《游戲：搭橋過河》教學設計(江蘇省市級優(yōu)課)-科學教案

前滾翻+搭橋過河說課稿一、指導思想依據《課程標準》的基本理念，貫徹落實“健康第一”的教學思想，讓學生學會生存、學會健體，掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學方法，激發(fā)學生的運動興趣。在教學中以學生為主體，讓學生的思維、情緒、活動同教師的教交融在一起，使學生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動地完成學習目標，發(fā)展學生敢于動腦，大膽實踐的能力。二、教材分析：前滾翻是學生喜歡的技巧動作，是學生學習其它動作的基礎。前滾翻能有效鍛煉學生的全面的身體素質。通過本節(jié)課的學習，學生能掌握前滾翻的技術動作，同時在游戲中體會到運動的樂趣。產生對體育運動的興趣，建立終身體育的意識。本課的教學目標：認知目標：學生了解前滾翻動作技術要領，在練習中體會前滾翻屈腿坐的特點技能目標：通過學習，90%以上的學生能在幫助下正確完成前滾翻屈腿坐動作技術情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生勇敢果斷、合作意識和不怕困難的意志品質根據以上的教學目標，本課的教學重點是低頭含胸、團身滾動，難點是;動作連貫，協(xié)調一致學情分析：一年級學生學習動作技術具有極強的可塑性，因此在教學過程中教師示范較多，講解較少；一年級學生的心理發(fā)展還不穩(wěn)定，不能長時間關注同一事物的學習，因此在教學過程中通過各種游戲模仿不同動物，逐步掌握前滾翻技術要領，提高學生的學習興趣和積極性。小學生要給予積極的鼓勵，以提高學生的自信心。3、說教學教法a情境教學法本節(jié)課采用情境教學法，以森林為背景，通過設置多種游戲，逐步學習前滾翻動作技術。b示范講解法教師示范標準動作，講解動作要點。教師標準、完整的示范動作是學生學習的原動力。c觀察評價法

學生在示范動作或自由練習過程中，教師通過觀察發(fā)現(xiàn)學生的一些錯誤及時給予指正，并將一些典型錯誤在所有同學面前提出，以引起同學的注意，避免類似錯誤的發(fā)生。幫助學生更好的掌握動作要領，教師的鼓勵性評價也有助于學生增強學好動作的信心。d觀察法學生觀察老師及同學的動作，從觀察中領會動作要領，培養(yǎng)學生生活的觀察能力。e合作學習法。學生自由分組，組員間相互學習并相互指正對方動作中的缺陷，有助于動作的學習，也有助于培養(yǎng)學生的團結互助精神。f探索學習法學習本領的時候讓學生自己探索學習動作，發(fā)散學生的學習思維，提高學生的學習興趣4說教學程序準備部分：森林里慢跑，熱身操基本部分：熊貓倒，袋鼠跳，刺猬滾（難度1+難度2）、搭橋過河結束部分：拉韌帶調整呼吸，小結5教學器材：墊子若干，標志盤若干，播放器6本次課的缺點：1最后的游戲部分脫離主體，關鍵考慮到本節(jié)課學生的運動量較小，增強學生的運動強度。2教師語言組織不夠生動，課堂組織上不夠流暢3課堂中不能有效關注每一名同學，缺少因材施教的方法和策略淀山湖中心校體育與健康實踐課教案學習階段水平一備課日期6.2備課老師于家生學習內容前滾翻+搭橋過河課型新授上課老師于家生課題教時數(shù)技巧與游戲教時6本教時為第3教時學習目標學生了解前滾翻動作技術要領，在練習中體會前滾翻的特點通過學習，90%以上的學生能在幫助下正確完成前滾翻動作技術通過學習，培養(yǎng)學生合作意識和不怕困難的意志品質學習重點低頭含胸、團身滾動學習難點動作連貫、協(xié)調一致教學方法講解示范法，分解法，游戲法教學流程教學內容組織教法與要求運動負荷教師活動學生活動次數(shù)時間強度準備部分（8’）課堂常規(guī)1整隊、師生問好2宣布本節(jié)課的重要任務3隊列隊形練習整隊做到快,靜,齊。師生問好！1-2’小1、游戲：老狼、老狼幾點了？2、同學下面跟著老師活動一下筋骨吧?。ㄒ魳匪κ[歌）1老師講解規(guī)則2教師組織學生游戲。3老師帶領學生練習熱身操。1學生聽老師講解規(guī)則2學生開展游戲3、學生跟隨老師做熱身運動4-5’2-3’中中組織隊形組織形式：1、四列橫隊，在老師布置的場地里慢慢跑步。2、學生每人找到一塊墊子設計意圖通過熱身運動起到活動關節(jié)，預防運動損失。專項準備活動為下面的學習內容做準備教學流程教學內容組織教法與要求運動負荷教師活動學生活動次數(shù)時間強度基本部分（28’）前滾翻動作要領：蹲撐，提踵、兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移；然后兩腳蹬地、提臀收腹團身，使頭后部、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾翻成直腿坐。1、熊貓倒動作要領:下蹲，抱小腿向后滾動，要求低頭含胸。2、袋鼠跳動作要領：兩手支撐在墊子上，兩腳并攏，腳后跟離地，身體的重心前傾。刺猬滾1、動作要領：1蹲，2撐、3低頭、4蹬、5滾、6抱膝2、保護和幫助5、“搭橋過河”1、四人組2、八人組1老師引導學生練習2教師模仿動作3教師指導動作4老師表揚有創(chuàng)意的學生1老師引導學生練習2教師模仿動作3教師指導動作4老師表揚有創(chuàng)意的學生1老師做示范講解2老師指導學生練習3教師制定要求1老師講解游戲規(guī)則2教師組織學生開展游戲1學生聽老師講解2學生認真觀察3學生模仿練習4學生繼續(xù)練習1學生聽老師講解2學生認真觀察3學生模仿練習4學生繼續(xù)練習1學生模仿老師練習動作2學生分組練習3完成任務4學生展示1學生聽老師指揮2學生積極參與游戲5-8次5-8次8-10次2次2次’2-3’3-4’5-8’8-10’小小小中中大組織隊形學生前后兩人一組練習動作，達到規(guī)定的要求。設計意圖逐步學習前滾翻動作技術，提高難度，增強學生的學習積極性教學流程教學內容組織教法與要求運動負荷教師活動學生活動次數(shù)時間強度結束部分（4’）1、放松活動2、總結課的內容。1、下面跟著老師感受一下大自然的魅力2、引導學生小結，評價學生上課表現(xiàn)。3、布置回收器材。4、師生再見！1、學生放松活動2、大膽的