技能培訓(xùn)心得體會(huì)（9篇）

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12月1日上午，機(jī)電學(xué)校桂林洋新校區(qū)鉗工試驗(yàn)室在各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們通過(guò)制作六角螺母，初步把握了鉗工的基本畫(huà)線、塹、銼、鉆孔、攻絲等技能，12月1日下午至12月2日在機(jī)電學(xué)校府城校區(qū)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了車(chē)工、數(shù)控機(jī)床工、電控安裝的實(shí)訓(xùn)。對(duì)于車(chē)工，主要是車(chē)削加工配件，初步把握了一般車(chē)床加工基本的車(chē)外圓、車(chē)端面；數(shù)控機(jī)床，主要是通過(guò)加工手柄。初步把握數(shù)控車(chē)〔銑〕床的基本構(gòu)造和加工零件的步驟方法，電控安裝。

通過(guò)安裝電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)自鎖電路初步把握主要低壓電器的名稱、符號(hào)、用處及工具的使用；初步把握看電路圖及把握正確的接線方法及原則12月3日，在國(guó)科園學(xué)校，親身體驗(yàn)了木工操作技能親身體驗(yàn)?zāi)竟げ僮?，豐富了自身的專業(yè)技能學(xué)問(wèn)，也提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐力量。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,特殊是實(shí)踐操作中,深深地感到平安生產(chǎn)的必要性.要進(jìn)行平安的生產(chǎn),只有嚴(yán)格遵守平安生產(chǎn)規(guī)章制度,根據(jù)生產(chǎn)流程,正確地操作機(jī)械,才能夠進(jìn)行平安生產(chǎn).感受最深的是12月4日，聽(tīng)新加坡南洋理工高校丘志明教授的講座。技術(shù)與設(shè)計(jì)他強(qiáng)調(diào)的主要是創(chuàng)意，以及如何通過(guò)作品來(lái)表達(dá)技術(shù)，這種理念徹底轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)觀。使我們對(duì)通用技術(shù)這門(mén)課程又有了一個(gè)新熟悉。

總之，這次培訓(xùn)是一次特別有意義的技術(shù)活動(dòng)。圓滿的是三年來(lái)第一次才有這樣的機(jī)會(huì)。

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通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的熟悉，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。針對(duì)這次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以熬煉幼兒的觀看力量、運(yùn)動(dòng)力量，增加顏色區(qū)分力量和幼兒的審美力量，同時(shí)可以提高兒童語(yǔ)言的表達(dá)力量及制造力量。老師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛(ài)好，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，支配好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)覺(jué)畫(huà)畫(huà)是那么的奇妙，用簡(jiǎn)潔的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是奇妙！

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí)，嫻熟把握這項(xiàng)專業(yè)技能，并嘗試著轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)3

很慶幸自己能有這個(gè)機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，也很感謝公司給我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；仡欉@次的培訓(xùn)的全過(guò)程，每一節(jié)課都是不一樣的收獲：

一、行業(yè)品類特性分析

我增添了對(duì)樹(shù)立品牌意識(shí)的觀念，懂的了如何通過(guò)獵取新客，通過(guò)與客戶建立的忠誠(chéng)度，通過(guò)口碑傳播來(lái)加大產(chǎn)品的影響力。

二、渠道的管理

我學(xué)會(huì)了渠道的定義以及如何從不同的角度去對(duì)渠道作管理，如何用什么的標(biāo)準(zhǔn)去選擇客戶去選擇經(jīng)銷商，如何通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的投入產(chǎn)出比去作評(píng)估衡量等等。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化塑造

我懂的了要給自己作規(guī)劃制定目標(biāo)，以及從哪些方面來(lái)提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、終端管理的二十條標(biāo)準(zhǔn)

這是個(gè)由大家一起探討的課目，我覺(jué)的這組織的挺好的，雖然這二十條內(nèi)容大家都懂，甚至是熟記在心，但是通過(guò)大家的溝通與共享讓我們彼此都取長(zhǎng)補(bǔ)短吸取了他人的優(yōu)點(diǎn)。以便更好的帶回自己日后的工作中來(lái)。

