小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃15篇

第頁共頁小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案15篇小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案15篇小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案1單詞卡記憶法：1、制作單詞卡；2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；5、準(zhǔn)備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí)；6、半個月在作業(yè)吧考試一次單詞；7、一個月考試一次單詞；8、月考后假如還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察到達(dá)掌握的目的。朗讀方案：1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的總分值作文；2、一天只允許朗讀一篇；3、有感情的朗讀，聲情并茂，參加面部表情和肢體語言；4、一篇作文通過三遍朗讀到達(dá)最好的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達(dá)才能，必須用心朗讀；5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進(jìn)展，最好是當(dāng)著父母的面朗讀，父母是評委，可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)展評價，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)；6、用心體會文章的意思，到達(dá)課外閱讀理解專項訓(xùn)練的效果。理科學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問題去上課→做筆記〔一定把沒有聽懂的知識點(diǎn)寫在筆記本上〕→問老師〔注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學(xué)習(xí)〕→寫作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容→寫作業(yè)〔寫作業(yè)不看書，看書不寫作業(yè)，不會寫就把作業(yè)放在一旁，復(fù)習(xí)會了再寫〕→作業(yè)修改→錯題本2.多做練習(xí)題→錯題也會隨之增多。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案201、每天記憶新單詞。很多人在學(xué)習(xí)英語的時候會覺得非常難，其實根本原因在于英語單詞的積累還不夠，想要學(xué)得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個人只有英語單詞量夠多的時候，才能在運(yùn)用的時候更加自如，因此堅持每天都記憶新單詞，這樣才能學(xué)好英語。02、養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣。作為一種語言，只有日常生活中常接觸才能學(xué)得更好，因此平時多養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣，這樣才能學(xué)習(xí)得更好?？梢远噘I幾本英語閱讀書來閱讀，這樣能更快進(jìn)步自己的閱讀才能。當(dāng)自己養(yǎng)成了英文閱讀的習(xí)慣時，自然就能學(xué)到更多的知識了。03、多做英語題目。假如是針對英語考試，想要進(jìn)步英語成績的話，那么日常也要多做練習(xí)題，只有這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此平時應(yīng)該多做各種類型的題目，只有這樣自己對于英語題才熟悉，這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此多買一些英語的習(xí)題本來學(xué)習(xí)，這樣更容易進(jìn)步自己的英語成績。04、每天都要練習(xí)口語。學(xué)習(xí)英語不僅是要將英語成績進(jìn)步，同時也要讓自己有英語交流的才能，只有這樣才能讓自己的英語才能變得更強(qiáng)。因此每天的英語口語練習(xí)也是非常重要的，每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀，這樣才能讓自己的口語變得更好。05、進(jìn)步自己的聽寫才能。學(xué)習(xí)英語是一件需要長期堅持的事情，因此一定要每天都練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。而一個人英語才能的上下也在于聽寫才能，尤其是在英文的閱讀中更是如此，假如想進(jìn)步自己的英文才能，那么就需要多練習(xí)聽寫才能，這樣才能進(jìn)步自己的英文程度，每天都可以聽一些英語詞句，這樣聽力才能進(jìn)步。06、堅持用英文寫日記。學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運(yùn)用得到，因此需要用英文來練習(xí)，多用英文來寫寫，這樣能讓英文寫作才能進(jìn)步得更快。假如自己有寫作的習(xí)慣，那么可以堅持每天都用英文來寫作，這是非常好的。也可以多抄寫一些優(yōu)美的英語美詞美句，這樣也能讓自己的英文才能變得更好。07、多用英文和別人交流。學(xué)習(xí)英語最好的方式就是能用英語和其別人交流，這樣學(xué)習(xí)一門語言才有意義，因此假如有時機(jī)應(yīng)該多用英文和其別人多交流，這樣才能進(jìn)步自己的英文才能。而且只有讓自己將英語說出來，這樣才能更好的溝通，也能讓自己學(xué)習(xí)得更好。08、要每天都堅持。假如自己周圍沒有很多說英語的人的話，那很難讓自己的英語才能進(jìn)步，因此要堅持每天都練習(xí)，這樣才能讓自己的英語才能進(jìn)步得快。而且每天堅持是非常重要的，假如自己想學(xué)習(xí)得更好的話，那么每天的堅持英語學(xué)習(xí)是很有必要的，這樣才能讓自己的英語才能變得更強(qiáng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案3培養(yǎng)興趣初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用教學(xué)卡片、圖片等直觀教具,通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，實如今教學(xué)中集知識和興趣為一體，使他們覺得學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。對于較難掌握的知識，寧可慢些、穩(wěn)些、扎實些，也不單純地為完成教學(xué)任務(wù)對難點(diǎn)、重點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。2、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣。3、傾聽的習(xí)慣。4、閱讀的習(xí)慣。注重平時積累詞匯量在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，單詞記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。很多人說在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專門背單詞。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚且需要專門的記生詞和生字。平時要注重單詞的積累，做到見詞能讀、聽詞能寫。持之以恒學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。只有堅持不懈的精神，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能把英語學(xué)得更好。學(xué)習(xí)英語應(yīng)堅持的四點(diǎn)：1.對于每課的語法重點(diǎn),要適時總結(jié),細(xì)致分析^p2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)3.