非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動方案

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動方案非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類社會發(fā)展歷史留下來的文化遺存，是具有重要歷史、文化、藝術(shù)、科學價值的文化遺產(chǎn)。它們不僅是一種文化資源，更是一種文化瑰寶。保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們傳承文化、堅持文化自信的重要體現(xiàn)。近年來，隨著社會的發(fā)展進步，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承越來越受到重視，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動也逐漸展開，讓更多的學生和師生了解和學習到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增強其文化自信和文化認同感。以下是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動方案”。一、活動目的通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動，讓學生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力和價值，增強學生的文化自信和文化認同感，提高學生的文化素養(yǎng)。同時，加強學生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解和認識，促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護。二、活動主題1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——跨越時空的瑰寶。2.傳承中華文化，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3.走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了解其歷史、文化價值和藝術(shù)特點。三、活動內(nèi)容1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題演講根據(jù)活動主題，邀請專業(yè)人士或從事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的老師來校園進行主題演講。演講內(nèi)容包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史、發(fā)展、傳承和保護等方面。學生們可以通過分享自己的體驗，提出自己的問題，與專家進行交流與互動。2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽在活動現(xiàn)場，設置非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽區(qū)域，展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的各種形式，如民間樂器、民間舞蹈、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工藝品等，讓學生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史、發(fā)展、文化價值和藝術(shù)特點，并促進學生對其的更深入的了解與認識。3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)絕技表演邀請傳承人士來校園進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)絕技表演，如傳統(tǒng)音樂、民間舞蹈、木偶藝術(shù)等，讓學生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承，增強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認知與理解。4.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工DIY體驗活動通過手工DIY體驗活動，讓學生親身體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的傳統(tǒng)技藝和文化魅力，如制作剪紙、編織麥穗花等，不但促進學生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的更深入了解，同時也提高了學生的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。五、活動效果1.增強學生的文化自信和文化認同感。2.提高學生的文化素養(yǎng)和文化觀賞能力。3.加深學生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識與理解。4.促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護。5.為學校和社會的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和繼承作出貢獻。六、總結(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動不僅可以讓學生更深入地了解和學習到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史、發(fā)展、文化價值和藝術(shù)特點，更可以促進學生對其的傳承和保護，增強學生的文化自信和文化認同感，幫助學生樹立文化信仰