五、拓展訓(xùn)練

我感受到了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必需是個(gè)：協(xié)調(diào)力好，分散力強(qiáng)，執(zhí)行力高，溝通到位，合作和諧。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)也讓我對(duì)我們的公司多了些熟悉、多了些了解、同時(shí)也更多了份信念。我也會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問(wèn)帶到工作實(shí)踐中來(lái)，盼望能關(guān)心自己有更大的進(jìn)步與提高！

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特別榮幸可以參與這期的情境數(shù)學(xué)微課堂，李老師的講課清楚明白，生動(dòng)好玩，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也讓我熟悉到自己以前講課的一些缺乏，受益匪淺！

在指導(dǎo)語(yǔ)上，李老師講“要簡(jiǎn)潔明白不啰嗦”，這讓我發(fā)覺(jué)自己以前講課就有點(diǎn)啰嗦，生怕孩子聽(tīng)不明白總是重復(fù)，就導(dǎo)致上課拖沓，孩子們的學(xué)習(xí)效果也不抱負(fù)。李老師講完后我在備課講課時(shí)就留意了指導(dǎo)語(yǔ)的應(yīng)用，運(yùn)用了幾節(jié)課后孩子們學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)效果都有所改善。

關(guān)于布題，也和李老師學(xué)到了很多新的方法，運(yùn)用到課堂上效果很是不錯(cuò)。讓孩子自己多動(dòng)手多參加，這樣孩子們就比較簡(jiǎn)單理解明白，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也會(huì)比較高，學(xué)習(xí)效果相比較以往也是有所提高的！比方一些教具的布置擺放可以指導(dǎo)著幼兒來(lái)動(dòng)手，在變換布題時(shí)，也讓幼兒自己來(lái)操作，參加其中。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我也嘗試地運(yùn)用了“同構(gòu)聯(lián)想”和“高度仿照”的方法來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并依據(jù)幼兒的狀況運(yùn)用反推來(lái)開(kāi)拓、進(jìn)展孩子的思維規(guī)律，明顯孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好增添了。

通過(guò)參與這次情境數(shù)學(xué)微課堂的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，我會(huì)結(jié)合我們班幼兒的實(shí)際狀況，把所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去，不斷地來(lái)催促自己、提升自己！再次感謝老師們耐煩、細(xì)心的付出！辛苦了！

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班組長(zhǎng)作為企業(yè)最基層的管理者，既是承上啟下的橋梁，也是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。班組長(zhǎng)應(yīng)具有的力量包括：

1、扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)力量。班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的崗位熟識(shí)，能夠指導(dǎo)下屬并向上級(jí)供應(yīng)建議，關(guān)心其正確推斷。這是開(kāi)展工作必備的力量。班組長(zhǎng)作為基層管理人員，這方面的力量特殊重要。

2、嫻熟的問(wèn)題解決力量。班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有發(fā)覺(jué)問(wèn)題的意識(shí)和想象預(yù)報(bào)力量，一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題，馬上分析現(xiàn)狀找到緣由，要擅長(zhǎng)提出問(wèn)題，全方位思索對(duì)策直至解決問(wèn)題。

3、卓越的組織授權(quán)力量。為了使工作效率最大化，班組長(zhǎng)應(yīng)利用班組每一個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)的分解與授權(quán)，信任他人也是信任自己，讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同心協(xié)力完成，使工作效率提升至最大。

4、培育下屬的力量。下屬的培育是管理人員的重要任務(wù)之一。班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)熟識(shí)每一個(gè)下屬的需求，在工作中讓他們自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使他們的成就感與工作力量能夠長(zhǎng)期的得到提高。

5、精確的傳達(dá)，溝通力量。班組長(zhǎng)作為一線指揮者上級(jí)傳達(dá)的指示肯定要仔細(xì)領(lǐng)悟，傳達(dá)給下級(jí)肯定要精確到位，否則簡(jiǎn)單產(chǎn)生歧義，造成工作中的失誤乃至事故。

6、要有激勵(lì)和減壓力量。要讓員工充分的發(fā)揮自己的才能努力工作，就要把員工的“要我去做”變成“我要去做”，這就是激勵(lì)帶來(lái)的轉(zhuǎn)變。作為一個(gè)班組長(zhǎng)每天有許多繁雜的事物以及大量麻煩的事情需要解決，其所要面對(duì)的壓力可想而知。通過(guò)自我激勵(lì)的方式可以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，增添工作勝利的信念。

