閩教版三下第二冊(cè)電子教案

Unit1Birthday

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞birthday,buy,present,card,football.

2.學(xué)說(shuō)句子Pleasecometomybirthdayparty.

Let'sbuyapresent.

Whataboutafootball.

Oh,no./Goodidea.

3.學(xué)習(xí)字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音。

4.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou.

5.功能：購(gòu)買(mǎi)生日禮物時(shí)討論的語(yǔ)言。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞birthday,buy,present,card,football.

2.能根據(jù)圖片說(shuō)出football,present#card,并能看圖識(shí)詞。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用英語(yǔ)征求別人的意見(jiàn)。

?情感態(tài)度

通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿。

在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在給好朋友，親

人選禮物過(guò)程中感受友情，親情的溫暖。

二、教學(xué)用具

單詞卡片，課件

三、教學(xué)過(guò)程

SteplWarmingup

1.欣賞一首英語(yǔ)歌曲：HappyBirthdaytoYou0

2.欣賞歌曲之后，揭示并板書(shū)課題：UnitlBirthdayPartA引出新單詞

birthday的學(xué)習(xí)。

Step2Presentation

(-)句型教學(xué)

1.教學(xué)句子：Pleasecometomybirthdaypartyo

(1)播放課文錄音，讓全班聽(tīng)一聽(tīng)Sally對(duì)大家說(shuō)什么，引出句子Please

cometomybirthdayparty的教學(xué)。

(2)出示單詞卡片，教學(xué)party和mybirthdayparty,并板書(shū)。

(3)教學(xué)句子Pleasecometomybirthdayparty,并根據(jù)意群，引導(dǎo)學(xué)生

讀好這個(gè)句子。

Game------唱反調(diào)。大小聲

9

2.教授句子：Letsbuyapresent0

Sally的朋友們要去參加她的生日聚會(huì)，他們?cè)谟懻撌裁茨兀拷處熢俅尾?/p>

放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿。

教師拿出一個(gè)禮物盒說(shuō)："Let'sbuyapresentforSally.^^

(1)出示present的單詞卡片，領(lǐng)讀并操練。

(2)板書(shū)buyapresent,領(lǐng)讀并操練.

(3)全班一起說(shuō)：present,present□Buyapresent?Let'sbuyapresent()

3.教授句子:Whatabouta...?以及單詞football和card。

(1)拿出禮物，說(shuō)：Let'sbuyapresentforSally.Whatabouta...?引出單詞

football,card的教學(xué)。

(2)學(xué)習(xí)句子：Whatabouta...?并用不同的單詞替換操練。

(3)學(xué)習(xí)句子:Goodideao

(二)課文教學(xué)

1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生邊看邊聽(tīng)錄音。然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出

對(duì)話中的人物名字。

2.播放課文錄音二至三次，學(xué)生模仿跟讀。教師拿出MissGao,WangTao,

Sally和Julia的頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭

上。

3.以小組為單位分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本P3的Lookandsay。

(2)完成課文第7頁(yè)的Listenandconnect0

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.呈現(xiàn)單詞cat,bag,hat和black并帶讀。

2.讓學(xué)生找規(guī)律，教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，并介紹重讀閉音

節(jié)單詞的特點(diǎn)及發(fā)音規(guī)律。

3.播放課文ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并模仿。

4.出示bad,sad,mat1和pan等單詞,引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。

Step3Extension

綜合活動(dòng)：情景對(duì)話

教師出示鋼筆，筆盒，賀卡等實(shí)物，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Let'sbuyapresent

for…你們有什么建議?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力表演出來(lái)。”

先讓學(xué)生和同桌進(jìn)行對(duì)話表演。再請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)，表演對(duì)話。

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》本課的練習(xí)。

3.用今天所學(xué)的新句型，和同學(xué)談?wù)劇叭恕眿D女節(jié)時(shí)要送給媽媽的禮

物。

Unit1Birthday

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞here,bird和cake并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子Happybirthday

Here'sapresentforyou.

What'sthis?

It'sarabbito

3.學(xué)習(xí)字母a在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

4.學(xué)唱韻律詩(shī)：ABlackCat

5.功能：祝賀生日和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語(yǔ)言。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1,能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞here,bird和cake

2.能根據(jù)圖片說(shuō)出bird和cake,并能看圖識(shí)詞。

3.能用英語(yǔ)Here'sapresentforyou.Whafsthis?Ifsa…等句子討論生日

禮物。

?情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，和諧的關(guān)系。

?文化意識(shí)

比較中西方國(guó)家的人們?cè)诮邮芏Y物時(shí)的不同習(xí)慣。

二、教學(xué)用具

多媒體課件、單詞卡片。

三、教學(xué)過(guò)程

SteplWarmingup

1.Greetingwiththestudents.

2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoyou.

3.揭示并板書(shū)課題：Unit1BirthdayPartBo

Step2Revision

1,復(fù)習(xí)單詞present,football和card,初步感知句子What'sthis?

2.Game一What'sthisinthebag?

Step3Presentation

（一）教授單詞;bird和cake

出示單詞卡片bird和cake,教學(xué)的發(fā)音。然后再操練和板書(shū)

（二）教授句子：Whafsthis?

1.教師在黑板上出示句子What'sthis?然后教授這句話。利用不同單詞卡

片進(jìn)行問(wèn)答操練。

2.Game—Guess

出示圖片一角，請(qǐng)全班同學(xué)用What，sthis?提問(wèn)，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生猜

將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并說(shuō)：“Herdsapresentforyou.”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):

“Thankyou。"

3.教師播放錄音，學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ABlackCat

4.教師播放課文錄音，初步感知課文內(nèi)容，由此引出Here'sapresentfor

you.的教學(xué)。

5.文化滲透：告訴學(xué)生中西方國(guó)家的人們?cè)诮邮芏Y物時(shí)的不同習(xí)慣。

(二)課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本第4頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，熟悉課文內(nèi)容。

2.教師再播放課文錄音二到三次，學(xué)生逐句跟讀。

3.分角色表演對(duì)話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第5頁(yè)的Playagame?

