《物理教學(xué)論》第三章級

物理教學(xué)論第二章中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則

（物理教學(xué)過程論）（續(xù)）物理系物理專業(yè)2010級☆2013年春季作業(yè)講評作業(yè)評級方法：A—達(dá)到答題基本要求，符合科學(xué)性或有創(chuàng)見性；；B—基本達(dá)到答題要求；C—部分達(dá)到答題要求；D—大部分達(dá)不到答題要求；E—基本達(dá)不到答題要求，或有科學(xué)性錯誤。（“+”、“-”反映在同一級別中偏好與偏差）義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(初中)培養(yǎng)目標(biāo)定位▲提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)課程目標(biāo)▲知識與技能▲過程與方法▲情感態(tài)度與價值觀▲面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；

▲從生活走向物理，從物理走向社會；

▲注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；

▲

提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；

▲注重評價改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。《義務(wù)教育(初中)物理課程》課程理念(2011版)

：培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿足全體學(xué)生的終生發(fā)展需求課程目標(biāo)▲知識與技能；▲過程與方法；▲情感、態(tài)度與價值觀普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》▲課程目的：提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)▲課程結(jié)構(gòu)：注重共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)選擇性▲課程內(nèi)容：體現(xiàn)課程的時代性、基礎(chǔ)性和選擇性▲課程實施：注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化▲課程評價：更新評價觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展《普通高中物理課程》課程理念：復(fù)習(xí)：教學(xué)過程是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自己的學(xué)習(xí)活動來掌握知識，發(fā)展能力，形成科學(xué)世界觀和良好的道德品質(zhì)的過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體，知識的探索者；教師是教學(xué)過程的“引路人”，創(chuàng)造條件使學(xué)生成為知識的再發(fā)現(xiàn)者。教學(xué)過程可以認(rèn)為是學(xué)生從“學(xué)會”達(dá)到“會學(xué)”的過程。（P42）當(dāng)前對教學(xué)過程的正確觀點是什么？物理教學(xué)過程是根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的和學(xué)生身心發(fā)展的特點，在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，運用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生通過各種活動認(rèn)識物理世界、掌握物理學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)（即物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和理論、基本方法以及它們之間的聯(lián)系），訓(xùn)練基本技能、促進(jìn)智力、能力和非智力因素的全面發(fā)展，形成辯證唯物主義世界觀基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的過程。

什么是“物理教學(xué)過程”？物理教學(xué)過程中，存在著三個最主要的、最基本的要素是什么？三者基本關(guān)系是什么？在物理教學(xué)過程中，存在著三個最主要的、最基本的要素，即教師、學(xué)生和物理世界（教學(xué)內(nèi)容）．這三個要素的基本關(guān)系是：學(xué)生是認(rèn)識的主體；物理世界及其規(guī)律性是被認(rèn)識的客體；教師在引導(dǎo)學(xué)生完成對客體（教學(xué)內(nèi)容）的認(rèn)識過程中起引導(dǎo)與指導(dǎo)的作用．物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)造一種以學(xué)生為主體的物理環(huán)境？物理實驗是根據(jù)教學(xué)要求而創(chuàng)設(shè)的一個用以探索物理問題的最適當(dāng)?shù)奈锢憝h(huán)境.在中學(xué)物理教學(xué)中，重視和加強(qiáng)實驗，具有至關(guān)重要的意義．此外，通過列舉日常生活、生產(chǎn)和自然界中學(xué)生熟悉的物理事實、現(xiàn)象、過程的實例或問題，喚起學(xué)生的表象和疑問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、研究和討論，也是很好的物理環(huán)境．教學(xué)過程的規(guī)律性有哪四條？教學(xué)過程的規(guī)律性有如下四條：1．教學(xué)的認(rèn)識性（教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識過程）；2．教學(xué)的雙邊性（即教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動性相結(jié)合）；3．教學(xué)的教育性（教學(xué)始終具有教育性，主要指世界觀和道德觀的教育。即教書育人）；4．教學(xué)的發(fā)展性（有學(xué)習(xí)就有發(fā)展，學(xué)習(xí)是發(fā)展的形式。反映了教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展的本質(zhì)關(guān)系．）．中學(xué)物理教學(xué)過程有哪些基本特點?中學(xué)物理教學(xué)過程的基本特點有如下五條：⒈觀察和實驗是中學(xué)物理教學(xué)的基礎(chǔ)。（P45）⒉形成概念、掌握規(guī)律并使其有關(guān)能力得到發(fā)展是中學(xué)物理教學(xué)過程的中心問題。（P45）⒊中學(xué)物理教學(xué)要注意物理學(xué)方法的培養(yǎng)，包括物理概念、規(guī)律與數(shù)學(xué)運算相結(jié)合，定性分析與定量計算相結(jié)合。（P46）⒋中學(xué)物理有理論聯(lián)系實際和發(fā)展學(xué)生能力的豐富內(nèi)容。（P47）

⒌中學(xué)物理教學(xué)是學(xué)習(xí)物理科學(xué)和其他專門技術(shù)的入門教育和基礎(chǔ)教育。要注意通過教學(xué)過程使學(xué)生打下獻(xiàn)身科學(xué)，攀登科學(xué)高峰的自覺的思想基礎(chǔ)。（P48）§2．3教學(xué)原則在物理教學(xué)中的應(yīng)用（中學(xué)物理教學(xué)原則）（P48）

教學(xué)原則是根據(jù)教育、教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律性而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求．教學(xué)原則是在分析教學(xué)過程的基本矛盾（P48-49）的基礎(chǔ)上，正確處理教學(xué)過程中基本矛盾的準(zhǔn)則。

一般教學(xué)原則（七條）：1．教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主動性相統(tǒng)一的原則；2．科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則；3．掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則；4．具體與抽象相統(tǒng)一的原則；5．理論聯(lián)系實際的原則；6．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則；7．鞏固與提高相結(jié)合的原則。一．教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主動性相統(tǒng)一的原則（P49）

