2023年學(xué)歷教育-專接本-教育學(xué)考試歷年高頻考點(diǎn)真題答案

2023年學(xué)歷教育-專接本-教育學(xué)考試歷年高頻考點(diǎn)真題答案第1卷一.綜合題(共25題)1.填空題美國(guó)心理學(xué)家、教育家布魯納在他的《教育過程》中提出了“結(jié)構(gòu)主義”課程論和“_________”教學(xué)理論。2.案例題那年學(xué)校安排我擔(dān)任高一年級(jí)某班的班主任。組建班委會(huì)是我感到既敏感又頭疼的一件大事，因?yàn)榧纫x舉出能起表率作用、具有一定管理能力的學(xué)生，又要適當(dāng)照顧那些性格內(nèi)向、自卑、需要鍛煉的學(xué)生。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)女學(xué)生很特別：性格孤僻，不敢與人正視，總是一個(gè)人發(fā)呆。通過和家長(zhǎng)的溝通我了解到，該生在初中時(shí)活潑、開朗，曾經(jīng)擔(dān)任過班上的宣傳委員，學(xué)習(xí)名列前茅，尤其擅長(zhǎng)作文。但在一次學(xué)校組織的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比中，她負(fù)責(zé)的黑板報(bào)名落孫山，遭到班主任三番五次的嚴(yán)厲批評(píng)，這種打擊直接影響到她的學(xué)習(xí)。在隨后的考試中，由于成績(jī)不理想，班主任又舊話重提，并以“你做什么都不行”為由撤掉了她宣傳委員的職務(wù)。這使她受到了極大的心理刺激，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，并經(jīng)常自責(zé)，整天生活在憂郁和自卑的陰影中無法自拔。在安排班委的過程中，盡管我苦口婆心地動(dòng)員、鼓勵(lì)，但她執(zhí)意拒絕擔(dān)任宣傳委員。為此，我有意將宣傳委員的位置空缺，并宣布：“暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)合適人選，待學(xué)期結(jié)束后根據(jù)同學(xué)們的成績(jī)和表現(xiàn)進(jìn)行公開選舉，希望大家抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。”在此后的日子里，我多次暗地里給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)：把她的演講稿、學(xué)習(xí)心得等多次在班上進(jìn)行展示，并在學(xué)校廣播站廣播。她所拍攝的有關(guān)宣傳環(huán)保的圖片被報(bào)社采用，作文也獲得了學(xué)校的“新蕾獎(jiǎng)”。我發(fā)現(xiàn)她漸漸變得開朗起來，愿意主動(dòng)和同學(xué)交流了，也能聽到她天真、爽朗的笑聲了，不知不覺中她逐漸恢復(fù)了久違的自信。第二個(gè)學(xué)期初，在全體同學(xué)的掌聲中她“站”到了宣傳委員的位置上。兩年后她以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)大學(xué)。結(jié)合案例分析該原則實(shí)施的基本要求。

3.名詞解釋師生關(guān)系4.單選題在教育實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)“五育”并舉，這反映了（）問題1選項(xiàng)A.“五育”各有其相對(duì)獨(dú)立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之間具有內(nèi)在聯(lián)系D.“五育”可以相互取代5.填空題《學(xué)記》中“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話說明了教育具有__________功能。6.名詞解釋導(dǎo)入策略7.填空題德育過程的主要矛盾是教育者提出的道德要求同受教育者_(dá)__________之間的矛盾。8.單選題早期神經(jīng)科學(xué)研究有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為人類僅利用了大腦潛能的（

）左右。問題1選項(xiàng)A.5%左右B.10%左右C.15%左右D.20%左右9.填空題智力因素主要包括觀察力、記憶力、想象力、思維力和注意力等，任何_________都有依賴于這些因素的參與。10.單選題下列關(guān)于課程資源的說法中，正確的是（）。問題1選項(xiàng)A.教師和學(xué)生不是課程資源B.課程資源越多越好C.課程資源具有多樣性D.課程資源就是教科書11.填空題法國(guó)啟蒙思想家__________在他的教育著作《愛彌兒》中強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)必須尊重兒童的自然本性，他的教育思想后來被人們總結(jié)為自然主義教育思想。12.填空題______是按照教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督的管理活動(dòng)。13.填空題從教育活動(dòng)發(fā)生的空間來看，可以將教育劃分為家庭教育、學(xué)校教育與__________三種類型。14.填空題美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的________，發(fā)展感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。15.單選題人的個(gè)體發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展，對(duì)生理發(fā)展和心理發(fā)展的關(guān)系表述錯(cuò)誤的是（）。問題1選項(xiàng)A.心理發(fā)展是生理發(fā)展的基礎(chǔ)B.生理發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.心理發(fā)展影響著生理發(fā)展D.生理發(fā)展和心理發(fā)展是緊密相連的16.名詞解釋課程結(jié)構(gòu)17.問答題班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？18.單選題泰勒所著，被稱為“劃時(shí)代的教育評(píng)價(jià)宣言”的報(bào)告是（）。問題1選項(xiàng)A.《教育評(píng)價(jià)報(bào)告》B.《成績(jī)測(cè)驗(yàn)的編制》C.《編制成績(jī)測(cè)驗(yàn)的一般技術(shù)》D.《學(xué)生進(jìn)展的評(píng)估與記錄》19.填空題唐代韓愈在《_________》里說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?0.填空題保羅?朗格朗認(rèn)為，數(shù)百年來把人一生分為兩半，前半生用于受教育、后半生用于勞動(dòng)的做法是毫無根據(jù)的，于是提出_____________思想。21.填空題__________年教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，新課程改革的實(shí)驗(yàn)拉開了序幕。22.單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于(