(2)完成課本第7頁(yè)的Listentowrite.

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音。

2.出示卡片cake,baby和Kate,播放課文ListenandlearntheEnglishsounds.

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并模仿。

3.出示bake,make,same和date等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。

Step4Extension

綜合活動(dòng)：情景對(duì)話。

教師請(qǐng)一位當(dāng)天過(guò)生日的同學(xué)上臺(tái)，全班同學(xué)唱：HappyBirthdayto

you.然后出示禮物盒，說(shuō)；Here'sapresentforyou.并將禮物盒中的禮物展

示給同學(xué)看，請(qǐng)全班同學(xué)問(wèn)：“What'sthis?接著請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出

來(lái)，臺(tái)上學(xué)生用來(lái)猜出禮物。

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.模仿課本第6頁(yè)的Learntowrite。制作一張生日卡片送給近期要過(guò)生

日的同學(xué)。

4.完成課本第8頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

Unit2Ability

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞can,swim,draw,run并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Icanswim。

Icandrawo

Icandance。

Icanrun。

Icansinge

3.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱韻律詩(shī)：lean

5.功能：討論能力

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂sing,swim,draw等指令，并做出相應(yīng)反應(yīng)。

2.能準(zhǔn)確使用lean..?表達(dá)自己的能力。

?情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己能力的自信，并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

二、教學(xué)用具

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)候。

2.Chant;Let'srun.

3.揭示并板書(shū)課題：Unit2AbilityPartAo

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物單詞，如：cat,pig,bird等

2.Game???guess:WhatcanIdo?

Step3Presentation

(—)教學(xué)單詞can和句子：Ican…

l.PPT出示豬的圖片說(shuō);Itsapig.What，sitdoing?導(dǎo)入run,引出句型Ican

run0

2.PPT出示鳥(niǎo)的圖片說(shuō);It'sabird.What'sitdoing?導(dǎo)入sing,引出Ican

sing的教學(xué)。

3.PPT出示貓的圖片說(shuō);It'sacat.What'sitdoing?導(dǎo)入dance,引出Ican

dance的教學(xué)。

4.PPT出示鴨子圖片說(shuō);It'saduck.What'sitdoing?導(dǎo)入swim,弓|出lean

swim的教學(xué)

5.PPT出示一個(gè)畫(huà)家圖片說(shuō)：He'saactor.What'shedoing?導(dǎo)入draw,引

出Icandraw的教學(xué)

6.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：lean

（二）課文教學(xué)

1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀

的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.出示Fido的頭飾，讓學(xué)生表演對(duì)話。

4.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本第10頁(yè)的Lookandsay。

⑵PPT呈現(xiàn)周杰倫，孫楊，楊麗萍，博爾特及齊白石的圖片，讓學(xué)生認(rèn)

識(shí)并了解他們的職業(yè)，用句型lean…來(lái)操練

（三）語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母a在開(kāi)音節(jié)及閉音節(jié)中的發(fā)音

2.教師出示卡片ten,pen和hen,請(qǐng)學(xué)生觀察、比較單詞書(shū)寫(xiě)中共同的

字母是什么？

3.拼讀單詞，然后請(qǐng)學(xué)生歸納e的發(fā)音。

4.播放課文ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并模仿。

5.出示bet,leg等單詞。讓學(xué)生自己來(lái)讀一讀。

Step4Extension

表格呈現(xiàn)SallyoLily,WangTao的技能。用Ican。。來(lái)造句并引出Ican't

…為下節(jié)課教學(xué)做鋪墊

Step5Homework

1.聽(tīng)課文錄音并模仿。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，調(diào)查班上同學(xué)都會(huì)些什么，并記錄下來(lái)。

Unit2Ability

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞ride,bike,skate,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Canyou...?

Yes.Ican./No,Ican't.

3.學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle。

4.學(xué)習(xí)字母e在開(kāi)音節(jié)的讀音。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能根據(jù)實(shí)物或圖片說(shuō)出rideabike和skate,并做出相應(yīng)反應(yīng)。

2.能準(zhǔn)確使用Canyou...?對(duì)他人進(jìn)行提問(wèn)，并做出相應(yīng)的回答。

?情感態(tài)度

增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛(ài)的精神。

二、教具準(zhǔn)備

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.欣賞歌曲：MyLittleBicycle

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)單詞can,swim,draw,run等。

2.復(fù)習(xí)句子：lean…游戲一默契組合

3.揭示并板書(shū)課題：Unit2AbilityPartBo

Step3Presentation

（-）單詞教學(xué)

1.由單詞like變化成bike,出現(xiàn)bike圖片，引出新單詞的教學(xué)

2,呈現(xiàn)騎自行車(chē)的圖片，說(shuō)1canrideabike。導(dǎo)入rideabike的教學(xué)。

3.同樣教學(xué)單詞skate

4.游戲--快速反應(yīng)。

（二）句子教學(xué)

1.PPT呈現(xiàn)swim,run,sing,dance等圖片，問(wèn)學(xué)生;Canyou...?引導(dǎo)學(xué)

生用Yes,lean來(lái)回答。出現(xiàn)skate,rideabike問(wèn)學(xué)生Canyou…？這次用

No,Ican't來(lái)回答。板書(shū)Yes,Ican及No,Ican't

2.引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞套用句型進(jìn)行問(wèn)答，根據(jù)實(shí)際情況用Yes,1can

及No,Ican't進(jìn)行回答。

（三）課文教學(xué)

1.課本第11頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。完成

Listenandfollow..