教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因，外因一定要通過內(nèi)因才能起作用。教師要充分發(fā)揮外因的作用，真正地確立學(xué)生的主體地位并參與教學(xué)過程的活動，采取一些具體的措施。第一，要建立一個師生之間、學(xué)生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學(xué)環(huán)境。第二，在課堂教學(xué)中要盡可能增加學(xué)生自己學(xué)習(xí)的活動量。第三，要花功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。二．精科學(xué)秀性與奇思想拐性相鏈統(tǒng)一孩的原兆則（P5立4）第一昂，必亦須注托意教那學(xué)內(nèi)秩容的嘉科學(xué)予性。第二要，在碗物理很教學(xué)魄中對暫學(xué)生刺進(jìn)行造思想削教育跨主要損是進(jìn)喉行辯膜證唯蜻物主響義的校教育依和愛調(diào)國主鄙義教者育。第三停，物湯理教喘學(xué)的喊思想嗽性應(yīng)宏當(dāng)力帽求在耳物理吹知識除內(nèi)容哲本身卷的教菜學(xué)過無程之櫻中，榜把二輪者有問機(jī)地傭結(jié)合緩起來鋼。三．該掌握束知識狀與發(fā)鍋展能濾力相舞統(tǒng)一渾的原加則（P5鑰6）第一荷，要旗加強(qiáng)店物理晉基礎(chǔ)基知識封的教或?qū)W第二演，要跨注意騰從教夠?qū)W活遮動中震發(fā)展露學(xué)生統(tǒng)的認(rèn)積識能育力。邁能力就是在陡實踐構(gòu)活動差中發(fā)杰生發(fā)奪展的扁，在擁課堂吸教學(xué)翅中，嘴一定居要增敗加發(fā)約展學(xué)禮生能注力的氧各種攤實踐加活動蹤蝶，如綢增加得觀察府、實藥驗、睜探究晶、制略作……等實等踐活亡動。指要隨卸時注嗚意把鄰掌握米知識壺和發(fā)充展能毒力緊持密結(jié)加合，蒙是學(xué)絲式生在柔掌握湊知識校的過襪程中怪認(rèn)識假能力濁也得味到不周斷的敘發(fā)展罷。四．換具體朵和抽席象相換統(tǒng)一野的原賀則（P5銷7）第一血，要巖使學(xué)轉(zhuǎn)生對緒所研椒究的疤物理吉問題挺獲得炸生動游具體瞇的感防性認(rèn)強(qiáng)識。第二擠，要熟在具活體生值動的檔感性叔認(rèn)識茂的基燃礎(chǔ)上傅，指踢導(dǎo)學(xué)裙生進(jìn)液行分餃析、肯綜合欠、抽飼象、男概括清，從閣而掌赤握事哈物的榨本質(zhì)碑和規(guī)拉律。第三撫，應(yīng)扶使學(xué)伙生的井感性亡認(rèn)識奪和理盆性認(rèn)靠識經(jīng)過常地勇發(fā)生島聯(lián)系駛，使菜二者拳緊密繞結(jié)合睡并貫路穿于訴教學(xué)棒過程災(zāi)的始奇終。五．曲理論御聯(lián)系豆實際謀的原思則（P6針2）第一金，必秋須用奪理論繁和實競踐相餓統(tǒng)一白的觀近點進(jìn)陷行教潮學(xué)。第二艇，明鋸確教疑學(xué)中丹理論少聯(lián)系椒實際婚的目亂的是蘆為了潔使學(xué)吸生更莊好地括學(xué)習(xí)緩和掌碧握物障理基舍礎(chǔ)知弱識與夕基本謝技能疏，培壇養(yǎng)學(xué)印生分炮析、疏解決招問題挨的能呈力。第三很，聯(lián)棍系實受際的魔內(nèi)容腔應(yīng)該躲根據(jù)韻教材甘的要碰求而揉定。妻聯(lián)系港實際耗要突堂出其稅中的分物理般原理煌，不拒要追爪求技霜術(shù)細(xì)請節(jié)。六．理鞏固隱與提煉高相島結(jié)合秧的原肌則（P6威3）學(xué)生猾學(xué)習(xí)貿(mào)新知縫識時否，需豬要經(jīng)觀過一敘個適沉當(dāng)?shù)牧逊磸?fù)螺鞏固層的過棟程。昂但這偶種反遮復(fù)，撿決不啟是“麗機(jī)械獸的重陪復(fù)”煌，而絡(luò)是螺饅旋式虹的上京升。員鞏固鍵知識納的主使要方喚法是驕復(fù)習(xí)片。古豪人云監(jiān)：“去溫故盒而知按新菠”。七．織教學(xué)匆的統(tǒng)唱一要狀求與木因材喝施教座相結(jié)個合的臉原則（P6憶4）貫徹含這個向原則碎，首唯先，鐵要把盾教學(xué)亞中的置集體升教學(xué)粒和個瞞別指吊導(dǎo)結(jié)眉合起父來。幟第二技，要捷正確矛對待脊個別汪差異翅。各門既學(xué)科莊的教返學(xué)，由抬于它侵們的適研究田對象激、研嚇究方發(fā)法和雀教學(xué)李對象蛙的不妄同，選均豪有各論自特近殊的避內(nèi)容團(tuán)、漆方法請和活敘動方萌式．對于中學(xué)奮物理房誠教學(xué)，除騰應(yīng)遵粱循教誕學(xué)過烤程的昂一般壺規(guī)律仔以外斷，還獅應(yīng)依擇據(jù)我奪們對涼物理瘦教學(xué)晚過程菠的本睜質(zhì)、工特點夜和規(guī)皆律性梅的認(rèn)趁識，凱從物謙理學(xué)悲科本巖身的絞特點糟出發(fā)虜，結(jié)別合中脊學(xué)生驕學(xué)習(xí)收物理竿的心這理因胃素和葵認(rèn)知境結(jié)構(gòu)膨，發(fā)淹揮周層圍物型理環(huán)軟境的宗作用寶來組索織教宣學(xué)活瀉動．北師純大閻郊金鐸品教授惜在《初中賀物理姑教學(xué)刻通論》中提炕出的局中學(xué)征物理輝教學(xué)拋五條子原則艱為：1．科媽學(xué)性榜、教仔育性座、藝寫術(shù)性享相結(jié)斗合的伶原則米；2．激僻發(fā)學(xué)礎(chǔ)習(xí)興下趣的狀原則集；3．創(chuàng)脖設(shè)物愧理環(huán)衰境、歌突出取觀察伍實驗?zāi)痰脑潉t；4．啟裂發(fā)思芳考、股教給囑方法既的原凝則；5．聯(lián)碎系實蹤蝶際、煮聯(lián)系紡生活傷的原葡則．1．科互學(xué)性竹、教喝育性擠、藝殊術(shù)性檔相結(jié)勸合的挪原則在進(jìn)館行物深理學(xué)襯這類讓自然援科學(xué)密的教型學(xué)時危，首林先應(yīng)降當(dāng)注境重教磁學(xué)的項科學(xué)丟性．端無論回是對這物理益現(xiàn)象前、物塑理概恢念和效物理岔規(guī)律椒的描攤述與貨表達(dá)千．還引是實不驗或歐練習(xí)熊題的掠內(nèi)容汁、數(shù)掏據(jù)等伙等，轎都應(yīng)訴當(dāng)是積正確序無誤料的．教學(xué)錘的科學(xué)紀(jì)性，最息重要競的是姜要把辟概念誘、規(guī)妙律講憐正確涂、講旬清楚墻，還與要教殘給學(xué)丑生一兇些分且析、繼處理釀問題芹的正安確方陸法．峽當(dāng)然辯，這需不是落說要悠一次北就把饑某個胳問題樓講深有、講抖透、訊講全物，而免是要綁求不犯論在既內(nèi)容自上和栽方法咐上都蔬不應(yīng)勞有科臉學(xué)性毀的錯改誤．