上課時間一定要充分把握4.可選購一本符合自己才能的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)5.記憶單詞，積累詞匯量小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案41．成立課題組，健全課題研究的組織機(jī)構(gòu)，確立子課題單位；2．研究制定《實驗方案》；3．組織課題組成員開展理論學(xué)習(xí)，搜集文獻(xiàn)資料；4．完成課題工程申請，召開"開題會"。〔二〕施行階段〔20xx年12月20xx年2月〕1．制定小學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價方案；2．子課題單位開展等組比照實驗；3．驗證子課題，開展中期評估；4．構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生開展的評價體系框架。〔三〕總結(jié)階段〔20xx年2月20xx年6月〕1．搜集、整理研究成果；2．分析^p、總結(jié)實驗成果，撰寫《實驗報告》；3．課題鑒定、實驗推廣。七、研究對象1．三門峽市外國語小學(xué)2．三門峽市崤函小學(xué)3.三門峽市第二實驗小學(xué)4．三門峽市第一小學(xué)5.義馬市外國語小學(xué)八、成果形式通過觀察不同類型的學(xué)生在評價方式改革后學(xué)習(xí)情況的變化以及向老師、家長、學(xué)生發(fā)放問卷等形式理解研究的成果，形成研究報告。課題研究預(yù)期到達(dá)的成果形式如下：1、老師學(xué)習(xí)材料匯編；2、《新課程理念下小學(xué)生英語評價研究》實驗報告；3、新課程理念下小學(xué)生英語各年級學(xué)業(yè)評價方案和操作方法；4、建立新課標(biāo)小學(xué)生英語評價題庫；5、新課標(biāo)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成長記錄手冊；6、教學(xué)論文。課題研究過程中，課題組將鼓勵研究人員積極撰寫研究論文，參加評選和交流，并有多篇論文發(fā)表。九、題組成員分工〔一〕組長：金銳,主持課題研究，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程?！捕掣苯M長：雷衛(wèi)國，孟秋紅負(fù)責(zé)制定促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價體系方案。聯(lián)絡(luò)、指導(dǎo)老師開展實驗。研究資料的搜集，檔案管理?！踩痴n題組成員：喬少敏、強(qiáng)蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負(fù)責(zé)各子課題的研究、方案擬定、詳細(xì)操作及施行指導(dǎo)。十、課題研究的管理〔一〕本課題將在全市范圍內(nèi)展開試點(diǎn)實驗研究，有義馬市、湖濱區(qū)及市直局部學(xué)校參加?！捕潮菊n題研究將由市教育局、教研室負(fù)責(zé)，區(qū)、縣教研室及學(xué)校參與并深度介入實驗研究子課題組，各實驗學(xué)校成立以主管領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師為主的子課題研究小組，確保本項課題研究的前瞻性、科學(xué)性、針對性和實效性?！踩掣骷壵n題組除積極有效地根據(jù)方案有序開展實驗研究工作外，每學(xué)年應(yīng)開展一次公開性的交流研討活動。十一、保障措施〔一〕課題組在組長領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工和責(zé)任，建立課題研究網(wǎng)絡(luò)，做到組織保證?！捕辰∪n題研究制度，定期召開課題組會議學(xué)習(xí)、研究工作。建立交流制度及時交流和總結(jié)經(jīng)歷?！踩辰⒄n題檔案管理制度，詳細(xì)記錄整個研究過程，搜集、整理研究資料?！菜摹程峁┍匾难芯拷?jīng)費(fèi)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案5為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，并在科研、課題上有所開展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)展學(xué)習(xí)：一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛理解其他專業(yè)的知識擴(kuò)大自己的知識面。努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。2、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。3、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)歷豐富的老師請教。二、擅長反思，深化省察自己的教育教學(xué)策略1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)才能1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)根底上，大膽創(chuàng)新進(jìn)步課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動。四、樂于研究，增強(qiáng)教育科研才能1、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和教學(xué)研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改良教育教學(xué)。2、研究過程有序，每個階段做到有方案、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的理論體會。總之，我將以做科研型老師為目的，在教學(xué)理論中，自覺反思，深化研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改良和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，進(jìn)步教學(xué)效率，堅持用研究的目光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,小學(xué)英語科將立足于我市小學(xué)英語教育開展的實際情況,以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導(dǎo)、效勞”為職能,以課堂教學(xué)研究為切入口,以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手,務(wù)實求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,注重解決問題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研程度與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生安康開展、全面開展,和終身開展。二、總體思路1.教研工作主題:培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團(tuán)隊,打造高效課堂2.教研工作形式:workshop(專題研討會)3.教研工作重點(diǎn):(1)課型研討:會話與閱讀(2)學(xué)生知識積累檢測方式討論(3)集體備課方式經(jīng)歷分享(一校一專題)三、工作重點(diǎn)(一)開展“workshop”系列專題研討活動根據(jù)今年的教研工作重點(diǎn),主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動,根本程序如下:(1)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時長20分鐘,便于老師插件形式應(yīng)用到教學(xué)理論中。承辦單位出一堂專題研討課,另一個單位的老師借班上課一節(jié)。以研討為目的,在研討的過程中幫助老師加深對該專題教學(xué)的理解,在互動中拓展教學(xué)思路和視野。(2)論壇式互動說評課①兩位授課老師在活動前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡案上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)研討課簡案—(副標(biāo)題為授課內(nèi)容)》。