2023年康順路小學(xué)教師讀書方案

康順路小學(xué)教師讀書方案工作中許多場(chǎng)合都離不了學(xué)校老師,方案,讀書，一般學(xué)校老師,方案,讀書相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細(xì)心整理康順路學(xué)校老師讀書方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

康順路學(xué)校老師讀書方案

蘇霍姆林斯基要求老師要"讀書，讀書，再讀書！'閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式和職業(yè)必需，閱讀教育著作已經(jīng)成為很多優(yōu)秀老師快速成長(zhǎng)的有效方法與途徑。本學(xué)期，讓我們連續(xù)捧起書來，吸取更多的學(xué)問養(yǎng)分，獵取更多的精神財(cái)寶，讓生命在閱讀中更加精彩、幸福！

一、本學(xué)期的必讀書目

1、《何炳章教育文選4》（全體老師連續(xù)研讀）

2、《老師如何做討論》（備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)讀）

3、《老師備課指南-有效教學(xué)設(shè)計(jì)》（參與新秀過關(guān)課的老師讀）

4、《課堂深處的精彩-中外教育對(duì)比賞析》（其余老師老師讀）

二、建立老師公共閱讀書架

為了加強(qiáng)老師之間讀書溝通，給大家供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境，本學(xué)期將在世界圖書日，請(qǐng)老師們進(jìn)入圖書城選購自己喜愛閱讀的各類書籍，在老師閱讀室建立屯小老師公共閱讀書架。本學(xué)期選讀書籍為每人至少兩本。

三、撰寫讀書筆記

1、沙龍成員每周完成3頁的摘抄，完成率達(dá)到70%的將被評(píng)為"優(yōu)秀會(huì)員'，獲得讀書嘉獎(jiǎng)。

2、每位老師每學(xué)期必需撰寫一篇讀后感（必讀書目），要求能結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐談出自己的理解和感受，有自己獨(dú)特的見解，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載，5月3日前（含3日當(dāng)天）發(fā)到屯小博客網(wǎng)上。

3、歡迎大家將自己其余的閱讀隨筆發(fā)到屯小博客網(wǎng)上，和大家一起共享溝通。

四、開展的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)每月組織一次讀書沙龍活動(dòng)，歡迎喜愛閱讀的老師樂觀參與，擬參與活動(dòng)的老師可在活動(dòng)前一周的周四到各校區(qū)的教育處報(bào)名，逾期不候。

2022年3月28日第一次活動(dòng)新書推舉（本學(xué)期預(yù)備閱讀的書）

2022年4月22日其次次活動(dòng)圖書城購書

2022年5月9日第三次活動(dòng)曬書（圖書城購買的書）

2022年6月28日第四次活動(dòng)讀書共享溝通會(huì)

期盼每一位老師潛心品讀，體會(huì)閱讀的歡樂。

康順路學(xué)校

篇2:紅衛(wèi)路學(xué)校老師備課制度

紅衛(wèi)路學(xué)校老師備課制度

備課是指老師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況，選擇最合適的教學(xué)方法，以保證同學(xué)有效地學(xué)習(xí)。備好課是上好課的前提，為確保上課質(zhì)量，老師在課前必需做好一系列預(yù)備工作，包括研讀課標(biāo)、解讀教材、學(xué)情分析、試做練習(xí)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作課件、預(yù)備教學(xué)用具等等，因此，特制定本制度。

1、研讀課標(biāo)：能仔細(xì)研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，能結(jié)合自己的理解在課標(biāo)中圈點(diǎn)勾畫和批注，精確?????把握學(xué)段內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的作用，以便處理好內(nèi)容的連接與過渡。

2、解讀教材：能仔細(xì)地研讀教材，精確?????領(lǐng)悟教材所供應(yīng)的信息，將自己對(duì)教材的解讀用圈點(diǎn)勾畫和批注的方式記錄在教材中。

3、學(xué)情分析：能結(jié)合所授班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和實(shí)際力量，確定教學(xué)方式方法。