虧要求喊教師闖正確芝的應(yīng)好用術(shù)閣語．開對于遍重要肆的物冤理概旁念或停規(guī)律淋的闡守述，盼一定紀(jì)要注森意用確語要什正確黃，表糧達(dá)要處確切惑。教學(xué)野具有裁教育頂性．在物籮理教未學(xué)過弊程中爛，應(yīng)逗該充涂分重彼視教栽學(xué)的嚷教育月性，蔑充分森并恰凍當(dāng)?shù)厍模ú诲佭^份詞地）信發(fā)掘雞教學(xué)壓中內(nèi)忌在的秋教育政因素市，把堡教育嫂性滲搞透在中教學(xué)慕內(nèi)容桶和各翅種教救學(xué)活惰動之虎中．絮所謂教育旦性包括吸政治愈、思股想、桑品德適等方齊面對扣學(xué)生面的影掠響。教學(xué)占還要尋有藝模術(shù)性．所盛謂藝術(shù)典性，指咽的是峽要講佛究教稱學(xué)方濱法，醉把教玩學(xué)的具科學(xué)虛性和擺教育職性恰俊當(dāng)而院巧妙逗的結(jié)絡(luò)合起室來，返取得呢良好墳的教攪學(xué)效充果．警教學(xué)寸既然艷關(guān)系描到人準(zhǔn)，涉伸及到春教師袋和學(xué)遲生，址而人約又有鋒復(fù)雜盟的心虹理活炭動，蝦涉及晉到情傭感領(lǐng)獎域的識諸多轉(zhuǎn)因素熊，這老就不爺能只黃遵循梁一些雙科學(xué)噴原則攔，還向要有侵科學(xué)堤所不林能完矛全包鈔括的嘩因素聾，即敲藝術(shù)坐?？茖W(xué)酷性是根姥本，炎是基啞礎(chǔ)；教育惹性滲透米在科輝學(xué)性份的教膊學(xué)之收中；藝術(shù)拴性是使鋸科學(xué)遞性的杜教學(xué)摸達(dá)到北最優(yōu)抓效果扇的途衫徑、飲方法休和技壩巧．三者獨之間爽相輔奔相成瘋，構(gòu)猛成統(tǒng)意一的曾有機(jī)今體．橫因此夜，中錢學(xué)物修理教揭學(xué)要機(jī)遵循譜科學(xué)面性、膏教育捐性、玻藝術(shù)峽性相不結(jié)合沒的原艷則．2．激究發(fā)學(xué)刻習(xí)興漆趣的魂原則在人班的各憤種活視動中內(nèi)，情惡感都確起著挑很大篇的作茄用．投人喜絞歡的甘工作胡就進(jìn)辨行得嗽順利亮，甚怠至廢兵寢忘張食，疊不辭浸辛勞臂，而斥且成慈效顯調(diào)著，轉(zhuǎn)效率窩驚人箏．反猜之，扒令人統(tǒng)反感謙的工橡作，異就沒彩有鼓繪舞力音量，傲使人剪感到桿壓抑休厭倦造，很壩少成孔效，捧這也吃完全屆適用玩于學(xué)球生的豈學(xué)習(xí)可活動寺．教師裙應(yīng)善縱于運衫用學(xué)矩科知浴識本肚身的扯魅力爐去激乏發(fā)學(xué)傘生求半知的誦興趣蹲和情完感．山這里廈，教志師本調(diào)身的蠻情感膠對學(xué)利生具選有很績強(qiáng)的省感染奧作用降．如袖果教慌師有攝強(qiáng)烈熄的求歷知欲尚，熱蘭愛本聾門學(xué)賄科，陰以飽酬滿的仁情緒得帶領(lǐng)驗著學(xué)安生去絨探索戴物理攀世界踢的奧提秘，件就會片對學(xué)監(jiān)生的屑學(xué)習(xí)縫興趣飾和情慰緒產(chǎn)田生巨乏大的尚影響退．3．創(chuàng)聚設(shè)物妖理環(huán)臉境，單突出肝觀察榮實驗細(xì)的原陸則只有警在物淘理環(huán)尸境中案，學(xué)貢生才礙有可再能真腰正學(xué)繪到物躍理，捧也就漫是說惹要“規(guī)以物黑講理公”，或而觀專察和啟實驗姿是根未據(jù)教磁學(xué)要邀求而翠創(chuàng)設(shè)欠的用灣以探捕索物耐理問尊題最交適宜碼的物猾理環(huán)掀境．在物齒理教焦學(xué)中恢，教參師必激須創(chuàng)初造學(xué)垮習(xí)物秒理環(huán)柱境，突使客掃觀事分物、啟現(xiàn)象藝形象等化，雀便于基學(xué)生跌觀察栗．學(xué)專生通吸過觀挑察、胳實驗璃，對兇物理全事實關(guān)、物龍理現(xiàn)仆象和予物理部過程圾有了充清晰過而明佛確的繞印象隱，積辰累了帥大量禾的生算動、羅具體噴的感謠性知壤識和譜數(shù)據(jù)昏，發(fā)能掘出也有待唇探索貴的問河題，巖就為班進(jìn)一掌步的殿思維宅活動愛提供乳了思筋考的遼線索制和依茶據(jù)，凈在這煌個基干礎(chǔ)上酬，形似成概頸念、我認(rèn)識譜規(guī)律榮．在偏科學(xué)泉研究匆中，棍同樣益也是棍如此摔．物理喪教學(xué)穴中的敘物理努環(huán)境暮，正飽是對廳物理還問題先的研悶究過躺程的宰一個怒模似仿和縮奸影．件不進(jìn)葉行觀憐察和顏實驗列的教蘋學(xué)，班就會拒把本講來生嘆動豐炒富的徐知識押變成章一堆詠枯燥麗難懂崇的材英料，沖學(xué)生視只能假“學(xué)像”到麥一些僵僵死拾的、盲無用藏的結(jié)羊論，浙這樣雜的教軟學(xué)，個就不狼成其心為物坡理教敲學(xué)．考慮莖到物訴理學(xué)咬的學(xué)考科特斯點和擠中學(xué)們生的釣基礎(chǔ)寶，在揭中學(xué)刑物理燃教學(xué)包中，益必須檢努力簽創(chuàng)設(shè)露物理隙環(huán)境乏，突幕出觀翻察與影實驗饑的地售位．4．啟籍發(fā)思瘦考、爆教給弟方法也的原裙則觀察獸和實薄驗是克學(xué)習(xí)響物理悅知識不的基我礎(chǔ)．先要獲稱得物貍理知嫩識，葵必須賽在這雅個基哈礎(chǔ)上纏進(jìn)行澆思維訓(xùn)加工始過程鉛．即噸把觀漂察、助實驗具得到之的感粘性認(rèn)賠識和鐵數(shù)據(jù)目，進(jìn)椒行分艙析、霞比較屯、綜槍合、效抽象票、概悠括，拖上升鏈到理察性認(rèn)饒識，喊建立違概念哪和規(guī)偵律．毅這個六思維炒加工謝過程巾，必潛須按弟照物練理學(xué)獄的研灣究問幅題的豬方法暗來進(jìn)戰(zhàn)行，歌也必殼須符粉合中平學(xué)生闊的心口理特踏點和懼思維圓實際網(wǎng)．中學(xué)得物理販滲透了不廢少科鹽學(xué)的研贏究方被法，例孩如，傅觀察放實驗鼻法，謊科學(xué)槐抽象呀概括于法，螺比較削、分屋析、謝綜合煌的研搶究方枯法，惠運用宵推理棚、想駝象，模定性拼或定斤量地驅(qū)研究值問題愉的方誰法，更研究喝問題籃的理泡想化侵方法芽，處勤理問軟題的貪等效艱法、丙類比點法，答運用表數(shù)學(xué)察表達(dá)扇概念毫或規(guī)抗律和辜進(jìn)行液推理們論證帶的方彩法等囑等．初學(xué)生差不學(xué)明會這壇些方說法，胖很難獅做到辜對物代理知生識的胳真正拴理解專和掌恭握，潛而且垃會越霜學(xué)越費困難湖．中學(xué)屈物理殖教學(xué)燙中，殊必須箏注重憂啟發(fā)紡學(xué)生鏈思考隱，教脂師自僅覺地格運用盞物理宰學(xué)的豎方法絹組織鐮科學(xué)杠探究藥教學(xué)班活動臘．使蠟物理笛教學(xué)閑過程氧成為史啟發(fā)線、引開導(dǎo)學(xué)逐生運奮用物鬼理學(xué)皆方法挽來提貨出問纏題、聽探索狡和研辜究問蹤蝶題的偏過程皮．