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀

的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.分角色表演對(duì)話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第13頁(yè)的Learntowrite

⑵完成課本第14頁(yè)的Listenandnumber

(四)字母教學(xué)

1.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)的讀音。

2.教師出示兩組單詞卡片;ten,pen,hen和he,she,me請(qǐng)學(xué)生讀一讀這六

個(gè)單詞，找出發(fā)音不同之處。

3.教師講解字母e在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.播放課文ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并模仿。

5.呈現(xiàn)其它含有字母e的單詞，如：we,be等，讓學(xué)生嘗試自己讀一讀

6.Game—字母找同伴

Step4Extension

綜合活動(dòng)：小調(diào)查

出示一張調(diào)查表，請(qǐng)學(xué)生四人一組，互相調(diào)查Canyouswim?

Canyouskate?等等，并記錄。

Step5Homework

1.聽(tīng)課文錄音并模仿。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

Unit3Food

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞like,rice,和hamburger,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Hike…

3.學(xué)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說(shuō)歌謠：RiceandIceCream

6.功能：能準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)在家的喜好。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂并說(shuō)出所學(xué)的食物名稱。

2.使用Ilike句型來(lái)表達(dá)在家的喜好

?情感態(tài)度

通過(guò)交流個(gè)人喜好，培養(yǎng)學(xué)生人與人溝通的能力。

?文化意識(shí)

了解一些食物詞的簡(jiǎn)單內(nèi)在含義及中西方飲食文化的差異。

二、教學(xué)用具

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

三、教學(xué)過(guò)程

SteplWarmingup

1.師生互致問(wèn)候。

2.歌曲：HappyBirthdaytoYou

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)有關(guān)食物的單詞，如：noodles,icecream,orange,cake,apple,

banana等

2.Game—Whatdotheylike?

3.由復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題，揭示并板書(shū)課題：Unit3FoodPartA

Step3Presentation

（一）詞匯教學(xué):hamburger及rice

1.教師播放PPT,出現(xiàn)一只雞。|n]:Whatdoesitlike?由單詞icecream,

去除cream,剩下ice,再添加r,變換成rice,板書(shū)單詞rice。同時(shí)教學(xué)

句型Hikericeo

2.教師播放PPT,出現(xiàn)一只狗。|'n]:Whatdoesitlike?PPT逐個(gè)出現(xiàn)音節(jié)

ham-bur-ger,再連接成完整單詞hamburgero板書(shū)單詞hamburger,再教

學(xué)其復(fù)數(shù)讀音hamburgerso然后教授新句型1likehamburgerso

3.學(xué)生引導(dǎo)找出單詞hamburger和rice變成復(fù)數(shù)是的差別，初步理解可

數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

4.歸納名詞單，復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。

(二)課文教學(xué)

1.教師播放課文錄音，學(xué)生邊看邊聽(tīng)錄音。

2.教師再播放錄音，學(xué)生記下小動(dòng)物們各自喜歡吃的食物

3.播放課文錄音二至三次，學(xué)生模仿跟讀。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第17頁(yè)的Lookandsay

(2)Game一Ilike,Idon'tlike

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.出示兩組單詞卡片ten,pen,hen和he,she,me,復(fù)習(xí)字母e在開(kāi)音

和重讀閉音節(jié)的讀音。

2.出示字母i,學(xué)生讀字母，然后PPT接連出現(xiàn)單詞pig,fish,six和swim。

讓學(xué)生初步感知這些單詞中字母i的發(fā)音。

3.告訴學(xué)生：字母i在這些單詞中應(yīng)該讀成/i/

4.再舉出幾個(gè)單詞作為例子讓學(xué)生嘗試拼讀，如：sit,big,fit,hit等。

5.再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀

Step4Extension

1.綜合游戲：——猜猜我喜歡什么

PPT呈現(xiàn)小動(dòng)物的圖片，每個(gè)圖片后都有相應(yīng)的食物，學(xué)生要運(yùn)用Ilike

的句型去猜其后的物品。

2.Chant-RiceandIceCream

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》本課的練習(xí)。

3.課后用Ilike的句型說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品。

Unit3Food

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞grape,sweet,jump,并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Hike…和Idon'tlike…

3.學(xué)習(xí)字母i在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：AppleTree

5.功能：討論自己喜歡或不喜歡的食物。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，并能聽(tīng)懂并說(shuō)出單詞grape。

2.學(xué)習(xí)用Ilike和Idon'tlike句型討論自己喜歡或不喜歡的食物。

?情感態(tài)度

1.通過(guò)學(xué)習(xí)食物，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)與人交流，分享。

2.通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲App/eTwe,養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)用具

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片。

三、教學(xué)過(guò)程

SteplWarmingup

1.Greetingwiththestudents.

