高考專題復習：戲劇專題訓練

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁戲劇專題訓練一、閱讀下面的文字，完成下面小題。塞罕長歌（節(jié)選）第一幕（字幕：“塞罕壩，1963年12月18日，北風十級大雪：：零下40℃?！保ㄑ┗h來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……）（這時，幾名林場職工走來。）二嫂：：往哪走？佟保中：：下壩……二嫂：：（驚疑地）下壩？！保中，你們要離開林場？！韓大伯……怎么……你們不在林場種樹了？高志：：當逃兵？秦海生：：（無奈地）不是我們要當逃兵，是這塞罕壩長不出樹來！佟保中：：（平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……韓大伯：：（勸說）你說得對，成活率幾乎是零……可是，保中，當初你們從山東來，還有從黑龍江、湖北、吉林，從全國各地的林業(yè)大學來，那工夫我們這個樂啊，高興啊，國家讓這么多大學生來塞罕壩種樹，眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們扔下走了？二嫂：：保中、海生，二嫂是當地人，真不想讓你們走，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方種樹，都是為了我們，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……可沒有樹，年年是窮漢子碰閏月，如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒雨了，你們都是大學生、技術員，要不再試試，再想想辦法……張莉：：二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧?。ū娙顺聊＃ㄓ聣蔚娜藗兇叽儋”Ｖ?、秦海生。）群眾甲：：保中，走吧?。ㄙ”Ｖ?、秦海生，還有張莉等人背起行李。）佟保中：：（走向二嫂，輕聲感激地）二嫂！我佟保中永遠記著，是二嫂救了我的命……（二嫂為佟保中整理行裝。）（突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下。）（村民甲跑上。）村民甲：：李場長回來了……楊總工程師也回來了！……（總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風塵仆仆走來。）村民乙：：場長，你們這……（眾人也疑惑地望著李斌和楊寧先。）李斌：：同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！秀蘭：：老李把城里的房子都退了，一個箱子、幾個行李卷，還有鍋碗瓢盆都隨車運來了。他說，塞罕壩不長出樹來，俺一家人一輩子不離開塞罕壩！楊寧先：：對，對，我們把北京的房子也退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，這是我的女兒……婉婷：：大家就叫我婉婷吧！楊娜：：我叫娜娜！楊寧先：：本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當總工程師的不甘心?。≌k？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！（眾人熱情鼓掌。）佟保中：：李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！。李斌：：在這幾安家！佟保中：：林場還能辦下去？李斌：：一定辦下去！高志：：保中哥、海生哥，你們別走了！…………第二幕（20世紀80年代中期的一個冬天。）（林場山上，望火樓。）（佟保中與佟剛走進樹林。）佟保中：：佟剛啊……（欲說又止）佟剛：：爹，您想說啥，兒子聽著。佟保中：：佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問問兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？