與會老師研讀后準(zhǔn)備好研討問題,帶著考慮參加活動。②論壇辯論組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干老師組成,承辦單位負(fù)責(zé)活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。(3)專題研訓(xùn)①活動前,專題資料推薦與老師自我研讀由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的挑選和推薦工作,至少提早一周時間上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)專題研討推薦資料》。②活動時,現(xiàn)場專題講座培訓(xùn)與研討(二)加強(qiáng)團(tuán)隊建立力度,促進(jìn)老師成長1.大興學(xué)習(xí)之風(fēng),提升英語專業(yè)素養(yǎng)各校分管英語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長、英語學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語學(xué)科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí),堅持學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn),英語學(xué)科專業(yè)雜志,英語教育專著,名師教學(xué)經(jīng)歷,聽教材錄音、跟讀、模擬等。為了實在推動學(xué)習(xí)活動的深化開展,我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。2.開展新一批教育學(xué)會成員評選活動小學(xué)英語老師隊伍在市教育局各項工作的重視下,隊伍越來越強(qiáng)大,教育學(xué)會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。詳細(xì)工作將另行通知3.開展“三優(yōu)”評選我市小學(xué)英語學(xué)科的開展離不開老師強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀老師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用,特開展“三優(yōu)”評選活動:優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。詳細(xì)工作將另行通知。(三)繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動推動“一校一專題”活動,學(xué)校的英語科組已經(jīng)成立,今年逐漸確立自己的研究方向,小英會將努力搭建平臺,讓先進(jìn)步起來的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本研究推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以全方位的交流分享、互相支持、互相促進(jìn)。為了讓活動更有規(guī)劃,有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提早作好活動的初步方案并上報到小英室,各單位在組織老師參加觀摩前,注意安排好教學(xué)工作,以自愿和不影響工作為前提。(四)強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控基層學(xué)校要加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,增強(qiáng)可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的時機(jī),提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽(包括課本詩歌朗讀、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語才能競賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面進(jìn)步小學(xué)生綜合運(yùn)用語言才能。加強(qiáng)村小英語課程的開設(shè)和管理,合理配置教學(xué)資,充分利用“空中英語課堂”教學(xué)資。我室將以PEP教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語題庫,成立命題小組;進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控;加大對命題的研究力度,充分發(fā)揮評價對教學(xué)的反撥作用。(五)繼續(xù)進(jìn)展站、博客的管理與共建站、博客作為小我市學(xué)英語對外的窗口、交流的平臺,今年我們將繼續(xù)一如既往加強(qiáng)管理,并發(fā)動全體小英老師共建“小英之聲”。大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀做法,及時傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)堅持閱讀“**教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容,落實好我室的相關(guān)工作。四、活動安排20xx年秋季學(xué)期主要活動如下,活動詳細(xì)安排請關(guān)注“**教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的通知。九月各校根據(jù)本方案制訂小學(xué)英語學(xué)科教研方案,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織老師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。十月組織骨干老師老師參加市workshop課型研討活動,既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u十一月組織3-6年級學(xué)生英語知識積累比賽活動。十二月組織集體備課展示活動,高效課堂專題研討活動。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案7新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以國家《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)程度再上新臺階。三、教學(xué)工作〔一〕教學(xué)目的、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。3、可以進(jìn)展簡單的日常用語的交流。4、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等?！捕辰虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的才能。二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)展簡單的英語造句才能。三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的才能、獨(dú)立進(jìn)展完好的問答對話練習(xí)的才能?！踩撤椒ù胧?、認(rèn)真?zhèn)湔n，深化研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步〔尤其是英語根底不好的學(xué)生〕，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時機(jī)?？偠灾?，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深化鉆研教材，進(jìn)步課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案8一、總那么：1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。學(xué)習(xí)方法7、早睡早起學(xué)英語。