2.Freetalk

3.欣賞歌曲：AppleTree

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞

2.揭示并板書(shū)課題:Unit3FoodPartBo

Step3Presentation

(-)單詞教學(xué)

1.PPT呈現(xiàn)不同食物的單詞一唱反調(diào)，運(yùn)用句型Ilike..和Idoiftlike..學(xué)

生搶答造句，最后出現(xiàn)grapes圖片，板書(shū)并教學(xué)單詞grape的單復(fù)數(shù)形式。

2.PPT呈現(xiàn)不同動(dòng)物圖片---快速反應(yīng)，學(xué)生搶答單詞，最后出現(xiàn)fox,

教學(xué)新單詞fox,板書(shū)并帶讀fox。

3.PPT出現(xiàn)不同動(dòng)作的圖片一唱反調(diào)，運(yùn)用句型Ican和Ican't造句。最

后呈現(xiàn)jump圖片，板書(shū)并教學(xué)單詞jump。

(-)句型教學(xué)

1.教師告訴學(xué)生：有一只狐貍不喜歡吃葡萄，并問(wèn)他們想不想知道為什

么。

2.學(xué)生欣賞課文錄音，初步感知課文。

3.欣賞課文之后，模仿狐貍生氣的樣子說(shuō)："Idon'tlikegrapeso

解釋don'tlike的意思。Don't是的donot的縮寫(xiě)形式，表示否定。

4.學(xué)生操練句型IdorTtlikegrapes。配合表情，動(dòng)作操練，再用其它食物

單詞替換操練。

5.游戲一唱反調(diào)。

(三)課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本第18頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形

式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.分角色表演對(duì)話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第20頁(yè)的Learntowriteo

(2)游戲—我喜歡，我不喜歡

PPT呈現(xiàn)不同食物的單詞，學(xué)生根據(jù)PPT上的笑臉和哭臉，運(yùn)用句型I

like和Idon'tlike來(lái)進(jìn)行造句。

(四)語(yǔ)音教學(xué)

1.出示單詞卡片pig,fish,six,swim,復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)

音。

2.PPT呈現(xiàn)單詞kite,bike,five,nine?學(xué)生聽(tīng)錄音，初步感知i在開(kāi)音

節(jié)中的讀音。

3.告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/ai/,與它在字母表中的音名相

同。

4.再舉出幾個(gè)單詞讓學(xué)生拼讀：like,size,bite,nice等。

5.再次辦法錄音，學(xué)生模仿跟讀。

Step4Extension

綜合活動(dòng);聽(tīng)一聽(tīng)，做一做

1.完成課本第21頁(yè)的Listen,Tickorcross。

2.Chant--AppleTree

3.情感教育：通過(guò)歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

StepSHomework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.完成課本第22頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。

Unit4Time

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve,初步運(yùn)用early,late,o9clock,home,story,

sorry等單詞。

2.學(xué)習(xí)句子It'sfiveo'clock。

3.學(xué)習(xí)字母。在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲What'sthetimeinLondono

5.功能；整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能說(shuō),會(huì)認(rèn)讀數(shù)字one至twelve。

2.能根據(jù)鐘面表達(dá)描述整點(diǎn)時(shí)間。

?情感態(tài)度目標(biāo)：

幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

?文化意識(shí)：

樂(lè)于接觸異國(guó)文化，了解英美國(guó)家有關(guān)時(shí)間的不同表達(dá)法及相關(guān)文化。

二、教具準(zhǔn)備

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)候。

2.欣賞歌曲：WhatfsthetimeinLondon?

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。

(1)全班一起從one數(shù)到ten,再?gòu)膖en數(shù)到one。

(2)游戲——報(bào)數(shù)接力賽。

2.復(fù)習(xí)Howmany…?及其答句。游戲——猜一猜

教師出示不同數(shù)量骰子的圖片，進(jìn)行師生對(duì)話，如：

T:Howmany?

S:Eight.

T:Howmany?

S:Two....

3.揭示并板書(shū)課題:Unit4TimePartA

Step3Presentation

(一)教授數(shù)字eleven,twelve和clock。

1.骰子變化成11,教學(xué)eleven,學(xué)生拼讀并板書(shū)。以大小聲的方式帶讀

幾遍eleveno

2.以同樣方式教學(xué)twelve,跟讀以eleven,twelve交換的方法進(jìn)行。

3.PPT呈現(xiàn)一個(gè)鬧鐘，問(wèn)：Whafsthis?教學(xué)新單詞clock,板書(shū)。以抽

查的方式朗讀單詞。

（二）句型教學(xué)

1.PPT呈現(xiàn)一個(gè)鬧鐘,問(wèn)What'sthetime?教學(xué)句型It's_o'clock.板書(shū)新

句型，學(xué)生跟讀。

2.Game—整點(diǎn)報(bào)時(shí)

PPT呈現(xiàn)不同整點(diǎn)的鬧鐘圖月、學(xué)生用句型Ifs__o'clock.以最快的

速度報(bào)出整點(diǎn)時(shí)間，速度最快并準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。

（三）課文教學(xué)

1.教學(xué)句子：IfsearlyoLet'splayo

出示鬧鐘,將鐘面撥到四點(diǎn)半,說(shuō):SchoolisoveroLookoWhat'sthe

time?Ifsfourthirty?WhatdoesJuliasay?讓學(xué)生打開(kāi)課本23頁(yè)，播放教

學(xué)mp3,引出句子It'searly。Let'splayo的教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)詞組：gohome

將鐘面撥到五點(diǎn)，問(wèn)：What,sthetimenow?學(xué)生回答后，再問(wèn)：Ifs

fiveo'clockoAretheygoinghome?出示gohome卡片，教學(xué)gohome。

3學(xué)習(xí)詞組：storybook和storybooks

請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題：Aretheygoinghome?再次聽(tīng)課文，引出storybook

的教學(xué)。出示一本故事書(shū)，教授storybook,再出示幾本，教學(xué)storybookso

4.教學(xué)句子：You'relate。

將鐘面撥到六點(diǎn)，說(shuō)：Oh,it'ssixo'clock.Juliaisathomenow.繼續(xù)

問(wèn)：WhatdoesMomsay?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，引出句子

You'relate

5.再播放課文2,3遍，采用全班學(xué)生跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式

學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

6.分角色表演對(duì)話。

7.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本24頁(yè)的Lookandsay。

（2）Game—猜猜看

（3）Song—What'sthetimeinLondon?