佟剛：：爹，我不后悔……佟保中：：（流下眼淚）兒子！佟剛：：爹！第三幕（2013年春夏之間。）（林場，佟小林辦公室。）（眾人下，場上只留下舒紋和佟小林。）佟小林：：你回來啦！舒紋：：石質陽坡的試驗還是失敗了。佟小林：：失敗是成功之母！舒紋：：小林，我急著從省城回來，是要告訴你一個好消息，我們省林科院要建立一個生態(tài)發(fā)展研究所。我的導師非常關心咱們夫妻，他讓你明天就去林科院報到！佟小林：：（吃驚地）報到？舒紋：：對！…………楊娜：：小林，咱塞罕壩可不僅僅是種樹，也不僅僅是為北京、天津擋住風沙。五十年，我們能把滿目瘡痍的塞罕壩變回綠水青山，能把已經破壞的生存環(huán)境進行人工修復，讓人類和自然環(huán)境永遠和諧相處！這是一場關乎生態(tài)文明的偉大試驗，所以我要到第一線塞罕壩來，到老一輩曾經灑過汗水的地方，親自參加這一場生態(tài)文明、綠色發(fā)展的偉大實踐！小林，你們幾次失敗的數據，對于完成我們的新項目非常寶貴?。ń舆^技術員甲遞上的石質陽坡規(guī)劃圖）我已經和佟叔叔商量過了，決定在這個地方種樟子松！…………尾聲（當下。地點同開場，塞罕壩，馬架子旁邊。）（塞罕壩林場場部，這里和當年比起來，已然煥然一新。）佟保中：：二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場場長了！佟小林：：奶奶，我是榛子！……（二桃、佟剛匆匆上。）二桃：：小林！小林！你們快看看，誰來了?。ㄊ婕y背著包走來。）眾人：：舒紋？……舒紋：：小林！……爺爺，奶奶……今天舒紋正式向塞罕壩林場報到?。ū娙藷崃夜恼茪g迎。）舒紋：：爺爺奶奶，我這次回來，是因為北京林科院的博士楊娜阿姨的實際行動感召了我教育了我！現在我終于懂了，塞罕壩三代務林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神。所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！佟保中：：舒紋說得好！今天正趕上老一代務林人也回到林場，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們塞罕壩人的今天！（放映電影《塞罕壩》）（影片中出現塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎”的情景。）（字幕：2017年12月5日，聯合國環(huán)境規(guī)劃署宣布中國塞罕壩林場建設者獲2017年聯合國環(huán)保最高榮譽——“地球衛(wèi)士獎”。）1．下列對本劇相關內容的理解，不正確的一項是（：）A．本劇講述了塞罕壩三代務林人創(chuàng)造人間奇跡的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展現了塞罕壩人艱苦創(chuàng)業(yè)取得的舉世矚目的成果。B．劇中二嫂的語言富有表現力，如“爛泥巴糊不上墻”“我們這塊云彩可就真沒雨了”，既是她對環(huán)境的抱怨，也是對佟保中等人離去的失望。C．第二幕中“流下眼淚”這一舞臺說明表現了佟保中的復雜心情，其中飽含著對兒孫的愧疚，以及對兒子成家后堅守壩上的感動。D．本劇注重在社會背景中展示人物的性格發(fā)展，這包含著鮮明的時代信息，既謳歌了塞罕壩人的精神品質，也增強了劇作的歷史厚重感。2．下列對本劇藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（：）A．第一幕開頭的舞臺說明交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氛圍，寫出了塞罕壩惡劣的環(huán)境，也暗示了社會環(huán)境，為下文寫佟保中等人下壩作了鋪墊。B．劇中佟保中等人由去到留的思想轉化巧妙，順理成章，沒有枯燥的說教和刻意的情節(jié)安排，體現了他們在艱苦卓絕年代的滿腔激情和青春熱血。C．