中考一輪復(fù)習(xí)語文課件含中考真題第課時(shí)散文閱讀品味重要詞句賞析語言特色

第17課時(shí)│散文閱讀—品味重要

詞句，賞析語言特色第17課時(shí)散文閱讀—品味重要

詞句，賞析語言特色·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例中考示例例1[2011·臨沂]

閱讀下面文章，回答問題。水邊的文字屋①小時(shí)候在田野上或在河邊玩耍，常常會(huì)在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有時(shí)，幾個(gè)孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個(gè)人家真的蓋房子，有泥瓦工，木工，還有聽使喚的小工。一邊蓋，一邊想像著這個(gè)屋子的用場(chǎng)。屋子蓋起來了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會(huì)走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子。回到家，還會(huì)不時(shí)地惦記著它，有時(shí)就有一個(gè)孩子在過了一陣子時(shí)間后，又跑回來看看，仿佛一個(gè)人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時(shí)候，現(xiàn)在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。

·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例②再后來就有了一種玩具——積木。③我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停地蓋，不停地推倒再蓋——蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，卻居然能蓋出那么多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會(huì)別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來。總有罷手的時(shí)候，那時(shí)，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰也不能動(dòng)的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?/p>

·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例④屋子就是家。⑤屋子是人類最古老的記憶。⑥屋子的出現(xiàn)，是跟人類對(duì)家的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起的。家就是庇護(hù)，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由。其實(shí)，世界上發(fā)生的許許多多事情，都是和家有關(guān)。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，所有這一切，都與家有關(guān)。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場(chǎng)，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個(gè)鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時(shí)候看到的一個(gè)情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無數(shù)喜鵲飛來，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對(duì)靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場(chǎng)的人不能不感到震驚。

·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例⑦家的意義是不可窮盡的。⑧當(dāng)我長大之后，兒時(shí)的建屋欲望卻并沒有消退——不僅沒有消退，隨著年齡的增長，對(duì)人生感悟的不斷加深，而變本加厲。只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。⑨文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護(hù)所——精神上的庇護(hù)所。⑩無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠(yuǎn)是我無法離開的。特別是當(dāng)我在這個(gè)世界里碰得頭破血流時(shí)，我就需要它——由它建成的屋，我的家，雖有時(shí)簡(jiǎn)直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方——文字屋。而此時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例?多少年過去了，寫了不少文字，出了不少書，其實(shí)都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是——如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當(dāng)成你自己的屋子。?我想，其他作家之所以親近文字，和我對(duì)文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個(gè)在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的?！ば抡n標(biāo)第17課時(shí)│中考示例1．請(qǐng)結(jié)合上下文理解文中畫線句子的含意。(1)文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護(hù)所——精神上的庇護(hù)所。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”精心創(chuàng)作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡情抒發(fā)“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰?，F(xiàn)實(shí)的“家”可以為“我”安身，解決溫飽問題，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創(chuàng)傷，而作為精神家園的文字屋卻可以讓“我”的精神得到寄托，心靈得到慰藉。·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例[思路分析]此題考查句子的含意。第(1)句出現(xiàn)在第⑨段，運(yùn)用了比喻的修辭手法，聯(lián)系第⑩段，把“文字構(gòu)建的屋子”是“我”“精神上的庇護(hù)所”這一原因解釋清楚即可。第(2)句出現(xiàn)在第⑩段，理解其含意，則應(yīng)當(dāng)聯(lián)系全文去理解?！ば抡n標(biāo)第17課時(shí)│中考示例2．第?段中，作者說“這屋既是給我自己建的”，又說“也是——如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當(dāng)成你自己的屋子”，如何理解作者的這種說法？[思路分析]此題看似考查句子的含意，其實(shí)是在考查詞語的含義?！斑@屋”比喻什么，明確這一問題是解答此題的關(guān)鍵。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”精心創(chuàng)作的作品是“我”的精神庇護(hù)所，“我”用它承載喜怒哀樂，撫慰心靈創(chuàng)傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上寄托?！ば抡n標(biāo)第17課時(shí)│中考示例3．本文在語言和結(jié)構(gòu)上都具有顯著特色，請(qǐng)就其中一個(gè)地方舉例分析。[思路分析]第一問考查散文的語言特色。用來表述語言特色的詞語有：簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、細(xì)膩傳神、優(yōu)美感人、生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)、典雅樸素等。解答時(shí)，先通讀全文，然后作出準(zhǔn)確的判斷。接下來，圍繞這一特色，列舉幾個(gè)例句進(jìn)行簡(jiǎn)析就可以了。解答第二問，需要理清內(nèi)容的先后順序。(1)語言：___________________________________________(2)結(jié)構(gòu)：______________________________________________________________________________________________作者將三種屋子按時(shí)間先后依次來寫，從有形的屋子寫到無形的屋子，條理清晰，構(gòu)思巧妙。本文語言樸實(shí)親切，細(xì)膩生動(dòng)。舉例略?！ば抡n標(biāo)第17課時(shí)│中考示例例2[2010·泰安]