（四）語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母i在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.復(fù)習(xí)單詞dog,pencil-box,stop。

（1）聽(tīng)錄音，跟讀單詞。語(yǔ)速由慢到快，可全班讀，小組讀或個(gè)人讀。

（2）學(xué)生自主讀單詞，思考單詞的音和形的共同點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)元音字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.再出示幾個(gè)含有。字母的單詞，如：hot,not等，讓學(xué)生嘗試自己讀

一讀。

Step4.Homewoek

1.聽(tīng)錄音，熟讀課文。

2.完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。

3.制作一個(gè)鬧鐘，和同學(xué)展開(kāi)時(shí)間對(duì)話問(wèn)答。

Unit4Time

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞clock,time,London,初步運(yùn)用somany。

2.學(xué)習(xí)句子What'sthetime?

3.學(xué)習(xí)字母。開(kāi)音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱韻律詩(shī)：LondonTimeo

5.功能；詢問(wèn)時(shí)間

?語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能說(shuō),會(huì)認(rèn)讀單詞：clock,time,London

2.能準(zhǔn)確使用What'sthetime?詢問(wèn)時(shí)間。

?情感態(tài)度目標(biāo)：

一寸光陰一寸金，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

?文化意識(shí)：

了解全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，滲透西方文化教育，樹(shù)立正確的時(shí)間觀。

二、教具準(zhǔn)備

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)候。

2.齊唱歌曲：WhatsthetimeinLondon?

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。

(1)Game.快速搶答

出示one—twelve單詞卡片，學(xué)生大聲快速朗讀。

⑵Game-猜猜看

PPT呈現(xiàn)不同字母開(kāi)頭的單詞，讓學(xué)生猜出以這些字母開(kāi)頭的數(shù)字。

2.揭示課題：Unit2TimePartB

(1)出示一個(gè)鬧鐘，說(shuō)：Look,ThisisaclockoIfsooo引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鬧

鐘上的時(shí)間。

(2)告訴學(xué)生：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的話題。板書(shū)并揭示課題，學(xué)

習(xí)單詞time。

Step3Presentation

(-)教授單詞和句型

1.教學(xué)單詞clock和句子Somanyclockso

(1)拿出鬧鐘，帶讀clock,學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出示單詞clock和

o,clock,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音，形和義。

(2)出示五個(gè)鬧鐘,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Oneclock,twoclocks,threeclocks,

fourclocks,fiveclocks,Wow,Somanyclockso

(3)教學(xué)S。many。。出示不同實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)句子S。many

2.教學(xué)單詞：Beijing和London,教授句子Whafsthetime?

(1)指著鐘問(wèn)：What'sthetime?自己回答：It'stwelveo'clockinTokyoo

板書(shū)Tokyo,讓學(xué)生明白Tokyo是日本的東京。

(2)同樣方式教學(xué)單詞Beijing,Moscow,Pariso

(3)指著最后一個(gè)鐘問(wèn)：Whafsthetime?It'sthreeo'clockinLondon。

板書(shū)London,學(xué)習(xí)單詞。板書(shū)What'sthetime?并教學(xué)。

(4)Game一走走停?？磿r(shí)間

(5)文化滲透

普及全球時(shí)區(qū)劃分的基本知識(shí)，樹(shù)立正確的時(shí)間觀。

(二)課文教學(xué)

1.教授句子;It'seleveno'clockinBeijing.和Ifsthreeo'clockinLondon。

(1)指著標(biāo)著B(niǎo)eijing的鐘面，對(duì)學(xué)生說(shuō)It'seleveno'clockinBeijing。板

書(shū)句子并教學(xué)。

(2)指著標(biāo)著London的鐘面，對(duì)學(xué)生說(shuō)It'sthreeo'clockinLondon。板

書(shū)句子并教學(xué)。

2.翻開(kāi)課文25頁(yè)，播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿說(shuō)句子。

3.再播放課文2,3遍，采用全班學(xué)生跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式

學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

4.分角色表演對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本28頁(yè)的Listenandwrite0

(2)學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：LondonTime

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母。在重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.復(fù)習(xí)單詞dog,pencil-box,stop。

(1),跟讀單詞dog,pencil-box,stop。

(2)學(xué)生自主讀單詞。

3.學(xué)習(xí)元音字母o在開(kāi)節(jié)中的讀音。出示單詞go,nose和home,學(xué)生模

仿拼讀。

4課本26頁(yè)，播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。

Step4.Extension

綜合活動(dòng)一老狼老狼幾點(diǎn)鐘

聽(tīng)錄音，熟讀課文。

Step4.Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀課文。

2.完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。

3.完成29頁(yè)自我評(píng)價(jià)

Unit5PartsoftheBody

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞face,eye,nose,mouth,ear,初步應(yīng)用單詞touch。

2.學(xué)習(xí)句子:Drawa....

3.理解句子:Touchyour...

4.學(xué)習(xí)字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。

5.功能：描述身體部位。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)face,eye,nose,mouth,ear等身體部位的單詞。

2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Drawa...。

3.能聽(tīng)懂句子Touchyour…并做出反應(yīng)。

情感態(tài)度目標(biāo)：

鼓勵(lì)學(xué)生喜歡并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提

高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

文化意識(shí)：

樂(lè)于接觸異國(guó)文化，明白在日常生活中，中國(guó)人和英美人對(duì)體態(tài)語(yǔ)的

理解差異。

二、教具準(zhǔn)備

1.字母卡片：五個(gè)元音字母。

2.單詞卡片：face,eye,eyes,nose,mouth,ear,ears,run,duck,jump

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingupandrevision

1.際生問(wèn)候

2.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：LondonTime.