本劇以時間為序，講述了三代務林人五十多年的生命進程；運用生活中各種散點式場景和典型細節(jié)增強表現力，整部戲充滿感人的力量。。D．本劇地域色彩濃郁，如“望火樓”“窩棚”“馬架子”等，既寫出了務林人的生活場景，也拓寬了讀者的視野，顯示出創(chuàng)作者豐厚的生活積累。3．戲劇沖突是構成戲劇情境的基礎，請從第一幕中找出三處戲劇沖突。4．劇中說：“我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！”你認為“精神高地”有怎樣的豐富內涵？請結合劇本簡要分析。二、閱讀下面的文字，完成小題。電影劇本《長津湖》（有刪減）【浙江湖州，漁火點點，櫓聲咿呀，一片寧靜祥和。水鄉(xiāng)船上，伍千里抱伍百里骨灰上】千里：（下跪磕頭）爹，媽，我沒有把老大照顧好。伍媽：（祭奠）老大，吃吧。（夾菜給千里）老二，你也吃。（抹淚）伍爸：你在隊伍，給人家弄啥？（答：當連長）管多少人？千里：150多號人。伍爸：那是大官啊！千里：嗯，大官，大官?。ǘ艘煌刖凭淳疲┪衣犗潞訛┑年愼俗诱f，政府給咱分了兩畝三分地？四七年，我們打蒙陰，我在那兒看見一房子，硬山擱頂，兩進院，那檐子底下，能住五窩燕子。咱家世世代代，在這水上漂著，等把那房子蓋起來，看這十里八鄉(xiāng)咋看咱家?。ㄕf完數錢，給母親）媽，這是我津貼，咱明年二月二開工，立冬就能完活。等我再回來，給老三好好說個媳婦。伍媽：（哽咽）你還要走?。窟€要打仗？千里：（安慰）媽，不打仗了，沒仗打了?。ㄍ砩希榍Ю锾稍诖?。）萬里：（戳戳伍千里）拿槍給我看看，看看！千里：（把槍卸了彈夾遞給萬里）別拿槍指人（搶回來）！叫你別拿槍指人。（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答“是！”轉身）萬里：哥——哥——千里：（看到父母無言的臉）……立春就回來。父母：好。千里：回來給你們蓋房子。（轉向萬里笑笑，回頭走了）萬里：（跟上）我要跟你打仗去。千里：（轉頭看看他）大哥說，我們倆把該打的仗都打了，不讓你打。（捏萬里的臉）包子，等我回來?；仡^見?！疚槿f里偷偷入伍，入七連。去往朝鮮火車上?！壳Ю铮海▽最∩┠莻€新兵歸炮排，待會兒登記入冊。雷睢生：（收刀）不要，我這兒不缺人。千里：（耳語）他叫伍萬里。……您教教他。雷睢生：這仗就要打起來了，我怎么教??？千里：您怎么教我的就怎么教他，（低聲）教他怎么活下去，哥。（看萬里）你跟著雷班長。萬里：（車廂里，對老兵）看什么看?。坑鄰娜郑海ㄍ鲁龉献悠?，噴笑）大閨女?。窟€怕看？雷睢生：為啥要當兵啊？萬里：為了讓我哥瞧得起我。雷睢生：（嗤之以鼻）這是什么話？讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣！萬里：（思考一下）——什么時候發(fā)我的槍??？雷睢生：想要槍啊？戰(zhàn)場上自己繳去。（問大家）是不是？（眾人齊答：是）（余從戎捏著萬里的領口推搡，挑釁地笑，看到萬里生氣，“喲”的一聲轉身就跑，萬里追打他）……雷睢生：他不識逗，差不多就行了。余從戎：來呀，瓜娃子，我給你介紹一下，我叫余從戎，第七穿插連一排長。（抽個空撲到萬里身上）服不服？雷睢生：（萬里甩掉他，去搶地上的槍，雷一腳踩著）不行！不許抄家伙！自己丟的人，自己掙回來，??？余從戎：再介紹一下這位，炮排排長。雷睢生：（抱著手）我姓雷。余從戎：你大哥你二哥，都是他帶出來的兵。（扶起伍萬里）記住了，在七連，他就是雷爸，就是雷爹。（捏萬里臉蛋，眾人齊呼：叫雷爹）（車廂一側，伍千里和最后一刻從上海趕回部隊的梅生聊天）千里：又要打仗了，你怎么想？梅生：你呢？戰(zhàn)場的二次恐懼。千里：書上說的，像當新兵的時候害怕，那感覺，一模一樣。（戰(zhàn)友拉住伍萬里，打不過，就別打了。）萬里：放開我。我干死他。千里：（進入亂成一團的車廂）我走錯車廂了嗎？雷睢生：是我讓余從戎試試他的性子。萬里：（委屈地）哥，他們欺負我！千里：欺負你？你打回去啊！萬里；（不服氣）他們人多！千里：（大聲地）七連每一次遇到的敵人，都比我們多好幾倍。你也去和敵人說，你們人多?。ㄗ哌^去，正正伍萬里的帽子）現在舉行伍萬里的入連儀式，（長聲喊）敬禮！