下半年教師資格證面試精選真題初中體育

初體《球動排扣技》一考回二考解小學體育《籃球移動和排球扣球》主要教學過程教學過程(一)開始部分1.集合整隊：教師整隊、檢查人;2.師生問;3.行進間隊列練習宣本課內(nèi)容及要求。要求：隊列集合快、靜、齊。行進間隊列，動作整齊、步伐一致。(二)準備部分1.能量梯熱身。教師演示，組織學生分組練習。2.地滾球接力游戲：平均分成四，進行滾籃球跑接力游戲。(三)基本部分1.導入：同學們，你們知道今年奧運會的女排冠軍是哪個國家引導學生說出“中國”。那么你們知道排球主要是通過什么來得分的引導學生回答出“扣球”。接下來我們就來學習一下排球的扣球。2.復習籃球移動組織學生復習籃球移動：一步急停、二步急停、側(cè)滑步、前滑步、后滑步、變相跑、變速跑。3.扣球教學

教法組織：四列縱隊，站在網(wǎng)前(1)首先讓學生自主嘗試扣球，生之間相互傳球、扣球的練習，通過練習發(fā)現(xiàn)自己的不足，在助跑時機和高度上把握不準。(2)教師展示掛圖，在掛圖中分講解，建立正確的動作表象。根據(jù)之前的學習經(jīng)歷，進一步引導學生根據(jù)掛圖展示進行模仿，強調(diào)重點在助跑和起跳的銜接和空中扣擊球。4.扣球練習(1)徒手練習：組織教法：在采用分解練習法和完整練習法A揮練習：體會揮臂的路線，臂路線，方向要正確，動作協(xié)調(diào)，揮臂迅速有力。B步練習：起跳快速用力，做一小、二大、三跳。C完動作練習：正確取位，助有節(jié)奏。起跳用力，助跑起跳銜接流暢，腰腹用力帶動手臂快速向前上方，壓腕鞭打動作快，落地點緩沖稍屈膝。(2)扣固定球教法組織：自由結(jié)伴，兩人一組原地練習、扣吊球或就地取(利用樹枝4葉作記的完整動作練習。在練習的過程中教師提示強調(diào)揮臂的速度和方向及環(huán)節(jié)的銜接會全掌擊球與擊球點和擊球部位的準確性。揮臂路線準確與方向正確，最高點全掌擊球的后中上部。(3)扣拋球：教法組織：兩人一組自由結(jié)伴，一人將球拋起，另一人助跑起跳扣擊球。教師重點強調(diào)各動作環(huán)節(jié)的銜接和同伴間的合作會確判斷作的連貫和協(xié)調(diào)配合對較好完成扣球技術(shù)動作的重要作用。在整個練習過程中教師巡視指導。易犯錯誤：起跳點不正確，與球的距離保持不合理，教師進行指導中，強調(diào)學生在練習過程中多做限定助跑起跳點的徒手模仿或完整扣球練習。體會正確的取位，保持好人與球的位置和正確的揮臂方向以及積極有力的扣擊球。5.扣球比賽教法組織兩一組，一墊一扣進行排球比賽運用之前學習的墊球技術(shù)和本次課初步嘗試的扣球技術(shù)，重點感受扣球技術(shù)。教師在學生比賽過程中多鼓勵學生扣球練習一扣到指定地點次數(shù)最多的一組為獲勝組。(四)結(jié)束部分1.放松，踏步集合，“請你跟我樣做”拍打身體各部位2.結(jié)：本課學習情況。

3.宣布下課：師生再見答題解1.排球扣球練習的易犯錯誤有哪【教學實施類】【參考答案】(1)助跑起跳時機掌握不好，過或過;重心不穩(wěn)有時前沖觸網(wǎng)。(2)起跳點不正確，與球的距離持不合理。(3)揮臂路線與方向不正確，不在最高點擊球。(4)擊球與擊球部位選擇不好，掌包不住球。2.請演示一下排球的墊球和傳球?【專業(yè)知識類】【參考答案】初體《球一考回