3.復(fù)習(xí)句子:What'sthetime?It's...o'clock.

4.欣賞歌曲FollowMe.

5.揭示并板書(shū)課題Unit5PartsoftheBodyPartA

Step2Presentation

（一）教授身體部位單詞:face,eye,eyes,nose,mouth,ear

1.師播放課文CD-ROM,初步感知身體部位單詞：face,eye,eyes,nose,

mouth,ear的發(fā)音。

2.教學(xué)單詞face,eye,eyes,nose,mouth,ear并操練。

教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒出一幅頭像，邊畫(huà)邊說(shuō)："Let'sdrawaface.Look,

it，saface.”引出face的教學(xué)。教學(xué)方法：出示單詞卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生

模仿跟讀。操練活動(dòng)：分小組操練單詞，然后個(gè)別拼讀。

用同樣的方式引出單詞eye,eyes,nose,mouth,ear的教學(xué)。

3.鞏固練習(xí)。

(1)出示face,eye,nose,mouth,ear單詞卡片，教師快速抽取單詞卡片，

全班學(xué)生齊說(shuō)出單詞，也可以小組說(shuō)或個(gè)別說(shuō)。

(2)游戲：指一指

(3)鞏固eye與ear

游戲---快速反應(yīng)

4.完成課本37頁(yè)Listenandact。

(1)師摸摸自己的頭，引出單詞touch,讓生理解touch的意思。

(2)師發(fā)出指令："Touchyourface/eyes/nose/ears/mouth.…”學(xué)生做出相

應(yīng)的動(dòng)作。

(3)游戲——誰(shuí)的反應(yīng)快。

(二)課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本36頁(yè)，教師播放課文錄音，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解課文。

2.教師再播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)句子。

3.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形

式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

4.分角色表演對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。

2.復(fù)習(xí)元音字母a,e,i,o,在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。

3.教師呈現(xiàn)單詞：run,duck,jump,讓學(xué)生聽(tīng)課本錄音，跟讀這些單詞。

4.教學(xué)字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。

5.鞏固練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生利用以上規(guī)律讀一讀沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，例如：Bun,luck,gun,

pump等。

Step3Extension

綜合活動(dòng)：1.游戲---畫(huà)畫(huà)

2.學(xué)唱歌曲：FollowMe.

3.Doasurvey.

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的人，并用英語(yǔ)寫(xiě)出其身體部位的名稱。

Unit5PartsoftheBody

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞hand,arm,head,leg,foot,初步應(yīng)用單詞honey,sweet等詞

匯。

2.學(xué)習(xí)句子:Myhand.

3.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)ClapYourHands.

4.學(xué)習(xí)字母u在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

5.功能：描述身體部位。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)hand,arm,head,leg,foot.

2.能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。

二、教具準(zhǔn)備

1.字母卡片：五個(gè)元音字母。

2.有關(guān)身體部位的圖片和單詞卡片。

3.單詞卡片：pupil,blue,ruler等。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

三、教學(xué)過(guò)程

SteplWarmingup

1.W生問(wèn)候。

2.唱歌曲FollowMe.

Step2Revision

1.復(fù)習(xí)單詞face,eye,nose,mouth,ear.

2.揭示并板書(shū)課題Unit5PartsoftheBodyPartB

Step3Presentation

('')教授身體部位單詞：hand,arm,head,leg,foot,

1.師播放課文CD-ROM,初步感知身體部位單詞：hand,arm,head,leg,foot,

的發(fā)音。

2.教學(xué)單詞hand,arm,head,leg,foot,并操練。

(1)教授單詞hand

1.教師出示自己的一只手說(shuō)：“Look,hand”引出單詞的教學(xué)。教學(xué)方法:

出示單詞卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。操練活動(dòng)：分小組操練單詞,

然后個(gè)別拼讀。同時(shí)讓學(xué)生區(qū)分hand和hands。

(2)教授單詞head

1.教師指著自己的頭說(shuō)：“Look,head”，引出單詞head的教學(xué)。

同時(shí)讓學(xué)生區(qū)分hand和head。

(3)用同樣的方式教學(xué)單詞：arm,leg,foot.

1.游戲鞏固：切西瓜

2.完成課本39頁(yè)Let'sact.

(二)課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本38頁(yè)，教師播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知honey,sweet的

意思和發(fā)音。

2.教師再播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)句子。

3.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形

式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

4.分角色表演對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)

(1)完成課本第41頁(yè)的Listenandnumber.

(2)完成課本第40頁(yè)的Learntowrite.

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。

2.復(fù)習(xí)元音字母a,e,i,o,在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

3.教師呈現(xiàn)單詞：pupil,blue,ruler,讓學(xué)生聽(tīng)課本錄音，跟讀這些單詞。

4.教學(xué)字母u在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

5.鞏固練習(xí)

Step4Extension

綜合活動(dòng)：1.游戲——拼圖

2.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：ClapYourHands.

3.Doasurvey.

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.用英語(yǔ)向父母介紹身體各部位的名稱。

4.完成課本第42頁(yè)的自我評(píng)講。

Unit6Clothes⑴

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞T-shirt,big,small,初步應(yīng)用單詞wear,size,too等單詞。

2.學(xué)習(xí)句子:PutonyourT-shirts.

Whatsizedoyouwear?

Size....

Ifstoobig/small.

3.學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：WhoiswearingaT-shirttoday?

5.功能：運(yùn)用英語(yǔ)描述服裝的大小及尺寸。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞T-shirt,big和small0

2.能描述服裝的尺寸及大小。

文化意識(shí)：

樂(lè)于接觸異國(guó)文化，了解英美國(guó)家的著裝習(xí)慣。

二、教具準(zhǔn)備

1.字母卡片

2.單詞圖片和卡片：T-shirt,wear,monkey等。

3.分別貼有S,M,L,XL的T恤四件。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)候

2.唱歌曲Me.