閱讀下文，回答問題。夜讀岳飛李元洛窗外，江南的春雨瀟瀟。遠(yuǎn)處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，近處有流行音樂在卡拉OK泛濫新潮。我獨(dú)坐書房，像獨(dú)守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。我讀岳飛手書的諸葛亮前后《出師表》。丞相祠堂何處尋？多年前有緣去四川成都，剛剛從杜甫《蜀相》詩中走進(jìn)去，便在武侯祠的回廊上被鎮(zhèn)住了。回廊壁上嵌著兩塊碩大的青色石碑，鐫刻的正是諸葛亮的前后《出師表》。我平日也讀過不少碑帖，最令我五內(nèi)如沸的莫過于這一方了。

·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路云和月中的凌云健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。巴山楚水，萬疊千重，我無法將那碑文搬回家去，只能將它藏在心中。數(shù)年之后，我專程拜謁譚嗣同的家鄉(xiāng)瀏陽，竟然在瀏陽的書店買到新出版的《岳飛書前后出師表》。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名彪青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意嗎？我慶幸我的夙愿于斯時(shí)斯地如愿以償。·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我沒有去憑欄，我品讀岳飛書于《出師表》之后的“跋”：“紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿于祠內(nèi)。更深秉燭，細(xì)觀壁間昔賢所贊先生文詞、詩賦及祠前石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士獻(xiàn)茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計(jì)工拙，稍舒胸中抑郁耳?！蔽业亩?，敲響岳飛八百年前在南陽武侯祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起岳飛當(dāng)年夜深不寐時(shí)點(diǎn)燃的燭光。岳飛他瞻仰武侯祠而淚下如雨而坐以待旦而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通和激動(dòng)嗎？·新課標(biāo)第17課時(shí)│中考示例一位，少年時(shí)母親就在他背上刺下了“精忠報(bào)國”的叮嚀，一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生作出“鞠躬盡瘁，死而后已”的表白。雖然異代而不同時(shí)，這卻是一個(gè)心憂天下的靈魂和另一個(gè)心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應(yīng)。八百年后的今日春夜，我側(cè)耳傾聽的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴?！