7、自我約束力量。班組長(zhǎng)應(yīng)不沉湎于惰性及日常業(yè)務(wù)之中，應(yīng)常常自律自己的行為，了解自己的特長(zhǎng)與短處，努力增進(jìn)自己的學(xué)問(wèn)，人格的力量。

8、歸納和總結(jié)力量。工作中遇到的事情許多，學(xué)習(xí)的東西也許多，假如不具備歸納和總結(jié)力量，那么我們就會(huì)邊學(xué)邊忘，沒(méi)有多大的收獲。所以在實(shí)際的工作中，要努力親身實(shí)踐，不斷摸索，歸納和總結(jié)才能提高自己的力量。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)6

關(guān)于績(jī)效考核，績(jī)效考核的目的以及實(shí)際意義是為了企業(yè)和員工的共同進(jìn)步，不單純是為了薪酬體系的規(guī)劃設(shè)計(jì)；績(jī)效管理的根本目的是提高組織和員工的績(jī)效力量，除了作為薪酬獎(jiǎng)金安排根據(jù)之外，還有更豐富的用處：通過(guò)績(jī)效管理實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)績(jī)效管理是連接員工個(gè)體行為和組織目標(biāo)之間最直接的橋梁。

1、通過(guò)績(jī)效管理提高員工培訓(xùn)、職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，對(duì)于個(gè)人而言，可以作為員工培訓(xùn)進(jìn)展、職業(yè)規(guī)劃的'基礎(chǔ)。持續(xù)的建立績(jī)效檔案，可以了解員工長(zhǎng)期的績(jī)效表現(xiàn)，因此可以針對(duì)性的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)打算，提高員工績(jī)效力量。并且作為員工職業(yè)進(jìn)展過(guò)程中，選拔、輪崗、晉升的參考根據(jù)。當(dāng)然，在績(jī)效管理中，肯定要保證對(duì)員工績(jī)效過(guò)程的跟蹤，而不僅僅關(guān)注結(jié)果，只有全面了解員工績(jī)效過(guò)程的表現(xiàn)狀況，才能精確評(píng)估員工的職業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)。

2，考核的目的不僅僅為了薪酬體系的規(guī)劃設(shè)計(jì)，不僅僅是得到一個(gè)獎(jiǎng)懲的根據(jù)，由于獎(jiǎng)懲只是強(qiáng)化考核功能的手段，調(diào)整待遇是對(duì)員工價(jià)值的不斷開(kāi)發(fā)的再確認(rèn)，考核是為了不斷提高員工的職業(yè)力量和改良工作績(jī)效，提高員工在工作執(zhí)行中的主動(dòng)性和有效性，進(jìn)而作為員工培訓(xùn)、職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃的有效根據(jù)，為公司不斷制造價(jià)值。

3、通過(guò)績(jī)效管理實(shí)現(xiàn)“共贏”績(jī)效考核必需建立在“共贏”的基礎(chǔ)之上，也就是說(shuō)由企業(yè)與員工各取所需共同贏得這場(chǎng)“嬉戲”。其一，企業(yè)贏得管理與效益。其二，員工則贏得自我的熟悉、改良與進(jìn)展。

4、為下一期的績(jī)效指標(biāo)完成做預(yù)備，績(jī)效管理的關(guān)鍵在于持續(xù)改，包括對(duì)于績(jī)效管理體系的持續(xù)改良。由于，一個(gè)績(jī)效考核體系的真正勝利同時(shí)需要加與在實(shí)施過(guò)程中不斷改良，勝利公司績(jī)效管理的勝利閱歷認(rèn)為，績(jī)效考核體系在實(shí)施中經(jīng)受一、兩年后才能真正完善起來(lái)，尤其是管理者的績(jī)效管理力量和技術(shù)才能培育起來(lái)，相應(yīng)的考核文化和氣氛才能成熟。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)7