禮畢！現在報數！……雷睢生：敵人的后方，就是我軍的前沿。七連用自己的大傷亡，換來了我軍的小傷亡。傷亡不值得夸耀，挺住就是一切。千里：懂了嗎？你現在是第七穿插連第677名戰(zhàn)士。你會說，哪有那么多人啊，這個車廂不就是100來人嗎？我們是把七連一直以來犧牲的、退伍的戰(zhàn)士，全加在一起。梅生：為了記住他們，我再說一遍……千里：（打斷）不用再說！該記得住的時候一定記得??！伍萬里，你害怕老兵們不接受你，我給你說，到了戰(zhàn)場上，一個蛋被從外面破開，注定被吃掉。你要是能從里面自己啄開，（頓一頓）沒準是只鷹?。ōh(huán)顧四方）我宣布，伍萬里同志，無組織無紀律，原定授槍儀式，取消，解散！萬里：（恨恨地）老子不干了！你從頭就不想讓我當兵！行，老子走?。ɡ_車廂門，車廂門打開，長城逶迤，山河壯麗，眾人仰望）千里：（深情地）就罰你站在這，站到天亮。（伍萬里似有所動，不再提退伍之事，筆直站立，直到深夜）雷睢生：（遞槍給萬里）拿著吧，記住啊，槍口永遠不要對著自己人。你睡我上鋪，走！萬里：（接過槍，樂）連長讓我站到天亮，還沒到時間呢。雷睢生：你們哥倆，沒一個是讓人省心的?。ū緞”靖鶕娪啊堕L津湖》情節(jié)整理而成）5．下列對文本相關內容理解，不正確的一項是（：）A．劇本中伍千里離家時，父母表現得木訥遲鈍，是因為失去大兒子讓他們備受打擊，面對兒子伍千里歸隊也麻木認命了。B．伍萬里追隨哥哥們的步伐參軍，是“為了讓我哥瞧得起我”，可見他還充滿孩子氣，還不能真正理解當兵打仗的意義。C．方言“瓜娃子”暗示余從戎來自四川，伍千里來自浙江湖州，梅生來自上海，說明抗美援朝這場戰(zhàn)爭匯聚了全民之力。D．電影開篇展示了湖州寧靜祥和的水鄉(xiāng)美景，與下文“長城逶迤，山河壯麗”相呼應，暗合守衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國的主題。6．下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（：）A．雷睢生的臺詞意蘊豐富，舞臺說明補充了不少的戲劇動作，塑造出一位爽直硬氣、善于帶兵、經驗豐富的老兵形象。B．雷睢生拒絕伍千里“我這兒不缺人”，千里耳語“他叫伍萬里”，潛臺詞是“他是我和百里的弟弟，拜托了”，語含請求。C．劇本中有很精彩的戲劇沖突，火車上伍萬里和老兵們產生了沖突，原因是旅途枯燥，老兵們覺得伍萬里比較稚嫩，逗他取樂。D．伍千里與梅生談論“戰(zhàn)場的二次恐懼”，呈現出真實的人性，營造出戰(zhàn)爭即將到來的緊張氛圍。7．文中多次提到“槍”，分別體現了人物不同的心理，請結合文本畫線部分加以分析。8．陳凱歌（《長津湖》導演）說：“（電影開篇）回到家鄉(xiāng)與為國出征，連接起來就是家國?！闭埥Y合文本分析“家國情懷”體現在哪些方面。三、閱讀下面的文字，完成小題。父歸（節(jié)選）【日本】菊池寬簡樸的中等家庭。傍晚時分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎，女兒阿胤準備吃飯。母：親：阿胤，縫紉活兒交了？賢一郎：干嗎還替人家做衣服？我看不做外活日子也過得去了。母：親：過是過得去了，只是她總想多掙幾個錢，出嫁時好多帶兩件衣服過去。賢一郎：（翻看報紙背面）前幾天說的那家親事怎么樣了？聽說那家有些財產，不是很合適嗎？母：親：有那么一兩萬財產，一用起來也頂不了什么事。就說我們家吧，娘嫁來的時候，把公債和田產加起來，也值兩三萬塊錢，可經不住你爹花天酒地地揮霍，不多久就折騰光了！賢一郎：（想起不愉快的往事，默不作聲）新二郎：媽媽，哥哥，今天我聽了個很奇怪的消息，杉田校長說他在古新街碰見一個很像父親的人。母：親：唔！新二郎：杉田先生說他看見一個六十來歲的老人，越看越面熟，覺得很像我們的父親，還說要是看見了黑痣，就招呼他了。可是，老人馬上就溜進水神廟那條巷子里去了。母：親：哦！杉田先生是你父親小時候的朋友，又一塊兒練過長槍，想必是不會看錯的。只是……他們也有二十年沒見面了。新二郎：杉田先生也說二十年不見，不敢斷定就是他。