)問題1選項(xiàng)A.1982年B.1983年C.1985年D.1986年23.單選題在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)作用的是（）問題1選項(xiàng)A.教育內(nèi)容B.教育方法C.教育目的D.教學(xué)組織形式24.單選題西方大學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，始于（）。問題1選項(xiàng)A.11世紀(jì)B.12世紀(jì)C.13世紀(jì)D.14世紀(jì)25.論述題論述終身教育對(duì)當(dāng)代教育改革和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。第1卷參考答案一.綜合題1.【答案】1.【答案】發(fā)現(xiàn)法【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育與教育學(xué)-教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展-教育學(xué)的發(fā)展概況-現(xiàn)代教育理論的新發(fā)展【點(diǎn)撥】布魯納的教育思想：美國(guó)教育家布魯納在《教育過程》中提出“結(jié)構(gòu)教學(xué)論”，強(qiáng)調(diào)“無論我們選教何種學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”；倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，把發(fā)現(xiàn)看作是教育兒童的主要手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、科學(xué)興趣和創(chuàng)造能力。2.【答案】答：貫徹因材施教原則的基本要求有：①深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。了解學(xué)生當(dāng)前這種情況是因材施教的前提。該教師通過和家長(zhǎng)的溝通了解了該生憂郁和自卑的原因，跟初中黑板報(bào)比賽失利有關(guān)，這是進(jìn)行因材施教的第一步。②根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育。老師通過觀察得知該生自卑，退縮，所以在暗中給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，根據(jù)對(duì)其自卑退縮原因，制定了使該生從哪里跌倒就從哪里站起來的計(jì)劃，讓學(xué)生從宣傳工作這個(gè)任務(wù)上重新站起來，增強(qiáng)自信心。③根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。該生處于高一時(shí)期，青春期的結(jié)尾，心理發(fā)展還不成熟。在說理教育失敗后，該老師及時(shí)轉(zhuǎn)換教育方式，從行動(dòng)上引導(dǎo)學(xué)生，不斷的通過活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的自信，引導(dǎo)學(xué)生走出自卑，走向自信。3.【答案】答：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度?！窘馕觥俊究键c(diǎn)】本題考查教師與學(xué)生-師生關(guān)系-師生關(guān)系概述【點(diǎn)撥】師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。師生關(guān)系是教育活動(dòng)過程中人與人最基本、最重要的關(guān)系。4.【答案】A【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育目的與教育制度-教育目的-我國(guó)的教育目的-全面發(fā)展教育【解析】“五育”各有其相對(duì)獨(dú)立性。德、智、體、美、勞作為人身心發(fā)展的不同方面，各有其特殊發(fā)展規(guī)律，相應(yīng)地，五育也對(duì)人的發(fā)展各有其不可替代的作用。故本題選A?！军c(diǎn)撥】全面發(fā)展教育各組成部分之間的關(guān)系：“五育”在全面發(fā)展教育中的地位存在不平衡性；“五育”各有其相對(duì)獨(dú)立性；“五育”之間具有內(nèi)在聯(lián)系。5.【答案】5.【答案】政治【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育與教育學(xué)-教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展-教育學(xué)的發(fā)展概況-中國(guó)萌芽階段的教育思想【點(diǎn)撥】《學(xué)記》：《學(xué)記》本著儒家的德治精神，首先看到教育的社會(huì)政治作用，把教育視為政治的最佳手段，提出了“建國(guó)君民，教學(xué)為先”“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”的思想。6.【答案】答：導(dǎo)入策略是指教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入某一學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式方法?！窘馕觥俊究键c(diǎn)】本題考查教學(xué)-教學(xué)方法與教學(xué)策略-教學(xué)策略【點(diǎn)撥】教學(xué)策略是指建立在一定基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目的而制定的教學(xué)實(shí)施總方案。包括合理選擇和組織各種教學(xué)內(nèi)容、材料，確定師生行動(dòng)程序等內(nèi)容。導(dǎo)入策略是指教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入某一學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式方法。7.【答案】7.【答案】現(xiàn)有品德水平【解析】【考點(diǎn)】本題考查德育-德育過程-德育過程矛盾和實(shí)質(zhì)-德育過程的矛盾【點(diǎn)撥】德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。8.【答案】A【解析】【考點(diǎn)】本題考查心理學(xué)概述-心理活動(dòng)的腦神經(jīng)機(jī)制-心理的實(shí)質(zhì)【解析】早期神經(jīng)科學(xué)研究有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為人類僅利用了大腦潛能的5%左右。

