一、教學目的：1、進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、穩(wěn)固進步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生英勇、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合的集體精神。二、重、難點：1、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握才能。停球時伸腳提早量和及時后撤的掌握。三、教學過程：〔一〕準備部分〔10〕1、繞操場慢跑〔3’〕學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致。2、熟悉球性〔7’〕老師先進展各種方法練習和講解，然后學生自由模擬創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制才能，進一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本部分做充分的準備。〔二〕根本部分〔30’〕一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進展練習教法：1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2、給學生做正確示范動作3、學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察老師示范，明確支撐腳站位。〔1〕踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習〔2〕兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米。三、教法：1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。2、老師示范。3、兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復練習。小學足球課后效勞教學工作方案5領(lǐng)域目的：運動參與、運動技能教學目的：1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出英勇頑強的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困難、勇往直前的品質(zhì)學習內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段老師活動：組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶著學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與老師親切問好積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容認真做好準備活動二、合作探究、完成動作學習老師活動：組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習結(jié)果進展匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進展學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進展正確動作練習學生活動：能發(fā)揮集體的智慧進展動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進展討論，或向其他小組請教積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進展練習三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)