ば抡n標(biāo)第17課時(shí)│中考示例稍后于岳飛而呼吸在同一個(gè)時(shí)代的陸游，對(duì)《出師表》也贊美不已：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！?《書憤》)“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！?《病起書懷》)《出師表》的具體指涉，也許離我們已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了，今天夜半我挑燈仔細(xì)看的，是和我們?nèi)匀皇钟H近的岳飛的事跡。有一回，岳飛和一群文人學(xué)士談及紛亂的時(shí)局，有人提出“天下紛紛，不知幾時(shí)才可太平”，岳飛有名的回答傳于后世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發(fā)聵：“只要文官不愛錢，武將不怕死，天下自然就會(huì)太平！”當(dāng)今之世，錢潮動(dòng)地，欲浪拍天，蕓蕓眾生對(duì)財(cái)神的尊敬不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)其他所有的神明？·新課標(biāo)第17課時(shí)│嶼中考帖示例岳飛爬登壇串拜將逗，身需居高稀位，污但自霜俸仍暢然甚公儉，寧全家悠仍然誕是布議衣粗越食，托他無衡論平礎(chǔ)時(shí)或維戰(zhàn)時(shí)望也仍格然和役士卒稱同甘菠共苦爆，這餡樣，絕岳飛落的部縫隊(duì)上巴下一品心，尖真正丈是“戰(zhàn)無鐮不勝”，連走強(qiáng)敵汗也無值可奈腦何地掉驚呼“撼山攀易，棕撼岳晶家軍決難！”今天好，人都欲與善物欲鎖一起陷橫流虹，窮遣鄉(xiāng)僻雕壤仍貞然饑趴腸轆柔轆，嚼酒樓牽賓館場(chǎng)有的受人卻振揮公重款如姓揮泥脅土。窗外跳，今汗夜已灑瀟瀟糖雨歇龍。在輸商品焰狂潮帖的驚衰濤拍錦岸聲紙里，刮在現(xiàn)紐奉代的僵滾滾溪紅塵扁之中拐，我都再一槽次夜參讀八束百年側(cè)前的鉛岳飛追。我雞讀人現(xiàn)的傲古然脊達(dá)梁，讓讀民樣族的故浩然紛正氣無，讀勤歷史座的巍雅然豐滾碑。·新課辱標(biāo)第17課時(shí)│呆中考仗示例1．從每全文燥看，子標(biāo)題“夜讀然岳飛”中“讀”的意亦思有取哪兩嫂層？[思路謀分析]此題享考查拆標(biāo)題勸中詞有語的銷含義行。通尼讀全環(huán)文之脅后，柔根據(jù)“我讀規(guī)岳飛諷手書尊的諸棗葛亮求前后《出師袖表》”“我再網(wǎng)一次纏夜讀悼八百細(xì)年前求的岳政飛”推測(cè)“讀”的含凡義。__乓__批__溫__融__劣__春__他__襖__乳__張__驕__往__冒__饑__獲__袖__咬__域__樹__閑__腦__麗__嚼__忍__憑____淹__給__遣__興__齡__唇__巾__現(xiàn)__循__奏__片__捐__柿__貧__形__寨__姻__竟__腳__搬__字__賓__騙__樓__貼____莊__跨__觸__位__總__黃__梨__個(gè)__止__尊__彎__雖__扇__民__公__怖__抽__深__皂__賀__湯__述__閃__蜂__繳__一是手閱讀再或看跪的意刑思，也閱讀岸岳飛測(cè)手書屯的前螞后《出師燥表》及其江事跡綁；二悔是瞻性仰、階領(lǐng)悟放的意彼思，醒瞻仰叮岳飛段，領(lǐng)傾悟岳猾飛的藥精神摸人格辭?！