初中生物學(xué)教師教學(xué)問題及其對(duì)策陶銘

初中生物學(xué)教師

教學(xué)研究存在的問題及其對(duì)策陶銘TelQ:349911028

《中學(xué)生物教學(xué)》編輯部一、教育研究中存在的普遍問題二、重視目標(biāo)刊物的《投稿指南》三、投稿的策略、技巧和意識(shí)一、教育研究中存在的普遍問題1.選題選題過大,欲面面俱到,雖寬泛但無深度；實(shí)踐性論文實(shí)用性和深刻性不突出；高考題的簡(jiǎn)單堆積難上層次；選題無理論和實(shí)踐的有效銜接；選題無創(chuàng)新點(diǎn)和前瞻性。2.標(biāo)題標(biāo)題單調(diào)，彼此雷同，缺乏創(chuàng)新《淺談……》《……體會(huì)》

如：淺談生物教學(xué)中的三段式教學(xué)法（同時(shí)就收到N篇）題目與正文不符如：題目是《淺談中學(xué)生物教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)》，但文章里面強(qiáng)調(diào)的卻是作業(yè)設(shè)計(jì)要注意的幾個(gè)問題→《作業(yè)設(shè)計(jì)的金玉良言》再如：《生物創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)特征》一、教學(xué)目標(biāo)——發(fā)展性二、教學(xué)境界——情感性三、教學(xué)手段——綜合性四、教學(xué)方式——自主性五、教學(xué)關(guān)系——和諧性分析

該文章的“個(gè)性”不凸現(xiàn)。而這篇文章要探討的是“生物創(chuàng)新教育”,關(guān)鍵詞是“創(chuàng)新”。但從正文五個(gè)板塊的標(biāo)題看，似乎看不出有何創(chuàng)新之處。換句話說，非“創(chuàng)新教育”的課堂教學(xué)，其目標(biāo)、境界、手段、方式、關(guān)系也應(yīng)該具有發(fā)展性、情感性、綜合性、自主性和和諧性。修改意見

或凸顯“創(chuàng)新”，或者直接把標(biāo)題改為《新課程下生物課堂教學(xué)應(yīng)把握的五個(gè)“特性”》，使文章的內(nèi)容一目了然。3.摘要不符合學(xué)術(shù)規(guī)范（突出問題）摘要不能按照論文的結(jié)構(gòu)概括論文各部分的主要內(nèi)容摘要只是泛泛而談，沒有概括出論文研究的中心內(nèi)容注意事項(xiàng)：摘要中一般不使用“本文”“筆者”和“我們”等表述；妥當(dāng)選擇關(guān)鍵詞，并圍繞關(guān)鍵詞展開300字左右的摘要。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB7713—87）《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》摘要的獨(dú)立性和自含性摘要就是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與報(bào)告、論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和給論

中文摘要一般不宜超過300字4.關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞的選擇過于隨意，缺乏規(guī)范關(guān)鍵詞缺位或缺量國(guó)標(biāo)要求關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告、論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語一般選取文中的3-8個(gè)重點(diǎn)描述的詞作為關(guān)鍵詞盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞5.參考文獻(xiàn)順序編號(hào)是用的標(biāo)準(zhǔn)方括號(hào)[1]，不是【1】文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤參考文獻(xiàn)中“,”和“.”的混亂常見文獻(xiàn)類型：[M]（專著），[J]（期刊），[D]（學(xué)位論文），[C]（論文集），[N]（報(bào)紙）報(bào)紙注明第幾版，如2013-6-26（5）；期刊應(yīng)注明引文的起止頁(yè)碼，如12-15；學(xué)位論文注明“單位所在地”，如西安：陜西師范大學(xué)舉例：1普通圖書[3]唐緒軍.報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)與報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)[M].北京:新華出版社,1999:117-121.[7]InternationalFederationoflibraryAssociationandInstitutions.Namesofpersons:nationalusagesforentryincatalogues[M].3rded.London:IFLAInternationalofficeforUBC,1977.2學(xué)位論文[1]張志祥.間斷動(dòng)力系統(tǒng)的隨機(jī)擾動(dòng)及其在守恒律方程中的應(yīng)用[D].北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院,1998.[2]CALMSRB.Infraredspectroscopicstudiesonsolidoxygen[D].Berkeley:Univ．ofCalifornia,1965.3期刊中析出的文獻(xiàn)[1]吳舉紅.返身和反身：科學(xué)探究的時(shí)代解讀[J].中學(xué)生物教學(xué),2013(6):4-6.4報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)[1]丁文祥.數(shù)字革命與競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化[N].中國(guó)青年報(bào),2000-11-20(15).[2]張?zhí)锴?罪犯DNA庫(kù)與生命倫理學(xué)計(jì)劃[N].大眾科技報(bào),2000-11-12(7).6.中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)查詢：/G633.91生物

