小學語文課程標準試題及答案

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在現(xiàn)實的學習、工作中，我們最熟識的就是試題了，試題可以關心主辦方了解考生某方面的學問或技能狀況。什么樣的試題才是好試題呢？下面是我為大家整理的學校語文課程標準試題及答案，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

一、填空題

1、語文課程應致力于同學(語文素養(yǎng))的形成和進展。

2、語文教學應在(師生)公平對話的過程中進行。(同學)是語文學習的仆人，(老師)是學習活動的引導者和組織者。

3、課程目標按(九年一貫)整體設計，依據(jù)(學問與力量)、(過程與方法)、(情感態(tài)度和價值觀)三個維度設計。

4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植喜愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的(自信念)和(良好習慣)，把握最基本的(語文學習方法)。

5、語文課程標準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫(簡潔的紀實作文和想象作文)”。

二、單選題

依據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的()內(nèi)。(每個小題2分，共10分)

1、關于語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標準(試驗稿)(以下簡稱“新課標”)的觀點是：(C)

A、工具性B、人文性C、工具性與人文性的統(tǒng)一D、工具性、思想性與人文性的`統(tǒng)一

2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：(C)

A、了解B、基本把握C、把握D、不要求

3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：(B)

A、第一學段B、其次學段C、第三學段D、第四學段

4、閱讀教學過程是：(D)

A、同學與文本之間對話的過程。B、同學與老師之間對話的過程。

C、老師與文本之間對話的過程。D、同學、老師、文本之間對話的過程。

5、熬煉同學口語交際力量，應鼓舞同學：(A)

A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中

C、在家庭生活中D、在與社會人交往中

三、選擇題

依據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的()內(nèi)。(共10分)

1、關于課程的基本理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵?D)

①全面提高同學的語文素養(yǎng)。

②樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。

③努力建設開放而有活力的語文課程。

④正確把握語文教育的特點。

A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③

2、關于第一學段識字與寫字，新課標提出：(A)

①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。

②1～2年級要多認少寫。

③引導同學把握基本的書寫技能。

④初步感受漢字的形體美。

A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

3、各個學段的閱讀教學都要重視：(B)

①朗讀②分角色讀。③表演讀。④默讀

A、①②③④B、①④C、②③D、③④

4、綜合性學習的評價應著重于同學的：(C)

①合作精神②創(chuàng)新意識③參加程度④探究精神

A、①②③B、③④C、②④D、①②③④

5、同學作文修改的評價要：(D)

①留意考察同學修改作文內(nèi)容

②留意考察同學修改作文態(tài)度