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。9、每天學(xué)習(xí)英語必需要有詳細(xì)可行的方案，必須堅決執(zhí)行，沒任何借口。10、相信自己，一定可以學(xué)好英語。二、分那么：(一)聽力：1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析^p過程。2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況。4、重視精聽，聽無數(shù)遍。(二)口語：1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。(三)閱讀：1、每周閱讀一份英語報紙。2、每次整理筆記。(四)寫譯：1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。2、注意整理筆記。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案9一、研究背景《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根底教育階段的目的是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的才能?！薄耙獮閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的時機(jī)以及充分表現(xiàn)自我的空間?！边@里的“時機(jī)”和“空間”無疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和興趣。因為眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語作為一門全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語老師的重大問題。很多老師，特別是農(nóng)村老師，他們盡管認(rèn)識到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個性開展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動方式，但是詳細(xì)該如何操作？如何改變?nèi)缃裼⒄Z教學(xué)中的機(jī)械操練，死記硬背，機(jī)械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語迫切需要解決的問題，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究，能在最大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底，同時也為廣闊農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作者提供有效的借鑒。二、研究目的：小學(xué)英語興趣教學(xué)研究，旨在通過教學(xué)構(gòu)造，教學(xué)方法等方面的研究和探究，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn)，致力尋求合適農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語教學(xué)方法和形式。實現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握合適各自特點(diǎn)的主動學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目的。分析^p和研究英語教學(xué)過程興趣化的可行性和主要施行方法，以及興趣化教學(xué)對老師才能素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探究一條實在可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。三、研究意義本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的理論，針對我校實際開展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動進(jìn)展實驗研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論根據(jù)。在理論中，將學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的理念、方式等，進(jìn)展科學(xué)、合理地移植應(yīng)用，實現(xiàn)興趣培養(yǎng)的外鄉(xiāng)化，從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)形式，以情趣教學(xué)，樂感教學(xué)為開展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的才能。因此，小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究表達(dá)了素質(zhì)教育的這一總體要求，與素質(zhì)教育開展的大方向是契合的。2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的有益嘗試。英語教學(xué)在我國已有數(shù)十年的歷史，隨著社會國際化程度的開展也越來越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒有停頓過。但小學(xué)英語教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學(xué)形式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的，如何交融素質(zhì)教育理念，把英語教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合，探究富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新形式，對于當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)具有極其重大的理論探究意義和現(xiàn)實必要性。3．興趣教學(xué)合適小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動，好奇心強(qiáng)，承受才能強(qiáng)，因此，形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生承受。同時小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動大，耐心缺乏，注意力易分散的特點(diǎn)，情趣教學(xué)期望通過生動活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)該說是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和理論前景。四、研究目的通過研究，探究一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂學(xué)、會學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運(yùn)用才能，為他們的終身學(xué)習(xí)和開展打下扎實的知識和情感根底。五、研究內(nèi)容1、農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)流程形式研究農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以，要想讓他們掌握和運(yùn)用英語，有必要創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運(yùn)用英語。通過創(chuàng)設(shè)客觀真實的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運(yùn)用打下扎實的根底。2探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的詳細(xì)作形式探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的形式，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動為主線。