二考解初體《球—邊二進戰(zhàn)》要學程一、教學過程(一)開始部(分鐘1.集合整隊：教師整隊，檢查著、出勤情況，師生問好。2.展示正面上手傳球傳球和正面手墊球的技術(shù)動作習導入入本節(jié)課學習的內(nèi)容。(二)準備部(分鐘1.熱身跑組要求：兩縱隊圍球場跟教師口令進行慢跑，當聽到教師提示時進行變換姿勢的跑動。2.徒手操6節(jié)4×8拍第一節(jié)：擴胸運動;第二節(jié)：繞環(huán)運;第三節(jié)：體側(cè)運第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動;第五節(jié)：腹背運動第六節(jié)：活動各關(guān)節(jié)組織要求：四列橫隊分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢提示。3.墊球接力比賽分成四個小組，距離起點5米豎一桿，學生墊球繞桿后返回，下一名接著。球掉后，撿球，繼續(xù)，用時最短的組獲得勝利。(三)基本部(分鐘)1.掛圖展示排球“邊一二”進攻術(shù)，講解站位、配合方法?！斑呉欢边M攻戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)2號隊員作二傳，將球傳給3、4號位隊員進攻的組織形式。其優(yōu)點是右手扣球者在此34號位扣球比較順手，戰(zhàn)術(shù)變化較多。缺點是接一傳時，向2號墊球距離較;一傳墊到來號位時，二傳傳球較為困難。

2.每組六個人(不夠遞補，行人演示說明，體會“邊一二”進攻戰(zhàn)術(shù)站位，配合方法。3.引導學生繞球場做并步、滑步交叉步、后撤步練習。4.組織小組對抗異分組)，組6個人進攻時注意運用“邊一二”戰(zhàn)術(shù)，老師進行指導。5.提問：“邊一二”戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)缺，學生小組討論發(fā)言，老師進行總結(jié)。6.增加減少比賽難度的教學比(照顧到每一位學)。教學方案：每組上場人數(shù)提高到10人(可根據(jù)班級人數(shù)靈活調(diào))，雙方隊員觸球總次數(shù)提高到次，擊球過程中，排球可落地兩次。通過比賽，鍛煉學生的基本技術(shù)，增強學生之間的配合。(四)結(jié)束部(1.集合學生進行集體放松;小結(jié)點評3.排學生檢查歸還器材;4.宣下課，師生道別。答題解：請講解一下“中一二”戰(zhàn)術(shù)?！緦I(yè)知識問題】【參考答案】“中一二”進攻戰(zhàn)術(shù)陣形3號員作二傳，將球傳給4、號位隊員進攻的組織形式。其優(yōu)點是一傳向網(wǎng)中3號位墊球比較容易，因而有利于組成進攻，適合初學者采;傳隊員在網(wǎng)前接應(yīng)一傳的移動距離近，向2、號傳球的距離較短，容易傳準。缺點是戰(zhàn)術(shù)變化少，對方容易識破進攻意圖。排球發(fā)球都有哪些技術(shù)，哪一種適合初學的女?專業(yè)知識類問題】【參考答案】主要有正面上手發(fā)球、正面下手發(fā)球、側(cè)面下手發(fā)球、正面上手飄球、跳發(fā)球。其中側(cè)面下手發(fā)球，發(fā)球動作較簡單，容易掌握，由于它是借助腰腹轉(zhuǎn)動力量帶動手臂揮動擊球，比較省力，穩(wěn)定性較大，但攻擊性較小。適合初學者，特別是女生。初體《力穿棒術(shù)一考回