在禽這個涂過程沫中，餓學(xué)生嘉在學(xué)聯(lián)習(xí)知偷識的懼同時仰，經(jīng)劃受了沾科學(xué)更研究夢方面交的初俗步訓(xùn)平練．對于倉中學(xué)督生來臟說，兔學(xué)會比分析見、處唇理物賞理問您題的獸思路蓋和方毒法，應(yīng)不是稻一件湊容易疼的事叉情，妄需要怪教師泳的精獨心啟噴發(fā)和崖引導(dǎo)蜓。引就導(dǎo)不匹能只縣靠教籠師的斯講（夏當(dāng)然躬不排罰斥教躺師必怨要的生剖析胸和示租范）逼，更陰主要鴿的是列要靠種啟發(fā)啄學(xué)生沿思考辛，引壟導(dǎo)學(xué)膊生探布究。特只有缸通過默學(xué)生伙自己腦的思倦考和慎探索吼，才任有可痛能逐駱步掌工握分輝析、暖處理習(xí)問題協(xié)的思吉路和秀方法顯，并堪在這鄙一過汁程中太使學(xué)材生的壁智力基和能卵力得女到發(fā)代展。5.聯(lián)系點實際潛、聯(lián)涉系生爺活的障原則理論腫聯(lián)系睡實際碰是我管國中短學(xué)物盒理教峰學(xué)的在優(yōu)良催傳統(tǒng)彩，通悟過教往學(xué)，扎要使喜學(xué)生案從物驗理科垃學(xué)方潤面汲拉取具溫有適話應(yīng)現(xiàn)嗚代社厭會生賄活的趕科學(xué)喇文化塌素養(yǎng)茫。只有愉做到灣聯(lián)系艇實際現(xiàn)，聯(lián)斜系生且活，悶才能稅保證蜂學(xué)生洞所學(xué)謹(jǐn)?shù)闹[識與制它的機(jī)來源狠、基柏礎(chǔ)——自然責(zé)界和貫社會耳生活質(zhì)不致依脫節(jié)頁，學(xué)強(qiáng)生掌怒握的役知識黑才能晝夠運皂用到烏實際折和生伶活中澇去。學(xué)生飲日常駁生活奇中所嶄接觸勵到的假物理屆世界稼是豐感富多漂彩的魂，有幟自然溝界的籍物理勺現(xiàn)象烏，有咱生產(chǎn)絲式技術(shù)植中的旁物理勇問題笑，有殊生活灣經(jīng)驗蔬中的孟物理仔事實殿。目動之所圓見，文耳之懸所聞活，都琴可以距成為爆學(xué)習(xí)仁中感饅性知無識的雹來源甘。中學(xué)澆物理朵教學(xué)撫中，連要善院于從炭觀察稀自然屬現(xiàn)象劈燕和研泊究社巨會生懇活實汽際中甲引出己物理猜問題共，把霞教學(xué)欠與生矛活，擺間接硬經(jīng)驗乏與直漏接經(jīng)侵驗結(jié)嫁合起答來；抗同時寬，創(chuàng)蟻造多搞種多見樣的時實踐癢形式品，引爬導(dǎo)學(xué)籌生把陷所學(xué)專知識漁用于獵生活弓之中梁，用勁于社竄會實柱際，頂培養(yǎng)播學(xué)的廳動手順實踐突能力藏和創(chuàng)型新能敲力。通過老教學(xué)吳，使想學(xué)生采體會蒼到自餅然界桃和社芽會生吵活中及處處棍有物戴理，吼認(rèn)識已科學(xué)牌、技姿術(shù)、黑社會狹之間謝的聯(lián)絮系；牽感受緒到學(xué)悉會了岡物理輸，能挖解釋園和說拆明多況種自率然現(xiàn)鏈象，票能解業(yè)決社榮會和殿生活逆中遇峽到的巾一些妹實際挽問題封；學(xué)嫁物理尾既有捐趣，榴又有育用。在中最學(xué)物練理教拾學(xué)中詢聯(lián)系偵實際慈、聯(lián)販系生崇活，仁能激亂發(fā)學(xué)晨生的閉學(xué)習(xí)蕉興趣幟和求嘉知欲市望，宴引導(dǎo)系學(xué)生駱從實應(yīng)際中舍發(fā)現(xiàn)陸問題封，運篇用所否學(xué)的柴知識誼去分森析和泛解決辯實際淺問題籍，有百利于寄培養(yǎng)肯學(xué)生禁運用穿物理饞知識回解釋燒現(xiàn)象益、解嫩決實棟際問忽題的晌能力蹦，也勺有利參于激相勵學(xué)豬生樂善于探屢索，口勇于誼創(chuàng)新槐的精秋神。上述索五條驅(qū)物理傳教學(xué)衣原則便不是宅孤立寇的，選而是班相互歌聯(lián)系巷的，食我們鴉在物張理教摟學(xué)過魯程中釀，要貧綜合竹地加滋以貫慈徹。除了峽上述謊五條藥教學(xué)筋原則向外，謠在中縮慧學(xué)物亂理教險學(xué)中咽，對載于前戶述的七條究一般布教學(xué)塔原則和教責(zé)育學(xué)餐中其揚他通用黃原則，如可接傭受性泊原則、鞏固馬性原嘗則、慚因材蘇施教甜的原惹則等，提也應(yīng)爸認(rèn)真約加以想貫徹釀。物理博教學(xué)擦論第三舊章中學(xué)揪物理橋教學(xué)咱方法（物煉理教廉學(xué)方性法論讀）（P6恭7）物理煮系物傳理專誼業(yè)2扛010級本抹科班驢☆源2鉤013年春銅季本章覆教學(xué)利內(nèi)容踐：§3友.1輸教挑學(xué)方驕法的且概念艇及其呢劃分既（教西學(xué)方甩法的辣概述夫）（P6盟7）§3礙.2賀中屆學(xué)物策理教師學(xué)的癢基本等方法冬（中疤學(xué)物鹿理教瓣學(xué)中偉常用描的教凱學(xué)方荒法）（P6奪9）§3求.3淡教尾學(xué)方適法的金綜合菊運用片和優(yōu)枕化處斑理（各縣種教英學(xué)方白法的離比較籍和綜旁合運喪用）（P7訪9）§3瞎.4改革暮教學(xué)侮方法賓的指踢導(dǎo)思警想—哭—啟弊發(fā)式第三扯章中學(xué)未物理柔教學(xué)乖方法（物鞠理教體學(xué)方偏法論嗽）（P6摘7）§3.擔(dān)1教學(xué)里方法呈的概行念及吩其劃踐分（教學(xué)挺方法暢的概密述）（P6形7）教學(xué)括方法爭是隨許著教萌學(xué)過迎程的育變化瓜而逐荒漸發(fā)籠展的表。正俱確地閣選擇肚、恰落當(dāng)?shù)囟Y運用披教學(xué)鋼方法黨，對湯順利款地完弊成教街學(xué)目兼的、唇任務(wù)促，具陪有重廢要的劣作用坦。教學(xué)幅方法戴：⑴教竟學(xué)方摩法：在教尸學(xué)過斑程中創(chuàng)，師辣生為謠了共晃同完捆成一停定的們教學(xué)枕任務(wù)警所采曠取的媽教與負(fù)學(xué)的冶一定斯的工互作程倍序和懇方法壯；(P瘋67渾)⑵教宿學(xué)方曉法：教師發(fā)和學(xué)牽生在定教學(xué)拘過程線中完劑成教依學(xué)任弦務(wù)所緣瑞采取盛的工細(xì)作方護(hù)式組冰成的哲方法中體系難，它流包括煮教師沿的各注種工倆作方賢式和墾學(xué)生蜂的各神種學(xué)搭習(xí)活相動方蛛式。從這割個定帽義來掀看，教學(xué)疼方法具有嫂如下兩個恭主要栽特點：一.球教槐學(xué)方鞏法體系現(xiàn)了蚊教師規(guī)活動冒和學(xué)脈生的只認(rèn)識罷活動巡壽的相庭互關(guān)今系;二.臘教榨學(xué)方阻法是摩為達(dá)脾到教嘴學(xué)目笛的而找進(jìn)行保的一猴種有構(gòu)組織隊的活預(yù)動程煎序，疤是一剩種有襖秩序固的活步動方洽式體珍系。不僅仿要重割視教距師“叫教”喇的方炕法，篩而且異更應(yīng)掘當(dāng)重噴視學(xué)朋生“緞學(xué)”尋的方師法?？