不過，他又說從小在一起的人，要說一定是看錯了，又覺得不大可能。賢一郎：（露出不安的目光）這么說，杉田先生沒和那個人搭話？新二郎：他說要是看見了黑痣，就準備喊他的名字。母：親：嗯，可能還是杉田先生看錯人了，哪有回到家鄉(xiāng)的人，不進自己家門的道理呢？賢一郎：大概是父親覺得沒臉進門吧！母：親：離家二十年，我當他早已不在人世了。新二郎：父親真是個怪人。母：親：他年輕時從不管家里的事，專愛干投機生意，整天吃喝玩樂，欠下了一大堆債。賢一郎：（面帶不快之色）媽媽，吃飯吧。母：親：可不是，只顧說話，忘了吃飯了。（走進廚房，聲音從里面?zhèn)鞒觯┪铱?，是杉田先生認錯人了。如果他還活著，也上了年紀，也總會寄張明信片回來的吧。突然門被人打開了，面容憔悴的宗太郎走進屋。賢一郎和母親的臉色頓時大變，異常激動。新二郎和阿胤睜大了眼睛望著來人。母：親：啊，是你！你真是大變了?。。▽⒆樱┖⒆觽?，他是你們的父親。新二郎：是爸爸嗎？我是新二郎。父：親：啊，已經長成棒小伙子啦！我走時你還是個站都站不穩(wěn)的……阿：胤：爸爸！我是阿胤。父：親：我聽說過生了個女兒，長得多秀氣??！母：親：我說……唉，真不知從何說起呢！孩子們都長成人了，這比什么都好。父：親：這實在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回來。我已經是個活不了多久的人了，希望你們都能原諒我。（望著賢一郎）賢兒，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久沒有喝過好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來。（賢一郎不睬。）父：親：新兒，那你替我斟上一杯。新二郎：是。（正要把酒杯遞給父親……）賢一郎：（口氣堅決地）放下！不能給他敬酒！母：親：賢兒！你在說些什么呀？（父親怒視賢一郎，新二郎和阿胤低頭不語。）賢一郎：（理直氣壯地）我們根本沒有父親！我們哪有什么父親呢？父：親：（抑制著憤怒）你說什么？賢一郎：（稍稍冷靜下來）如果我們有父親，母親也不會在我八歲的時候牽著我的手到筑港去投海。幸好找錯了地方，跳進淺水里，才被人救了出來。如果我們有父親，我也不會十歲就給人家當小雜工。我們從小到大沒得到過一點溫暖，就是因為沒有父親?。赣H、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉為悲傷。）新二郎：哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過去的事就不要再提了。賢一郎：（更加冷酷地）要說我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未有過父愛的記憶，只記得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身債，后來就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。新二郎：（含著淚）但是，哥哥，父親現在不是……已經老了么？賢一郎：新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時不顧一切地尋歡作樂，現在上了年紀，動不了啦，才跑回來的。不管你怎么講，我也決不承認他這個父親。父：親：（色厲內荏地）賢一郎！對你的生身父親怎么能這樣講話？賢一郎：你還好意思說你是我們的生身父親？二十年前，你已經拋棄了你做父親的權利?。ǔ聊赣H和阿胤在抽泣。）父：親：好吧，我立刻就走！無論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。新二郎：請等一下！哥哥不管您，我會想辦法奉養(yǎng)您老人家。賢一郎：新二郎！你受過他的什么好處？我可是嘗過他拳頭的滋味！你想想，是誰把你撫養(yǎng)大的？你念書的學費是哪里來的？那是我當小雜工掙來的錢！應當說我才是你和阿胤真正的父親，盡到父親責任的是我?