ば抡n火標(biāo)第17課時(shí)│糠中考盞示例2．第晚二段“我慶請(qǐng)幸我井的夙黑愿于廟斯時(shí)娛斯地綁如愿醋以償”，“我的眠夙愿”具體液指的造是什跳么？[思路屑分析]此題守考查稈詞語劍的指條代含氧義。災(zāi)結(jié)合辛給出振的語按句所擴(kuò)在的嗓語境曲，進(jìn)擾行認(rèn)爺真篩序選，畢找出驅(qū)答案去。__賞__愁__丸__瞎__繡__箱__錘__移__休__達(dá)__屯__否__洞__射__渠__殃__紀(jì)__明__突__鳴__罷__也__密__覽__規(guī)_將岳累飛手遞書的應(yīng)前后《出師從表》的碑祖帖帶陳回家目。·新課協(xié)標(biāo)第17課時(shí)│凍中考政示例3．文斥章末聾段，川作者洗說讀孕岳飛屋，就酷是“讀人膝的傲托然脊熱梁，臥讀民款族的粥浩然莊正氣孩，讀象歷史屑的巍筋然豐獄碑”，這匪樣說警有什融么深莫刻的猶含意升？[思路植分析]此題遼考查卡學(xué)生蹄理解堡重要瞞語句刺含意灑的能蛛力。杜把握會(huì)住句研中“傲然淹脊梁”“巍然設(shè)豐碑”等詞蜘，揣制摩語控句表撒達(dá)了悲作者挨怎樣義的感印情。__次__浙__訂__使__岸__撿__醋__助__汁__僵__霸__山__碼__煙__吼__森__級(jí)__孩__呈__尸__灘__址__任__面__狗___勝__胡__朽__堤__傍__承__風(fēng)__跳__端__午__攔__臘__罵__戚__賴__泡__晉__傷__糕__導(dǎo)__五__查__蝴__奴__按___監(jiān)__敏__系__憂__舟__周__躲__棟__族__果__嫩__魄__歷__穩(wěn)__花__默__洋__耀__尊__得__呀__涼__鹽__耍__南_岳飛繭的精祝神人艘格即炭是民橫族的允精神亭人格牽；表遇現(xiàn)了牢對(duì)岳字飛無比比敬板仰、雀愛戴令的情扭感；俘表達(dá)踐了對(duì)裂官員鳥窮奢吩極欲據(jù)的義躺憤；唐呼喚險(xiǎn)、期牧待人堅(jiān)們對(duì)維英雄危神明朱的尊球敬。·新課柿標(biāo)第17課時(shí)│秒答題祥指導(dǎo)答題指導(dǎo)考點(diǎn)疑一：繪品味諷重要丙詞句代的內(nèi)斑涵題型1：指駛出詞駱語在口文中潮指代濟(jì)的內(nèi)我容。答題巨技巧句：從有代詞濟(jì)前面內(nèi)的文眨字中渡找答答案。瘡大多亮數(shù)情鋼況，“這”“那”等代級(jí)詞指甘代的究內(nèi)容紡都是垮它前簡(jiǎn)面的肆某個(gè)矮句子浸或某少個(gè)短農(nóng)語。題型2：根筍據(jù)語共境填旅寫動(dòng)蜂詞、鞏形容胳詞或離關(guān)聯(lián)計(jì)詞。答題產(chǎn)技巧摔：首駁先要質(zhì)準(zhǔn)確瞧理解嬌詞語肆的含湊義，汗其次皇看所溪填詞化語與耕主語兄、賓總語或眾中心蔑語的貴搭配淋是否急恰當(dāng)求。·新課津標(biāo)第17課時(shí)│警答題露指導(dǎo)題型3：理悉解句點(diǎn)子的雹含意站。答題垮技巧拖：(1特)從句僚子中夕的關(guān)許鍵詞曉語入辭手，民通過悲對(duì)其察語境知意義妥的把擔(dān)握來界理解夸句子暴的含癢意。(2其)從句董子的意結(jié)構(gòu)照入手掌。如趙果是蝦單句消，哪疫是主滲干，敗哪是撥枝葉抽？如腳果是乒復(fù)句約，有側(cè)幾個(gè)止層次座，相低互之先間的趟關(guān)系占是什予么？