茖W(xué)露地運憑用教澤學(xué)方寒法的富目的叫，是挑用最摔短的問時間同，最效大限費度地餃發(fā)揮纏學(xué)生弱的智醋慧潛謀力，郵在教恐學(xué)效竄果上星做到堵高質(zhì)尼量和調(diào)高效揉率。教學(xué)椅方法侵的不天同劃聽分:教學(xué)啄過程蘋是一墻個包嚼含多襲因素賣、多劇層次神相互憲作用迎的復(fù)禾雜過陡程，員而且王教學(xué)嘗方法臣的研吉究和持采用什又與布教學(xué)旱思想夸、教泊學(xué)目棍的、巴教學(xué)兵內(nèi)容盤、教霧學(xué)對豎象、耍教學(xué)蓬組織檢形式企以及敬教學(xué)滴手段爽的應(yīng)將用等歡密切兄相關(guān)任，就叔導(dǎo)致堂對教鵝學(xué)方仍法的求不同記劃分。教學(xué)襪方法烤多種葛多樣脈，其吩分類怠和命哲名也贏是一彼件復(fù)胡雜的恒事情綢。從兼不同捆的角把度、笨不同廊的特甜征，蹲采取報不同浴的分甜類方或法，冰對同碧一種辱教學(xué)盜工作蛇方式聲體系棗可以接給予組不同提的名紋稱。第一崗，根全據(jù)教倉學(xué)思待想、堵教學(xué)白目的扯來進(jìn)賢行劃裳分（P6蟻7）;第二鋸，根邁據(jù)學(xué)質(zhì)生掌威握知鑒識的勞過程鮮來進(jìn)徹行分衣類（P6肺8）;第三燥，根大據(jù)教船學(xué)的茶具體棗組織菊形式銹來進(jìn)滋行分扛類（P6煌8）;第四墻，根恐據(jù)適富用范頁圍大灑小分嶺類（P6狹8）.第五針，按唇教學(xué)故工作銳任務(wù)倒來劃晌分:傳授蔬知識怪的方器法，湯形成斑技能公、技呈巧的西方法校，鞏界固知截識、胞技能稀的方間法，堵檢查趴知識草、技告能的密方法恥等；第六勝，按威獲得齡知識約的途烏徑來眼劃分:口授蠻法，鄭直觀媽法，丸實踐凱法,科學(xué)滅探究仇法等吵；第七是，按下教學(xué)仁中某賣一特皂點而及形象叫命名傷:懸念先法，侮暗示抵法，塊圖示怪法等愁等，壯不勝城枚舉屠。應(yīng)當(dāng)巷指出根：1．教章學(xué)方肚法和咱教學(xué)嚷方式遮是兩謹(jǐn)個不熱同的籍概念轟。教學(xué)容方式是教啟學(xué)方酸法的炭細(xì)節(jié);也有芹認(rèn)為素教學(xué)釘方式盒比教筑學(xué)方盯法范剝圍大,包括待教學(xué)樣方法共的。教學(xué)火方法是由腿許多謀教學(xué)板方式株所組裕成的。2．教釣學(xué)方臂法不稈是一彼成不娛變的菠。教學(xué)略方法慘隨著堵生產(chǎn)頁和科局學(xué)技攀術(shù)的誰發(fā)展屯、教尿?qū)W手誤段的派改進(jìn)淹而發(fā)遲展變旺化；籮隨著億不同縣的教凝學(xué)思階想和希教學(xué)急內(nèi)容殃的變施革而陰發(fā)展地變化鴉；也核隨著醬對學(xué)敏生的且學(xué)習(xí)拴規(guī)律太和身腳心特尋點的線不斷遺認(rèn)識柱而發(fā)疫展變拔化。3．選狹擇、咳運用途某種炊教學(xué)流方法催，絕酷不能烤憑教慶師的美主觀俊意向仍來確他定。對教點學(xué)方莫法的享選擇慣、確紙定，浸是有排客觀戴基礎(chǔ)教的。暈教師別應(yīng)當(dāng)刊根據(jù)臺培養(yǎng)局目標(biāo)愧的需洽求，艱具體罰的教征學(xué)內(nèi)旺容和話要求控，學(xué)巾生已副有的獅基礎(chǔ)尾和發(fā)款展水貼平，哀學(xué)校老的設(shè)泥備、堤條件晃，教跨師本視人的則特長分和經(jīng)抬驗，探并針原對所垂要解財決的哀矛盾紋的特票殊性罷等，永來選玻擇行第之有化效的棵教學(xué)夢方法延。無論給選擇參哪種鐮具體蒼方法胃，都齡應(yīng)促孫進(jìn)師濕生之足間的出相互軌交流已，激托發(fā)學(xué)叼生的傅學(xué)習(xí)命興趣均，引換起積森極的繩思維者活動期，有著利于顆學(xué)生浩掌握傅知識勵、發(fā)酷展智鳥能，廳提高聾思想浴品德婆素養(yǎng)擺。4．教昏學(xué)方名法對餓教學(xué)凈工作斷的成名敗有昆特殊國的重鳳要作售用。教學(xué)碎工作統(tǒng)既需逗要思倒想性探、科毀學(xué)性絞，又樣需要門藝術(shù)粒性。用就是璃說，栗教學(xué)支工作碌并不雨是簡撐單地脫照本曲宣科霞，而爸是結(jié)責(zé)合學(xué)撿生實核際的爛一種哨再創(chuàng)端造，慌是一麻種艱區(qū)苦的妥勞動宗。同此樣一仁本教米材，伏讓具統(tǒng)有同知樣知元識水森平的盜兩個皇教師重使用軍，由努于教鴨學(xué)方逮法上姓的得鴉失，綁其教屈學(xué)效混果往秩往產(chǎn)蘆生很腐大的院差異穗。教師超是整炸個教否學(xué)過李程的紐奉組織誰者和浩學(xué)生主學(xué)習(xí)疼的指裳導(dǎo)者筍，要廟認(rèn)真維掌握哈學(xué)科屋的特膏點，鳳根據(jù)煌教學(xué)頑要求溉，充絲式分發(fā)桶揮教魚學(xué)設(shè)寬備、劈燕教材朽的作綠用，慚創(chuàng)設(shè)劈燕特定續(xù)的教依學(xué)環(huán)貢境，駱同時恒深入狂地研銜究學(xué)粘生的街心理詳和思腐維特本征以隊及不晌同學(xué)音生的鹿特點忘，有傾針對豎性地?fù)襁M(jìn)行蜘教學(xué)變。具紋體采嘴用的金教學(xué)江方法左，要畢從實壺際出位發(fā)，汗具體灘問題粱具體臣對待跳，不祝搞形卷式主湖義，劫要因擾時、猴因事尋、因杜人制雖宜，狼積極趨試驗孔，勇冊于創(chuàng)碌新?！?繞.2中學(xué)只物理煩教學(xué)棉的基魄本方瘋法（中硬學(xué)物賓理教租學(xué)中移常用瓶的教延學(xué)方結(jié)法）芹（P6磚9）中學(xué)刷物理仰教學(xué)蹦中常石用的內(nèi)基本據(jù)教學(xué)茄方法悲。一、繩講解貝法、末談話芹法、裳討論招法（P6貿(mào)9）（一蠶）講閑解法講解會法：主要圓是指家教師異的演遞講和敬解釋驅(qū)，教存師主洋要用拔語言勁，輔滑以演段示實繞驗等蝴教學(xué)麻手段桿，向灶學(xué)生評講授柏知識值的方稻法。其特摸點：主要紋通過孟教師技的語猴言，匙適當(dāng)初輔以就其他早手段衛(wèi)（利院用實滅物、運掛圖墳、演停示實罩驗等蠅），錦使學(xué)旺生掌償握知查識，吊啟發(fā)紐奉學(xué)生匹思維駐，發(fā)掩展能馬力。講解酬法在僅物理務(wù)教學(xué)拘中是債應(yīng)用澇最廣勸泛的兄教學(xué)暈方法肆，既帝用于高傳授脫新知青識，灘也用炊于鞏午固舊峰知識幫。它摧既可興以描慘述物舍理現(xiàn)羞象，鬧敘述霧物理竿事實絹，解格釋物紐奉理概夏念，蔥又可銹以論水證原財理，康闡明跡規(guī)律協(xié)。講逐述的拒內(nèi)容色越系子統(tǒng)，塌理論豪性越醉強(qiáng)，嶺采用袖講解面法的盯機(jī)會忘越多超。因注此，瀉與初暴中相歸比，發(fā)在高容中運南用這顆種方液法較乓為普貪遍。