4、試做練習(xí)：練習(xí)內(nèi)容包括教材中的練習(xí)、教輔練習(xí)和單元測(cè)試卷，老師應(yīng)在備課階段完成練習(xí)試做，猜測(cè)同學(xué)做練習(xí)時(shí)可能遇到的問題，以便在教學(xué)中有針對(duì)性地賜予引導(dǎo)。

5、撰寫教案：教案是教學(xué)過程的文字表述，需從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等方面著手思索，以便切實(shí)有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。

我校的教案呈現(xiàn)有三種形式，即免寫教案、電子教案和書寫教案（備課本），無論是哪種形式，教案都禁止抄襲他人，抄襲一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月月檢視為不合格。

A、免寫教案：符合免寫教案條件的老師可申請(qǐng)免寫教案，已書面申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)的老師，可以依據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)需要，敏捷實(shí)行多種共性化的形式，直接在教材上備課，但教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及簡(jiǎn)潔的教學(xué)過程要明確。

B、電子教案：進(jìn)入屯小任教五年及以上的老師，可以書面申請(qǐng)，獲得批準(zhǔn)后使用電子備課方式。電子教案采納表格式，每課都以課題命名，成為一個(gè)獨(dú)立的Word文檔，用5號(hào)宋體字。電子教案僅供個(gè)人使用。再次帶相同班級(jí)相同內(nèi)容時(shí)需申請(qǐng)供自己二次使用，并用藍(lán)色進(jìn)行二次備課。

C、書寫教案：書寫教案在備課本中完成。進(jìn)入屯小任教不足五年的老師（不含綠色通道引進(jìn)的老師）必需書寫詳案。

6、撰寫教學(xué)后記：教學(xué)后記即教學(xué)反思，是老師在完成課堂教學(xué)實(shí)踐之后，通過回顧或自我監(jiān)控等方式，對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行診斷，可以是確定與強(qiáng)化，也可以是否定與修正，通過撰寫教學(xué)后記可以不斷提高課堂教學(xué)效率、提升老師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的思索力量。教學(xué)后記并不是教學(xué)過程的再復(fù)述，而是課堂教學(xué)中的勝利或不足之處給自己帶來的思索，便于指導(dǎo)今后的教學(xué)，因此，在撰寫教學(xué)后記時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際有針對(duì)性地加以反思，切忌空話套話，泛泛而談。教學(xué)后記要準(zhǔn)時(shí)撰寫，每周1篇，每篇不少于500字。

紅衛(wèi)路學(xué)校教育處

篇3:其次學(xué)期紅衛(wèi)路學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案

2022年其次學(xué)期紅衛(wèi)路學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)我校"博雅教育'的辦學(xué)理念體系和實(shí)踐體系，增加老師的自主閱讀意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，不斷更新教育理念，讓全體老師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，結(jié)實(shí)專業(yè)根基，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，特制定本學(xué)期的老師讀書方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、以讀書活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，促進(jìn)老師養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，提高老師專業(yè)文化素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織的建設(shè)。

2、通過讀書活動(dòng)，不斷提升老師教育理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展。

3、每位老師每學(xué)期最少閱讀2本書籍。

二、活動(dòng)口號(hào)：爭(zhēng)做博雅老師

三、活動(dòng)對(duì)象：全體老師

四、活動(dòng)要求

1、各校區(qū)在教育處的組織下組建"老師研讀坊'，以老師的自主閱讀為主，以讀書共享會(huì)的形式展現(xiàn)讀書成果。

2、必讀書籍閱讀

（1）學(xué)期閱讀：老師自主閱讀學(xué)校推舉的學(xué)期必讀書籍，于"五一'假期結(jié)束前上傳個(gè)人讀后感至校內(nèi)網(wǎng)老師博客上。

（2）假期閱讀：老師自主閱讀學(xué)校推舉的假期必讀書籍，于暑假結(jié)束前上傳個(gè)人的讀后感至校內(nèi)網(wǎng)老師博客上。

3、選讀書籍閱讀

老師依據(jù)個(gè)人需要自主閱讀學(xué)校推舉的書籍或個(gè)人感愛好的書籍。

必讀篇目：

1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學(xué)機(jī)靈一教育才智的意蘊(yùn)》

2、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：