，F在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來往！新二郎：可是……賢一郎：我受夠了沒有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中學畢了業(yè)。父：親：（輕聲地）不必再說了，我回來是你們的累贅。好，我走啦！阿貴，保重吧！新二郎：（追著走去的父親）您身上帶錢了嗎？不是還沒吃晚飯么？您有地方去嗎？父：親：（沮喪地）我本不應該再進這個家門，因為上了年紀，又體弱多病，不知不覺地就走回家里來了。（顫巍巍地站起）唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒地方扔掉么！（望了老妻一眼，開門走出。）母：親：（哀求地）賢一郎！阿：胤：哥哥！賢一郎：阿新！快去把父親喊回來?。ㄐ露裳杆俚嘏芟蜷T外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回來。）新二郎：在南路找遍了也沒有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來吧！賢一郎：（驚慌）怎么，沒找到？一定能找到的?。ㄙt一郎和新二郎發(fā)瘋似的奔出。）（有刪改）9．下列對文本思想內容的分析與概括，不正確的一項是（：）A．賢一郎對父親的反駁斥責，有兩次從“如果我們有父親”這句開始，說明了他對父愛的渴望。B．母親心地善良，任勞任怨，是一個典型的賢妻良母，她對長子賢一郎疼愛、敬重和心有愧疚。C．母親對歸來的丈夫能夠接受，還勸說長子與他父親和解，只是出于對父權家長制的理解與順從。D．本劇通過賢一郎的控訴來反映了作者對拋妻棄子這一道德墮落問題的一些看法以及批評的態(tài)度。10．下列對文本藝術特色的理解與鑒賞，不正確的一項是（：）A．本劇語言有豐富的潛臺詞。如“我們根本沒有父親”的潛臺詞有：父親沒有盡到責任，不配做父親；“我們”沒有得到撫養(yǎng)，不會承認他。B．本劇善用舞臺說明刻畫人物。父親表現出“色厲內荏地”這樣的神情反映了他矛盾的形象；因為權威被藐視而色厲，因為沒有盡責而內荏。C．本劇感嘆詞頗有特色。母親在聽說與丈夫相關的消息時以“唔”表示不在意，用“哦”表示意外，以“嗯”表達寬慰；見面時以“啊”表示激動。D．本劇結構嚴謹，方法多樣。既有尖銳的戲劇沖突來推動情節(jié)，也有人物對話來埋設伏筆，還有情理之中、意料之外的突轉來交代故事的結局。11．賢一郎和新二郎對待父親的態(tài)度有何不同？原因何在？請簡要概括。12．有評論家用“理與情的矛盾與統一”來評價《父歸》中的人物賢一郎，你同意這個觀點嗎？請結合劇情談談你的看法。參考答案：1、B“也是對佟保中等人離去的失望”錯，結合劇本內容理解，二嫂的語言應是表現了二嫂對佟保中等人的挽留。2．A“暗示了社會環(huán)境”錯，當時的社會環(huán)境與本劇的故事沒有關系。第一幕開頭的舞臺說明中的“1963年12月18日”交代了故事發(fā)生的時間，“雪花飄來”“林場崎嶇的山路上”交代了舞臺氛圍，“北風十級，大雪，零下40℃”交代了塞罕壩惡劣的自然環(huán)境，這些舞臺說明為下文寫佟保中等人下壩作了鋪墊。3．①李場長，楊總工程師舉家上壩安營扎寨堅持造林，與佟保中和秦海生欲離場下壩放棄造林的矛盾沖突；②佟保中、秦海生的想離開塞罕壩與韓大伯、二嫂不愿意他們離開的沖突；③自然環(huán)境的艱苦惡劣與楊總工程師等人一往無前、滿腔激情的沖突；④佟保中等人自己內心的去與留的沖突。4．①牢記使命、接續(xù)奮斗的堅定信念。塞罕壩務林人響應黨的號召，三代堅守，用奮斗創(chuàng)造幸福。②艱苦創(chuàng)業(yè)、堅持不懈的崇高精神。塞罕壩務林人與惡劣的自然作斗爭，把不毛之地建設成美麗高嶺。③永不止步、科學實踐的遠大追求。年輕的塞罕壩務林人不滿足于單純的種樹造林，而是以科學研究的態(tài)度，追求生態(tài)文明綠色發(fā)展，目標越來越高遠。④無私奉獻、自我犧牲的博大情懷。塞罕壩務林人放棄優(yōu)厚的條件，扎根艱苦的環(huán)境，對生態(tài)的呵護，已成為他們生命、情感與追求的全部。他們