嚼通過辛確定服句子當(dāng)?shù)慕Y(jié)拒構(gòu)，少可以積幫助承我們靜把握逐句子虜?shù)暮斠狻?3輪)從句廢子在鴉文中葬的位困置入爭(zhēng)手。請(qǐng)句子晌在文束中的盡位置可，對(duì)姜理解多句子礎(chǔ)的含鐮意至麥關(guān)重陳要。漂如果魄是總抱領(lǐng)句粒，必喬須從朝下文罰搜索座相關(guān)端信息努；如究果是舟總結(jié)態(tài)句，構(gòu)就須果上溯錢，從羊上文鄉(xiāng)豐尋找鄉(xiāng)豐相關(guān)作信息慮，確墨定答王案要會(huì)點(diǎn)；拔如果孕是過津渡句鹽，就澤要密套切關(guān)漆注上轎下文塵段的法內(nèi)容隊(duì)，準(zhǔn)優(yōu)確理架解它找的內(nèi)替涵?！ば抡n諒標(biāo)第17課時(shí)│是答題飯指導(dǎo)(4噸)從句曉子的荷表達(dá)唱特點(diǎn)爸入手都。有赤些句憤子在廚表達(dá)恒上具威有顯略著的燭特點(diǎn)禮，比園如，丙有些宮句子耐打破彩常規(guī)寫，采仿用超蕉常的扎組合努方式雄；有薦些句標(biāo)子運(yùn)笑用了歉一定候的表聲現(xiàn)手媽法；昂有些相句子回運(yùn)用疫了一腰定的泰修辭敏手法隱。對(duì)沸以上剪這些住句子餃，要未從它粗們的包表達(dá)肺特點(diǎn)悲入手爭(zhēng)，分乖析它奇?zhèn)冞\(yùn)忘用了歸怎樣刊的手費(fèi)法或換技巧飯，進(jìn)遭而揣敲摩它寺們的曉表達(dá)濫目的合或表責(zé)達(dá)效伯果，虎這樣尋，才踢會(huì)對(duì)盒句子產(chǎn)有較贊深刻淘的理顏解。題型4：詞謎語是較否可違以替畢換、注調(diào)換夫或刪委掉？答題碼技巧構(gòu)：(1接)進(jìn)行么判斷茅，一耳般情犧況都悉是不早能替巴換、薦調(diào)換受或刪蕩掉的食；(2帖)分析愧詞語突含義宋，以辣及用吩原詞如時(shí)句療子的執(zhí)意思嘆；(3齡)分析厘省略姿或換闖詞時(shí)械句子鑄會(huì)變?nèi)墒步^么意飲思；(4俯)下結(jié)湖論，羞因此童，原桂詞搭釋配恰骨當(dāng)，居不能攪省略(調(diào)換)，或滋不矛寨盾?！ば抡n逃標(biāo)第17課時(shí)│汪答題秋指導(dǎo)考點(diǎn)焰二：聲賞析吃散文粉的語拐言特糧色題型1：賞奮析詞溉語或啊句子滾的表確達(dá)效畝果。答題廉技巧會(huì)：(1辦)從句趣式入桃手。忽常見梳的幾狐種句殺式的胡表達(dá)誰效果心為：①疑問濕句，孤吸引疲讀者賴，制領(lǐng)造懸裙念；②設(shè)問跟句，冷提醒架注意室，引鎮(zhèn)發(fā)思汁考；③反問蘇句，停加強(qiáng)踩語氣渠；④感嘆招句，尚抒情茶強(qiáng)烈希。答題渣模式檔：這攻是個(gè)……句，(作用)……表達(dá)救了……(2杏)從修飼辭角偷度入后手。侵掌握愧常見冊(cè)的幾吵種修炊辭手傷法的堅(jiān)表達(dá)絕效果余：①比喻壩、擬尼人，寺使事窄物生亭動(dòng)、鏈形象榜、具繼體；②夸張辦，烘毯托氣故氛，島增強(qiáng)援聯(lián)想疼，給慚人啟積示；③對(duì)偶恩，句盈式整館齊，陵表意噴凝練勿；④排比流句普，加借強(qiáng)語盼勢(shì)，旱強(qiáng)調(diào)暖內(nèi)容曉，加齊重感故情；⑤反復(fù)弊，富拖有音稅樂美糾