3.揭示課題

教師拿出一^圖片：a\likethemonkey.HeisinablueT-shirt.So

handsome.v然后走到學(xué)生面前，說(shuō):Oh,yourT-shirtisred.Ithinkit's

beautiful,too.YourT-shirtis....

揭示并板書(shū)課題Unit6PartsoftheBodyPartA

教學(xué)單詞clothes

Step2Presentation

(-)句型教學(xué)

1.學(xué)唱歌曲：WhoiswearingaT-shirttoday?

(1)教學(xué)單詞T-shirt和wear

2.教學(xué)詞組：SizeS,SizeM,SizeL,SizeXL

(1)教師逐一拿出標(biāo)有不同號(hào)碼的四件T恤。引出size的教學(xué)

(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。

(3)游戲---猜一猜。

3.教學(xué)句子：Whatsizedoyouwear?

教師拿出SizeM的T恤，說(shuō)：wearSizeM”教師走到一位學(xué)生

面前問(wèn)：“Whatsizedoyouwear?”

請(qǐng)?jiān)撋谩癝ize?…”來(lái)回答。接著師領(lǐng)讀，生模仿跟讀。然后進(jìn)行操

練。

4.教學(xué)詞組Puton。

（二）課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本43頁(yè)，勃幣說(shuō)aTodayisSportsDay.Let'sgotohavealook.v

讓學(xué)生觀察圖中要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物們。說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們各穿了什么顏色

的T恤。

2.教師播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)句子。

3.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形

式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

4.分角色表演對(duì)話。

5.鞏固練習(xí)

（1）模仿書(shū)寫(xiě)第47頁(yè)

（2）完成課本第44頁(yè)Askandanswer.

（三）語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音

3.教師讓學(xué)生聽(tīng)課本錄音，跟讀這些單詞。

4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)

5.鞏固練習(xí)

游戲——找朋友。

Step3Extension

1.游戲——找T恤。

2.Doasurvey.

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.完成課本第49頁(yè)的自我評(píng)講。

Unit6Clothes⑴

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞wear和sportsshoes,并懂得運(yùn)用

2.學(xué)習(xí)句子:They'retoosmall/big.

Iwantmysportsshoes,too.

3.學(xué)習(xí)字母t和d在單詞中的讀音。

4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：MyT-shirtsandSportsShoes.

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1.能說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞sportsshoes。

2.能用They'retoosmall.They'retoobig.來(lái)描述服裝的尺寸及大小。

二、教具準(zhǔn)備

1.字母卡片

2.單詞圖片和卡片：sportsshoes,ten,teacher,foot,dog,duck,red

3.一雙運(yùn)動(dòng)鞋、四件不同尺寸的T恤。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)候

2.唱歌曲WhoiswearingaT-shirttoday?

3.復(fù)習(xí)單詞T-shirt及句子PutonyourT-shirts.It'stoosmall.Ifstoobig.

4.播放錄音，學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：MyT-shirtsandSportsShoes.

初步感知sportsshoes的含義。

5.揭示并板書(shū)課題Unit6ClothesPartB

Step2Presentation

（一）教授單詞sportsshoes和句子Iwant....

1.師出示雙運(yùn)動(dòng)鞋，教學(xué)單詞：shoe,shoes和sportsshoes,并板書(shū)和操

練。

2.再聽(tīng)韻律詩(shī)，全班學(xué)說(shuō)，鞏固sportsshoes的發(fā)音。

3.教學(xué)句子：Iwant....

教師將運(yùn)動(dòng)鞋穿上，說(shuō)：“Oh,theyaretoosmall.”教師做出腳疼的

樣子說(shuō)："Iwantmyownshoes”引出單詞教學(xué)want和句子教學(xué)Iwant....

4.游戲——你要我給。

（二）課文教學(xué)

1.翻開(kāi)課本45頁(yè)，教師再播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)句子

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形

式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

3.分角色表演對(duì)話。

4.鞏固練習(xí)

(1)表演課本第46頁(yè)中Lookandsay的對(duì)話。

(2)完成課本第48頁(yè)的Listenandcircletherightanswer.

(3)完成課本第47頁(yè)的Learntowrite.

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音

2.學(xué)習(xí)字母t和d在單詞中的讀音

3.教師讓學(xué)生聽(tīng)課本錄音，跟讀這些單詞。

4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)

5.鞏固練習(xí)

游戲——比比誰(shuí)得到的星星多。

Step3Extension

1.游戲——尋找真正的公主

Boy:Hello,Nicetomeetyou.

Girl:Nicetomeetyou,too.

Boy:Putonthesportsshoes,please.

Girl:OK.They'retoosmall/big.

Boy:I'msorry.

2.Doasurvey.

Step4Homework

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

3.用今天所學(xué)的句子詢問(wèn)家人或朋友所穿服裝的尺寸及大小。。

Unit7Clothes(2)

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞shirt,初步運(yùn)用whose等詞匯。

2.學(xué)說(shuō)句子Whose…isthis?It'sXXX's.

3.學(xué)習(xí)字母k和g在單詞中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoYou.