二、考題解析初中體育《接力跑傳接棒技術(shù)》主教學過程一、教學過程1.創(chuàng)設(shè)比賽情景，原有小組進行力游戲，組織分道接力游戲。2.按照規(guī)定順序進行接力比賽其小組在場地兩側(cè)觀察比賽中存在的問題師做好比賽記錄，宣布比賽成績。3.建立假說比結(jié)束后各小組討論總結(jié)本組在接力比賽中存在的問題并分析它產(chǎn)生的原因，組長著手歸納，講討論的主要問題進行匯總，代表全班進行啟發(fā)式講解。4.教師聽取各組的歸納總結(jié)，針典型問題進行啟發(fā)式講解(1)選擇怎樣的傳接棒方法——挑式與下壓式(2)如何選取合理的站位——接人站在接力區(qū)或預跑區(qū)內(nèi)相應(yīng)的一側(cè)5.教師揭示本課所要探討的課題“如何有效的提高接力跑的速?”并提供部分解決問題的線索(1)演示兩種傳接棒技術(shù)挑和下壓式講解他們的優(yōu)缺(上挑式需要調(diào)整握棒位置，傳接棒動作自然容易掌;下壓式不需要調(diào)整握棒位置，便于持棒快)(2)介紹簡要的比賽規(guī)則(區(qū)域限，串)(3)針對學生的能力水平不一提解決方案因為學生的經(jīng)驗有限6.改進接力跑的傳接棒技術(shù)據(jù)師提供的線索對自身存在的問題進行傳接棒技術(shù)的練習。各組小組長組織本組進行聯(lián)系，對具體存在的問題進行解決。

(1)學生分組進行原地傳接棒練，體會傳接棒技術(shù)御解綁技術(shù)的結(jié)合，沒人練習五次互換(2)行走中進行傳接棒技術(shù)練習(3)相距5米速跑中進行誤解去的傳接棒練習(4)相距20米快速跑中進行無接區(qū)的傳接棒練習(5)教師觀察學生練習效果，適給予誘導幫助，并強調(diào)傳接棒過程中的安全性7.再次進行分道接力游戲傳接方法各組自定將學生的比賽成績做好記錄學生基礎(chǔ)成績進行對比，公布前后比賽成績，讓學生體會成功。(1)比賽后閣主進行匯報，聽取誘發(fā)學生得出正確結(jié)論(2)讓問題處理較好的學生進行范(3)教師解析并對問題進行綜述8.組織學生進行小組挑戰(zhàn)賽生據(jù)結(jié)論對接力跑技術(shù)進行改進提高師置一個相思雨正規(guī)接力區(qū)的小型比賽場地(1)教師講解比賽安排，統(tǒng)一發(fā)(2)強化本課的學習成果(3)教師評價鼓勵學生答題解1.請示范一下兩種接棒方式?！緲I(yè)技能問題】【參考答案】略2.上挑式傳接棒的技術(shù)動?上挑式傳接棒的優(yōu)缺?【專業(yè)技能、專業(yè)知識問題】【參考答案】上挑式是接力賽跑傳接棒方法之一。接棒人的手臂自然后伸，使手臂與軀干約成4度-45度角，掌心向后，拇指與其四指張開，虎口朝傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人手中。優(yōu)點是接棒人的動作比較自然，易掌缺點為幾經(jīng)傳接，待第四棒隊員接棒時，只能握住棒的前端，易掉棒或影響持棒跑進速度。初體《地手實球一考回

二、考題解析初中體育《原地側(cè)手推實心球》主要教學過程(一)開始部分課堂常規(guī)1.體委整隊報人;2.師生問;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容同時說明教學要達到的目標以及課堂的紀律問;4.檢查著;5.排見習生。(二)準備部分1.熱身活動：單手橘子接龍游戲游戲規(guī)則：2.熱身操：1.頭部運動;2.全身運動3.肩環(huán)4.繞環(huán)和膝繞;5.活動手腕腳踝(三)基本部分1.導入剛剛橘子搬運游戲老看到很多同學都不服氣種不屈不撓的精神品質(zhì)值得老師向大家學習師剛剛看了大家的比賽情況要原因就是大家不能將橘子投到標志線，導致延誤了時間，那么通過本節(jié)課的學習，老師相信大家都可以投得很遠了。2.新課講授