故本題選A。9.【答案】9.【答案】學(xué)習(xí)過程【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育的基本規(guī)律-教育與人的發(fā)展-個(gè)體身心發(fā)展概述【點(diǎn)撥】個(gè)體身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過程，是人的各方面的潛在力量不斷轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)個(gè)性的過程。包括身體發(fā)展和心理發(fā)展兩個(gè)方面。10.【答案】C【解析】【考點(diǎn)】本題考查課程-課程開發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施-課程開發(fā)【解析】課程資源是在課程中所能利用道到的一切有利因素，包括自然因素、社會(huì)因素等等，課程資源具有多樣性。故本題選C?！军c(diǎn)撥】課程資源涉及學(xué)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境中一切有利于達(dá)成課程目標(biāo)的資源課程資源彌散于學(xué)校內(nèi)外的方方面面，因而課程資源具有廣泛多樣的特點(diǎn)，但是課程資源并不是越多越好。教材是課程資源的核心，是最基本的課程資源，但是教材不等同于課程資源。11.【答案】11.【答案】盧梭【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育與教育學(xué)-教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展-教育學(xué)的發(fā)展概況-盧梭的教育思想【點(diǎn)撥】盧梭的教育思想：盧梭的代表作是《愛彌兒》。他認(rèn)為人的本性是善的，倡導(dǎo)自然教育觀和兒童本位觀，他認(rèn)為教育的最終目的是培養(yǎng)“自然人”，而人為的、根據(jù)社會(huì)要求強(qiáng)加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展才是好的教育，甚至越是遠(yuǎn)離社會(huì)影響的教育才越是好的教育。12.【答案】12.【答案】教學(xué)管理【解析】【考點(diǎn)】本題考查教學(xué)-教學(xué)概述-教學(xué)的內(nèi)涵【點(diǎn)撥】教學(xué)管理是按照教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督的管理活動(dòng)。（1）實(shí)施校本管理，必須把教學(xué)管理放在重要地位；（2）教學(xué)管理的最先是教學(xué)思想的管理；（3）常規(guī)管理是教學(xué)管理的基礎(chǔ)；（4）教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理；（5）計(jì)算機(jī)在教學(xué)管理中具有一定地位。13.【答案】13.【答案】社會(huì)教育【解析】【考點(diǎn)】本題考查課外、校外教育與三結(jié)合教育-學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育-學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合形成教育合力【點(diǎn)撥】教育合力是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，統(tǒng)一教育方向，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托的共同育人的力量，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化，以提高教育活動(dòng)實(shí)效。14.【答案】14.【答案】審美觀【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育目的與教育制度-教育目的-我國(guó)的教育目的-全面發(fā)展教育【點(diǎn)撥】美育：美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。形成創(chuàng)造美的能力是美育的最高層次的任務(wù)。15.【答案】A【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育的基本規(guī)律-教育與人發(fā)展-個(gè)體身心發(fā)展概述【解析】人的個(gè)體身心發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展。人的生理發(fā)展和心理發(fā)展是緊密相連的，生理發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，心理發(fā)展也影響著生理發(fā)展。A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題選A?！军c(diǎn)撥】個(gè)體身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開始到結(jié)束的整個(gè)人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過程。是人的各方面的潛在力量不斷轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)個(gè)性的過程。個(gè)體身心發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展兩個(gè)方面。