7.文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼的作用在于對(duì)文章按其內(nèi)容進(jìn)行歸類、以便于文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)、期刊評(píng)價(jià)、確定文獻(xiàn)的檢索范圍，提高檢索結(jié)果的適用性等。具體如下：A--理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文（包括綜述報(bào)告）B--實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告（科技）、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)（社科）C--業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章（包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評(píng)論等）D--一般動(dòng)態(tài)性信息（通訊、報(bào)道、會(huì)議活動(dòng)、專訪等）E--文件、資料（包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、機(jī)構(gòu)、人物、書刊、知識(shí)介紹等）

二、重視目標(biāo)刊物的《投稿指南》

1.仔細(xì)閱讀目標(biāo)刊物的《投稿指南》《投稿須知》或《征稿聲明》以《中學(xué)生物教學(xué)》的“征稿細(xì)則”為例主要征稿對(duì)象：初高中生物學(xué)教師、生物教育類研究生、各級(jí)生物教研員；文章字?jǐn)?shù)要求：一般不超過4000字，尤其歡迎1500-2000字的短小精悍、可讀性強(qiáng)、有實(shí)踐意義的文章；重點(diǎn)欄目：互動(dòng)平臺(tái)、名師故事、環(huán)球視窗、教學(xué)研究、教學(xué)隨筆、教學(xué)鏈接、備考方略；各級(jí)鑄標(biāo)題爹的層樓次：一級(jí)暮標(biāo)題稼（HT）、細(xì)二級(jí)柱標(biāo)題填（KT）、悶三級(jí)喘標(biāo)題峰（ST），舉例肢：1返身東：科些學(xué)探已究要嗽返歸征兒童錄本性1.1警惕閘科學(xué)繡探究會(huì)的主旬體性材缺失1.1膊.1……投稿拼方式：（1）網(wǎng)袋上在攀線投小稿：ww壺w.絨zx抗sw流jx餐.c胳om（2）電賢子郵增箱投森稿閥：bi啄o8欣53規(guī)08瘋00怕9@量al孔iy文un匆.c莖om（上瓜半月伴）bi澡o8判53偏08訂00態(tài)9@目16喘3.走co平m（下幻玉半月暑）（3）紙采質(zhì)稿仇（年勉長(zhǎng)作藝者，布不熟倒悉電俱腦操躲作者曠）建議同投電疊子版眨稿件薦（成怪本低鋪、速黃度快卻、便律捷）作者匹信息：作勿者姓足名、扮單位忽全稱裙、郵撥編、聯(lián)系攤電話、電傍子信糧箱、冒個(gè)人宵簡(jiǎn)介快、詳細(xì)欠通訊鍬地址（經(jīng)常坊收到捏無頭播稿件摸，尤竊其是糖電子儀稿）注意：（1）學(xué)哭歷：早本科禽學(xué)歷陷、研險(xiǎn)究生念學(xué)歷（2）學(xué)驅(qū)位：舌學(xué)士耐學(xué)位豎、碩幼士學(xué)嗚位、懼博士雅學(xué)位（3）職郵稱：駕中學(xué)旅一級(jí)矮教師陜，中團(tuán)學(xué)高窗級(jí)教吩師（廟全稱身）（4）我武刊的竭樣刊脆一般浴都是謊通過模郵局網(wǎng)寄出援，所膜以郵編要準(zhǔn)恢確，柳地址蓮要詳銜細(xì)聲明：（1）請(qǐng)圾勿抄裳襲！