幼兒園小班教案《小蜻蜓》含反思

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幼兒園小班教案《小蜻蜓》含反思篇1

教學(xué)目標(biāo)：

１．通過傾聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)同學(xué)用溫柔的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

２．在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、傾聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和制造力。

３．通過歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的喜歡之情，滲透愛護(hù)益蟲、喜愛大自然的審美教育。

４．感受音樂的歡快激烈的心情。

５．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重難點(diǎn)：

用溫柔的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。

鼓舞同學(xué)參加音樂活動(dòng)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。同學(xué)簡單受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。

教學(xué)策略：

針對(duì)一班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，新奇的心理特征，把激發(fā)同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)熱忱貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)的積極表現(xiàn)和制造。

教具：

歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個(gè)、頭飾〔蜻蜓、蚊子〕、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

課前播放背景音樂，同學(xué)進(jìn)教室坐好。

二、師生問好。

1．今日老師見到我們102班小伙伴一個(gè)個(gè)都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交伙伴，你們情愿嗎？那么我們來拉勾勾做好伙伴吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，相互做拉勾勾律動(dòng)游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：由于初次接觸這個(gè)班級(jí)，由歌曲《拉勾勾》導(dǎo)入，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅的氛圍，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關(guān)系中開始了這節(jié)開心的音樂課。】

2．真好！現(xiàn)在我們大家都是好伙伴了，那我們相互來問聲好吧！你們留意聽老師是怎樣向你們問好的，待會(huì)兒請(qǐng)你們也學(xué)老師的樣向老師問好。

⑴師邊拍手邊念：3—5︱2——︱6—1︱5——︱

小伙伴，下午好。

⑵生拍手向老師問好。

⑶師：3—3︱2—3︱112︱6——︱

生：小伙伴們下午好。

⑷生同上。

【設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的問好方式，引起同學(xué)的愛好。也為本課的學(xué)習(xí)作好節(jié)奏、旋律方面的鋪墊，分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！?/p>

三、謎語揭題，傾聽旋律。

１．我發(fā)覺102班小伙伴不僅聰慧，而且特別友愛。為了嘉獎(jiǎng)大家，老師打算送一只很美麗很可愛的小昆蟲給你們。老師知道，小伙伴們是最喜愛小動(dòng)物的了。你們見了它呀肯定會(huì)特別喜愛。它是誰呢？老師出一個(gè)謎語你們來猜一猜吧。

“頭上兩只大眼睛，身體瘦長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕獲蚊子有本事?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：愛好是最好的老師，用猜謎語的方式能引起同學(xué)的關(guān)注和愛好?！?/p>

２．那么我們請(qǐng)它出來吧！〔點(diǎn)擊課件“課題”動(dòng)畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕

３．哇！多么可愛的小蜻蜓??！喜愛嗎？說說你喜愛它的什么？

４．小蜻蜓今日來到我們班，特別快樂，不由自主地翩翩起舞了，你們看——

〔點(diǎn)擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飄舞。〕同學(xué)隨音樂自由律動(dòng)。

５．小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？〔捕獲蚊子〕〔點(diǎn)擊課件＂蜻蜓＂，涌現(xiàn)捕蚊子的動(dòng)畫?！?/p>

６．看到小蜻蜓忙著捕蚊子，你想對(duì)小蜻蜓說什么？

過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對(duì)我們?nèi)祟愑幸?，?yīng)當(dāng)稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧！

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)同學(xué)對(duì)小蜻蜓的喜歡，為歌曲的教學(xué)埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓同學(xué)參加傾聽歌曲的教學(xué)活動(dòng)中顯得親切自然?！?/p>

四、傾聽歌曲。

1．聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡約律動(dòng)。〔完畢課件點(diǎn)擊＂返回＂〕

２．聽第二遍：真好聽！老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。

〔揭示歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強(qiáng)拍處。

【設(shè)計(jì)意圖：歌詞條的設(shè)計(jì)很新奇美觀，強(qiáng)拍處底色用深藍(lán)色，弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏，好像是小蜻蜓在飄舞。給同學(xué)帶來一種視覺上的旋律美感?！?/p>