人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在：人的身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)的；人的身心發(fā)展具有能動(dòng)性。16.【答案】答：課程結(jié)構(gòu)是指課程體系的構(gòu)成要素、構(gòu)成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，它體現(xiàn)為一定的課程組織形式?！窘馕觥俊究键c(diǎn)】本題考查課程-課程概述-課程的類型?！军c(diǎn)撥】課程結(jié)構(gòu)是指課程體系的構(gòu)成要素、構(gòu)成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，它體現(xiàn)為一定的課程組織形式。課程結(jié)構(gòu)可以分為橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)。課程的橫向結(jié)構(gòu)是在一定的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)部各門各類課程所占的比例及其相互關(guān)系。課程的縱向結(jié)構(gòu)主要有兩種形式：直線型課程和螺旋式課程。直線型課程是將課程內(nèi)容按照由淺入深，由易到難的原則，在邏輯上前后聯(lián)系直線推進(jìn)、不重復(fù)地進(jìn)行排列。螺旋型課程是在相鄰的學(xué)習(xí)單元或年級(jí)安排大體相同但在深度和廣度上不同的內(nèi)容。17.【答案】答：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。（2）建立班集體的核心隊(duì)伍。（3）建立班集體的正常秩序。（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。【解析】【考點(diǎn)】本題考查班級(jí)管理-班集體的形成與培養(yǎng)-班集體的形成與培養(yǎng)【點(diǎn)撥】班集體的概念：班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。18.【答案】D【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育測(cè)量與評(píng)價(jià)-教育評(píng)價(jià)-教育評(píng)價(jià)的產(chǎn)生與發(fā)展【解析】許多人把斯密斯和泰勒于1942年出版的八年研究報(bào)告——《學(xué)生進(jìn)展評(píng)估與記錄》稱為“劃時(shí)代的教育評(píng)價(jià)宣言”。故本題選D?！军c(diǎn)撥】泰勒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究的基礎(chǔ)上，泰勒先后撰寫了《編制成績(jī)測(cè)驗(yàn)的一般技術(shù)》和《成績(jī)測(cè)驗(yàn)的編制》，提出來編制以課程教學(xué)目標(biāo)為核心的新的成績(jī)測(cè)驗(yàn)的理論和技術(shù)。提出的八年研究報(bào)告——《學(xué)生進(jìn)展的評(píng)估與記錄》被稱為“劃時(shí)代的時(shí)代宣言”，泰勒被稱為“教育評(píng)價(jià)之父”。19.【答案】19.【答案】師說【解析】【考點(diǎn)】本題考查教師與學(xué)生-教師-教師概述【點(diǎn)撥】教師是專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，根據(jù)一定的社會(huì)要求，有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生加以影響，使之成為合格的社會(huì)成員。20.【答案】20.【答案】終身教育【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育與教育學(xué)-教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展-教育學(xué)的發(fā)展概況-現(xiàn)代教育理論的新發(fā)展【點(diǎn)撥】1970年，法國(guó)成人教育家保羅?朗格朗出版了《終身教育引論》，產(chǎn)生了廣泛的影響，被公認(rèn)為終身教育理論的代表作。21.【答案】21.【答案】2001【解析】【考點(diǎn)】本題考查課程-新課程改革概述-新課程改革的提出【點(diǎn)撥】新一輪課程改革是指1999年正式啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育課程改革，簡(jiǎn)稱“新課改”。2001年教育部正式頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，明確了基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)與總體框架。22.【答案】D【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育目的與教育制度-教育目的-我國(guó)的教育目的-我國(guó)教育目的的歷史沿革【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日由第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過，1986年7月1日起施行。故本題選D?！军c(diǎn)撥】我國(guó)義務(wù)教育的確立：1986年4月全國(guó)六屆人大四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以國(guó)家立法形式正式確立我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，標(biāo)志著中國(guó)義務(wù)教育制度的確立。23.【答案】C【解析】【考點(diǎn)】本題考查教育目的與教育制度-教育目的-教育目的的意義與作用【解析】教育目的反映了一定社會(huì)對(duì)受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)作用。故本題選C?！军c(diǎn)撥】教育目的的意義：教育目的是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和核心，教育目的的實(shí)現(xiàn)是教育活動(dòng)的歸宿，是教育活動(dòng)的語句和評(píng)