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問題、以情境激興趣、以情境促互動、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效。六、主要研究方法根據(jù)上述研究目的和研究內(nèi)容，本課題主要采取如下研究方法：1．比擬觀察法。觀察比擬學(xué)生平時在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來的對不同教學(xué)方法的反映和獲得的教學(xué)效果，加以記錄和分析^p，并得出結(jié)論。2．實驗分析^p法：選取小課題，有意識進(jìn)展實驗驗證，記錄過程并分析^p作出結(jié)論。3．個案分析^p法：選取有代表性的學(xué)生個體作為長期觀察對象，在不同階段有方案運(yùn)用不同教學(xué)手段，觀察并分析^p其開展動態(tài)，進(jìn)展科學(xué)比對，最終得出結(jié)論。4．文獻(xiàn)法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料，理解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題開展動態(tài)，并積極汲取同行的研究成果，不斷充實自己的研究。七、研究對象本校三至六年級的學(xué)生八、研究進(jìn)度課題研究時間自20xx年6月至20xx年6月，研究周期為一年。本課題分五個階段進(jìn)展。(1)準(zhǔn)備與反思階段：〔20xx年6月——9月〕本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定實驗人員?！?〕調(diào)查研究階段〔20xx年10月-12月〕組織老師通過多種方法對農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進(jìn)展調(diào)查分析^p，寫出調(diào)查報告?！?〕深化研究階段〔20xx年1月——3月〕本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，探究進(jìn)步學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能開展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學(xué)新形式。〔4〕總結(jié)與推廣應(yīng)用階段〔20xx年4月－－20xx年6月〕九、課題研究的成果形式1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的調(diào)研報告。2、課題階段性研究報告。3、農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集。4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的典型案例、個案、教學(xué)設(shè)計等。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案10一、寒假作業(yè)1、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本共30頁。2、語文寒假作業(yè)本共30頁。3、英語作業(yè)共24頁。4、各科理論作業(yè)。(家長會時通知作業(yè)內(nèi)容)5、每天讀好書半小時。二、學(xué)習(xí)生活方案1、1月10日—2月15日共計放假37天，請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。2、請你方案一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。3、在假期中你打算參加哪些社會理論活動?4、你打算每天堅持多長時間的戶外活動來鍛煉身體?注：此方案僅供家長和孩子們參考，家長可以根據(jù)自己孩子情況和孩子共同寫一個更加詳細(xì)，更加合適孩子的假期學(xué)習(xí)生活方案。讓我們攜手共同培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣!對于廣闊小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實的。希望我們提供的一年級寒假英語學(xué)習(xí)方案，能實在的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)方案，高效的完成寒假作業(yè)!小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案11第一要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是獲得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是獲得好成績的前提!第二上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴(kuò)展知識面，進(jìn)步閱讀以及寫作才能。第三“好記性不如爛筆頭。”記好每一次筆記，認(rèn)真對待每一次口頭作業(yè)，只有根底扎實了，才可以積累。溫馨提示沒有合理的安排，再好的方案也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間。這對于目的和方案的施行非常重要。1、背單詞的時候要學(xué)會“重復(fù)和積累”大多數(shù)人的記憶力都差不多，同學(xué)們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復(fù)習(xí)。單詞要“隨時”背?？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的結(jié)實。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會的單詞上。2、語法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)同學(xué)們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在進(jìn)步“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開卷有益”對學(xué)習(xí)英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的構(gòu)造。雖然學(xué)習(xí)英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的根底上背下來。3、作文不僅考察單詞量，同時也考察同學(xué)們的寫作才能較強(qiáng)的寫作才能，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是進(jìn)步作文程度的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學(xué)會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案12一、學(xué)習(xí)目的從聽說讀寫四個方面全面，同時進(jìn)步英語程度，最終使自己具備與人順暢交流的才能，聽懂新聞播送，演講，報告，英文電影的才能，翻譯以及寫作的才能、二、總那么1、充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)、2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主、3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快、扎扎實實，按部就班、4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材5、每一天的方案，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口、三、詳細(xì)措施1、聽力〔1〕重視精聽、每天用一個小時的時間練習(xí)精聽、要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全、之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止、〔2〕周