過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很興奮。它剛才靜靜地跟我說它更盼望聽小伙伴們親自唱給它聽，那就讓我們先來學(xué)會(huì)這首歌，等會(huì)唱給小蜻蜓聽吧。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的過渡語充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的主動(dòng)性和積極性。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)?！?/p>

教學(xué)反思

在教學(xué)中，為了讓同學(xué)得到生動(dòng)活潑的進(jìn)展，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為同學(xué)享受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂提供機(jī)會(huì)，讓同學(xué)走進(jìn)音樂，讓音樂走入同學(xué)生活。首先，著重以審美為核心，給同學(xué)營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓同學(xué)在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，體會(huì)身臨其境的感覺。其次，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，從同學(xué)的生理心理需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧同等愉悅的教學(xué)氛圍。用富有童趣的親切的教學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)。真正表達(dá)同學(xué)為主體、老師作為同學(xué)的合作伙伴參加其中。第三，著重音樂實(shí)踐，鼓舞音樂制造。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓同學(xué)通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)音樂的劇烈愛好與愛好。培育同學(xué)感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和制造音樂的技能。

幼兒園小班教案《小蜻蜓》含反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能初步感受并表現(xiàn)歌曲精美抒情的音樂心情。

2、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂精美抒情的音樂心情。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

圖片預(yù)備；課件制作

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入

小伙伴們，春天到了，天氣變溫和了。今日我們唱著歌一起去郊游吧！〔播放《去郊游》〕

走了這么久，小伙伴肯定累了，我們坐下來休息一會(huì)兒吧！春天來了，來到郊外〔出示圖片〕小伙伴們發(fā)覺外面的世界和冬天相比有什么改變呢？

小伙伴：陽光變溫和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

師：小伙伴說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

2、初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)

老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來寧靜地聽一聽?！膊シ鸥枨?/p>

這首歌曲怎么樣？〔好聽、精美、浪漫、溫順〕那這首歌是快還是慢呢？〔慢〕

小結(jié)：這首歌是一首舒緩精美的兒童歌曲。

3、播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內(nèi)容。

〔1〕這首精美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動(dòng)畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓究竟在做什么事情。

〔2〕理解歌曲內(nèi)容

歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是愛護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉，特地跟害蟲做對(duì)的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個(gè)捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有許多的細(xì)菌，飛到過許多不潔凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小伙伴的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是特地捕蚊的小英雄。

〔3〕老師完整演唱，小伙伴們?cè)俅斡^賞歌曲，加深對(duì)唱曲的理解。

〔4〕引導(dǎo)幼兒用溫順，精美的聲音演唱

這是一首精美好聽的歌曲，接下來請(qǐng)小伙伴跟老師一起來哼唱一下。

小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對(duì)他豎起了大拇指，都在表揚(yáng)他，夸獎(jiǎng)他，所以我們大家要用興奮的心情來歌頌。老師邊彈鋼琴，便帶領(lǐng)小伙伴們歌頌。

4、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂

〔1〕小伙伴們，我們了解了小蜻蜓的知識(shí)，你們喜愛小蜻蜓嗎？〔喜愛〕那誰情愿來學(xué)小蜻蜓表演呢？

〔2〕集體表演。小伙伴表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓?！膊シ乓魳贰?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束

小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『??！膊シ拧度ソ加巍贰?/p>

活動(dòng)反思

教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷摸索，并依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，最重要的是選材要符合幼兒的愛好，年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的知識(shí)水平。老師在課前應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備工作，包括課前知識(shí)預(yù)備，對(duì)幼兒的了解。老師只有使教學(xué)符合實(shí)際，貼近幼兒的生活，才能使每一個(gè)幼兒得到音樂審美上的愉悅，享受音樂帶給他們的樂趣。

幼兒園小班教案《小蜻蜓》含反思篇3

設(shè)計(jì)意圖：

由于夏天快要到來了，為了讓小伙伴們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小伙伴了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