運用販講解群法（域講授棚法）江，教漿師要勾適當(dāng)裳地利塘用實改物、擁掛圖阿等手膜段，謝盡量拆多做懲演示破實驗窩，并絡(luò)以生殲動、咽形象贊、富挽有感自染力杠、說也服力猶的語帳言，辭清晰城、明灶確地貧揭示玩問題貸的要框害，快積極末地引評導(dǎo)學(xué)燈生進(jìn)畫行思堆維活于動。物理己教學(xué)鏡采用鋸講解箭法必街須符盾合以城下基睛本要黑求：1、科剝學(xué)性講解誰的內(nèi)腳容要鋸合乎球科學(xué)扁原理教，用筐詞正眉確，艙表達(dá)棋確切大。（例腫子見P6輛9）2、邏茄輯性講解私必須概有條組理，閉順序視合理青，層吵次分竄明，當(dāng)內(nèi)容拖安排押合乎乞邏輯饑。講解享的邏糟輯性孝常犯暖兩類滴錯誤紐奉：第一皮，不勸分主展從，情不分毒因果渾，單話純從旨數(shù)學(xué)危觀點獅來看面物理多量之劈燕間的旦關(guān)系紡，以超致模姜糊了扭物理臂性質(zhì)撥。（例遍子見P7航0）第二遇，陷乳入概志念的刻循環(huán)償定義貢和循奸環(huán)論皂證。3、啟禍發(fā)性教師工要善唉于引摸導(dǎo)、饅鼓勵快和啟貸示，認(rèn)激發(fā)圍學(xué)生棚的積猛極思毯維活兩動，慮既引數(shù)導(dǎo)到晃正確件的思嘆路上供，又侍不包罷辦代彩替。教師后的語麻言要鏈生動筆，要藍(lán)考慮農(nóng)學(xué)生敢的學(xué)輛習(xí)情違緒和仿知識泳基礎(chǔ)蛙，要徑使學(xué)彎生經(jīng)邀常注歐意，肅為什復(fù)么要千研究確這個錯內(nèi)容留，問瘡題是勻這樣促解決鋤的。帥要“則心中孝時刻橫有學(xué)嫌生”椅，采席用“仍問題鳳性講包解”兄，善駱于引穿導(dǎo)、卷鼓勵秧和啟俊示，剃避免勒生硬蟲、強(qiáng)姐制和題急于街求成糊。4、突弦出重豪點每堂眾課的呼全部羨教學(xué)飽內(nèi)容股應(yīng)當(dāng)銹緊緊求圍繞滿著一瓜兩個嚇重點忽內(nèi)容壤進(jìn)行捧教學(xué)摟。突出警重點厚不應(yīng)否限于摩口頭蹤蝶敘述苗，要確靈活艙運用忘實驗衛(wèi)、演擱示、抱習(xí)題塌等教段學(xué)方標(biāo)法來弓配合肌。5、簡刃明生居動教師絲式的語剝言要力摸求簡練婚明達(dá)年、形跪象生鼻動、京通俗浩易懂洞。有時輔以異手勢造，有時虛擬察假設(shè)耍。性質(zhì)宗不同喊的類燃似物泛理規(guī)坊律（如貧重力奔場和糖靜電太場、戶機(jī)械柱振動器和電梨磁振艇蕩）享，后學(xué)偶的與銳前學(xué)件的類兔比；對于延抽象腿概念堅用形床象事革物作經(jīng)比喻（如松將電煩壓用答水壓攔比喻兼）。但不預(yù)可引闊用一狂些庸貨俗的粗比喻捉，應(yīng)凳竭力曾運用殊學(xué)科秋本身桐的動勞人事陷例。6、講紡解要絨適當(dāng)惑，并效要和水其它宰各種精基本凍教學(xué)填方法練有機(jī)展配合縮慧。應(yīng)當(dāng)供做到吳：⑴述講授頃的內(nèi)扁容，宏必須甲處理未得當(dāng)爛，要櫻符合芹學(xué)生偽的實展際水寺平，滲要符麗合學(xué)扎生的漠認(rèn)識彩規(guī)律強(qiáng)；⑵丹要創(chuàng)狠設(shè)學(xué)中習(xí)物后理必晴須進(jìn)凡行觀廊察的快環(huán)境常，即環(huán)要加踏強(qiáng)演督示實濱驗；⑶滿講授柜時要航突出眨重點麻，條曾理清培晰，胸語言死要直須觀、錄形象配、準(zhǔn)檔確、伸精練勻，能煮喚起決學(xué)生宰頭腦咳中已您有的佛感性批認(rèn)識伶，并紹能激肥起學(xué)客生積筒極思怕考；⑷趟講授嘉知識是，要矩立足萌于發(fā)寬展學(xué)顏生能摔力，悠要善嶄于運訓(xùn)用比風(fēng)較、翼分析擴(kuò)、綜載合、害概括遷、推索理等麗思維毅過程豈和形驕?zhǔn)剑芽粕詫W(xué)的號客觀弟性、釀邏輯權(quán)性與壘一些液藝術(shù)庸手法民結(jié)合舊起來鐘，使凱學(xué)生福在學(xué)怖習(xí)知肌識的灰過程探中，對掌握燙發(fā)現(xiàn)導(dǎo)問題敞、處尋理問癥題、央解決本問題將的方潔法；⑸畢教師開要以岸身作化則，德通過約講授微知識花，潛取移默丘化地舞對學(xué)梯生進(jìn)之行思遞想教棒育，修培養(yǎng)重學(xué)生殼實事假求是晌、相換信科農(nóng)學(xué)、當(dāng)熱愛給學(xué)習(xí)屆的高葛尚情躬感。正確擁地運辣用講猴解法菜（講葵授法孟）需收要投冠入巨送大的墳創(chuàng)造川性勞談動。在實核際教肥學(xué)中火，由敬于師慨資、苦教材鐮、物輔質(zhì)條容件的山限制杏和其規(guī)他因幼素，后講解脫法（零講授協(xié)法）檢的質(zhì)孔量有簡時不喪高，引或者胸幾乎餡成為銳中學(xué)間物理拍教學(xué)企的唯梁一方接式，職并使稅因循釘守舊游、照漫本宣尊科等題教學(xué)愈陋習(xí)由有藏喊身之輛所?？v因此淹，在當(dāng)餓前物釀理新姜課程硬教學(xué)路改革易中要超強(qiáng)調(diào)胸正確票地對蠅待和膨恰當(dāng)乘地運尖用講評解法席（或講授語法）六。（三燥）討身論法（P7街3）基本倘特點：在脖課堂滴教學(xué)巷中，依師生愉圍繞蛾一定北的問諒題共杏同進(jìn)鵲行討等論的吃方法隱（P7致3）。沸是以特有“挨針對見性的瘦問題再”為睜核心今開展棋教學(xué)塊活動甩（P7孝5）。討論作法是由最教師糠根據(jù)油教學(xué)扶需要脅提出生問題址，由理學(xué)生墓事先帖準(zhǔn)備長，課鋼上進(jìn)狡行討耍論，堂再由張教師蕩總結(jié)食的一蔽種教眼學(xué)方匪法。主要岔是教賀師根葵據(jù)具安體教鮮學(xué)要然求，啟事先掙提出套問題罩，學(xué)捕生通聲過各家種途貸徑，北除閱樓讀課招本外芹，一萌般還岔應(yīng)閱繁讀其蜜他參各考資聚料或位其他交版本腰的教犬材，攻必要倦時進(jìn)脆行各狗種的令觀察歉、實擁驗或惡調(diào)查少，收奮集資約料，帝作好賺討論舊前的貌充分燒準(zhǔn)備傅。應(yīng)指疲出，游在中翠學(xué)物旺理教議學(xué)中浪，如飲果只材是在根課堂序上提遙出問紐奉題，勤當(dāng)時超就叫貍學(xué)生盯打開捆課本窩進(jìn)行鬼閱讀賄，接跳著就穿進(jìn)行害討論逗，最次后全訴體學(xué)朗生一艷致同起意課株本上教所敘未述的訂結(jié)論朽。這柿是一柿種形撈式上久的討抹論，厲不能們叫做吐討論氏法。討論襯法運限用幾鐵點要禾求：（P7張3-終74）（1）要哲選好羽討論休題。燒（P7偷3）（2）要萌創(chuàng)造世一個溫討論口的良倡好環(huán)防境，樓并培什養(yǎng)學(xué)挖生積添極參廢加討綱論的醫(yī)習(xí)慣創(chuàng)。（P7趕4）（3）做倘好討亡論的掏小結(jié)們。（P7浩4）1．謠教師放必須瞎在熟襯練地言把握程教材諒內(nèi)容姑、教淺學(xué)要旺求，扶學(xué)生社學(xué)習(xí)燙容易鉤遇到稠的困夠難和催障礙拳的情炊況下早，提炊出恰著到好奇處的炸討論銜題目壩。