菠以尊究重原拔作者肆的著作引權(quán)（2）請(qǐng)非勿一敵稿多田投！晃一稿僅多投班既浪兩費(fèi)編乘輯部藏的人挖力、吵物力育，又黨嚴(yán)重帶影響殃作者縱自身勿的信遭譽(yù)。（3）審鼓稿期聯(lián)限一雹般為3個(gè)月晶：審稿援流程淡：外啞審—一審—二審—終審騙，編牽校流頭程為育一?！！Ｍ?，即“三劍審三房誠(chéng)?！敝迫r投稿判的策超略、判技巧而和意吃識(shí)1.在審加稿期偏限內(nèi)晌，請(qǐng)凱勿一稿削多投，更松不要一稿陵多發(fā)（所中有期菜刊都狼是明誤令禁聰止的饑）一稿特多投匠、一巨稿多鮮發(fā)，挨你我娛都受愈傷作者糕需要礙根據(jù)喪自身旁情況橡，留芒有充蕉裕的審稿導(dǎo)等待耕時(shí)間（最浩好是水提前半年準(zhǔn)備鞭）2.好文聽章是翁內(nèi)容+修改貴得出藥的一篇賓好文抬章只誦有思陽想內(nèi)袖容是捧不夠略的，植還應(yīng)駁有流慢暢的緩語言訴和繞歷梁的感余味蘭。對(duì)節(jié)于青請(qǐng)澀的笨作者京應(yīng)注滿意以月下幾融點(diǎn)，辮以幫毅助自田己快握速成儲(chǔ)長(zhǎng)：作者殺自身趙多次鳥修改謊加工悔（至趴少3次）同事及幫忙糠提出萍修改霸意見在正槐式投象稿前富可找梢編輯旋朋友武審閱3.論文酷的整嘆體格無式與遲目標(biāo)刪期刊能已刊抬登文先章保祥持完掛全一幼致三級(jí)販標(biāo)題鞏是以震“阿凍拉伯裁數(shù)字遺”（1、2、3）還槽是漢趣字（屆一、船二、促三）疤開始芬？摘要自、關(guān)節(jié)鍵詞餡和參叔考文村獻(xiàn)的瞎“格位式”芒和“典字體析”要拳求目標(biāo)傳刊物巷是否河要求伸腳注浮“作堪者簡(jiǎn)肌介”瓣或其駐他信師息4.劇戒驕依戒躁輔，淡園定面償對(duì)“矩退稿泳”試問洲哪個(gè)較作者倚未被夜退過緣瑞稿？多從蠻文章于本身稿找原銹因，或不斷嶼提高濕自己健的寫陰作水逐平好文業(yè)章是想作者蕉用心護(hù)血澆草灌出蠶來的鑄，看哲文如棕見人先突攪破一栽般刊動(dòng)物，皺積累詞信心渡，繼驚而向老核心夠期刊忌、CS稈SC喘I期刊屯努力5.黎投其揪所“細(xì)好”格式規(guī)范，內(nèi)異容創(chuàng)新課題駁資助疾、基發(fā)金項(xiàng)坑目符合朱刊物哈的辦時(shí)刊目興標(biāo)和腔讀者懷群體追蹤水刊物范的重農(nóng)點(diǎn)選跳題和扯研究愈熱點(diǎn)盡量殼引用詳“目喪標(biāo)刊蘿物”貼的已玻發(fā)文偽章作帝為參喪考文油獻(xiàn)苦口秩良言頁(yè)：嫌麻處煩，鼻圖省噴事——寫作腹和投侮稿的控常見程誤區(qū)注重像細(xì)節(jié)——提高先采用巡壽率已刊蛋的每凝篇文豆章代瞧表了犁作者勁的水瞧平，千切不超可糊挨里糊惱涂、存應(yīng)付多差事付出亮就有贊回報(bào)邁，同規(guī)樣適盟用于飲寫作合和投貧稿，愛編輯譜能感鴉受到街作者早付出芹的滴窮滴汗涼水打個(gè)緒比方驗(yàn)：文章佳若是70分，散編輯籃的修粒改可紫能更令多的圾是出華版規(guī)障范、橋標(biāo)點(diǎn)騙符號(hào)顫和語恒句通壯順；而文唯章若職是8他5分講，編敘輯則駕更多薄關(guān)注雙的是瘋文章嫂的整藝體性筍、邏弱輯性積、創(chuàng)爪新性忽和可糖讀性古。二者貞的差屠別極流大，滲優(yōu)秀各刊物盯、高換質(zhì)量隆文章守都是卻作者潔創(chuàng)作逗、編麗輯再攝創(chuàng)作稀的作染品誰是悉文章劇的“改權(quán)威神”？從閱模讀文座獻(xiàn)—提出那待研儉究問船題—理論鹽準(zhǔn)備—思考廁研究披問題—整理償寫作渾框架—開始望寫作—完成燒后再航思考—第1次修慎改（節(jié)大方升面）—第2次修鞠改（壩細(xì)節(jié)?。?次修艙改（槳目標(biāo)恒刊物嘗的投述稿要大求）作者西是文桌章的西權(quán)威輝，作逆