(1)創(chuàng)設(shè)情境：今天田徑場上來一群要備戰(zhàn)奧運會的奧運健兒們，明天就要參加比賽了，老師很著急，現(xiàn)在教練想問一下運動員們?nèi)绾文軐U球投得更?引發(fā)同學們思考。預設(shè)：學生會回答，加上助跑可以投擲的更遠、力量越大會投的越遠，投得高一點會更遠、方向要準等。(2)教師因勢利導，引出側(cè)向滑推鉛球的練習方法①向上推拋鉛球練習，提高控球能力控制方向，和提高投擲高)②向下推球練習，體會手指手腕用力提高出手力量的訓)用制作好的沙包指導學生練習進行巡回糾錯練5-8分鐘練習前教師注意強調(diào)安全問題。(3)實踐剛剛老師在觀察到我們每一位運動健兒都在非常認真的做練習動作運動健兒都是力大無窮的，那現(xiàn)在我教給大家正確的投擲方法。教師做出示范側(cè)向投擲鉛球的動作行講解動作原理需要注意的要點，(以右手為例，準備：身體左側(cè)投擲方向，兩腳左右開立，右手持球緊靠鎖骨窩，重心下沉。移動左腿向投擲方向擺出右腿快速有力蹬地右腳沿地面滑至投擲圈中心位置迅速著地。轉(zhuǎn)體送髖，抬高上體，以胸帶臂將球推出。身體重心移動快，起伏小。出手：兩腿交換位置，維持身體平衡。)(4)學生根據(jù)教師教授的動作，行徒手模仿，兩名運動員一組，相互指正糾錯。(5)找到優(yōu)秀的同學做示范，激其他同學的競爭意識，同時找兩位典型的、能代表所有同學所共性的一個問題，警示學生。(6)游戲競爭。游戲規(guī)則：共分四組，男生兩組，女生兩組，經(jīng)過五局的持球投擲，各自選出一名投擲距離之和最突出的選手進行班級大比拼大比拼規(guī)則同組內(nèi)評選被評選的同學給組內(nèi)的同學加油鼓!(7)素質(zhì)練習：俯臥撐練習，以賽的規(guī)則來激發(fā)學生做手臂的力量素質(zhì)練習。(四)結(jié)束部分1.教師組織學生在音樂的伴奏下放松練習。主要活動手臂的肌肉。2.教師集合學生器總以鼓勵為主生的終身體育意識奠定基(四)結(jié)束部分。答辯題目解析1.示范教案里的動作?【專業(yè)知問題】【參考答案】

2.請你說說正面雙手頭后向前擲心球的技術(shù)動作【專業(yè)知識問題】【參考答案】準備階段：兩腳前后開立，兩手持球于頭后，稍屈;發(fā)力階段：雙手向后引球;投出，蹬地、收腹，利用兩腿快速蹬伸和腰腹力量，揮臂將球從頭后向前上方用力擲出，已達到最遠距離。結(jié)束階段：出手后身體制動，維持平衡。動作要點：兩腿用力蹬地，送髖展胸，兩臂用力擲球。初體《點》一考回二考解初中體育《終點跑》主要教學過程(一)開始部分1.集合整隊：教師整隊、檢查人、服;2.師生問;3.宣布本課內(nèi)容及要求。(二)準備部分1.熱身跑組要求：兩縱隊圍球場跟教師口令進行慢跑，當聽到教師提示時進行變換姿勢的跑動。2.徒手操6節(jié)4×8拍

第一節(jié)：擴胸運動;第二節(jié)：繞環(huán)運;第三節(jié)：體側(cè)運第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動;第五節(jié)：腹背運動第六節(jié)：活動各關(guān)節(jié)組織要求：四列橫隊分節(jié)示范，教師領(lǐng)做。需要語言、口令、手勢提;(三)基本部分導入：教師出示掛圖，組織學生觀察，引出終點跑的教學內(nèi)容。1.講解重點跑的概念向?qū)W生展劉翔博爾特等短跑名人終點撞線的圖片發(fā)學生思考。動作方法：距離終點15——米，力保持身體前傾角度，增加兩臂擺動的速度和力量，保持途中跑的高速度。終點撞線技術(shù)：離終點線前一步時，上體急速前傾以肩部或胸部沖撞終點線，并跑過終點線后逐漸減速慢跑。2.教師語言提示，學生根據(jù)教師示初步體會終點撞線的動;3.組織學生的分組練習調(diào)習注意事項調(diào)撞線后不要立即停止要逐漸減速;(1)在慢速跑動中做上體前傾動，以肩部或胸部沖撞終點線，體會軀干迅速壓線的感覺(2)用中速跑做肩部或胸部沖撞點;完成撞線后不要立即停止，順勢向前跑過幾步，直到自然停;(3)快速跑40——米，直接跑過終點，不做撞線動作，跑至終點線20米4.教師巡視指導，強調(diào)練習的要與安全性，并進行適時點撥。及時糾正學生錯誤。(1)錯誤：上體后仰，明顯減速;起撞線。(2)指導糾錯：①進一步明確“過”終點的實際意;跑過終點線后，才能逐漸、自然地減速。②結(jié)合全程跑練習，反復重點進行終點跑的練明確跑的后程，由于體力等原因，后蹬力量不充分，易于出現(xiàn)大腿前擺過高、頭和上體后仰的現(xiàn)象要有意識地加強擺臂和加大上體前傾的幅度。③在終點線后合適的距離，設(shè)置“第二終點線”，并要求學生跑過第二終點線。5.組織學生交流展示，師生互;6.男女60米混合追逐賽師組織學生進行比賽解規(guī)則與方法調(diào)安全性問題。方法：女生站在男生前面大約45米處，按照統(tǒng)一口令出發(fā)，女生在前面跑，男生在后面追逐。(四)結(jié)束部分1.集合學生進行集體放松;小結(jié)點評3.排學生檢查歸還器材;4.宣下課，師生道別。