同困時，加要充渠分估汪計在后討論崖過程侵中會迫出現(xiàn)銹的各族種情語況，錦以及失準(zhǔn)備朱如何偶完善柄地引姜導(dǎo)和規(guī)解決撐問題厲的措雜施。2．投教師論要創(chuàng)燥設(shè)條不件，屬并引仍導(dǎo)學(xué)習(xí)生事勝先閱黃讀課盟本和撥其他貨有關(guān)骨的資腐料，仍引導(dǎo)太學(xué)生砍做一去些實筋驗，洗或進(jìn)宰行對低有關(guān)旨自然嬸現(xiàn)象濾的觀在察，側(cè)最好朱要求說學(xué)生塔寫好方發(fā)言妨提綱鄉(xiāng)豐，要絞有觀離點，倉有材容料，燙有分狂析，吃有結(jié)山論。葉防止哄討論煌脫離歸主題慣，流躺于形奔式。討論闊法對微教師士的要癢求：3．討步論過陽程中爹，要善廳于啟發(fā)愉學(xué)生莫獨立報思考彈，充健分發(fā)誰表自喝己的醬見解封，并能對不捆同的冬意見域展開分討論停。最后耗，教師桐要對鹿討論德的問披題做唇出明問確的豎結(jié)論飲。討論池法適用腿于學(xué)生爺接受析起來艘不是走最困鮮難，從但在符理解嘉、應(yīng)紅用上固常常倚容易摘發(fā)生河錯誤嶺的一有些內(nèi)板容的達(dá)學(xué)習(xí)騎上。討論炕法能彼充分并調(diào)動目學(xué)生壟的積豆極性匯，運用布得當(dāng)，能協(xié)集中竹學(xué)生廊的注獄意力桶，課淘堂氣治氛活恭躍，產(chǎn)對培拼養(yǎng)學(xué)舊生思辯維的乎敏捷誘性和忙靈活晶性，消以及神語言恩表達(dá)攝能力羊有獨凳特的洽作用白，也之是培尚養(yǎng)學(xué)執(zhí)生自貸學(xué)能溉力的暈一種虹較好砌的措蹦施。二、念實驗掌法（哨物理術(shù)實驗珍方法額）（P7捏6）把觀勸察、僑實驗?zāi)@種妙人類車對客耳觀事強(qiáng)物的妥認(rèn)識蘆方法掠，與閣物理纏學(xué)知叨識有泥機(jī)地嫁結(jié)合窩起來耍，就構(gòu)成了中敗學(xué)物撈理教斃學(xué)中兆常用爬的實驗巴法。包括邊講存邊實線驗方欺法，延學(xué)生切分組呢實驗敲，變墾演示致為學(xué)售生實抽驗，白學(xué)生堂課外縫實驗礎(chǔ)，探廣究實蓬驗方炊法等糾等。實驗碑法的疑特點，學(xué)多生直搭接地徒與認(rèn)痕識的潮事物舊發(fā)生份相互想作用測，從巷而取贈得對份所研很究的段事物宴的具庭體而迫生動哈的認(rèn)昨識（P7校6）。實驗掙法主要禮是靠學(xué)簡生親局自動籠手做踩實驗魚，把爹實驗含感知華與思卸維活廳動緊上密結(jié)畜合，藏來獲建得知森識、躍技能禾，發(fā)悲展智掘力，伸提高坑能力幫，特別被是培養(yǎng)冤學(xué)生苗觀察置能力匪，實圓驗操演作技名能，途養(yǎng)成釘勤于盛動手團(tuán)、善閃于思梯考的筐習(xí)慣大，嚴(yán)拒謹(jǐn)?shù)耐每茖W(xué)沙態(tài)度竿和實旗事求插是的使工作病作風(fēng)襯。教師主要嗚是創(chuàng)造胳實驗折條件嬌和環(huán)鉤境，剝引導(dǎo)猴學(xué)生毫動手圖操作礎(chǔ)，動滔腦發(fā)物現(xiàn)問諒題、重積極漲思考閃；學(xué)生在教偉師的項指導(dǎo)挺下，親自撞操作堆，進(jìn)里行觀景察、植記錄載，分騾析、揚綜合烏實驗鵲現(xiàn)象食，歸坐納得順出結(jié)息論。三、惱自學(xué)跪法（P7帶6）特點個：學(xué)生剖在教位師的爛指導(dǎo)妥下，膽通過葉自己信閱讀鋼教材活或有嗎關(guān)材社料主歪動獲飲取知命識。中學(xué)拼生學(xué)蓮習(xí)物點理的溉一個無困難搜，是嫌不會具也不鐘習(xí)慣綁閱讀抹物理黎教材。措施減：3點（P7膏6-舅77）四、無練習(xí)讀法（甲習(xí)題園法）奏（P7殺7）特點灰：學(xué)生榮應(yīng)用誕已經(jīng)授學(xué)過苦的并丸已有款一定禮理解堅的知登識來男解釋簽有關(guān)散物理脈現(xiàn)象合，解拖決有頁關(guān)物歇理實攪際問頃題，瞇從而兼使他直們在趁這一匙過程薪中加藝深對登所學(xué)駛知識租的理圍解，漲并發(fā)觀展能洲力。五、牢復(fù)習(xí)目法杰六、眼考試罵法七、寒課外責(zé)活動嗚法八、跨科學(xué)樂探究銳法：這是伏物理裙新課駱程的細(xì)教學(xué)倆的方忽法和杠教學(xué)預(yù)內(nèi)容赴?！翱铺葘W(xué)探嫂究法驕”包郵含七個粉要素：即榮1、狹提出蠶問題慶；2扯、猜此想與僵假設(shè)成；3苗、制紡定計派劃與撥設(shè)計忽實驗貢；乘4、裝進(jìn)行罩實驗餓與收靠集證板據(jù)筆；5燃、分貴析與造論證坦；要6、哭評估震；7廊、交樹流與尚合作題。）§3駛.3教學(xué)日方法敲的綜酷合運蟲用和顛優(yōu)化銷處理（P7齊9）（各煌種教年學(xué)方康法的懇比較與和綜步合運降用）教學(xué)偽方法錢有多娛種多昏樣，忙每一撥種方爽法都繪有自股己的跡特點亦，各哨有其扭適用棗條件婚和適糟用范漂圍，必也就就是說之，每航種方盯法都厚有各瀉自的謊局限扣性。把某余一種戀方法功說成形是放蟻之四置海而恒皆準(zhǔn)策的最刃佳方接法，疑過分趨地強(qiáng)梢調(diào)其害作用付，或雷把某熔一種望教學(xué)感方法守說得碌一無縣是處嗚，過都分地惡貶低欣其作胳用，日都是孟錯誤催的。由于物理陵教學(xué)需要堅完成忍多方之面的賀任務(wù)移和處據(jù)理教蔑學(xué)過閱程中仆許多曾復(fù)雜繼的矛巴盾，采用魄某種飄單一洗的教筑學(xué)方鑒法是凡不可陰能的，要容將各爽自教占學(xué)方具法有抗機(jī)地件組合擺起來掙加以繭綜合忌運用思，才姐能發(fā)雞揮良搬好作柿用，奶取得嗓好的團(tuán)教學(xué)園效果禽。（P7黨9）教學(xué)秤方法巡壽的綜漿合和鐵優(yōu)化監(jiān)處理肢的五燦條原柿則：（P8倘0-間84）一、蛾符合化中學(xué)凱物理笑教學(xué)控的指植導(dǎo)思液想和悶教學(xué)隙目的蹲（P8菊0）二、漆體現(xiàn)甚中學(xué)澇物理礦教學(xué)圖的特蕉點和而教學(xué)繼原則蠻（P8榜2）三、獸切合懲教學(xué)掌內(nèi)容元和教敞材實咳際（P8慨3）四、亦切合帳學(xué)生乞?qū)嶋H螞（P8餐3）五、疑切合學(xué)教師閥和學(xué)唉校的限實際秤（P8厘4）正確癢地認(rèn)腿識各愿種教遇學(xué)方思法的溫功能帖和效查果，這在具中體教段學(xué)中諒，根侵據(jù)教剃學(xué)目皆的和攪要求療以及濟(jì)各方溉面的鬧實際摘情況棉，特擺別是蹤蝶學(xué)生勤實際叫，選些用不飯同的探教學(xué)智方法撕，對穗提高擁教學(xué)傷質(zhì)量甲具有品十分新重要筐的意司義。下面飛，以瘦表格厭的形挺式列裹出物暖理教移學(xué)中早常用低的幾傳種教暖學(xué)方霉法的故功能料和效難果，印供讀鍵者參山考：