5.功能：能用英語(yǔ)詢問(wèn)物品的歸屬。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能根據(jù)圖片說(shuō)出jacket和shirt,并能看圖識(shí)詞。

2.能準(zhǔn)確使用Whose…isthis?體會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用環(huán)境。

?情感態(tài)度目標(biāo)

讓學(xué)生能對(duì)別人的贊揚(yáng)給出自信、有力的回應(yīng)：能在生活中用英語(yǔ)積

極交流。

?文化意識(shí)

樂(lè)于接觸異國(guó)文化，初步了解服飾詞匯文化。

二、教學(xué)用具

1.字母卡片。

2.有關(guān)服裝類的單詞圖片和卡片。

3.本班同學(xué)的T恤、夾克衫和運(yùn)動(dòng)鞋，幾件男式襯衫。

4..錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmingup

1.師生相互問(wèn)候。

2.齊說(shuō)韻律詩(shī)：MyT-shirtandSportShoes.

3.跟錄音齊唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday?

Step2Presentation

(1)教授句型Whoseshirtisthis?及回答。

1.教學(xué)單詞shirt。

(1)出事單詞卡片T-shirt,讓學(xué)生讀出單詞，再出示單詞卡片shirt,讓

學(xué)生認(rèn)讀。

(2)給學(xué)生看兩種服飾的圖片，讓學(xué)生明白T-shirt和shirt的區(qū)別。

(3)將兩種服飾圖片交替出現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生看圖快速說(shuō)出T-shirt或shirt。

(4)讓學(xué)生先用升降調(diào)讀，在進(jìn)行拼讀識(shí)記。

2.文化滲透。

告訴學(xué)生英美人對(duì)服裝的表達(dá)方法與中國(guó)人有所不同。襯衫分男式女

式男式襯衫叫做shirt,女士襯衫叫做blouseo

3.教學(xué)Whoseshirtisthis?及回答。

(1)教師拿出一件班上男生的襯衫，問(wèn)全班。"Whoseshirtisthis?"

讓學(xué)生明白whose的意思。強(qiáng)調(diào)whose與who's(whois的縮寫(xiě)形式)

之間的區(qū)別。

教師板書(shū)問(wèn)句并領(lǐng)讀

(2)教師說(shuō)："Whoseshirtisthis?”并指向襯衫的主人，引導(dǎo)學(xué)生回

答“It，sXXX，s.”請(qǐng)幾位學(xué)生回答并板書(shū)答句。

教師講解："It'sXXX's.是It'sXXX'sshirt."的簡(jiǎn)略說(shuō)法。

(3)小組間問(wèn)答。

(4)教師隨機(jī)拿起學(xué)生的文具，請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，如：

A：Whoseruleristhis?

B：It'sXXX's.

(5)全班翻開(kāi)課本第54頁(yè)，看Learntowrite.部分。教師先請(qǐng)兩位學(xué)生

進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，然后全班學(xué)生一起在書(shū)上寫(xiě)句子。

(二)課文教學(xué)

1.全班翻開(kāi)課本第50頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句

子。，

2.再播放課文錄音一到二遍，然后采用小組跟讀或個(gè)別學(xué)生跟讀的形式

學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)容。

3.分角色表演對(duì)話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第51頁(yè)的Askandanswer

(2)游戲----StepbyStep

游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生站在教室最后端，教師出示課本第51頁(yè)Askand

answer.中的實(shí)物圖片，全班學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容問(wèn)：“Whose…isthis?”

兩位學(xué)生中先說(shuō)出答案的向前邁一步。以此類推，最快走到講臺(tái)前面的學(xué)

生獲勝。

(三)語(yǔ)音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

如，教師出示字母a：

(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它在開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音，并列舉單詞。

(2)教師說(shuō)三個(gè)單詞，如:apple,cake,cat,學(xué)生聽(tīng)音,然后說(shuō)出字母a在單詞

中發(fā)音不同的那一個(gè)單詞。

2.復(fù)習(xí)字母b,p,t,d在單詞中的讀音。

3.學(xué)習(xí)課本第51頁(yè)ListenandlearntheEnglishsounds

(1)請(qǐng)學(xué)生讀出kite,cake,bike三個(gè)單詞，并嘗試讓學(xué)生說(shuō)出字母k

的讀音。

(2)讓學(xué)生用如下方式讀出上面三個(gè)詞：k,/k/,kiteo

(3)字母g的讀音教學(xué)如上。

(4)快速反應(yīng)：教師說(shuō)字母b,p,t,d,k,g,學(xué)生說(shuō)出它們的讀音；

教師說(shuō)出/b/,/p/,/t/,/d/,/k/,/g/,學(xué)生說(shuō)出與它們相對(duì)應(yīng)的字母。

Step4Extension

完成課本第54頁(yè)的Playagame.

游戲規(guī)則：請(qǐng)帶服裝來(lái)的學(xué)生拿著自己的服裝說(shuō)：“Look,it'smy-

然后將衣服放在教師的講臺(tái)桌上。教師收集了若干件服裝后，開(kāi)始以問(wèn)答

形式展開(kāi)“物歸原主”活動(dòng)。

教師抽取講臺(tái)桌上的任意一件服裝，全班學(xué)生問(wèn)："Whose…isthis?"

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生用“It，sXXX，s.”來(lái)回答.答對(duì)物品主人的同學(xué)可以上臺(tái)當(dāng)“小

老師”，獲得提問(wèn)的機(jī)會(huì).

Step5Homework

1.聽(tīng)課文錄音并模仿。

2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

Unit7Clothes(2)

PartB

一、教學(xué)目標(biāo)

?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞sweater,skirt,hat,初步運(yùn)用beautiful等詞匯。

2.學(xué)習(xí)句子：Yoursweaterisbeautiful.

Ilikeyourskirt,Julia.

3.學(xué)習(xí)字母f和v在單詞中的讀音。

4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：MySweater.

5.，功能：表達(dá)對(duì)他人著裝的贊美。

?語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能根據(jù)圖片說(shuō)出sweater,skirt和hat,并能看圖識(shí)詞。

2.能準(zhǔn)確使相Your..