《我們的生活離不開紙》張繼紅 教學(xué)設(shè)計

《我們的生活離不開紙》教學(xué)設(shè)計教材分析： 《我們的生活離不開紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)?！分械牡谝粋€主題。本單元題設(shè)計了三個主題活動,分別為“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”。“紙和環(huán)?！边@個主題主要是讓學(xué)生通過了解紙在生活中的用途及用量，認(rèn)識紙在生活中的重要性，懂得我們的生活離不開紙，并了解紙是我國的四大發(fā)明之一，由此引發(fā)民族的自豪感。學(xué)情分析：紙對他們來說既熟悉又陌生，熟悉的是天天用紙，陌生的是只用紙卻從來沒了解過紙。而二年級學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，懂禮貌，守秩序，喜歡提問和探尋問題的答案，也喜歡接觸新鮮事物，喜歡動手動腦。因此引導(dǎo)學(xué)生深入走近紙，將帶給他們一個更開放新奇的世界，符合此年齡段學(xué)生的樂于交流的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.了解紙的發(fā)展歷史，知道紙是我國古代的四大發(fā)明之一，激發(fā)民族自豪感。2.認(rèn)識紙對我們生活的重要性。3.學(xué)習(xí)簡單的調(diào)查方法以及收集信息的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識紙對我們生活的重要性教學(xué)難點(diǎn)：了解紙的發(fā)展歷史教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：教法：情景激趣法、談話法、賞識教育法學(xué)法：觀察、調(diào)查、討論、制作、小組合作教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：（出示動畫百寶箱）孩子們想知道百寶箱中裝的都是什么嗎？（想）大家猜猜看，說一說里面裝的什么？這些書本都是什么做成的（紙）引出課題：板書《我們的生活離不開只紙》二、學(xué)習(xí)新知（一）了解紙發(fā)明的過程。學(xué)生觀看視頻并提出質(zhì)疑：你知道紙是誰發(fā)明的嗎？（我知道是蔡倫發(fā)明）在古代沒有紙的時候人們把字寫什么地方呢？（出示圖片）學(xué)生回答：甲骨、木頭、金屬上鑄字、絹上寫字。哪個小組來匯報一下。在這個環(huán)節(jié)里我給學(xué)生播放了一段小視頻來演示紙的發(fā)展過程。這種呈現(xiàn)方式，比學(xué)生閱讀教材更生動更直觀，對于二年級學(xué)生來說，紙的歷史學(xué)習(xí)起來很枯燥，而運(yùn)用視頻會給他們留下更深刻的印象，如此易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果比較好。（二）匯報小調(diào)查，了解紙的用量引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用紙1.師：紙在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，但用紙量最大的還是我們學(xué)校那么，你們知道我們每天用掉多少張紙嗎？課前老師布置了一項調(diào)查，調(diào)查班級10個同學(xué)，看看每人每天用多少張紙，你們完成了嗎？2.學(xué)生匯報，老師記錄結(jié)果我對學(xué)生調(diào)查過程跟蹤錄像，把他們的活動影像記錄下來，在課堂上與同學(xué)們及時分享。體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們看到錄像很有成就感，也就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。也能夠讓孩子們通過錄像自主學(xué)習(xí)和自悟進(jìn)行小調(diào)查的方法，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)在提出核心素養(yǎng)的概念，變傳授學(xué)科知識為培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的同時，側(cè)重過程方法的培養(yǎng)和能力的提高。師：我們10個同學(xué)一天用掉XX張紙，那我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天會用掉多少張紙呢？我們一起來計算一下吧。師：我們學(xué)校有35個班一天要用多少張紙呢？這個數(shù)字比較大我們請計算機(jī)來幫忙吧?。ń處熡糜嬎闫鱽碛嬎悖┻@只是我們學(xué)校一天的用紙量那一個月多少天呢？按30天計算，一年要用多少張呢？3.師：孩子們，真是不算不知道，一算嚇一跳?。∥覀儗W(xué)校一年就要用掉這么多張紙，那全中國有多少像我們這樣的學(xué)校啊！還有其他各行各業(yè)加起來就更多了，我們每天要用掉這么多張紙可是紙的資源有限，因此我們就要---節(jié)約用紙。（三）續(xù)編小故事《如果沒有了紙……》1.師：自從蔡倫發(fā)明了紙后，人們的生活變得多姿多彩?？墒怯幸惶焐掷锏男游飩儏s遇見了一件事，讓他們很煩惱。你們想知道他們遇到了什么事嗎？……是啊，沒有了紙什么也干不了，小動物們都傷心極了，那么假如有一天，我們的生活中沒有了紙，那將會變成什么樣子呢？你可以把自己想象成為老師、醫(yī)生、售貨員，請同學(xué)們互相討論一下，編個小故事，比一比哪組同學(xué)續(xù)編的故事最好，你們還可以把故事用你們喜歡的方式表演出來。2.學(xué)生小組合作編創(chuàng)，教師巡視3.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評小結(jié)三、課外延伸剪一剪、折一折、畫一畫，完成一幅簡單作品師：選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行動手操作，小組合作完成。四、總結(jié)：師：同學(xué)們，我們今天的收貨可真不小??！知道了紙在我們的生活中非常重要，我們的生活離不開紙?。ò鍟┧裕谏钪?，我們一定要節(jié)約用紙。教學(xué)反思本節(jié)課我本著“以人為本”的原則創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，把探究的主動權(quán)交給學(xué)