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等、〔3〕復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況、〔4〕隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話、2、口語〔1〕每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文、〔2〕每天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語交流，與您英語聊天，每周參加英語角、〔3〕注意在朗讀過程中糾正發(fā)音、3、閱讀〔1〕每天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等〔2〕每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語思維、〔3〕早起讀《美文閱讀》、把精巧的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)、4、寫作〔1〕每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的`等小事兒、〔2〕每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《美文閱讀》中被畫下來的精巧句子、〔3〕每半個月寫一篇專題作文，并與范文作比照，找出差距，糾正錯誤，改良缺乏之處、四、特殊情況如有臨時事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)方案，那么根據(jù)詳細(xì)情況對方案加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守方案的原那么、培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語，學(xué)習(xí)過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力、小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案13英語學(xué)習(xí)的起始時間越來越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。對小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語終究有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身條件為根底，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到合適他們的英語學(xué)習(xí)方法，到達(dá)事半功倍的效果。一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實際，學(xué)會運(yùn)用語言初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1、傾聽的習(xí)慣。2、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣。3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為根底才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否那么單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字?？梢允褂脝卧~記憶方法記憶，筆者曾體驗過“表音密碼”這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理詳細(xì)我也說不清楚，一開場用覺得這方法挺一般的，沒什么特別的，但是體驗完到后來(你試個幾天)，你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。四、持之以恒，把握將來。學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。以下六點(diǎn)是重點(diǎn)1.上課時間一定要充分把握2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)3.通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文4.對于每課的語法重點(diǎn),要適時總結(jié),細(xì)致分析^p5.需要背誦的課文一定要能默寫6.可選購一本符合自己才能的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案14一、復(fù)習(xí)目的1、認(rèn)讀一些簡單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；可以區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。4、可以認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。5、可以根據(jù)每個單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)1、單詞。單詞是英語的根底和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1〕按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2〕按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的根底，把詞組歸類，分類掌握。3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1〕指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。2〕根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比擬中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。3〕指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺興趣性。4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比擬復(fù)雜的英語短文。三、復(fù)習(xí)方法及原那么1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大才能過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)絡(luò)。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生整體運(yùn)用知識的才能。2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的根底上不斷進(jìn)步聽和寫的才能，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生根底差，見過的英語習(xí)題比擬少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比擬多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。3、注意復(fù)習(xí)過程中的興趣性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的時機(jī)和感受，盡量進(jìn)步他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的進(jìn)步和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等根底知識上。5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氣氛中進(jìn)展有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫??？傊o張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的進(jìn)步和進(jìn)步，不但在考試中獲得好成績，