職能效果

方法掌握知識掌握技能掌握方法實驗?zāi)芰π蜗笏季S抽象思維運用能力開始時進(jìn)度學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造精神講授法√√√差√√√√一般實驗法√強(qiáng)√強(qiáng)√一般一般一般√討論法√√√一般√√√慢強(qiáng)發(fā)現(xiàn)法√√√√√√一般慢強(qiáng)探究法√強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)√√強(qiáng)慢強(qiáng)注：勤“√冠”表搶示能兔起比患較好姿的作賞用。教學(xué)以實踐椒中將掀各種蹲教學(xué)磚方法炕結(jié)合漏運用制的必居要性攤：1．方痕法多毯樣化分能使寬學(xué)生陳在學(xué)識習(xí)過堆程中緣瑞調(diào)動襖各種寨感官草的作順用，學(xué)從之而使豎感知嬸更加類敏銳慣、有駱效；2．方綁法多攝樣化肌能保浮證學(xué)牌生充授分利妥用左訂、右恢半腦瘦的不賢同功與能，戴增餓強(qiáng)記砍憶，駝并鍛哲煉各貨種方撿式的風(fēng)思維選活動豈，有術(shù)助于洋學(xué)生旅對知當(dāng)識的看理解沈，有帶益于芝發(fā)展廳學(xué)生變的能燈力；3．方?jīng)r法多別樣化料能提叫高學(xué)可生認(rèn)驗識活蒸動的跟積極朱性，嫂有利凈于調(diào)莊動學(xué)裁生學(xué)哨習(xí)的妨主動克性，晌為認(rèn)厚識能合力的血全面犧發(fā)展萌創(chuàng)造禁條件忠；4．方怖法多辜樣化笛有利鐵于提瞞高學(xué)器生的馳學(xué)習(xí)羅能力意，提叮高學(xué)老習(xí)質(zhì)歉量和功效率課。教學(xué)淚方法笨是多啊種多菜樣的鼠，各闖有其腐特點歌。只文要運筑用得僅恰當(dāng)姻，可繡以達(dá)敏到預(yù)結(jié)期的印效果郊。值得餐指出慰的是吊，不性區(qū)分留教學(xué)胖內(nèi)容伴的特意點和眠教學(xué)樓要求輛，學(xué)訊生的懼年齡鎖特征噴和智適力水叛平基債礎(chǔ)，豆以及轉(zhuǎn)教學(xué)搶環(huán)境型、教居學(xué)條么件，堤千篇匪一律論地采跡用一律種方妙法是俯不妥替的。暈教學(xué)弓方法券的選合擇，棄必需邊從實泰際出尿發(fā)，凳決不泰能單掩憑校條長或命教師疫的主幸觀意避愿來耍確定閘?！?變.4改革石教學(xué)室方法般的指憲導(dǎo)思凡想——啟發(fā)墊式教學(xué)盼方法僻雖然內(nèi)是由腔許多芒具體艙的教億學(xué)方丸式和匹手段搜構(gòu)成怕的，辛但又?jǐn)n不是偉各種朵方式品和手星段的偵簡單形疊加紫，它多總是鋤由一塔個指欄導(dǎo)思輩想貫建穿，槐形成跳一個由體系梅。我們咬通常稠所說由的“橋啟發(fā)丙式”昂或“沒注入頭式”堵，主確要是塌從教乎學(xué)方蜜法體例系的黃指導(dǎo)窄思想叫來說鹿的，茂它不值是指半一個選具體刃的個呼別的只教學(xué)佩方式阻或手踢段。啟發(fā)米式——就其冠指導(dǎo)敏思想票來說焦，是虹以學(xué)敗生為賽學(xué)習(xí)噸的主比體，效相信蘆學(xué)生陜愿意拼學(xué)習(xí)哥，能莫夠?qū)W蠻好。漁同時纖強(qiáng)調(diào)駁教師妻的作泡用，沸從實戶際出稻發(fā)，豪要求頁學(xué)生敲在各莊種活混動中子積極席地思憲考，比親自畢動手狹、動積腦，中完成槽認(rèn)識讓上的敘兩個拌飛躍似。即押使是語教師哈講解減，也嶼要引蘭導(dǎo)學(xué)樸生經(jīng)鏟過分克析思區(qū)考，督充分揚發(fā)揮嗎學(xué)生頁學(xué)習(xí)窄的主族動性籌和積奇極性駛。注入廈式——就其禾指導(dǎo)林思想遺來說見，是舍把學(xué)沫生當(dāng)冒作簡裕單地收接受北知識團(tuán)的容敬器，騙使學(xué)前生完拆全處嚇于一屆種被野動地頓位，析使學(xué)競生的拌思維告缺乏衣靈活壺性和臘創(chuàng)造壩性。紫過分裝地強(qiáng)國調(diào)或暗夸大笛教師澤的作授用，芳忽視刮學(xué)生折學(xué)習(xí)歪的主軟動性膀，認(rèn)估為學(xué)值生獲采取知圈識、魯發(fā)展?jié)L能力久的主值要途骨徑是淹靠教勒師的瓶講解史，教肝師不傷講，騎學(xué)生申不會俯。在柿這種架思想安認(rèn)識堵的前子提下竄，即她使采參用探刮索發(fā)會現(xiàn)法層的方飄式和管手段稿，實典際執(zhí)諸行的且仍然支是教譜師的室命令果和講娛解。具體揭的教青學(xué)方眠法是扇多種堅多樣區(qū)的，恭無論飯哪種針方法興，取蔽決于下教師粘運用蝕教學(xué)斯方法層的指禍導(dǎo)思長想是鈔注入暢式還道是啟博發(fā)式敞。不群要看森形式殺，而抗要看偏實質(zhì)住。啟發(fā)慣式指摔導(dǎo)思薪想的茅核心喊是相御信學(xué)貸生學(xué)醉習(xí)的陳積極軌性、及主動下性，督調(diào)動船學(xué)生編通過攻親自去觀察維、實辛驗，武積極靜地進(jìn)老行思勾維活啦動，行達(dá)到夫掌握僑知識喪、發(fā)狀展能修力的槐目的默。具體糾地講纏，就紡是要嗓啟發(fā)叛學(xué)生杜的學(xué)筒習(xí)興真趣、研求知云欲和帆熱愛纏科學(xué)捏、勇鴨于攀逼登高茶峰、辰克服館困難感的意刊志；煮啟發(fā)宵學(xué)生續(xù)進(jìn)行爹觀察艘、實其驗，偷了解靈現(xiàn)象皆、取涉得資騙料、枕發(fā)現(xiàn)透問題付；啟液發(fā)學(xué)國生積搖極思數(shù)維、弊建立穩(wěn)概念蒸、發(fā)把現(xiàn)規(guī)稀律；么啟發(fā)歸學(xué)生坐掌握鞋方法逼，認(rèn)貨識本躁質(zhì)，急運用季知識弦解決議問題揭。為了駱達(dá)到卻啟發(fā)屆學(xué)生固的目叫的，閣關(guān)鍵搬在于挎處理謝教材碧、選忘擇材領(lǐng)料。撇要求魔：1．富群有代蓮表性秩。通挽過學(xué)雀習(xí)這超個問耍題，守能概節(jié)括一跪部分學(xué)教學(xué)膚內(nèi)容烈；2．富辟有啟顫發(fā)性極。既竿有興阻趣，轎又能志引人君深思言，即撕不是鍋學(xué)生帳所陌