2、情感目標(biāo)：讓小伙伴在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。

3、技能目標(biāo)：讓小伙伴繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓小伙伴認(rèn)真觀測(cè)蜻蜓的特征。發(fā)覺蜻蜓的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓小伙伴抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要形狀特征和生活習(xí)性。

教具預(yù)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入課題：

1、今日老師給小伙伴猜個(gè)謎語，小伙伴可要認(rèn)真聽了：小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本事。老師請(qǐng)剛才認(rèn)真聽的小伙伴來回答下列問題〔小伙伴真聰慧，謎語猜對(duì)了?！忱蠋熯€有問題問小伙伴：

提問：

1、小伙伴知道小蜻蜓長什么樣嗎？

2、他喜愛在什么地方飛來飛去，做什么？

小結(jié)：小蜻蜓的身體瘦長，有兩對(duì)透亮的大翅膀。我們常?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜愛捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能損害它。

二、示范與爭論

〔1〕老師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1、在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小伙伴知道，舉手告知老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四周八方的東西，所以很大。是不是很奇妙啊。

2、現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透亮的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震驚，保持平衡。

3、翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長長的U字啊。然后是畫它的`尾巴，長長的。

〔2〕畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

1、小蜻蜓的樣子不變，只要轉(zhuǎn)變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

2、在畫面上添加景物，大樹什么的都可以

3、鼓舞幼兒畫出景物，并大膽涂色，留意構(gòu)圖合理

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，相互觀賞，說說那些蜻蜓畫的美麗，那些畫的內(nèi)容豐富。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“〔幼兒教育〕要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣?！币虼耍鳛槔蠋煹奈乙蔀橐l(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式開展?；顒?dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加著重對(duì)幼兒技能、習(xí)慣及情感等非智力因素的培育。

幼兒園小班教案《小蜻蜓》含反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)蜻蜓。

2、培育同學(xué)愛惜益蟲的情感。

3、培育同學(xué)留意四周事物，培育探究精神。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)蜻蜓，培育探究精神。

活動(dòng)預(yù)備

蜻蜓，相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過程

這一天，我正在給孩子們組織主題活動(dòng)，“吳老師，有一只蜻蜓?！睂殞氈赡鄣穆曇粑宋覀兠總€(gè)人的目光，寧靜的教室立刻喧鬧起來了。動(dòng)作敏捷的劉曉機(jī)敏地捉住了站在玩具架上的蜻蜓，跑來交給我，孩子們立即圍過來，你一言，我一語地談?wù)撝唑选Ｎ覜]有像過去那樣，為了完成預(yù)定的目標(biāo)繼續(xù)上課，而是請(qǐng)孩子們圍著我席地而坐，引導(dǎo)孩子們觀測(cè)起蜻蜓來。

“這是什么？”我指著蜻蜓的頭部問，“蜻蜓的頭?！标悋[文搶著說。“你們看蜻蜓的頭都有什么？”我指著問。“有眼睛?！蓖糗屏庑÷暤卣f。“眼睛好大呵！”李明宇大聲地說。“它的眼睛像什么？”我又問，“像皮球?！薄跋駸艋\?！薄跋窦~扣?！薄⒆觽兗娂姄屩卮稹Ｎ液喖s地向孩子們講了蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，可以看到上、下、左、右和前方的各個(gè)地方及后面的大部分等知識(shí)，孩子們聽得可入神了。接著，我又請(qǐng)孩子們觀測(cè)其胸部、腹部、腿和翅膀，訂正了孩子們把腹部誤認(rèn)為是尾巴的錯(cuò)誤。

“吳老師，蜻蜓是吃什么的？”好問的陳嘯文問道。“蜻蜓最愛吃蒼蠅和蚊子了，蒼蠅飛得雖然快，但蜻蜓飛得比他們還要快。蜻蜓能在1小時(shí)內(nèi)吃掉40只蒼蠅或者840只蚊子呢，是了不得的捕蟲‘飛將軍’呢?！蔽野盐抑赖亩几嬷撕⒆觽??！班?，蜻蜓幫我們抓蟲子嘍?！逼匠２欢?/p>