答題解初中徑學，于跑教有4個分【學實問】【參考答案】7～9年級體育與健康》教科書田徑教材，將各種接力跑、障礙跑安排在發(fā)展速度和快速跑能力為主的練習中參考書為了較全面地分析跑的技術(shù)快速跑跑合作跑、障礙跑來編寫的。初中跑的教材包括快速跑、耐久跑力跑、障礙跑四個部分三個年級都有這四個方面的內(nèi)容年內(nèi)容的側(cè)重和所選擇的學練方法不盡相同指標也有不同的要求。三個年級的教材有技術(shù)上的內(nèi)在聯(lián)系，通過整個三年的學習和鍛煉達成教學目標。列舉種展生速跑力方。教實問】【參考答案】快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定距離展速度素質(zhì)的教學內(nèi)容度指人體快速運動的能力快跑重點是發(fā)學生的反應(yīng)速度速度和位移速度快跑能力，提高機體無氧代謝耐力發(fā)腿肌肉后蹬力量在習和比賽中培養(yǎng)競爭意識體驗快速跑的樂趣。快速跑教學中應(yīng)采取多種形式的練習如：追逐跑、躲閃跑、讓距跑、聽信號跑、自定目標距離跑等以發(fā)學生習興趣，使學生主動學習到心健康的目標?？焖倥軠y驗米或米。初體《進投》一考回

二、考題解析初中體育《行進間投籃》主要教學過程1.新課講授(1)首先，教師引導學生行進間籃的兩種方法，并示范，然后再次示范籃球行進間單手肩上投籃，學生模仿進間單手手肩上投籃動作要(以右手為例)，行進間運球球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球左蹬地起跳，當身體接近最高點時單肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學員記住口訣：一大二小三高跳騰球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習。(2)原地練習單手肩上投籃單手肩上投籃要意身體呈現(xiàn)三個90度分開與肩同寬自而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復練習。(3)原地腳步練(無練)教展示腳步動作學員原地模仿讓學員自發(fā)練習體會“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導學員的動作。

(4)原地跨步接固定球練習(有練)學生發(fā)分為兩人一組個面對面離7米，一名學生將球傳給同組的學生組學生接傳球做行進間肩上投籃動作，要求：練習幾次后組織學生自發(fā)討論，接球的時機是什時候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說明，教師糾正后繼續(xù)練習(5)行進間運球肩上投籃練習。(球練習學生慢運球，到指定區(qū)域做肩上投籃動作，要求1.在地面上做相應(yīng)的標記2.織學生練習3.教師巡視指導，輔助糾正根自己的實際情況可以運用地面的情況，組織、討論自主學解決跨步拿球的最佳距離及最佳投籃距離，有能力的學生能夠得到充分的學習。(6)接拋球，做肩上投籃動作比有球練)將生分為兩隊分別在兩個籃球半場，每組輪流選出一名學生拋球給行間的學生行進間的學生接球后做單手肩上投籃發(fā)學生的興