中層管理干部最主要的兩個(gè)工作就是保證日常工作的正常完成和注意基層干部的培育。一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的靈魂。在選擇班組長(zhǎng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)把工作力量放在第一位來(lái)考慮。事實(shí)上，在選擇時(shí)要兼顧思想品質(zhì)、個(gè)人素養(yǎng)、個(gè)人力量、工作熱忱等多方面。并不見(jiàn)得各方面都非常突出，但是應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他的潛在素養(yǎng)。

1、以德服人。嚴(yán)以律己，行為習(xí)慣好，要學(xué)會(huì)寬容?你才能別出心裁，遇到事情先想到靠自己，而不是求助領(lǐng)導(dǎo)。

2、一視同仁。無(wú)論是什么關(guān)系，在你眼里都應(yīng)是同事，可能比較難作到，但沒(méi)有這點(diǎn)，就不行能服眾。

3、不怕困難。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)一些不聽(tīng)話的員工，喜愛(ài)擺譜的那種，不用怕，他們是不敢怎么樣的！知難而進(jìn)才是一個(gè)班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的作風(fēng)。不依靠領(lǐng)導(dǎo)，有什么事情自己解決。

4、帶頭作用。有主動(dòng)進(jìn)取的思想，并且引領(lǐng)大家形成主動(dòng)進(jìn)取的觀念。有主見(jiàn)，能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)錯(cuò)誤的風(fēng)氣要堅(jiān)決制止。

5、打成一片。在工作中要主動(dòng)參加，盡量和大家達(dá)成共識(shí)，沒(méi)有架子，不自負(fù)不自卑，以微笑面對(duì)每一個(gè)人，不行以有卑視心理。

6、我是班組長(zhǎng)。這句話要隨時(shí)放在心底，不是隨時(shí)都放在嘴上，有劇烈的責(zé)任心，時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)為主，以大家的榮譽(yù)為主，什么事情都沖在最前面，遇事冷靜。

7、關(guān)心員工。關(guān)心員工不是為了給大家留下一個(gè)好的印象等利益方面的事，是你一個(gè)基層干部的責(zé)任，是應(yīng)當(dāng)做的，只要你還是一個(gè)干部，你就要為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。

8、老實(shí)守信。大家應(yīng)當(dāng)都知道這是很簡(jiǎn)單作到的，也是很不簡(jiǎn)單作到，然這兩句話并不是沖突的，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的道德品質(zhì)。但你必需做到，連這樣都做不到，就不行能做成一個(gè)好的干部。

9、虛心。仔細(xì)分析員工提出看法，不管是有意的，還是無(wú)意的。提出來(lái)就有他的想法，有他的動(dòng)機(jī)。要作到一日三醒。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)8

學(xué)無(wú)止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

今日上午我聽(tīng)了龔院長(zhǎng)的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長(zhǎng)所言，研修學(xué)習(xí)是我們老師專業(yè)成長(zhǎng)的寬闊舞臺(tái)。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)寬闊舞臺(tái)的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清楚。龔院長(zhǎng)的講解讓我熟悉到了研修學(xué)習(xí)的無(wú)窮力氣。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言，解惑釋疑。

下午的破冰培訓(xùn)，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神，那就是好學(xué)的精神。我們雖然都是來(lái)自全省各地互不相識(shí)，但在班主任王老師的帶著下，我們很快就親如一家人，各組學(xué)員之間相互關(guān)心。本組學(xué)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，每一組都制作了自己的墻報(bào)，為自己的組起了一個(gè)激勵(lì)自己組員的洪亮的名字，寫(xiě)出了我們自己的心愿與口號(hào)。每個(gè)班級(jí)干部都能對(duì)自己的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)為班級(jí)的每一位學(xué)員做事。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的汲取學(xué)問(wèn)來(lái)保持新奇。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和關(guān)心，我肯定要充分利用研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)老師。

總之，研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離，奇妙地讓我們這些一線廣闊老師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加主動(dòng)、主動(dòng)地參加到研修學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)力量。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!

技能培訓(xùn)心得體會(huì)9

在xx年的6月29日至7月8日共四天時(shí)間，我參與了學(xué)校組織的老師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過(guò)這些天的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于教育技術(shù)技能的學(xué)問(wèn)，為我以后的教育工作奠定了肯定的基礎(chǔ)，同時(shí)我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)